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    Semana 21 (Proyecto 4 Sem 1) - 3ro A Fgi - Historia

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    Ivanna Nahomi Pincay Luna
    El documento describe el sistema colonial español en América durante los siglos XVI y XVII. Los españoles organizaron un sistema económico basado en la extracción de metales preciosos como el oro y la plata, utilizando a los indígenas americanos como mano de obra forzada en las minas y encomiendas. El sistema resultó en el abuso y explotación de los pueblos originarios a manos de los colonizadores españoles.

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    Semana 21 (Proyecto 4 Sem 1) - 3ro A Fgi - Historia

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    Ivanna Nahomi Pincay Luna
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    El documento describe el sistema colonial español en América durante los siglos XVI y XVII. Los españoles organizaron un sistema económico basado en la extracción de metales preciosos como el oro y la plata, utilizando a los indígenas americanos como mano de obra forzada en las minas y encomiendas. El sistema resultó en el abuso y explotación de los pueblos originarios a manos de los colonizadores españoles.

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    Semana 21 (Proyecto 4 Sem 1) - 3ro a Fgi - Historia

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    El documento describe el sistema colonial español en América durante los siglos XVI y XVII. Los españoles organizaron un sistema económico basado en la extracción de metales preciosos como el oro y la plata, utilizando a los indígenas americanos como mano de obra forzada en las minas y encomiendas. El sistema resultó en el abuso y explotación de los pueblos originarios a manos de los colonizadores españoles.

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    Semana 21 (Proyecto 4 Sem 1) - 3ro A Fgi - Historia

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    Ivanna Nahomi Pincay Luna
    El documento describe el sistema colonial español en América durante los siglos XVI y XVII. Los españoles organizaron un sistema económico basado en la extracción de metales preciosos como el oro y la plata, utilizando a los indígenas americanos como mano de obra forzada en las minas y encomiendas. El sistema resultó en el abuso y explotación de los pueblos originarios a manos de los colonizadores españoles.

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    PROYECTO HUMANÍSTICO 4 (SEM 1)

    SEMANA 21
    (Del 04 al 8 de octubre 2021)
    FGI
    (FORTALECIMIENTO DE
    HISTORIA
    GESTIÓN
    INSTITUCIONAL) 3RO FGI
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII

    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”


    TEMA: Sistema colonial en los siglos XVI y XVII

    OBJETIVO:
    Analizar e identificar a través de fuentes históricas las diferentes
    formas de extracción de riqueza imperantes en la Colonia en contra de
    los indígenas americanos por parte de los colonizadores españoles
    durante los siglos XVI y XVII.

    DCD
    Establecer, analizar y comprender a través de fuentes las razones de las
    diferentes formas de extracción de riqueza por parte de los
    conquistadores españoles. (Ref. CS.H.5.3.13.)

    Indicador de evaluación:
    Examina y comprende a través de diversas fuentes las configuraciones
    económicas en el tiempo de la Colonia, mediante el análisis del papel
    asignado a la mita y a las formas de extracción de riqueza. (I.2., S.1.)
    (Ref. I.CS.H.5.12.2.)

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    La conquista española y evangelización


    cristiana a los pueblos originarios de América
    ha traído mucha controversia por la forma en
    que se procedió, por un lado, fue un arrebato Independientemente de las
    brutal e impositivo para quienes nos versiones a favor y en
    sentimos identificados con nuestros contra del procedimiento de
    aborígenes, y, por otro, fue un rescate para evangelización de los
    aborígenes americanos,
    salvar y civilizar a los indios de sus pecados,
    hasta ser capaces de
    visto como una manera de justificar sus viles practicar el canibalismo.
    acciones.

