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    Introduccion A La Pedagogia

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    Rey Luis Araujo Castillo
    El documento discute la educación peruana en el siglo XX según las perspectivas de Manuel Vicente Villarán y Alejandro Deustua. Villarán criticó el sistema educativo peruano por no estar alineado con la realidad del país y enfatizar materias que no son útiles para la mayoría de peruanos. Deustua representó una reacción conservadora y mantuvo una mentalidad feudal sobre la educación.

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    Introduccion A La Pedagogia

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    El documento discute la educación peruana en el siglo XX según las perspectivas de Manuel Vicente Villarán y Alejandro Deustua. Villarán criticó el sistema educativo peruano por no estar alineado con la realidad del país y enfatizar materias que no son útiles para la mayoría de peruanos. Deustua representó una reacción conservadora y mantuvo una mentalidad feudal sobre la educación.

    Título original

    INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA

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    El documento discute la educación peruana en el siglo XX según las perspectivas de Manuel Vicente Villarán y Alejandro Deustua. Villarán criticó el sistema educativo peruano por no estar alineado con la realidad del país y enfatizar materias que no son útiles para la mayoría de peruanos. Deustua representó una reacción conservadora y mantuvo una mentalidad feudal sobre la educación.

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    Rey Luis Araujo Castillo
    El documento discute la educación peruana en el siglo XX según las perspectivas de Manuel Vicente Villarán y Alejandro Deustua. Villarán criticó el sistema educativo peruano por no estar alineado con la realidad del país y enfatizar materias que no son útiles para la mayoría de peruanos. Deustua representó una reacción conservadora y mantuvo una mentalidad feudal sobre la educación.

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    TEMA 10:

    Educación peruana en el
    siglo XX
    Manuel Vicente Villarán
    En la concepción pedagógica de Villarán nuestro
    régimen de educación no corresponde a nuestra
    realidad, parece “haber sido inventado
    deliberadamente para otro país y otras épocas”.
    Decía: “Hay abundantes maestros que nos enseñan
    historia, literatura, latín, teología, leyes, filosofía y
    matemáticas  “pero ninguno que nos enseñe a labrar
    la tierra, a criar el ganado, a explotar las selvas, a
    navegar, a comerciar, a fabricar cosas útiles..." y así
    “preferimos la educación que adorna a aquella que
    aprovecha, la que da brillo a los espíritus cultos y no
    la que forma inteligencias útiles, la que sirve para
    distraer el ocio de los ricos y no la que enseña a
    trabajar al pobre”.
    Alejandro Deustua
    El doctor Deustua representó la reacción del viejo espíritu
    aristocrático, más o menos ornamentada de idealismo
    moderno… el doctor Deustua encarnaba, bajo un indumento
    universitario y filosófico de factura moderna, la mentalidad
    del civilismo feudal de los encomenderos virreinales…”.

    José Carlos Mariátegui 


    Dialogamos
    Que es la pedagogía?

    Que es la educación?
    Objeto de estudio de la Pedagogía como
    ciencia
    La Pedagogía tiene como objeto de estudio la formación
    de la persona a través de la educación, considerándola
    como un proceso debidamente organizado, planificado,
    dirigido y evaluado. (Riofrío, 2018)
    Desarrolla un sistema de ciencias : La Didáctica como teoría de
    la enseñanza; la Teoría Curricular, la Teoría de la Educación y la
    Teoría de la evaluación
    PREGUNTAS DE LA
    PEDAGOGIA
    • Qué tipo de ideal de ser humano (persona) queremos educar?
    • Para qué formamos la persona o para qué es necesario formar a las
    personas?

    • Cómo es que evoluciona el ser humano, cómo se forma (educa) y


    desarrolla como persona (personalidad)?

    • Mediante qué experiencias vitales y procesos de aprendizaje?

    • Quiénes impulsan, promueven, inducen los procesos formativos


    (familia, estado, medios, comunidades culturales, sociales, contextos
    internacionales) y cómo interactúan agentes y contextos?

    • Con qué métodos y técnicas (Didácticas) se puede alcanzar una mayor


    productividad y eficacia en los procesos educativos y de aprendizaje?
    (R. Flórez)

     
    EL CONDUCTISMO.
    Objeto Estudio: Conducta. Método: Observación externa.
    Finalidad: describir la conducta, y establecer leyes
    causales
    E- R
    Aprendizaje: consiste en registrar y modificar
    mecánicamente cambios en la memoria y en la conducta.
     Reduccionismo Antimentalista: negación de los estados
    y
    procesos mentales
    AREAS DE APLICACIÓN
    DE LA PEDAGOGIA

    EDUCATIVA EMPRESARIAL Y CULTURAL


    CAPACITACION

    SIN OLVIDAR LA CREATIVIDAD

    http://www.youtube.com/watch?v=2j8P3Ra8EWI

    INVESTIGACION PEDAGOGICA
    LA PEDAGOGIA Y OTRAS
    CIENCIAS
    La pedagogía es la ciencia aplicada de carácter
    psicosocial que se encarga de estudiar la
    educación y es necesario que se apoye en otras
    ciencias para su mejor desarrollo y
    entendimiento. Las ciencias a las que se relaciona
    la pedagogía son de ámbito social, ya que tienen
    en común el objetivo o finalidad de estudiar al
    ser humano desde diferentes perspectivas.
    BIOLOGIA: Una de las áreas que estudia es la estructura de la mente,
    necesaria para el aprendizaje, del cual se ocupa la pedagogía.

