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    LENGUAJE

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    Natalia Palomo
    El lenguaje es la comprensión y transmisión de ideas y sentimientos mediante sonidos, signos o gestos ordenados según reglas. Tiene características como la creatividad, la forma (fonemas y morfemas), el contenido (abstracciones y emociones) y el uso social. Se cree que evolucionó de llamadas instintivas o de gestos, y que la capacidad lingüística está determinada biológicamente. El lenguaje se desarrolla en etapas desde los gorjeos hasta los 4 años, cuando se alcanza la capacidad

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    El lenguaje es la comprensión y transmisión de ideas y sentimientos mediante sonidos, signos o gestos ordenados según reglas. Tiene características como la creatividad, la forma (fonemas y morfemas), el contenido (abstracciones y emociones) y el uso social. Se cree que evolucionó de llamadas instintivas o de gestos, y que la capacidad lingüística está determinada biológicamente. El lenguaje se desarrolla en etapas desde los gorjeos hasta los 4 años, cuando se alcanza la capacidad

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    El lenguaje es la comprensión y transmisión de ideas y sentimientos mediante sonidos, signos o gestos ordenados según reglas. Tiene características como la creatividad, la forma (fonemas y morfemas), el contenido (abstracciones y emociones) y el uso social. Se cree que evolucionó de llamadas instintivas o de gestos, y que la capacidad lingüística está determinada biológicamente. El lenguaje se desarrolla en etapas desde los gorjeos hasta los 4 años, cuando se alcanza la capacidad

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    El lenguaje es la comprensión y transmisión de ideas y sentimientos mediante sonidos, signos o gestos ordenados según reglas. Tiene características como la creatividad, la forma (fonemas y morfemas), el contenido (abstracciones y emociones) y el uso social. Se cree que evolucionó de llamadas instintivas o de gestos, y que la capacidad lingüística está determinada biológicamente. El lenguaje se desarrolla en etapas desde los gorjeos hasta los 4 años, cuando se alcanza la capacidad

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    de 30

    LENGUAJE

    Lic. Myrian Lilian Barrionuevo


    Año 2022
    DEFINICIÓN
    Es la comprensión y transmisión de ideas y
    sentimientos mediante sonidos, signos o
    gestos debidamente ordenados según reglas,
    permitiendo la relación del hombre con sus
    semejantes y la propia vida intelectual.
    (Farreras)
    CARACTERISTICAS DEL
    LENGUAJE
    1- CREATIVIDAD:
    Cuando aprendemos a
    hablar no aprendemos la
    repetición de frases
    hechas, cuando hablamos
    creamos, ese conjunto de
    palabras que vamos
    aprendiendo, las
    organizamos de un modo
    particular…

    EL LENGUAJE ES UN
    MODO DE
    COMUNICACIÓN
    CREATIVA.
    2- FORMA:
    El Lenguaje está formado por
    un conjunto bastante
    pequeño de sonidos:

    -FONEMAS: sonidos
    organizados en una
    determinada secuencia.

    -MORFEMAS: unidades
    básicas con significado
    (palabras).
    3- CONTENIDO:
    El Lenguaje tiene la
    posibilidad de relacionar o
    traer al presente cosas o
    situaciones ausentes,
    ABSTRACCIONES.

    Además es capaz de
    expresar un contenido
    emocional, el que se
    verbaliza con las palabras,
    pero también se expresa con
    el tono de voz, lo que se
    denomina lenguaje no
    verbal o corporal.
    4- USO:
    El Lenguaje es
    fundamentalmente un
    medio de comunicación
    social, o sea tiene una
    intencionalidad social,
    que organiza nuestra
    experiencia, expresa
    nuestros sentimientos,
    deseos y nuestra vida
    intelectual.
    ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DEL
    LENGUAJE
    HIPOTESIS VOCAL
    - Surgió a partir de un
    amplio grupo de
    llamadas instintivas, que
    expresaban estados
    emocionales.

