Maestra:

Nombre
 Lunes
Tema “Mi plantita”
Campo de formación/ • Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Área de desarrollo • Lenguaje y Comunicación.
• Obtiene, registra, representa y describe información para responder
Aprendizajes dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros
esperados elementos naturales.
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que
se dice en interacciones con otras personas.
• Obtiene, registra, representa y describe información para ampliar su
conocimiento en relación con plantas.
Énfasis • Expresa con eficacia sus ideas acerca de las plantas y su proceso de
germinación y atiende lo que se dice en interacciones con sus
compañeros(as).
Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la activación
bailando con la canción “ACTIVACION - Canción para hacer la Activación
Física y/o la Pausa Activa” (https://www.youtube.com/watch?
v=oJvC3O0ymi8&t=54s).
Posteriormente anotaré con la ayuda de los niños(as) la fecha del día de hoy
(ellos la mencionarán y yo la escribiré), les diré el valor del mes y su
significado y pasaré asistencia.
INICIO
Les comentaré a los niños(as) que durante esta semana hablaremos de las
plantas. Les preguntaré si les gustan las plantas y si tienen algunas en casa.
Después les compartiré que las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se
reproducen y mueren; son muy importantes para nuestra vida, una de las
razones principales es porque producen el oxígeno que respiramos y algunos
de nuestros alimentos.
Actividades DESARROLLO
Como siguiente actividad pondremos a germinar semillas de frijol, primero
les explicaré que la germinación es el proceso mediante el cual una semilla se
desarrolla hasta convertirse en una nueva planta. Los niños(as) colocarán un
frijolito en un frasco de vidrio junto con un poco de algodón y lo
humedecerán, mantendrán este frasco en un lugar donde llegue la luz del
sol, todos los días deberán cuidar que el algodón se mantenga húmedo.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa durante toda la semana los niños(as) saldrán al patio a
regar las plantas.
CIERRE
Durante toda la semana los niños(as) observarán y cuidarán de su nueva
planta y podrán con ello observar y comentar con el resto de sus
compañeros(as) las distintas etapas del proceso de crecimiento que
 Martes
Tema “Que necesitan las plantas para crecer”
Campo de formación/ • Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Área de desarrollo • Artes
• Describe y explica las características comunes que identifica
Aprendizajes entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
esperados • Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
corporales con y sin música, individualmente y en coordinación
con otros.
• Describ los elementos que necesitan las plantas para crecer.
• Reproduce secuencias de movimientos y gestos con música, en
Énfasis
coordinación con sus compañeros(as).
Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la
activación bailando con la canción “ACTIVACION - Canción para
hacer la Activación Física y/o la Pausa Activa”
(https://www.youtube.com/watch?v=oJvC3O0ymi8&t=54s).
Posteriormente anotaré con la ayuda de los niños(as) la fecha del
día de hoy (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les diré el valor
del mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
El día de hoy aprendemos cuáles son las necesidades básicas de las
plantas. Cuestionaré a los niños(as) sobre qué es lo que creen que
las plantas ocupan para crecer y conforme mencionen cada elemento
pegaré su lámina en el pizarrón.
DESARROLLO
Como siguiente actividad los niños(as) dibujarán los elementos que
Actividades
necesitan las plantas para crecer en la página 2 del cuadernillo de
trabajo “Me gustan las plantas”.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa durante toda la semana los niños(as) saldrán al
patio a regar las plantas.
CIERRE
Como última actividad los niños(as) deberán imitar los movimientos
de la canción “Juego de manos y mímica 🌱 Planté una semilla 🌳” (
https://www.youtube.com/watch?v=JY5tF_lQgZE).
Nos despediremos cantando la canción “Adiós carita de arroz”
(https://www.youtube.com/watch?v=ibT5tMwKmqo).
Docente: Computadora, televisión o proyector para mostrar los
videos, láminas de elementos que necesitan las plantas para crecer
Recursos a utilizar y cinta adhesiva.
Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Me gustan las plantas”,
crayones y regadera para la pausa activa.
 Miércoles
Tema “Las partes de una planta”
Campo de formación/ • Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Área de desarrollo • Educación Física.
• Describe y explica las características comunes que identifica
Aprendizajes entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
esperados • Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades
que requieren de control y precisión en sus movimientos.
• Conoce las partes de una planta y de un árbol y menciona las
Énfasis semejanzas y diferencias que observa.
• Recorta con precisión.
Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la
activación bailando con la canción “ACTIVACION - Canción para
hacer la Activación Física y/o la Pausa Activa”
(https://www.youtube.com/watch?v=oJvC3O0ymi8&t=54s).
Posteriormente anotaré con la ayuda de los niños(as) la fecha del
día de hoy (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les diré el
valor del mes y su significado y pasaré asistencia.
INICIO
Como primera actividad del día de hoy les preguntaré a los
niños(as) cuáles son las partes de una planta, les pediré a cada
DESARROLLO
uno que mencionen una de ellas levantando su mano.
Como siguiente actividad les mostraré las láminas “Partes de una
planta” y “Partes de un árbol”, indicaré cada parte y los niños(as)
Actividades deberán mencionar cómo se llama, por último mencionaremos las
diferencias y semejanzas entre las partes de una planta y de un
árbol.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa durante toda la semana los niños(as) saldrán al
patio a regar las plantas.
CIERRE
Por último, los niños(as) trabajarán en la página 3 del cuadernillo
de trabajo “Me gustan las plantas” donde recortarán las partes
de la planta y las pegarán en los recuadros correspondientes,
además colorearán el dibujo de la planta.
