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    Psiet Od y Eic

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    Ender Jose
    Este documento presenta las secciones y contenidos requeridos para elaborar un proyecto socio-integrador educativo y transformador (PSIET). Describe cada una de las fases del PSIET, incluyendo la introducción, el momento 1 de gestión con las fases diagnóstica y de diseño, el momento 2 de ejecución y el momento 3 de resultados. El objetivo general es guiar a los estudiantes en la elaboración de su PSIET a través de una estructura normalizada que incluye todos los elementos necesarios como la portada, índice, resumen, met

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    Psiet Od y Eic

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    Este documento presenta las secciones y contenidos requeridos para elaborar un proyecto socio-integrador educativo y transformador (PSIET). Describe cada una de las fases del PSIET, incluyendo la introducción, el momento 1 de gestión con las fases diagnóstica y de diseño, el momento 2 de ejecución y el momento 3 de resultados. El objetivo general es guiar a los estudiantes en la elaboración de su PSIET a través de una estructura normalizada que incluye todos los elementos necesarios como la portada, índice, resumen, met

    Título original

    PSIET OD Y EIC

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    Este documento presenta las secciones y contenidos requeridos para elaborar un proyecto socio-integrador educativo y transformador (PSIET). Describe cada una de las fases del PSIET, incluyendo la introducción, el momento 1 de gestión con las fases diagnóstica y de diseño, el momento 2 de ejecución y el momento 3 de resultados. El objetivo general es guiar a los estudiantes en la elaboración de su PSIET a través de una estructura normalizada que incluye todos los elementos necesarios como la portada, índice, resumen, met

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    de 31

    Taller de Proyecto Socio-Integrador

    Educativo y Transformador
    PSIET

    Dra. Rita Solórzano


    División de Creación,
    Aplicación y Socialización del
    Conocimiento
    Taller de Proyecto Socio-Integrador Educativo y
    Transformador
    PSIET

    PNF ODONTOLOGIA

    PNF ENFERMERIA INTEGRAL COMUNITARIA


    Estructura del PSIET
    •Portada
    •Índice
    •Resumen
    •Introducción
    •Momento 1 Gestión
    •Momento 2 Ejecución
    •Momento 3 Resultados
    •Conclusión
    •Recomendaciones
    •Bibliografía
    PORTADA
    a. Nombre de la universidad
    b. Título del proyecto: El título del proyecto es una frase que sintetiza el contenido
    del proyecto, estructurado de la siguiente manera: tema + contexto + período.

    Ejemplo: Orientación comunitaria acerca de las técnicas de cepillado dental en


    adolescentes de la urbanización “EL Lirio”, parroquia Santa Catalina, municipio
    Bermúdez, estado Sucre, periodo 2021

    Acciones de promoción de inmunizaciones en madres de lactantes de la comunidad


    “La Planta”, parroquia Santa Catalina, municipio Bermúdez, estado Sucre. Periodo
    2021- 2022

    c. Datos del autor


    d. Datos del tutor
    e. Lugar, mes y año de presentación
    Portada
    Lista de contenido:

    Recomendamos hacerla lo más detallada posible en cuanto


    a títulos y subtítulos conforme hayan sido abordados en el
    documento.

    a. Lista de contenidos
    b. Lista de cuadros
    c. Lista de figuras
    d. Lista de anexos
    RESUMEN

    • Se redacta en forma resumida de “que” trata el proyecto y


    cual es la finalidad de abordar el tema planteado.
    • No excederá de 250 palabras.
    • Debe contener: Objetivos del estudio (propósito y metas)
    • Metodología, métodos Procedimientos básicos (selección de
    los sujetos del estudio, métodos de observación y métodos
    analíticos)
    • Resultados más destacados (mediante la presentación de
    datos concretos y, de ser posible, de su significación
    estadística)
    • Principales conclusiones.
     Logo de la UCS

     TITULO

     AUTOR

     TUTOR

     Resumen

     Palabras claves o
    descriptores de
    contenido.
    GENERALIDADES DEL TEXTO:
    • Se redacta en tercera persona.
    • Se utiliza normas APA para las citas y bibliografía.
    • Letra Arial o Time New Roman 12
    • Los márgenes a usar son: 3 cm superior, inferior y derecho, 4cm
    izquierdo.
    • Interlineado 1,5.
    • Numeración de paginas inferior derecho.
    • Los párrafos son de 5 a 10 líneas.
    INTRODUCCIÓN
    Consiste en una descripción clara y concisa del
    problema que se investigó, debe proporcionar la
    información necesaria acerca del contenido del
    proyecto, explica en menos de tres páginas bajo qué
    circunstancias se decidió y se realizó la investigación,
    qué se ha pretendido demostrar o alcanzar y cómo
    se ha estructurado el contenido, la redacción
    deberá ser impecable y con buena presentación.
    A.- EL PROBLEMA:
    • Cualquier situación actual que presente elementos factibles
    de ser mejorados.
    • Identificación del problema relacionado con las personas en
    desventaja, o con afectación o no de su salud.
    • De lo que se trata, es de identificar la experiencia a
    sistematizar y delimitarla para su estudio en función del
    contexto, espacio y tiempo.
    • Se redacta de lo macro a lo micro.
    • De lo general a lo particular
    • De lo mundial a lo local
    • En todo momento se requiere el uso de la normas APA
    para las citas

