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    Experimento Con Segmentos para Segundo de Primaria

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    Willy Campos Lozada
    El documento presenta un experimento sobre la construcción y medición de segmentos. Explica que un segmento es la porción de una recta comprendida entre dos puntos llamados extremos. Luego describe los materiales necesarios y el procedimiento para marcar puntos medios y comparar longitudes de segmentos obtenidos de palillos de colores cortados en esos puntos.

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    Experimento Con Segmentos para Segundo de Primaria

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    Willy Campos Lozada
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    El documento presenta un experimento sobre la construcción y medición de segmentos. Explica que un segmento es la porción de una recta comprendida entre dos puntos llamados extremos. Luego describe los materiales necesarios y el procedimiento para marcar puntos medios y comparar longitudes de segmentos obtenidos de palillos de colores cortados en esos puntos.

    Título original

    Experimento-con-Segmentos-para-Segundo-de-Primaria

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    El documento presenta un experimento sobre la construcción y medición de segmentos. Explica que un segmento es la porción de una recta comprendida entre dos puntos llamados extremos. Luego describe los materiales necesarios y el procedimiento para marcar puntos medios y comparar longitudes de segmentos obtenidos de palillos de colores cortados en esos puntos.

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    Experimento Con Segmentos para Segundo de Primaria

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    Willy Campos Lozada
    El documento presenta un experimento sobre la construcción y medición de segmentos. Explica que un segmento es la porción de una recta comprendida entre dos puntos llamados extremos. Luego describe los materiales necesarios y el procedimiento para marcar puntos medios y comparar longitudes de segmentos obtenidos de palillos de colores cortados en esos puntos.

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    Noción y Construcción de

    Segmentos
    El día de hoy tenemos un experimento muy interesante y fácil de ejecutar, en donde
    jugaremos con la geometría.

    Información previa al experimento


    Un segmento, en geometría, es un fragmento (porción) de
    recta que está comprendido entre dos puntos, llamados puntos A B
    extremos o finales. Extremo Extremo

    Materiales
    ZZ res paliglobos (azul, amarillo y rojo) de diferentes tamaños
    T
    ZZ Medio metro de pabilo
    ZZ Una tijera
    ZZ Un plumón

    Procedimiento
    1. Tomamos un pedazo de pabilo del mismo tamaño que el
    del paliglobo azul, luego doblamos el pabilo por la mitad.
    Ese punto encontrado es el punto medio. Con el plumón
    marcamos en el paliglobo este punto.
    2. Tomamos un pedazo de pabilo del mismo tamaño que el
    del paliglobo amarillo, luego doblamos el pabilo por la mitad y volvemos a doblar el pabilo por la mitad.
    Con el plumón marcamos en el paliglobo este nuevo punto.
    3. Cortamos los paliglobos azul y amarillo, por los puntos marcados y comparamos los segmentos de paliglo-
    bos obtenidos.
    4. Ahora completa el recuadro según corresponda.

    Hay segmentos del mismo tamaño que el segmento de color rojo.

    ¿Cuántos segmentos de color amarillo hay?

    Uniendo un segmento de color azul a un segmento de color amarillo, este nuevo


    segmento tiene mayor longitud que el segmento de color rojo.

    Hay segmentos pequeños comparados con el segmento de color azul.


    Actividades
    y

    1 En el siguiente plano cartesiano construye un segmento uniendo los puntos A y B. ¿Cuánto mide el seg-
    mento AB?
    Resolución:
    a) 1u y y
    b) 2u
    c) 3u 5 5
    d) 4u 1 2 3 4
    e) 5u 4 A B 4 A B

    Respuesta: 3 3
    El segmento AB mide 4u.
    2 2

    1 C D 1 C D
    x x
    0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

    2 En el gráfico anterior, construye un segmento uniendo los puntos C y D. ¿Cuánto mide el segmento
    CD?
    a) 1u b) 2u c) 3u d) 4u e) 5u

    3 En el siguiente plano cartesiano construye un segmento uniendo los puntos C y D. ¿Cuánto mide el
    segmento CD?
    y
    a) 1u
    5
    b) 2u
    c) 3u
    4
    d) 4u
    e) 5u A B
    3

    1 C D
    x
    0 1 2 3 4 5

    4 En el gráfico anterior, construye un segmento uniendo los puntos A y B. ¿Cuánto mide el segmento
    AB?
    a) 1u b) 2u c) 3u d) 4u e) 5u


    Exigimos más

    5 En el siguiente plano cartesiano construye un segmento, uniendo los puntos A y B. ¿Cuánto mide el
    segmento AB?
    a) 1u b) 2u c) 3u d) 4u e) 5u

    Resolución:
    y y
    A A
    5 5
    1
    4 4
    2
    3 D 3 D Respuesta:
    C C 3
    El segmento AB mide 5u.
    2 2
    4
    1 1
    5
    B B
    x x
    0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

    6 En el gráfico anterior, construye un segmento uniendo los puntos C y D. ¿Cuánto mide el segmento CD?

    a) 1u b) 2u c) 3u d) 4u e) 5u

    7 En el siguiente plano cartesiano construye un segmento uniendo los puntos C y D. ¿Cuánto mide el
    segmento CD?
    y

    4
    A B
    3

    1 C D
    x
    0 1 2 3 4 5

    8 En el gráfico anterior, construye un segmento, uniendo los puntos A y B ¿cuánto mide el segmento AB?
    Demuestro mis habilidades

    9 En el siguiente plano cartesiano construye un 11 En el siguiente plano cartesiano construye un seg-


    segmento uniendo los puntos CD. ¿Cuánto mide mento uniendo los puntos A y B. ¿Cuánto mide el
    el segmento CD? segmento AB?
    a) 1u c) 3u e) 5u a) 1u c) 3u e) 5u
    b) 2u d) 4u b) 2u d) 4u
    y y
    D C
    5 5

    4 4 A B

    3 3

    2 A B 2

    1 1 D
    C
    x x
    0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

    10 En el gráfico anterior, construye un segmento 12 En el gráfico anterior, construye un segmento


    uniendo los puntos A y B. ¿Cuánto mide el seg- uniendo los puntos C y D. ¿Cuánto mide el seg-
    mento AB? mento CD?
    a) 1u c) 3u e) 5u a) 1u c) 3u e) 5u
    b) 2u d) 4u b) 2u d) 4u

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