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 El pensamiento psicodinámico, comenzando
con lo escrito por Freud sobre psicoanálisis,
ha atravesado cambios teóricos
significativos en sus más de 100 años de
existencia. A pesar de que algunos de los
constructos teóricos de Freud han recibido
apoyo empírico y se han mantenido

Introducción importantes componentes de la teoría

psicoanalítica-psicodinámica, otros han sido
abandonados o actualizados a lo largo de
los años como resultado de la acumulación
de conocimiento y evidencia empírica, por lo
tanto, hay muchas teorías psicodinámicas
vivas actualmente.
 Este último, incluía al

Historia
ello cuyo contenido
es mayormente
Sigmund Freud inconsciente y fue
(1856-1939) y sus definido como el
discípulos fundaron el reservorio de los
psicoanálisis y impulsos y las
contribuyeron Freud utilizaba las pulsiones; el superyó,
enormemente al asociaciones libres que incluye las
desarrollo de la para entender a las demandas externas,
psicoterapia como es personas que sufrían principios morales y
conocida hoy. de neurosis. valores sociales.

El abordaje de En sus comienzos, Freud conceptualizó

Freud fue Freud enfatizó un que durante el
inicialmente modelo topográfico proceso terapéutico,
entendido como de la mente el terapeuta se
un método para (psiquismo) que convertía en un
investigar el consistía en las objeto de la repetición
funcionamiento memorias de una relación
mental, más que inconscientes- pasada con un otro
un método de perturbadoras, ideas significativo.
tratamiento. y sentimientos que no
son conscientes pero
son capaces de
alcanzar la
conciencia.
 Historia
Asimismo, propuso que los pacientes Freud y muchos psicoanalistas después de él,
frecuentemente exhiben un bloqueo (resistencia) creyeron que el niño es el padre del adulto, por
en las asociaciones libres o en su compromiso con decirlo así, y que el desarrollo temprano en
el proceso terapéutico. La resistencia fue entendida combinación con la biología determinaba su
como resultante del uso de mecanismos de personalidad. En los años ‘20, el psicoanálisis se
defensa por parte del paciente en un esfuerzo por extendió y arrojó elaboraciones de numerosos
defenderse de las ideas prohibidas y conflictivas teóricos, entre ellos Alfred Adler, Carl Jung, Otto
que llegaban a la conciencia. Rank y Theodore Reich.

Adler, por ejemplo, aportó la noción de que el Aparte del desarrollo de las ideas de Freud dentro
sentimiento de inferioridad percibido por el de la escuela Freudiana, la teoría y la terapia
individuo es la causa de la neurosis. Consideró que psicoanalítica clásica de Freud fue extendida por
esos sentimientos de inferioridad eran causados las siguientes escuelas: psicología del yo,
por perturbaciones en las relaciones con miembros relaciones objetales, teoría del apego, psicología
de la familia y dinámicas familiares disfuncionales del self, psicología interpersonal y psicoanálisis
que causaban que el niño se sintiera rechazado relacional. Cada una de ellas se encuentra
por su familia. considerada brevemente abajo.
La teoría de la
personalidad
d Freu d (18 5 6-1 93 9)
Sigmun
 Para Freud
La personalidad humana es producto
de la lucha entre nuestros impulsos
destructivos y la búsqueda de placer.
Sin dejar a un lado los límites sociales
como entes reguladores.
 Modelos de la teoría de la
personalidad
Modelo
Modelo topográfico dinámico
“dinámico” hace referencia a un
Tiene que ver con la dinámica conflicto entre dos fuerzas que se
psíquica que se produce en la mente produce en la mente: los
del sujeto especialmente, entre los impulsos (fuerzas "instintivas"),
impulsos que buscan la gratificación que buscan la gratificación, y las
sin medida y los mecanismos de defensas, que procuran inhibir a
defensa que procuran inhibirlos los anteriores.
 Modelo genético
Modelo económico
Este modelo sigue las cinco etapas
del desarrollo psicosexual.
denominó “pulsión“
● Etapa oral: de 0- 18 meses.
La pulsión es el motor y la energía
● Etapa anal: de 18-4 años de
que nos mueve.
edad.
La dividió en:
● Etapa fálica: de 4-7 años de
● Pulsión de vida (eros)
● Pulsión de muerte (tánatos). edad.
● Etapa de latencia: de 7-12
años.
● Etapa genital: 12 años en
adelante.
 Modelo
estructural
Destacada por la separación
de la mente en tres instancias.
Estas se desarrollarían a lo
largo de la infancia.
● El Ello
● El Yo
● El Superyó
 FRASE
“El precio que pagamos por nuestra

avanzada civilización es una pérdida

de felicidad a través de la

intensificación del sentimiento de

culpa”.