    Al observar las imágenes y leer el texto de la


    fuente D, que opinión merece la siguiente
    interrogante: FUENTE D
     
    ¿Considera usted que la forma violenta de Fray Tomás Ortiz en una denuncia ante el Consejo de Indias en 1520 indicó: “Estas son las propiedades
    imponer la religión católica a los pueblos [atributos] de los indios por donde no merecen libertades. Comen carne humana en la Tierra Firme…son
    originarios de América, ESTÁ JUSTIFICADA bestiales y précianse de ser abominables en vicios…”
    porque con ello se erradicó completamente la  
    práctica ancestral y culto religioso antiguo en Fray Jerónimo de Mendieta en su Historia eclesiástica Indiana en 1597, señaló: “De los indígenas alaba su
    habilidad para las artes y la capacidad que demostraron al recibir las enseñanzas de los misioneros…eran
    plena edad moderna?
    dóciles y desprendidos de los bienes materiales; eran casi como ángeles…”

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    ¿Justificado o no?, los conquistadores españoles se


    instalaron en tierras americanas como si fuera su
    propia casa y contraviniendo las leyes nuevas que
    consideraba a los indígenas libres, muy por el
    contario terminaron esclavizando en tareas duras y
    miserables a los nativos americanos, todo en el
    nombre de Dios

    Se invita a observar el siguiente video:


    https://www.youtube.com/watch?v=t2OE4
    mORXRo

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    SISTEMA COLONIAL EN LOS SIGLOS XVI Y XVIII

    Tan pronto conquistaron gran parte del continente americano, los españoles
    comenzaron a organizar un sistema económico basado en la extracción de
    metales preciosos: oro, hasta 1520, y plata, sobre todo, desde 1560.

    Potosí llegó a
    proveer dos
    tercios de la
    plata que
    ingresaba a
    España.

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    La Corona española asignaba una cantidad de indígenas a un


    súbdito español, el encomendero, en compensación por sus
    servicios prestados en la colonización.

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    Se incrementó la
    explotación agrícola
    y ganadera, que junto
    a la construcción de
    caminos,
    constituyeron un
    impulso económico
    proto-industrial.

    La extracción de metales preciosos hizo que surgieran poblados


    alrededor de los yacimientos que requirieron abastecimiento de
    alimentos, manufacturas y bestias de carga.

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

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    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    Los varones entre 18


    y 50 años de edad
    eran obligados a
    trabajar por un
    período determinado,
    hasta por un año, a
    favor de la corona,
    recibiendo un pago
    muy ínfimo, que ellos
    mismos debían
    costear su
    alimentación y
    alojamiento.

    Libro Historia 3 BGU


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    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII
    Activación de conocimientos (experiencia y reflexión)

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII

    Evalúe la fuente adjunta con respecto al origen, propósito, valor y limitación.

    FUENTE E
    “Habéis procedido con violencia, lo habéis cubierto todo de sangre y fuego y habéis hecho
    esclavos, habéis ganado grandes botines y habéis robado la vida y la tierra a unos hombres
    que vivían aquí pacíficamente... ¿Creéis que Dios tiene preferencias por unos pueblos
    sobre los demás? ¿Creéis que a vosotros os ha favorecido con algo más que aquello que la
    generosa naturaleza concede a todos? ¿Acaso sería justo que todas las gracias del cielo y
    todos los tesoros de la tierra solo a vosotros estuvieran destinados?» [...]”
    Fray Bartolomé de las Casas (1563). De Thesauris in Perú.

    Libro Historia 3 BGU


    (Mineduc)
    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”
    Sistema colonial en los siglos XVI y XVII

    ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

    De acuerdo a sus conocimientos adquiridos con respecto a análisis y comentarios de textos, y con la información
    expuesta en el material de apoyo y libro de Historia 3 del Mineduc, realice las siguientes actividades:

    1.- Elabore un cuadro comparativo sobre las formas de organización de la mano de obra durante la Colonia
     
    2.- Explique las diferentes formas de extracción de la riqueza por parte de los españoles y el rol de los indígenas
    en la economía colonial.

    Enlace web de apoyo:


    https://prezi.com/k11md0n9xk-c/el-sistema-colonial-en-los-siglos-xvi-y-xvii/

    ÁREA: CIENCIAS SOCIALES - UEF “CINCO DE JUNIO”

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