    - Hace aproximadamente
    500 mil años cambios en
    la estructura de la boca,
    mandíbula y aparato
    vocal hicieron posible
    controlar de modo
    deliberado y con
    seguridad, la producción
    de diferentes sonidos.
    HIPOTESIS GESTICULAR
     Evoluciono a partir de un
    sistema de gestos, liberando las
    manos para la comunicación
    social.
     El paso del Lenguaje gestual
    al articulado necesito cambios
    importantes en el aparato
    fonador.
     Las ventajas de la
    verbalización sobre los gestos
    fue la liberación de las manos
    ofreciéndoles la posibilidad de
    acompañar con una
    demostración sus explicaciones
    sobre la fabricación y manejo de
    herramientas.
    HIPOTESIS DEL VÍNCULO
    SOCIAL
    - Los primates viven en
    sociedades más complejas que
    todas las demás especies, la
    coordinación de las relaciones
    entre los individuos en estos
    grupos sociales habría sido un
    factor decisivo en el desarrollo
    de grandes cerebros,
    especialmente del neocortex.

    - El Lenguaje nos permite


    dominar mejor la complejidad
    social intercambiando
    informaciones sobre el mundo.
    ¿La capacidad del Lenguaje es
    Innata o Adquirida?
    «El habla concreta, el acento y demás va a estar
    determinado por el ámbito social en que me críe, pero la
    estructura profunda que caracteriza lo gramatical ya
    está biológicamente determinada y es una de las
    características que distingue al hombre»
    Noam Chomsky
    EDAD PROMEDIO HITOS EN EL LENGUAJE

    6 MESES Gorjeos, evolución a un claro balbuceo mediante la introducción de consonantes.


    Reconocimiento del adulto como interlocutor privilegiado.

    12 MESES Establecimiento de un circuito de comunicación rudimentario entre niño y


    adulto. Expresiones de una sola palabra.

    12 a 18 MESES Palabras usadas por separado (30 a 50 palabras) que todavía no puede unir en
    frases, pero con un progreso importante en la comprensión.

    18 a 24 MESES Palabras-frases de dos palabras ordenadas sintacticamente (50 a varios


    centenares de palabras)

    2-3 AÑOS Nuevas palabras cada día, tres o más palabras combinadas, empiezan a usar
    elementos de conexión, muchos errores gramaticales, buena comprensión del
    lenguaje.

    3 AÑOS Desarrollo fonológico, dominio progresivo de sonidos más complejos. Oraciones


    completas, pocos errores, vocabulario de cerca de 1000 palabras.

    4 AÑOS Cerca de la capacidad del lenguaje adulto. Adquisición de los mecanismos


    básicos del sistema de lenguaje en sus diferentes componentes: fonológicos,
    semánticos, etc.
    BASES ANATOMO-
    FISIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
    Recepción

    ANATOMOFISIOLOGICAS Asociación o
    Procesamiento Creativo
    BASES

    Conducción

    Ejecución o Expresión

    Monitoreo o Control
    Áreas de Recepción:

    1.- Palabra Oída

    2.- Palabra Leída o Vista

    3.- Palabra Tocada

    4.- Palabra Recordada o Memorizada


    Áreas de Asociación y
    Procesamiento Creativo

    5.- Palabra Asociada

    6.- Palabra Integrada

    7.- Palabra Comprendida, Representada


    Wernicke.

    8.- Palabra Reglamentada.(SAPS)

    9.- Palabra Significada(SPPS)


    Áreas de Conducción

    10.- Palabra Conducida Cortical(Fasciculo


    Arcuato)

    11.- Palabra Conducida Subcortical

    12.- Palabra Compartida o Interhemisférica


    Áreas de Expresión o Ejecución

    13.- Palabra Articulada.Brocca

    14.- Palabra Ejecutada, Hablada, Escrita,


    Gesticulada
    Área de Monitoreo o Control

    15.- Palabra Monitoreada


    La palabra la construyo inicialmente con una presión de aire. A
    continuación ese aire toma contacto con un elemento vibrátil que son
    nuestras cuerdas vocales. Por otro lado necesitamos un sistema
    resonador, el paladar, va a ser articulado con los movimientos de la
    lengua y de los labios.
     La formación
    mecánica de la voz
    presenta analogías
    fundamentales con la
    de los instrumentos
    musicales, en ambos
    casos existen:
     una fuerza que pone
    a funcionar el
    mecanismo,
     una parte vibrante y
     un resonador, que
    refuerza ciertas
    vibraciones.
    CONCLUSIONES:

    El Lenguaje es un proceso de transformación


    y es un modo de comunicación creativa.

    El Lenguaje permite a los hombres ponerse


    en comunicación con los semejantes y
    expresar sus sentimientos y pensamientos.

    Para Chomsky existen mecanismos neurales


    específicos para la adquisición del Lenguaje.

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