-Sigmund Freud-
Teoría analítica
a rl Gu s tav Ju ng (1 875-
C
1961)
Carl Gustav Jung
Teoria analitica de
(1875-1961) era un joven
Jung
psiquiatra

el término aparece

oficialmente en 1913

La psicología analítica
obra de Carl Gustav Jung y
sus seguidores
 CARL JUNG
Adopto
principios de Freud, sin
embargo difería en muchas
otras ideas

AFIRMABA Inconciente
Afirmaba que la libido es la fuente de fuerza y
representaba todas las fuerza vitalidad del yo.
de la vida
 Creía que el inconsciente consta de dos parte

Inconsciente
Inconsciente personal colectivo

Contiene pensamientos Comprende los recuerdos y

reprimidos, experiencias los patrones de conductas
olvidadas e ideas no que se heredan de
desarrolladas, pueden llegar a generaciones pasadas y
la conciencia si una situación que son compartidos por
desencadena el recuerdo. todos los seres humanos.
“El inconsciente personal reposa sobre una
capa más profunda, a la que llamó el
inconsciente colectivo”

—Carl Jung
 INDIVIDUOS RACIONALES

Otra clasificacion
Regulan sus acciones por las funciones
psicológicas del pensamiento y sentimiento

INDIVIDUOS
IRRACIONALES
Gente que basa sus acciones en
percepciones, ya se a través de los sentidos
(sensaciones) o de procesos inconscientes
(intuición)
Jung dividió a las persona en 2 actitudes

Introvertidos extrovertidos
las personas son guiadas hacia
las personas son guiadas hacia lo
dentro, se preocupan más en ver
externo y ven cómo ellos logran
cómo el mundo les afecta a ellos
dar un impacto hacia el mundo
mismos
 ARQUETIPOS
A. MATERNO A. MANA A. SOMBRA A. PERSONA

Deriva de un pasado pre-

La relación entre el pene y
humano y animal, cuando es la máscara que nos
venimos a este mundo listo la fuerza, entre el sémen y
nuestras preocupaciones se ponemos antes de salir al
para desear una madre la semilla, entre la fertilidad
limitaban a sobrevivir y a la mundo externo
y la fertilización
reproducción

A. ANIMA Y ANIMUS
El anima es el aspecto femenino
presente en el inconsciente colectivo
de los hombres y el animus es el
aspecto masculino presente en el
inconsciente colectivo de la mujer
 TEORIA INDIVIDUAL DE ALFRED ALDER

Alfred Adler (1870 – 1937)

fue un médico,
psicoterapeuta austriaco y
fundador de la psicología
individual. Basó su teoría Adler se le catalogó como el
en sus propias experiencias “personaje del momento”
dentro del ambiente
intelectual norteamericano,
hasta su muerte en 1937 en su
llegada a Nueva York
TEORIA INDIVIDUAL DE
ADLER Después, de nueva cuenta
modificó su énfasis teórico en una
Adler creía que la personalidad se dirección más positiva cuando
desarrolla a través del esfuerzo del concluyó que los esfuerzos por
individuo por superar alcanzar la superioridad y la
debilidades físicas, un esfuerzo al perfección eran más importantes
que llamó compensación. para el desarrollo de la
personalidad que la superación de
los sentimientos de inferioridad.
Para Adler, la neurosis tiene su origen en la formación de la personalidad a través de las
experiencias infantiles de sobreprotección o abandono, o en una mezcla desconcertante
de ambas.

la psicosis, en la La psicología individual de Adler alude a la

personalidad tiene unidad del individuo ,que tiene una
un origen biológico necesidad de percibirse a sí mismo como
y psicológico. tal; esta sensación subjetiva de unidad está
a la base de su sentido de identidad,
autoestima y auto aceptación.
 La teoría interpersonal de Harry
Sullivan es bastante popular en
psiquiatría y psicología. Si bien
es una teoría que no pudo ser
completada, tuvo un desarrollo
La teoría interpersonal
importante a partir del estudio
de Harry Sullivan de personas con diagnósticos
de esquizofrenia y de trastorno
obsesivo compulsivo.

“La personalidad nunca podrá ser abordada para su

estudio como algo aislado de los demás, sino en
relación con otras personalidades”

-Harry Sullivan-
 Modos de experiencia cognoscitiva

Modo protáctico Modo paratáctico Modo sintáctico

Es el modo más avanzado

Experiencia inicial en la A partir de la infancia el
del desarrollo de la
que el bebé no se percibe a niño comienza a
personalidad. Se va
sí mismo como un ser diferenciar lo interno de lo
ampliando a medida que
integrado, no hay noción externo y cómo satisfacer
van existiendo
del tiempo ni causalidad sus necesidades
experiencias nuevas.
Factores en la formación de la personalidad
Sullivan describe esencialmente factores principales en el desarrollo de la personalidad. Ambos con una
gran influencia de las relaciones interpersonales y el lenguaje:

