Exposición
Exposición
Exposición
DE LOS DOCENTES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE
LA TRANSGENERIDAD EN
NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA
EN UNA I.E DE SAN JUAN DE
LURIGANCHO
01
RELEVANCIA
MORENO Y
PICHARDO
(2006)
Si bien actualmente algunos grupos
Vivimos en una sociedad que ha
han cuestionado esta visión binaria y
naturalizado la heterosexualidad,
han luchado por una concepción más
construyendo un modelo de sexualidad
amplia del género. Hablar sobre, la
heteronormativo y dominante, que
existencia de niños y niñas trans
incluye una serie de normas y prácticas
sigue siendo un tema tabú.
que estructuran la vida de las personas
desde antes de nacer.
Toro (2015)
Kennedy y Hellen
(2010)
Es así, que los niños y niñas trans generalmente son vistos como
problemáticos debido a que amenazan esta construcción de género tan
enraizada en nuestras sociedades y amenazan una visión de la infancia
entendida como una etapa de la vida desvinculada de la sexualidad”. Por
ende, existe una invisibilización y negación de la diversidad de género en
la primera infancia.
Esto afecta directamente el ambito escolar. Pero, ¿Por qué es importante hablar
de docentes y de sus representaciones sociales acerca de la transgeneridad?
Razón 1 Razón 2
Porque los docentes, son los encargados Además de enseñar, va a sumar dentro
de cumplir los objetivos de las de su práctica educativa diferentes
instituciones educativas teniendo así, un creencias, convicciones y escalas de
rol esencial en la formación y en el valores que, sin lugar a dudas, va a
desarrollo de niños y niñas. transmitir en su discurso pedagógico
con sus alumnos y alumna
”
En ese sentido, a pesar de todas las transformaciones sociales que han
sucedido en las últimas décadas, los procesos de formación docente
crecen arrastrando visiones estereotipadas y prejuicios sobre los roles
de género y sobre la diversidad sexual, lo que genera ideas
pedagógicas excluyentes a la diversidad existente en el alumnado de
nuestro día a día.
—GONZALES (2017)
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Por su parte, Campillo (2003) sostiene que la transgeneridad, es una condición sexual,
donde las personas sienten una disociación entre su cuerpo biológico y su cerebro, sea
femenino o masculino. Sin embargo, el autor sostiene que los transgéneros pueden vivir
en concordancia con sus genitales biológicos, no desean una transformación de su cuerpo.
Ellos y ellas no odian sus cuerpos, ya que su cuerpo biológico puede ser compatible con
su sexo neuronal y su identidad de género. De hecho, estas personas mezclan los roles y
comportamientos de género, así como sus gestualidades y maneras de vestir, con el cuerpo
OBJETIVO Analizar las principales ideas de los
GENERAL
docentes de primaria sobre la
transgeneridad en niños y niñas.