¿Cuál es el contexto social y

político del romanticismo y

realismo? Ejemplifique
 Teaching
strategies

interest
and students'
learning readiness
profiles Differentiated
instruction

Realize the
needs of
diversity in
each
the
student
classroom
EXAMEN DE GESTIÓN ONCE
EXAMEN LENGUAJE ONCE
 ¡HOLA! ¡HOLA! QUERIDOS
ESTUDIANTES
BIENVENIDOS AL CAMPO DEL SABER
LLAMADO LENGUAJE, ESTE AÑO EN
GRADO NOVENO TIENEN UN GRAN
DESAFIO Y ES PREPARARSE PARA LA
BÁSICA MEDIA, POR ENDE LOS
INVITO A PARTICIPAR Y SOLUCIONAR
CADA ACTIVIDAD PROPUESTA EN
CLASE Y EN ESTE MÓDULO, YA QUE
SON ACTIVIDADES QUE TE
AYUDARAN A FORTALECER CADA
UNA DE LAS COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS.
 1. Hipótesis
2. Preguntas sobre el texto
mínimo 3

LECTOR /
INTERPRETE 4. ¿QUÉ DICE EL TEXTO? NOMBRE DEL
Ir a Aquí el estudiante escribe texto
NOMBRE DEL ideas tanto principales TEXTO
ESTUDIANTE como secundarias

3. SOLUCIÓN A LAS
Preguntas Del texto
 PREGUNTA
PROBLEMATIZADO
RA
¿De qué manera los textos
publicitarios influyen en las
decisiones financieras de las
personas, y qué estrategias
utilizan?
Los organizadores gráficos son
herramientas pedagógicas que permiten
organizar la información de una forma
visual, facilitando el aprendizaje, ya que
permiten plasmar el contenido de un tema
de una forma más dinámica, contribuyendo
a que seas tu querido estudiante quien
organice la información.
Son fáciles y rápidos de consultar, además
de ayudar a una mejor comprensión del
contenido explicado. Su elaboración
permite poner en práctica diferentes
habilidades: comparar datos, ordenar
acontecimientos, estructurar la información
etc.
DATO IMPORTANTE
La entrevista
La entrevista es un tipo de texto
informativo en el que se presenta un
diálogo entre el entrevistador y el
entrevistado. Su objetivo es dar a conocer
las ideas, sentimientos, y la forma de actuar
del entrevistado con una serie
de preguntas hechas por el entrevistador
 ¿Qué? ¿EN QUÉ?
AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
¿Quién O QUIÉNES?
TEMA ¿PARA QUIÉNES? AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS

¿POR Qué?
AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
¿POR QUIÉNES?

¿CUÁNDO? AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS

¿HASTA CUANDO?
¿CÓMO? AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
¿DÓNDE? ¿DESDE
PROBLEMA O
DÓNDE? ¿HACIA AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
HIPÓTESIS
DÓNDE?
¿CUÁNTO? ¿POR
AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
CUÁNTO?

¿CON QUÉ? ¿CON AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS

QUIÉNES?
CONTEXTO, ¿CUÁL? ¿POR
ANTECEDENTES AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
CUÁLES?
CAUSA DEL
PROBLEMA ¿PARA QUÉ? ¿PARA
AQUÍ SE REDACTAN LAS PREGUNTAS
QUIÉNES?
 PREGUNTA
PROBLEMATIZADOR
A
Cuestionario: Tú
y la lectura
 T2
SESIÓN
4
T.
GRUPO
SESIÓN
3 T4
SESIÓN
2 SESIÓ SESIÓ
T4
N2 N3
T4 SESIÓN
SESIÓ
SESIÓN SESIÓ SESIÓ 3
T4 N4 N5 N6

SESIÓN 1
1 Festiv T. SESIÓ
N1
SESIÓ
N2
SESIÓ
N3
GRUPO
o SESIÓN
SESIÓ SESIÓ
Evaluació T.
SESIÓ
1 N 4 N N6
n SESIÓN GRUPO 5