    • . Debe considerar:
    A.1 SUSTENTACIÓN POLÍTICA DEL PSIET
    En la cual se establece la relación del PSIET con:
    ◦ Constitución de la República Bolivariana de
    Venezuela.
    ◦ Plan de la Patria 2013-2019.
    ◦ Plan de Salud 2013-2019.
    ◦ Agenda Económica Bolivariana.
    ◦ Planificación Estratégica Nueva Etapa de la
    Revolución.
    ◦ Otros referentes políticos de acuerdo a la
    coyuntura histórica nacional.
    A.2 SUSTENTACIÓN CURRICULAR DEL PSIET

    Acá se establece la relación del PSIET con


    los contenidos específicos de las diversas
    unidades curriculares previstas en la malla
    curricular del PNF y con otras áreas o
    potenciales unidades curriculares no
    consideradas en el diseño del PNF.
    B.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

    Planteará las razones que dan motivo a la investigación: los


    aportes que se obtendrán de ella y su importancia, se define el
    ¿Por qué? Y ¿Para qué?, su pertinencia social, la justificación,
    importancia e impacto social, representa el pensamiento de los
    autores y comprende las razones por las cuales se realiza la
    investigación, incluir los métodos que se pueden utilizar para la
    solución del problema, enfoques cuantitativo, cualitativo o mixto,
    identificar la sustentación teórica del proyecto según el PNF
    C. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS (PROPÓSITO):

    Los objetivos expresarán lo que se pretende lograr al término


    de la investigación, es decir, fijarán los alcances del
    problema. Estos deberán ser concretos, evaluables, viables y
    relevantes.
    Se redactaran propósitos:

    • Propósito General

    • Propósitos específicos: UNO POR CADA FASE A


    EJECUTAR
    MOMENTO 1 – GESTIÓN

    FASE I DIAGNOSTICA FASE II DISEÑO


    Momento 1 – Gestión:
    Se realiza una breve descripción de los aspectos a
    abordar

    Fase I Diagnóstica:
    Búsqueda de información e identificación
    del problema
    1. Datos preliminares: información básica relevante
    Fase I Diagnóstica

    1. Datos preliminares

    a. Datos comunidad, del hogar y la familia (ASIS): Se inicia con el nombre legal
    de la comunidad su localización geográfica (Estado, Municipio, Parroquia,
    ASIC y Dirección de la comunidad).
    b. Historia de vida de la comunidad: se expresa en forma breve cuándo fue
    creada la comunidad, a través de la reseña histórica. Su extensión no debe
    ser mayor a dos cuartillas.
    c. Organización de la comunidad: se describirá como está organizada la
    comunidad (consejos comunales), recursos y servicios de la comunidad,
    dedicación ocupacional, número de familias y tamaño promedio de la
    familia: números de miembros de la familia.
    Fase I Diagnóstica

    1. Datos preliminares

    d.- Grupos de trabajo comunitario: grupos de autoayuda, clubes de abuelos,


    adolescentes u otros. Identificación de riesgos: a nivel comunitario, familiar e
    individual, descripción de los servicios de salud existentes y análisis de las
    acciones de salud realizadas, recursos y equipo básico de salud disponibles
    para los habitantes.
    e.- Dispensarización: sanos, con riesgos, enfermos, personas con discapacidad,
    descripción y análisis de los daños y problemas de salud de la población
    (discapacidad).
    f.- Organizaciones vinculadas al proyecto: Es importante mencionar las
    organizaciones que brindaron apoyo para la realización del proyecto,
    considerando que se trata de fortalecer el Sistema Público Nacional de Salud y
    la Red de Atención Comunal para vincular a las comunidades con su entorno.
    Fase II Diseño

    Metodología
    Se utiliza método cualitativo de acción participativa

    • Método observacional (diagnóstico y recolección de información)


    • Método Analítico (análisis y sistematización de los resultados)

