¿ES LO MISMO DISTANCIA

QUE DESPLAZAMIENTO?

Prof. Edgar Soriano Ramírez

 Aprendizaje esperado: Comprende los conceptos de
velocidad y aceleración

Énfasis: Diferenciar entre distancia y desplazamiento

 ¿Qué vamos a aprender?

Profundizarás en el movimiento, la definición de trayectoria y

marco de referencia. También definirás dos elementos básicos
del movimiento: la distancia y el desplazamiento.
 Un objeto se mueve porque se registra un cambio en su posición en
un periodo de tiempo. Además, los objetos se pueden mover en
trayectorias rectas, elípticas, circulares, parabólicas.
La descripción de cualquier movimiento depende del observador o
sistema de referencia
 ACTIVIDAD (15 min)

Ahora que ya conoces más sobre la distancia y el desplazamiento, contesta la

siguiente actividad en tu libreta:
a) En una hoja de tu libreta, dibuja un croquis lo más preciso posible, donde marques
la trayectoria que recorres para llegar a la escuela.
b) Indica cuál es el tiempo aproximado que empleas para recorres esa trayectoria.
c) Con ayuda de algún familiar, investiga qué distancia recorres y anótala en tu hoja.
d) Identifica y marca el desplazamiento. También indica los puntos de partida y de
llegada.
e) Analiza lo siguiente: el desplazamiento que haces de tu casa a la escuela ¿puede
ser mayor a la distancia recorrida?, ¿por qué?
 Observa el siguiente video en el que se te mostrará la importancia
de tener clara la diferencia entre distancia y desplazamiento, y algunos
ejemplos de las aplicaciones de estos conceptos.
Toma nota en tu libreta de los puntos más importantes.

Cuando la Tierra tiembla (14:44)

https://youtu.be/XrM5gTlx0As
 EL RETO DE HOY
RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Ahora que ya conoces la diferencia entre distancia y desplazamiento,
 ¿Podrías decir cuánto mide el desplazamiento y la distancia que recorres, de tu
casa a la escuela?
 ¿Qué instrumentos utilizarías para medirlas?
 Si pudieras viajar a la Luna, ¿qué concepto define el punto de salida y llegada a
ella? ¿Distancia o desplazamiento?
 ¿Consideras que es fácil medir con una cinta métrica la distancia que recorrerías?
 En un viaje por carretera, ¿los señalamientos que se ven en el camino indicando
cierto kilometraje, nos están señalando la distancia que nos falta por recorrer o el
desplazamiento que tendremos?
 El maratón es la única carrera a pie del programa de atletismo en los Juegos
Olímpicos que se realiza en ruta, aunque a menudo finaliza con una vuelta a la
pista. Desde las Olimpiadas de París, en 1924, se estableció que la carrera sería de
42,195 metros.
 Pregunta capciosa: Si la meta del maratón es en el mismo punto donde arrancó la
carrera ¿Qué distancia y qué desplazamiento tuvieron los corredores?
 RAPIDEZ Y VELOCIDAD
Imagina que cierto día vas a tu escuela caminando y no tienes prisa,
pero al día siguiente se te hace tarde y decides ir en bicicleta para llegar
puntual.

En los dos casos, si sigues el mismo camino, la distancia de la casa

a la escuela es igual. En realidad, lo que cambiará será el tiempo
transcurrido porque, en el primer caso, irás lento y en el segundo
rápido.
 Dicha relación entre la distancia y el tiempo se llama
rapidez y se define como la distancia recorrida por un objeto
entre el tiempo que le lleva hacerlo.
La rapidez se calcula con la fórmula
siguiente
𝑑
𝑟=
𝑡
donde
Ejemplo 1

Si caminas 1200 metros para llegar a tu escuela y tardas 12

minutos, ¿con qué rapidez te desplazaste?
Para realizar las operaciones debes utilizar el sistema de
unidades MKS, que forma parte del Sistema Internacional
(SI), el cual es una convención adoptada por nuestro país.
En el ejemplo mencionado, es necesario convertir los
minutos a segundos.
Así, para este caso, se hace una conversión de unidades,
Usamos una regla de tres.

