Pensamientos Economicos

INSTITUTO TECNOLOGICO
SUPERIOR DE MISANTLA
ECONOMIA
UNIDAD I
TEMA: PENSAMIENTO ECONOMICO
ALUMNA: FLOR MARIN ORTEGA
JESUS ANTONIO GARCIA SANCHEZ
AMADOR GARCIA MARTÍNEZ
DOCENTE: LUIS ALBERTO PEREZ Y PEREZ
MISANTLA,VERZCRUZ. 08/09/2022
PENSAMIENTOS ECONOMICOS
• LA DOCTRINA ECONÓMICA CONOCIDA COMO MERCANTILISMO APARECIÓ ENTRE
LA EDAD MEDIA Y EL PERIODO DEL TRIUNFO DEL LAISSEZFAIRE (DEJAR HACER).
EL MERCANTILISMO DATA APROXIMADAMENTE DE 1500 A 1776. SIN EMBARGO,
ESTAS FECHAS VARÍAN EN DIFERENTES PAÍSES Y REGIONES.
Entre los postulados más importantes de esta escuela están los siguientes:
• El oro y la plata son la forma más deseable de riqueza. Los mercantilistas tendían a igualar la riqueza de una nación
con la cantidad de lingotes de oro y plata que poseía. Algunos de los primeros mercantilistas creían que esos metales
preciosos eran el único tipo de riqueza al que se podía aspirar.
• Nacionalismo. Todos los países no exportaban simultáneamente más de lo que importaban. Por consiguiente, el
propio país debía promover las exportaciones y acumular riquezas a costa de sus vecinos. Sólo una nación poderosa
podía conquistar y conservar colonias, dominar las rutas del comercio, ganar guerras en contra de sus rivales y
competir con éxito en el comercio internacional.
• Importación libre de impuestos de materia prima que no se produce domésticamente, protección de bienes
fabricados y materia prima que se podían producir domésticamente y restricción a las exportaciones de materia
prima. Este énfasis en las exportaciones y la renuencia a importar se ha llamado “el temor de los bienes”.
• Colonialismo y monopolio del comercio. Los comerciantes capitalistas favorecían la colonización y querían
mantener a las colonias eternamente dependientes de la madre patria y subordinadas a ella. Cualquiera de los
beneficios que se extendían hacia las colonias debido al crecimiento y el poder militar de la madre patria era un
subproducto accidental de la política de explotación
• Oposición a peajes, impuestos internos y otras restricciones sobre el movimiento de bienes. Los teóricos y
practicantes mercantilistas reconocían que los derechos de transporte y los impuestos podían estrangular a las
empresas de negocios e incrementar el precio de las exportaciones de un país.
• Un poderoso gobierno central. Era necesario un poderoso gobierno central para promover las metas del
mercantilismo. El gobierno les otorgaba privilegios de monopolio a las compañías dedicadas al comercio exterior y
restringía el libre ingreso a los negocios en el propio país, con el fin de limitar la competencia. La agricultura, la
minería y la industria se promovían con subsidios del gobierno y se protegían de las importaciones por medio de
aranceles.
• Importancia de una población grande y que trabajara arduamente. Una considerable población industriosa no sólo
proporcionaría una abundancia de soldados y marinos dispuestos a combatir por la gloria y el poder de la nación,
sino que también mantendría un nivel elevado de ofertas de trabajo, y salarios por consiguiente bajos.
FISIOCRACIA
Los fisiócratas aparecieron en Francia hacia finales de la época mercantilista. El inicio de esta
escuela se puede datar en 1756, cuando quesnay publicó su primer libro sobre economía en la
grande enciclopedia. La escuela terminó en 1776 cuando turgot perdió su elevada posición en el
gobierno francés y Smith publicó su investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las
naciones. La influencia de los fisiócratas perduró más allá de las dos décadas durante las cuales
guiaron al mundo en el pensamiento económico
• Los conceptos de la escuela de los fisiócratas se pueden resumir como sigue:
• Orden natural. Los fisiócratas introdujeron la idea del orden natural en el pensamiento económico. El
término fisiócrata significa “regla de la naturaleza. Las leyes de la naturaleza les conferían a los individuos
el derecho natural de disfrutar de los frutos de su propio trabajo, siempre y cuando dicho disfrute fuera
compatible con los derechos de los demás.