    • Definir la población y la muestra de estudio

    • Procedimientos, Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

    • Identificar los diferentes instrumentos de abordaje comunitario,


    observación, entrevista, encuesta, diario de campo, cámara fotográfica.
    Procedimientos,
    Técnicas e
    Instrumentos de
    recolección de
    datos
    Fase II Diseño

    1. Objetivos del plan de intervención

    a. Propósitos educativos:
    ◦ Los establecidos en las unidades curriculares y extracurriculares.
    ◦ Los que se desprendan del diseño propio del PSIET.
    ◦ Los que surjan en la ejecución del PSIET.

    b. Propósitos de transformación:
    ◦ Los que se desprendan del diseño propio del PSIET relacionados con El Problema
    en lo relativo al abordaje del territorio social.
    ◦ Los que surjan en la ejecución del PSIET.
    Fase II Diseño

    2. Identificar debilidades y fortalezas encontradas: Esto debe


    incluir una reunión con los miembros de la comunidad
    aplicando una matriz FODA

    3. Plantear el plan de intervención: este momento el discurso


    debe centrarse en los modelos teóricos de la profesión

    4. Cronograma de actividades: realizar el plan de acción en el


    que se debe responder con diagrama de Gantt y análisis de
    resultados.
    Fase II Diseño
    PLAN DE INTERVENCIÓN

    Diagrama de Gantt: ¿Cómo? (actividades que permiten lograr la ejecución de


    los objetivos) ¿Cuándo? (tiempo) ¿Dónde? (lugar de ejecución del proyecto)
    ¿Quiénes? (recursos humanos) ¿Con qué? (recursos materiales)

    Recursos Recursos
    Objetivo Actividad Tiempo Lugar
    Humanos Materiales
    Fase II Diseño
    Análisis de las actividades: 1) Definir o conceptualizar la o las actividades que permiten el
    logro del objetivo (para cada objetivo del proyecto). 2) Determinar el procedimiento (pasos,
    proceso) 3) Pertinencia terapéutica (modelo teórico) 4) Recursos

    Estrategias y
    Actividad: Análisis terapéutico Recursos:
    Tareas:
    Determinar el Justificar la actividad Describir
    Definir o conceptualizar
    procedimiento desde el punto de vista materiales,
    la o las actividades que
    (pasos, proceso) que profesional a partir de herramientas y/o
    permiten el logro del
    permitan la la teoría, modelo, equipos necesarios
    objetivo (para cada
    ejecución de la (s) marco y/o técnica para realizar la
    objetivo del proyecto)
    actividad (es seleccionada actividad
    ESQUEMA DEL PSIET HASTA EL
    •Portada MOMENTO 1

    •Índice A.- EL PROBLEMA:


    •Resumen A.1 SUSTENTACIÓN POLÍTICA DEL PSIET
    a. Datos comunidad,
    •Introducción A.2 SUSTENTACIÓN CURRICULAR DEL PSIET del hogar y la familia
    B.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA (ASIS):
    C.- FORMULACIÓN DE OBJETIVOS (PROPÓSITO): b. Historia de vida de la
    comunidad:
    c. Organización de la
    comunidad:
    Fase I Diagnóstica 1. Datos preliminares d. Grupos de trabajo
    comunitario
    e. Dispensarización
    f. Organizaciones
    vinculadas al
    •Momento 1 Gestión proyecto

    1. objetivos del plan de


    intervención
    2. matriz FODA
    Fase II Diseño A. Diagrama de
    3. plan de intervención, Gantt
    4. Cronograma de B. Análisis de
    actividades resultados.
    Cronograma a cumplir por PNF Odontología

    Fecha Actividad Responsable Observación


    21/07/2021 1er taller de PSIET CASC, PNFs, PNF Taller momento 1,
    OD, Estudiantes de Fase I y II
    Odontología
    04/08/2021 Recepción del PSIET Estudiantes Se corrige y devuelve.
    Hasta las hasta fase I (14/08/21)
    23:59
    18/08/2021. Recepción de PSIET Estudiantes Corrección y devolución.
    Hasta las hasta fase II (23/08/21)
    23:59
    30/08 al 03 de Defensa del anteproyecto CASC, PNFs, PNF SALEN A
    septiembre OD, Estudiantes de
    2do trayecto EJECUTAR.
    POR Taller Momento 2 y 3 CASC, PNFs, PNF
    DEFINIR OD, Estudiantes de
    2do trayecto
    LA TAREAS Y DESARROLLO DEL PSIET
    DEL PNF DE ENFERMERIA INTEGRAL
    COMUNITARIA SE ENVIARÁ CON LA CADI
    Próximamente entrega
    de Momento 2 y 3
    con sus diferentes
    Fases

    Dra Rita Solórzano


    Teléfonos: 04248942388 – 04248082582
    Correo: [email protected]

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