1𝑚𝑖𝑛 − 60 𝑠
12𝑚𝑖𝑛 − 𝑋𝑠

Que se resuelve de la siguiente manera:

 ( 12𝑚𝑖𝑛 ) ( 60 𝑠 ) 720 min 𝑠
𝑋𝑠= = =720 𝑠
1 𝑚𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛

𝑑 1200 𝑚 𝑚
𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 ,𝑟 = = =1.66
𝑡 720 𝑠 𝑠

La rapidez tiene unidades de distancia entre tiempo, m/s, que se

leen indistintamente “metro entre segundo” o “metro por
segundo”
Ejemplo 2

Ahora bien, ¿cuál sería tu rapidez si vas en bicicleta y

transcurren solamente cinco minutos?
Se realiza la conversión: 1 𝑚𝑖𝑛 − 60 𝑠
5 𝑚𝑖𝑛 − 𝑋𝑠

( 5 𝑚𝑖𝑛 ) ( 60 𝑠 ) 300 min 𝑠

𝑋𝑠= = =300 𝑠
1 𝑚𝑖𝑛 1 𝑚𝑖𝑛

𝑑 1200 𝑚 𝑚
𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 ,𝑟 = = =4
𝑡 300 𝑠 𝑠
Observa el video “rapidez y velocidad”, recuerda tomar
nota de los puntos más importantes para que puedas escribir
el ensayo del video.

Rapidez y Velocidad (3:25)

https://www.youtube.com/watch?v=o98iLRmSm-o
 Rapidez (5:08)
https://www.youtube.com/watch?v=7DSfgq7040s
Es probable que hayas escuchado que rapidez es lo mismo que
velocidad, sin embargo, considera que en ciencias se
utilizan algunos términos de manera diferente a como lo
hacemos en el habla cotidiana.

En física, la velocidad y la rapidez son dos cosas diferentes.

La velocidad es una cantidad vectorial, ya que tiene un número, una
unidad de medida y una dirección. Por ejemplo, la velocidad de un
auto es
V = 80 km/hr a 300 hacia el norte
Y la rapidez es una cantidad escalar, ya que sólo se
define por un número y una unidad de medida. Por
ejemplo, la rapidez de un auto es de
r = 80 km/hr

Como podemos apreciar, la rapidez es la

Magnitud de la Velocidad.
 𝐷 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑉= =
𝑡 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
 𝑑 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑟= =
𝑡 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
La rapidez nos indica que tan deprisa se mueve un objeto,
mientras que la velocidad nos indica que tan deprisa se mueve
un objeto y en qué dirección y sentido lo hace.
Ejemplo 1

Un objeto se mueve 180 m hacia la derecha y después 80 m

hacia la izquierda, en su recorrido durante 7 s.
a) ¿Cuál es su rapidez?
b) ¿Cuál es su velocidad?
Solución
Ejercicio 1

Una pelota rueda hacia la derecha siguiendo una trayectoria

en línea recta de modo que recorre una distancia de 10 m en 5
s. Calcular la velocidad y la rapidez.
 Ejercicio 2

Un automóvil que viaja de México a Morelia recorre 312 km

en un tiempo de 5 h ¿cuál es su velocidad?
V= 62.4 km / hr México a Morelia
Ejercicio 3

Edgar tarda 3 minutos para recorrer los 90 m de distancia que hay

entre su casa y la escuela ¿cuál es su rapidez?
r = d/t= 90 m/180 s = 0.5 m/s
Ejercicio 4

Una abeja vuela en línea recta hacia el oeste durante 30 s. Si

posee una velocidad de 15 m/s, calcular la distancia total
recorrida por la abeja.
Ejercicio 5

Establece la rapidez media expresada en km/h con la que

un avión realiza el trayecto entre Quito – Loja, si se
conoce que la distancia recorrida aproximada es 600 km
y el tiempo empleado en el viaje es de 54 min.
ACELERACIÓN

Cuadernillo Semana 2
Aprendizaje Esperado
Comprende los conceptos de velocidad y aceleración

Énfasis:

Comprender y describir el movimiento de los

objetos, así como interpretar gráficamente el
movimiento de éstos.
 Inicio
Lee el siguiente texto

Imagina que haces la parada a un autobús porque tienes que ir a ver a un

familiar. Te subes, tomas un asiento y el vehículo arranca.