• Laissez-faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar). Los gobiernos jamás deben ampliar su interferencia
en los asuntos económicos más allá de la mínima esencial para proteger la vida y la propiedad y para
mantener la libertad de contrato. De manera que los fisiócratas se oponían a casi todas las restricciones
feudales, mercantilistas y gubernamentales, favorecían la libertad de empresa en el país y el libre comercio
en el extranjero.
• Énfasis en la agricultura. Los fisiócratas pensaban que la industria, el comercio y las profesiones eran útiles
pero estériles: simplemente reproducían el valor consumido en forma de materia prima y de subsistencia para
los trabajadores. Sólo la agricultura (y quizá la minería) eran productivas, debido a que originaban un
excedente, un producto neto por encima del valor de los recursos utilizados en la producción.
• Impuestos de los terratenientes. Puesto que para los fisiócratas sólo la agricultura producía un excedente, que
el terrateniente recibía en forma de renta, sólo éste debería pagar impuestos.
• Interrelación de la economía. Quesnay, en particular, y los fisiócratas en general, analizaron el flujo circular
de los bienes y el dinero dentro de la economía.
LA ESCUELA HISTÓRICA
ALEMANA
• A partir de 1840 surgió la escuela histórica alemana, con las publicaciones de friedrich list y
wilhelm roscher, y terminó en 1917, cuando murió gustav schmoller. Para entonces, los
economistas habían adoptado algunas de las ideas de la escuela aunque ésta ya no existía como
una entidad concreta. Lo mismo que los socialistas, los economistas históricos alemanes
criticaban a la economía clásica.
• Cuatro principios eran básicos en el pensamiento de los economistas históricos alemanes:
• Enfoque evolucionista de la economía. La escuela histórica aplicaba una dinámica perspectiva evolucionista en su
estudio de la sociedad. Se concentraba en el desarrollo y el crecimiento acumulativos. La sociedad está en cambio
constante. Por consiguiente, lo que es una doctrina económica pertinente para un país en una época particular,
puede no ser pertinente para otro país o para otra época.
• Énfasis en el papel positivo del gobierno. La escuela histórica era nacionalista, mientras que la economía clásica
era individualista y cosmopolita. Si el organismo social es el objeto de estudio, si es la fuerza para un movimiento
dinámico, entonces la sociedad y el estado, más que el individuo, ocupan el centro del escenario. En Alemania era
el estado el que fomentaba la industria, los medios de comunicación y el crecimiento económico.
• Enfoque histórico/inductivo. Los economistas de la escuela histórica ponían de relieve la importancia de
estudiar el desarrollo histórico de la economía, como parte de un todo integrado. Debido a que la economía y
otros fenómenos sociales son interdependientes, no es posible un estudio adecuado de la economía política si
no es en combinación con otras ramas de la ciencia social. La escuela histórica criticaba las cualidades
abstractas, deductivas, estáticas, irreales y no históricas de la metodología clásica y marginalista.
• Defensa de la reforma conservadora. La economía política, decían los economistas históricos, no debe
limitarse a analizar los motivos que impulsan a la actividad económica, sino que debe sopesar y comparar el
mérito moral de esas acciones y sus resultados. Debe establecer un estándar de la producción y distribución
apropiadas de la riqueza, de manera que se satisfagan las demandas de justicia y moralidad. Los economistas
históricos creían que se debería confiar al estado alemán el mejoramiento de las condiciones para “el hombre
común”.

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