Nos despediremos cantando la canción “Adiós carita de arroz”
(https://www.youtube.com/watch?v=ibT5tMwKmqo).
Docente: Computadora, televisión o proyector para mostrar los
Recursos a utilizar videos, láminas “Partes de una planta” y “Partes de un árbol”.
Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Me gustan las plantas” y
crayones.
 Jueves
Tema “Papas y gestos”
• Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.
Campo de formación/
• Artes.
Área de desarrollo
• Educación Socioemocional.
• Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y
elementos que observa en la naturaleza.
• Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado,
Aprendizajes dibujo y pintura.
esperados • Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
• Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y
• actúa con apego a ellos.
Conoce algunos de los alimentos que se obtienen de las plantas.
• Pintas con acuarelas diferentes frutas.
Énfasis
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros(as).
• Actúa con apego a los reglas del juego “Papas y Gestos”.
Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la activación bailando
con la canción “ACTIVACION - Canción para hacer la Activación Física y/o la
Pausa Activa” (https://www.youtube.com/watch?v=oJvC3O0ymi8&t=54s).
Posteriormente anotaré con la ayuda de los niños(as) la fecha del día de hoy
(ellos la mencionarán y yo la escribiré), les diré el valor del mes y su significado
y pasaré asistencia.
INICIO
El día de hoy iniciaré el tema de la clase conversando con los niños(as) sobre lo
importante que son las plantas para nuestra alimentación, puesto que nos
brindan una gran variedad de alimentos. Les pediré que juntos mencionemos qué
alimentos obtenemos a partir de las plantas y los dibujaré en el pizarrón
conforme los mencionen para que los niños(as) observen la variedad tan amplia
DESARROLLO
de alimentos que obtenemos de las plantas (frutas, verduras y leguminosas).
Como siguiente actividad los niños(as) trabajarán con la página 4 del cuadernillo
de trabajo “Me gustan las plantas” en donde deberán pintar con acuarelas el
árbol y diferentes frutas que crecen en los árboles (plátano, manzana, naranja,
Actividades
mango, durazno, pera, etc.).
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa durante toda la semana los niños(as) saldrán al patio a regar
las plantas.
CIERRE
Como última actividad del tema de esta semana los niños(as) se divertirán
jugando “Papas y Gestos”, les explicaré las reglas del juego: colocaré las
tarjetas de las papas con emociones boca abajo en mi escritorio, cada niño(a)
tendrá su turno de pasar al frente y elegir una tarjeta y deberá interpretar
con caras y gestos la emoción que le tocó para que el resto del grupo pueda
adivinarla, no podrá hablar ni mostrarle la carta a nadie, todos tendrán su turno
de pasar e interpretar la emoción según la tarjeta que les toque.
Nos despediremos cantando la canción “Adiós carita de arroz”
Docente: Computadora, televisión o proyector para mostrar los videos y
(https://www.youtube.com/watch?v=ibT5tMwKmqo).
Recursos a utilizar tarjetas del juego “Papas y Gestos”.
Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Me gustan las plantas” y acuarelas.
 Viernes
Tema “Lo que aprendí de las plantas”
• Lenguaje y Comunicación.
Campo de formación/
• Pensamiento Matemático.
Área de desarrollo
• Educación Socioemocional.
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Aprendizajes • Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que
se dice en interacciones con otras personas.
esperados
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
compañeros(as).
• Expresa con eficacia sus ideas acerca del tema de la semana.
Énfasis
• Cuenta colecciones de hasta 20 elementos.
• Convive, juega y trabaja con distintos compañeros(as).
Iniciaré mi clase del día de hoy saludándonos y realizando la activación
bailando con la canción “ACTIVACION - Canción para hacer la Activación
Física y/o la Pausa Activa” (https://www.youtube.com/watch?
v=oJvC3O0ymi8&t=54s).
Posteriormente anotaré con la ayuda de los niños(as) la fecha del día de
hoy (ellos la mencionarán y yo la escribiré), les diré el valor del mes y su
significado y pasaré asistencia.
INICIO
El día de hoy les preguntaré a los niños(as) cómo se sienten y porqué se
sienten así, además le pediré a cada uno, levantando su mano para poder
participar, que me diga algo qué aprendió durante esta semana sobre las
plantas, todos participarán, en caso de presentar dificultad los guiaré con
preguntas sencillas (¿las plantas son seres vivos o no?, ¿qué necesitan
para vivir?, ¿qué partes tienen?, ¿qué alimentos obtenemos de las
DESARROLLO
Actividades plantas?, etc.) los niños(as) trabajarán con la página 5 del cuadernillo de
Posteriormente
trabajo “Me gustan las plantas”, en esta página deberán contar las
diferentes colecciones y escribir el número de elementos de cada
colección en el recuadro correspondiente.
PAUSA ACTIVA
Como pausa activa durante toda la semana los niños(as) saldrán al patio a
regar las plantas.
CIERRE
Por último, los niños(as) trabajarán con las páginas 6, 7 y 8 del cuadernillo
de trabajo “Me gustan las plantas”, en donde colorearán las papas y
recortarán cada recuadro para jugar en su mesa de trabajo o con otro
compañero(a) con el memorama de las papas con gestos.
Nos despediremos cantando la canción “Adiós carita de arroz”
(https://www.youtube.com/watch?v=ibT5tMwKmqo).
Docente: computadora, televisión o proyector para mostrar los videos.
Recursos a utilizar Alumno(a): Cuadernillo de trabajo “Me gustan las plantas”, crayones y
tijeras.