Cuando el autobús alcanza una rapidez de 8 m/s, el conductor comienza

a frenar porque ya está cerca la siguiente parada y se detiene hasta llegar
a 0 m/s.
 Tanto en el primer tramo del recorrido, cuando el camión
comienza a avanzar, como al final, cuando frena, la
rapidez del autobús cambia, es decir, ocurre una
aceleración (figura 1.8)

De manera similar, cuando una abeja inicia su vuelo, un automóvil

arranca para ponerse en marcha o un cohete comienza el despegue,
se produce una aceleración, ya que el valor de la velocidad, en
cada caso, cambia al aumentar en relación con el tiempo.
Cuando un cuerpo está en reposo, su aceleración es cero; por
otra parte, si está en movimiento con una velocidad constante,
también su aceleración es cero.

La ecuación para calcular la aceleración (a) de un objeto, si se

conoce la velocidad con la que inicia (vi), la velocidad con la que
finaliza (vf) y el tiempo (t) transcurrido entre éstas es:

𝑣 𝑓 − 𝑣𝑖
𝑎=
𝑡
donde
Desarrollo

Observa el video aceleración, y toma notas en tu libreta de los

puntos más importantes, para que puedas escribir un ensayo acerca
del video.

Aceleración (2:37)
https://www.youtube.com/watch?v=1E6gxroLUKI
 Vi= 0 m/s
Ejemplo 1
Vf= 8m/s
En el caso del autobús, que aumenta su velocidad de 0 m/s a 8
m/s, supongamos que lo hace en 10 s; entonces, su aceleración
fue la siguiente:
𝑚 𝑚 𝑚
8 −0 8
𝑠 𝑠 𝑠 𝑚
𝑎= = = 0.8 2
10 𝑠 10 𝑠 𝑠

Por lo tanto, su aceleración fue de 0.8 m/s2

 8 m/s 0 m/s

Cuando el autobús llega a su destino, la velocidad con la que

estaba moviéndose cambia nuevamente, esta vez llega a 0 m/s.
Entonces, el cálculo de la aceleración para esta parte del
movimiento sería:
𝑚 𝑚 𝑚
0 −8 −8
𝑠 𝑠 𝑠 𝑚
𝑎= = =− 0.8 2
10 𝑠 10 𝑠 𝑠

Por lo tanto, su aceleración fue de - 0.8 m/s2. Lo que significa que

desaceleró hasta detenerse.
Las aceleraciones negativas, significan que está frenando.
 1 hr – 3600 s
0.00 41hr X hr – 15 s
Cierre 15 s 50 km/hr
15 km/hr

Resuelve los siguientes problemas de aceleración. (producto)

1. Un móvil se mueve con una velocidad constante de 15 km/h. A partir

de un determinado momento t = 0 comienza a acelerar y 15 segundos
después su velocidad es de 50 km/h.
¿Cuál es su aceleración a partir de t = 0?
DATOS INCOGNITA FORMULA SUSTITUCION RESULTADO
Vi = 15 km/hr a a = 8536.58
Vf=50 KM/hr KM/hr2
T =15 s
T =0.0041 hr
 2. Un móvil viaja a 40 km/h y comienza a reducir su
velocidad a partir del instante t=0. Al cabo de 6 segundos
1 hr – 3600 s se detiene completamente. 1 hr = 60 min =
1 min = 60 s = 3600 s
0.0016 hr= X hr – 6 s
60 min = X s
¿Cuál fue aceleración durante el período en el que redujo
su velocidad?
DATOS INCOGNITA FORMULA SUSTITUCION RESULTADO
Vi= 40KM/hr a a = - 25000
Vf= 0 KM/hr km/hr2
t= 6s = 0.0016 a = - 25000 km/hr2
hr
 3. Un avión de combate intenta escapar del enemigo, y para
hacerlo, tiene que acelerar a razón de 110 m/s2, si tiene que
hacerlo en 5 s y si inicialmente viajaba a 60 m/s, ¿cuál es la
rapidez que alcanza?

DATOS INCOGNITA FORMULA SUSTITUCION RESULTADO

Vi = 60 m/s Vf = 610 m/s
a = de 110
m/s2
t=5s
 4. Un águila que vuela tranquilamente a 4 m/s, tiene que lanzarse en
picada para capturar una presa, si lo hace en 1.3 s, y con una
aceleración de 9.81 m/s2, ¿con qué velocidad ataca?