Dinamismo o seguridad: ámbito social

Necesidades y o cultural. Acciones aprendidas para
relacionarse con el exterior y poder
dinamismo satisfacer sus necesidades básicas.
Necesidades: ámbito biológico y
necesidades básicas -alimentarse,
defecar/ sexualidad, sueño

El infante responde a las emociones de sus

padres o cualquier otro sustituto paterno. Estos
adultos significativos producen “bienestar
empatizado” si tienen una actitud amistosa y lo
aceptan o “malestar empatizado”
El sistema del
Yo
Es una estructura psíquica compleja que
se desarrolla a lo largo de la infancia.
Tiene como función manejar la
ansiedad. Es decir, procura proteger la
personalidad y la imagen social lidiando
con la necesidad de seguridad. Es por
ello que también es conocido como -
dinamismo del yo-. Está unido a la
persecución de satisfacción y la
persecución de seguridad, creando así
el dinamismo del yo.

“El amor comienza cuando una persona

siente que las necesidades de otra son
tan importantes como las suyas propia”

-Harry Sullivan-
La teoria psicoanalitica

K le in (18 8 2-1 96 0)
Melanie
 Melanie Klein
La teoría de Melanie Klein
destaca por ampliar y
profundizar en aspectos del
desarrollo a lo largo de la
infancia

Además se basa
principalmente en su teoría
de las relaciones objetales.
 El individuo y su
desarrollo

03 El ser humano se encuentra desde el

nacimiento en un constante estado de
conflicto entre pulsiones de vida o
amor y de muerte u odio.
 El yo en el
psicoanalisis

Se cree que desde el parto el

infante tiene un yo primitivo que
le permite vincularse con los
objetos y proyectar sobre ellos
sus propios impulsos y
conflictos inconscientes.
 Las posiciones del desarrollo

Se establece que a lo
Establece la presencia de dos
largo del desarrollo el ser
posiciones concretas en la
humano pasa por una
infancia:
serie de etapas en las
La posición esquizo-
cuales va desarrollando
paranoide
el yo y las relaciones con
La posición depresiva
el entorno.
 Esta posición aparece siendo el
Posición esquizo- primer tipo de relación objetal,
iniciada con el nacimiento y que
paranoide tiende a durar hasta los seis meses
de edad.

El niño aún no es capaz de

identificar qué es el yo y que no
 Disminuyen las pulsiones agresivas,
Posición y al observar que el objeto es un

depresiva ente independiente nace el miedo y

la ansiedad ante la posibilidad de
su pérdida.

Según el niño va madurando,

empieza a tener un mayor
desarrollo del yo y una mejor
capacidad de discernimiento de lo
que es el yo de lo que no
 GLOSARIO
 Superyó._ Según la teoría psicoanalítica freudiana, instancia que observa críticamente al yo; especie de conciencia moral integrada por
el yo ideal (lo que la persona quiere ser) y el ideal del yo (censura e imperativo moral que juzga y determina los propios pensamientos
y acciones).
 Neurosis._Nombre genérico de un grupo de enfermedades que se caracterizan por la presencia de trastornos nerviosos y alteraciones
emocionales sin que, aparentemente, haya ninguna lesión física en el sistema nervioso.
 Arquetipos: Modelo original que sirve como pauta para imitarlo, reproducirlo o copiarlo, o prototipo ideal que sirve como ejemplo de
perfección de algo.
 Transcendencia: El término trascendencia indica la idea de sobrepasar o superar. Es el carácter de lo trascendente, es decir, lo que está
más allá de lo perceptible y de las posibilidades de lo inteligible y se opone al concepto de inmanencia
 Cronológico: De la fecha o del momento en que sucede un hecho.
 Dualismo: Doctrina filosófica o religiosa que explica un orden de cosas o todo el universo como el resultado de la acción combinada
de dos principios opuestos e irreductibles.
 Dicernimiento: El discernimiento es el juicio por cuyo medio percibimos y declaramos la diferencia que existe entre varias cosas.
 Introyectar:  En el psicoanálisis, proceso inconsciente por el cual un sujeto incorpora actitudes , ideas , creencias , etc., de un individuo o grupo
de individuos , previa identificación con ellos.
 Esquizo-paranoide: Es un concepto kleiniano, que corresponde a ciertos aspectos de la vida mental del ser humano, durante los tres o
cuatro primeros meses de vida, donde predominan un sadismo máximo y una ansiedad predominantemente persecutoria, paranoide y
confusional.
 Dinamismo: Cualidad de la persona activa y emprendedora que actúa con prontitud, diligencia y energía.
 Bibliografía
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 Adler, A. (1908/1973). Das Zärtlichkeitsbedürfnis des Kindes. En W. Metzger (Ed.), Heilen und Bilden (pp.63-67). Frankfurt: Fischer.
 
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 Castro, D. E. (24 de Septiembre de 2021). La teoría de la personalidad de Sigmund Freud. Obtenido de MEJOR CON SALUD:
https://mejorconsalud.as.com/teoria-personalidad-sigmund-freud/
Anexos