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    Funciones y Elementos Del Proceso Comunicativo

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    EllieCielo
    El documento analiza los conceptos de comunicación, lenguaje y sus funciones. Describe los factores y tipos de comunicación como verbal, no verbal, escrita u oral. También aborda el análisis de situaciones comunicativas.

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    Funciones y Elementos Del Proceso Comunicativo

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    El documento analiza los conceptos de comunicación, lenguaje y sus funciones. Describe los factores y tipos de comunicación como verbal, no verbal, escrita u oral. También aborda el análisis de situaciones comunicativas.

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    funciones de la lengua

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    Funciones y Elementos Del Proceso Comunicativo

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    SECUENCIA

    Didáctica INICIAL
    “COMUNICA BUEN
    COMUNICADOR”
    ¿QUÉ ENTENDEMOS
    POR
    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
    INICIAL: “CUANDO NO
    COMUNICO, COMUNICO”
    Corresponde a un proceso que se da entre dos o más
    TAREA 1:

    COMUNICANDO personas constituyendo un circuito en el cual se transmite


    ANDO información, mediante un conjunto de símbolos o signos
    conocidos
    por ambos.
    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INICIAL: “CUANDO NO
    COMUNICO, COMUNICO”
    TAREA 1:

    ROMAN JAKOBSON
    postula que
    en todo proceso
    comunicativo interfieren seis
    factores básicos:
    ¿Qué factores
    crees que
    intervienen en
    esta situación?
    TAREA 1:
    TAREA 1:
    idioma Sistema de signos común
    entre emisor y receptor.

    Información
    enunciada.

    Elabora y
    codifica un Medio por el Capta y decodifica
    mensaje. cual se el mensaje.
    transmite el
    mensaje.
    TAREA 1:

    Características Temático
    Físico
    atmosféricas del proceso.
    N T I FICA…
    IDE

    EMISOR:
    RECEPTOR:
    MENSAJE:
    CONTEXTO:
    CÓDIGO:
    CANAL:
    TAREA 1:
    TI FI CA…
    IDEN EMISOR:
    RECEPTOR:
    MENSAJE:
    CONTEXTO:
    CÓDIGO:
    CANAL:
    TAREA 1:
    …
    TAREA 1:

    N TI FICA EMISOR:
    ID E RECEPTOR:
    MENSAJE:
    CONTEXTO:
    CÓDIGO:
    CANAL:
    L IZ A LA
    ANA TE
    U I EN
    SI G
    T U A C IÓN
    SI
    HOY MIÉRCOLES 04 DE
    MARZO, LA DIRECTORA
    DEL ESTABLECIMIENTO
    EN UN ACTO LLEVADO A
    CABO EN EL PATIO DEL
    COLEGIO, DIO LA
    BIENVENIDA A LOS
    EMISOR: ESTUDIANTES
    RECEPTOR:
    MENSAJE: INDICANDO “SERÁ UN
    CONTEXTO: EXCELENTE AÑO,
    CÓDIGO:
    CANAL: PORQUE YO CREO EN
    ¿En qué factor de la comunicación
    se sitúa el ruido que no permite el
    proceso comunicativo?
    a)Emisor.
    b)Receptor.
    c)Código.
    d)Canal.
    e)Contexto ¿Un alumno que
    estudia un idioma extranjero debe prestar
    especial atención al:
    a)Canal
    b)Código
    c)Mensaje
    d)Contexto
    e)receptor 
    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
    INICIAL: “CUANDO NO
    COMUNICO, COMUNICO”
    NO LO DIJE FUNCIONES DEL
    TAREA 2:

    INTENCIONA
    LMENTE LENGUAJE
    Corresponde a los diferentes
    objetivos, propósitos y
    TAREA 2:

    servicios que se le da al
    ¿QUÉ SON LAS
    lenguaje al momento
    FUNCIONES DEL de
    comunicarse.
    LENGUAJE?
    ¿CUÁL ES EL
    PROPÓSITO CON EL
    LA SEGUNDA NOCHE DEL QUE EL HABLANTE
    FESTIVAL DE VIÑA DEL COMUNICA?
    TAREA 2:

    MAR 2020 SE
    PRESENTARON MON
    LAFERTE, JAVIERA
    CONTADOR Y FRANCISCA
    VALENZUELA.
    El lenguaje se utiliza con el fin de
    comunicar una realidad pudiendo ser
    esta afirmativa, negativa o de
    posibilidad, un deseo, una
    admiración, para preguntar o dar una
    orden. Según sea como las distintas
    oraciones que expresan dichas
    realidades, será la función que
    desempeñe el lenguaje.
    EMOTIVA Expresa sentimientos, emociones, sensaciones,
    estados de ánimo.
    REFERENCIAL Entrega información objetiva (no incluye
    percepciones personales).
    APELATIVA Busca una reacción en el receptor. Manda, ordena,
    pide, influye en él.
    METALINGÜÍSTICA Se refiere al código mismo, “hablando del
    lenguaje con el lenguaje”.