DATOS INCOGNITA FORMULA SUSTITUCION RESULTADO

Vi = 4 m/s Vf 4 Vf = 16.75
t = 1.3 s m/s
a = 9.81
m/s2
 5. Un conejo que intenta huir del zorro mientras comía, escapa con
una velocidad de 5 m/s, y con una aceleración de 2.8 m/s2. ¿En qué
tiempo llega a su guarida?

DATOS INCÓGNITA FORMUA SUSTITUCIÓN RESULTADO

Vi= 0 m/s t at=Vf – Vi
t = 1.78 s
Vf = 5 m/s
a = 2.8 m/s2
t
 6. Un auto que acelera a razón de 5 m/s2 , alcanza una rapidez de 45
m/s en 6.9 s. ¿Qué velocidad llevaba al inicio?

DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

a = 5 m/s2 Vi -(5*6.9) + Vi = 10.5
Vf =45 m/s m/s
t = 6.9 s
45 =
- 34.5 +
45 =
10.5 m/s
 7. Un móvil que avanza a 4.5 m/s aumenta su velocidad hasta 12 m/s
en un tiempo de 1.8 s. Calcula su aceleración.

DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

a a = 4.16 m/s2
a = 4.16 m/s2

t = 1.8 s
 8. Un ciclista en la Tour du France, que circula a 14 m/s, aumenta su
rapidez a razón de 4.5 m/s2, ¿qué velocidad alcanza en 8 s?

DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO

T=8s
 9. Un gato que está al acecho de su presa, corre intempestivamente
para atraparla. Si la alcanza con una rapidez de 6.5 m/s y una
aceleración de 5 m/s2, ¿qué tiempo tarda en atraparla?

datos incógnita fórmula sustitución resultado

Vi = 0 m/s t t = 1.3 s
     
Vf = 6.5 t = 1.3 s
m/s  
 
2
 10. Un alumno de segundo de secundaria del Colegio Salesiano Progreso,
baja del auto de su familia y corre apresuradamente hacia el salón de clase
para llegar a tiempo a su examen de física; si tiene que llegar en 2 minutos
y corre con una aceleración de 2 m/s2 ¿con qué velocidad llegará a salón
de clase?

DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTTUCIÓN RESULTADO

a = 2 m/s2 Vf (2)(120) + 0 = Vf = 240 m/s
t = 2 minutos 240 + 0 =
= 120 s 240 = Vf
Vi = 0 m/s
 11. Un auto de carreras que inicialmente corre a 28 m/s,
aumenta su rapidez hasta los 59 m/s, con una aceleración de
3.4 m/s2. ¿ En qué tiempo lo hizo?
DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTTTUCIÓN RESULTADO

Vi = 28 m/s t t = 9.11 s
Vf = 59 m/s
a = 3.4 m/s2. at = Vf – Vi
12. Un móvil que está en reposo aumenta su rapidez en 5 s,
hasta los 25 m/s, ¿cuál es su aceleración?
 13. Una pelota es pateada 25 metros a la derecha y tarda en su
recorrido 5.7 s; después es pateada nuevamente y regresa hacia la
izquierda 9.9 metros en un tiempo de 5.3s.
a)¿Cuál es su rapidez (r)?
b)¿Cuál es su velocidad (V)?
DATOS INCÓGNITA FÓRMULA SUSTITUCION RESLTADO

D1 = 25m derecha
r = d/t = (25 V = D/t = (25 – r = 3.17
+ 9.9)/ (5.7 + 9.9)/ 11
T1 = 5.7 s
D2 = 9:9 m izquierda V = 15.1 / 11 m/s
5.3) V = 1.37
T2 = 5.3 s V = 1.37 m/s a
r = 34.9/ 11 la derecha m/s a la
derecha
 14. Un león que está al acecho, salta de pronto para
atrapar una gacela. Si cuando la captura lo hace en 2.6 s y
con una rapidez de 8 m/s, ¿con qué aceleración se movió?
datos incógnita fórmula sustitución resultado
Vi= 0 m/s a a = 3.07
      m/s2

Vf = 8 m/s    

   

t = 2.6 s
 15. Un ciclista que acelera a razón de 3 m/s2, lleva una
rapidez de 15 m/s, si han pasado 2 s, ¿con qué rapidez se
movía al inicio?

datos incógnita fórmula sustitución resultado

a = 3 m/s2 Vi Vi = (3)(2) + 15 Vi = 21 m/s
    Vi = 6 + 15  
Vf=15 m/s Vi = 21 m/s
     
t = 2s