1.4. Eficacia - Efectividad - Eficiencia
1.4. Eficacia - Efectividad - Eficiencia
1.4. Eficacia - Efectividad - Eficiencia
Matilde Machado
Económica
• La ética médica lleva a que el médico trate de
proporcionar el máximo beneficio que pueda a sus
pacientes. Con este fin conseguirá recursos cada
vez menos efectivos para alcanzar su objetivo.
• Sin embargo, como los recursos son escasos esto
no es, por lo general, una práctica eficiente ya que
para dar el máximo a un paciente se deja de
atender a otros. Es decir la ética médica pasa por
alto al coste de oportunidad de los recursos
utilizados.
• La ética médica debe por tanto ampliarse e incluir el
concepto de Bien Común (es decir no solamente de
un paciente pero de todos pacientes incluyendo los
futuros pacientes)
• El óptimo individual
óptimo social
2010/2011
Prof. Matilde Machado
100
personas Eficacia en
que toman laboratorio
el fármaco
Prof. Matilde Machado
1.4. Eficacia, Efectividad, Eficiencia
Efectividad
Supongamos que los pacientes reaccionan
al tratamiento de la siguiente forma
Valoración del
beneficio en
euros (Output)
Eficiencia
Eficiencia
El nivel de tratamiento eficiente se
determina cuando el beneficio (medido en
euros) de 1 unidad adicional de
tratamiento es igual al coste de esa
unidad adicional.
…. Volvamos entonces a la figura anterior
…
Prof. Matilde Machado
Eficiencia
Beneficio de 1 unidad
adicional (tangente) = Coste
Coste=Beneficio
de 1 unidad adicional
Valoración del
beneficio en
euros (Output)
Y*
45º
T* Tmax Coste del
tratamiento (Euros)
El nivel eficiente T* es menor que
Tmax
Prof. Matilde Machado
Eficiencia
• El nivel de tratamiento eficiente puede ser
distinto para distintos
pacientes/proveedores. En este caso ambos pacientes
Valoración del Paciente B reciben cantidades eficientes de
beneficio en
tratamiento
euros (output)
sin embargo los datos son:
YB Paciente A
T*A > T*B y YA < YB
YA
Lo que hace con que parezca
que se está siendo ineficiente
con el paciente A.
T*B T*A Coste del
tratamiento (Euros)
Prof. Matilde Machado
Eficiencia
Para evitar estos errores en la practica:
1. Controlar por case-mix. El paciente A
reacciona más lentamente al tratamiento
que el paciente B, puede tratarse de un
paciente mayor de edad, desempleado,
o con episodios de enfermedad mental.
2. Pensar que los promedios pueden llevar
a conclusiones precipitadas y erróneas.
Un ejemplo, Machado Prof. Matilde Machado
(JHE, 2001)
• En este trabajo utilizaba datos de clínicas de
tratamiento de adicciones (mayoritariamente
alcohol) en todo el estado de Maine (EEUU).
Todas con alguna financiación pública, todas no
metadona.
• Restringí el análisis a programas de “no
residentes”.
• La medida de output que utilicé era la fracción
de pacientes abstinentes al alta por clínica por
trimestre.
Prof. Matilde Machado
1
fra c tio n o f a b s tin e n t d is c h a rg e s
.75
.5
.25
0
0 1000 3000 5000 7000 9000
current expenditure pc
F ig . 1 C u rre n t E x p . p e r P a tie n t v s A b s tin e n c e R a te
Prof. Matilde Machado