    POÉTICA Mensaje llamativo. Figuras retóricas. “Se preocupa de la


    forma más que del fondo”.
    Inicia, cierra y se preocupa de mantener una
    FÁTICA conversación, verificando que el canal funcione.
    “TENGO
    MUCHO
    “LA VENTANA
    SUEÑO”
    ESTÁ ABIERTA”
    “CIERRA LA
    “EL ADVERBIO ES UN TIPO DE PUERTA”
    LA
    PALABRA QUE MODIFICA EL
    SIGNIFICADO DE VERBOS,
    ADJETIVOS,ETC.” “NO CONFUNDA SU CIUDAD
    CON SUCIEDAD”
    “¿PUEDES OÍR LO
    QUE DIGO?”
    FUNCIÓN DEL LENGUAJE: FACTOR
    DOMINANTE
    EMOTIVA EMISOR
    REFERENCIAL CONTEXTO
    (O REPRESENTATIVA)
    APELATIVA RECEPTOR
    (O CONATIVA)
    METALINGÜÍSTICA CÓDIGO
    POÉTICA MENSAJE
    FÁTICA CANAL
    VID AD
    ACTI

    RECONOZCA EN LAS SIGUIENTES


    ORACIONES EL FACTOR Y FUNCIÓN
    PREDOMINANTE.
    FACTOR FUNCIÓN EJEMPLO
    RECEPTOR ¡HIJO¡ CIERRA LA VENTANA.
    APELATIVA
    LA TEMPERATURA MÁXIMA SERÁ DE 23
    CONTEXTO REFERENCIAL GRADOS.
    EL QUE QUIERE CELESTE QUE LE CUESTE.
    MENSAJE POÉTICA
    NO PUEDO MÁS DE CANSANCIO.
    EMISOR EMOTIVA
    ABRÍA PROVIENE DEL VERBO ABRIR Y
    CÓDIGO METALINGÜÍSTICA HABRÍA DEL VERBO HABER.

    ¡MARGARITA! ¿ME ESTÁS ESCUCHANDO?


    CANAL FÁTICA
    ¡TE EXTRAÑO MUCHO!
    EMISOR EMOTIVA
    LA FÓRMULA DEL OZONO ES O 3.
    CONTEXTO REFERENCIAL
    SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
    INICIAL: “CUANDO NO
    COMUNICO, COMUNICO”
    TIPOS DE
    TAREA 3:
    COMUNICACIÓN ORAL
    VERBAL
    Condicionada por ESCRITA

    Cómo
    INTENCIÓN PARAVERBAL se dice
    COMUNICATIVA algo

    NO VERBAL KINÉSICA
    Relación entre los
    interlocutores:

    -SIMÉTRICA PROXÉMICA
    -ASIMÉTRICA

    ICÓNICA
    COMUNICACIÓN VERBAL
    Es simbólico y arbitrario.

    Alude por tanto a un referente.

    Puede ser oral o escrito.


    Contiene un significante y
    significado.
    Es lineal.
    COMUNICACIÓN
    NO VERBAL
    TRABAJO CON EL CUERPO E
    IMÁGENES:
    Gestos, movimientos, expresiones
    faciales, miradas, posturas, cercanía,
    símbolos, íconos etc.

    También debe apoyar lo que se dice con


    las palabras.
    Emblemático: Señales emitidas
    intencionalmente. Ejemplo: Agitar la
    Ilustrativo: Ilustrar
    mano en señal y demostrar lo que
    de despedida.
    se está diciendo.
    Patógrafos: Reflejan el estado
    Comprende gestos,de ánimo
    de las personas.
    movimientos corporales,
    Reguladores: Regulan las
    expresiones faciales.
    intervenciones de la interacción.
    Adaptación: Utilizados para manejar
    emociones que no queremos expresar.
    Corresponde a la
    utilización del espacio
    y distancia entre
    participantes del
    proceso comunicativo.
    Reconoce a qué tipo de
    comunicación icónica
    pertenecen las siguientes
    imágenes.
    • Acompaña al lenguaje
    Son elementos verbal.
    que
    • Permite
    Plano oral ñanlalaintención
    enfatizar
    acompa Plano ón
    expresiescrito
    lingüística y entregan al
    comunicativa.
    ••Tono receptos •
    claves Puntuación
    que vanen
    Tiene una marcada presencia mlaás
    • Volumen
    all á
    oralidad. de lo • Espacio
    verbal, pero que lo
    ••Ritmo • Tipografía
    complementan.
    El texto escrito también posee estos
    elementos.
    Pedro, ¿Cómo consideras
    que estuvo la Mmmm…si…le fue
    presentación de Ozuna bien…Mmmm… muy
    en el Festival? bien.
    Los elementos
    paraverbales demuestran
    duda en la respuesta, por
    ende deja en evidencia
    que NO apoyan las
    palabras.
    ¿Qué afirma verbalmente Pedro?
    Considerando el ámbito paraverbal,
    ¿es convincente?
    ¿Qué función del lenguaje
    predomina en la siguiente
    imagen?

    De las siguientes correlaciones es incorrecta:


     
    A) Código- función metalingüística.
    B) Mensaje- función referencial.
    C) Receptor- función apelativa.
    D) Emisor- función emotiva.
    E) Canal-función fática.
    ¿En cuál de los siguientes enunciados predomina la
    función “metalingüística”?
     
    A) “La Navidad es la fiesta cristiana que conmemora
    el nacimiento de Jesucristo y se celebra el 25 de
    diciembre”.
    B) “Qué rica quedó la comida”
    C) “Retírese de la sala de clases”.
    D) “RECIENTE es algo que acaba de suceder y
    RESIENTE es del verbo resentir”
    E) “Chile ayuda a Chile”
    VID AD
    ACTI

    A PARTIR DE LO
    VISTO EN LA
    PRESENTACIÓN,
    DESARROLLE
    GUÍA
    DENOMINADA

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