    PSICOLOGIA: Estudia la actividad Mental y sus procesos como la memoria,


    el aprendizaje, percepción y atención. También la personalidad del
    individuo, por lo que esta estrechamente vinculada a la pedagogía.

    SOCIOLOGIA: Estudia la estructura y la realidad social, tan importante para


    la pedagogía y poder así estudiarlas para su correcta aplicación.
     
    FILOSOFIA: Se ocupa de los fines de la vida humana y la integridad del ser
    humano, y al ser el único ser educable, es importante que la pedagogía la tome
    en cuenta para darle dirección a la educación.

    ANTROPOLOGIA: Abarca el estudio de la forma como se desarrollan y


    educan en determinados contextos.

    POLITICA: La formación de un pueblo desde el punto de vista historico y


    administrativo, de una nación.

    ECONOMIA: Aporta teorías y sus métodos para comprender los aspectos


    económicos de la educación.
    BASES HISTORICAS DE
    LA PEDAGOGIA

    La educación nació de forma espontánea y natural, en


    la época antigua, posteriormente a esto con carácter
    intencional y sistemático, la pedagogía.

    En todas las sociedades desde la época primitiva se


    necesito la educación, desde el momento en que se
    establecieron los antiguos pobladores y empezaron a
    transmitir sus conocimientos para la supervivencia.

    http://www.pedagogia.mx/historia
    Tema 2

    MODELOS
    PEDAGÓGICOS
    GRECIA
    Inicia el pensamiento occidental, para alcanzar la perfección por medio de
    la educación, su principal disciplina fue la gimnasia, ya que buscaban la perfección
    física. La educación era uniforme para todos en preparación para
    la guerra, la vida pacífica y la virtud. Personajes importantes: Platón, Sócrates,
    Aritsóteles.

    ROMA
    Se originó la lengua latina, literatura clásica, ingeniería , derecho, administración,
    y arquitectura. Los métodos Romanos se llamaban Trivium, enseñando la retórica,
    gramática y la dialéctica. Personajes importantes: Quintiliano, Plutarco, Séneca,
    Marco Fabio.

    EDAD MEDIA
    La educación era a cargo de la iglesia, impartida por los propios religiosos. Se crea
    La escuela o Academia Platina con fines de reconstruir intelectualmente a Europa.
    Se crean las primeras Universidades representando la actividad científica e
    intelectual.
    Personajes importantes: Tomas de Aquino.
    RENACIMIENTO:
    En el Renacimiento surge el Humanismo, su finalidad era formaral hombre en
    cuanto al hombre, la educación es su integridad, cultivando todos
    aspectos de la personalidad humano. La educación estaba dirigida a jóvenes
    destinado a ocupar puestos privilegiados o profesiones liberales. Se desarrolla el
    mercantilismo y capitalismo. Nace el movimiento cultural de “La Ilustración”,
    (Luz de la razón) , pretendiendo transformar la cultura la política y el aspecto
    social del mundo humano. Se desarrolla obra educativa a través de la imprenta.
    Surgen las academias, las logias masónicas. Sus representantes Johannes Kepler,
    Galileo Galilei.

    LA ESCUELA NUEVA:
    Movimiento que se inicio en contracorriente de la escuela tradicional, se
    valoraba la autoformación, se forman enfocando las necesidades de la infancia,
    valorandola y centrada en los intereses de los niños, se estudian aspectos
    psicológicos del aprendizaje. Representantes: María Montessori, Decroly,
    Freinet, Dewey, Rosseau.
    La globalización de la
    educación.

    La globalización involucra diferentes actividades del


    hombre como la política y el comercio.
    En lo que se refiere a la educación hay muchas
    diferencias entre los países.

    Hay países con buenos niveles educativos pero es cierto que otros tienen bajo nivel
    educativo. Es un trabajo difícil de realizar y una propuesta ideal sería, según Miguel
    Melendro: “Educar en una serie de actitudes, valores y conocimientos con los modos y
    no tanto con los productos, bienes y servicios a través de los que la sociedad de la
    globalización satisface nuestras necesidades fundamentales” (2)
    La pedagogía en América
    Latina
    La preocupación actual de los autores
    latinoamericanos se centra en los problemas que
    hay en la actualidad en América Latina, como
    consecuencia de las políticas neoliberales y
    globalizantes: la pobreza extrema, el
    analfabetismo , la deserción escolar y el
    abandono de la educación de las masas.
    http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1450340
    4
    CONCLUSION.
    Después de analizar brevemente, los conceptos , la historia,
    su realción con otras ciencia y la situación actual de la
    pedagogia, concluyo :

    Es necesario que los docente sean competitivos, que


    integren procesos de diagnostico y exploración en las
    instituciones, para identificar características fundamentales
    Tanto personales como familiares y de contexto.

    Los docentes deben tener habilidades didácticas, para


    descubrir en cada persona todas las posibilidades por
    explorar,
    estilos, estructuras, aprendizajes y con esto mejorara los
    procesos de enseñanza de los estudiantes.
    BIBLIOGRAFIA:

    Abbagnano, N y Vislberghi, A (1957) Historia de la Pedagoíia. México, D.F ; Fondo


    de Cultura Económica.

    UNITEC. Recuperado. Tema 1. conceptualización de la Educación . Pdf

    UNITEC. Recuperado Tema 2. Conceptualización de la pedagogía. Pdf

    UNITEC. Recuperado Tema 3. Pedagogía y otras ciencias.pdf

    UNITEC. Recuperado tema 4. Bases Históricas. pdf

    Melendro, Miguel Estefanía. 2008. La globalizacion de la educación. Revista teoría


    de la educación. Vol 17. Universidad de Salamanca.

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