1 SESIÓN La sesión 5 y 6 del 24 y 26 de marzo es para

EVALUACIÓN 03 MAYO
2 socializar temas vistos
La sesión 6 del 26 de marzo es para socializar temas
vistos

Evaluació
n SESIÓN T.
2 GRUPO
SESIÓN
 T. 3
SESIÓN
1
T.3
SESIÓN
2

EVALAUCIÓN 09 ABRIL
 SABÍAS QUE…
INFORMACIÓN
DE REPASO Gracias al presupuesto,
NO SE ESCRIBE
podemos saber que la
familia Ramírez gasta sus
ingresos de $8,300 de la
siguiente forma:
 TA R EA TRABAJO
T U D IA N TE
O ES
QUERID
ESTA PA
R TE
R TA
T
N
A
T
M
E
B
P
I
A
ÉN
RA EN GRUPO
ES IMPO EMPEÑO
TU DES S Í Q UE
ICO , A
ACADÉM I TO A
TE I N V
V ER L A E N SU
RESOL AD
TOTALID
 ISABEL ALLENDE

DATOS BIOGRÁFICOS

OBRAS:
 1. Escribe y planifica tu día de
trabajo.
2. Evita desarrollar más tareas
de las que son necesarias.
3. Omite cosas o actividades que
CONSEJOS PARA sean tus distracciones
4. Apaga tu celular.
PARA MEJORAR TU 5. Busca en internet y usa las
herramientas de Google de
PRODUCTIVIDAD manera correcta.
EN INTERNET 6. Visita portales y fuentes de
información electrónica, que
sean de tu interés
7. Aprovecha la capacidad
virtual: foros, tutoriales y
demás herramientas.
8. No utilices el internet como
distractor sino como medio de
búsqueda.
 superestructura

Tiempo

Tema general
Estructura
De un
Macro Texto
proposiciones narrativo

macroestructura Elementos
micro Tiempo
proposiciones
CONCEPTOS CLAVES METODOLOGIA
Palabras con PREGUNTAS CENTRALES Los pasos que realizó para
significado ¿Qué? extraer la información
¿Quién?
¿Cómo?
Cuándo?
¿Dónde?
¿Por qué?
¿Para qué?
¿Desde cuándo?

ACONTECIMIENTOS
Tema analizado e
ideas de ese tema
 TEMA
CONECTORES

SIGNIFICADO

CONCEPTO
CONCEPTO
2
1

CONECTORES

CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO

1.1 1.2 1. 3 2.1 2.2 2. 3
 ECONOMÍA

INCAS ALIMENTACIÓN

CULTURA

RELIGIÓN

ECONOMÍA

CIVILIZACIONES ALIMENTACIÓN
MAYAS
PRECOLOMBINAS
CULTURA

RELIGIÓN

ECONOMÍA

ALIMENTACIÓN

AZTECAS CULTURA

RELIGIÓN
 Información
importante

Características

Autores y
obras

Géneros
 TOMA
APUNTES
CUADERNO

TAR
EA
 ITEMS PARA LA REVISIÓN DE LA CANCIÓN
 X
1. La canción sigue su tonalidad original
2. La canción tiene modificaciones respetuosas
3. La anécdota es entendible dentro de la canción
4. La canción es presentada por uno o mas de los integrantes
5. La canción presenta el uso de metáforas u otros recursos literarios

NOMBRE DE LA CANCIÓN A EVALUAR

El viento derribó La teja

Sujeto agente Verbo en voz activa Complemento

directo

Sujeto pasivo Complemento, agente

La teja Fue derribada Por el viento

Ser + participio del verbo principal
 La entrevista
La entrevista es un tipo de texto informativo en el
que se presenta un diálogo entre el entrevistador y el
entrevistado. Su objetivo es recopilar información
sobre un tema.
Clases de entrevistas
Individual: Se hace a una sola persona.
Colectiva: Con la participación de varias personas.
Documental: Para averiguar lo que la persona siente
o piensa.
De actitudes: Para averiguar lo que la persona siente
o piensa.
Libre: Se hace en forma de conversación.
Dirigida: Consiste en la aplicación de un
cuestionario con un número fijo de preguntas.
COMO HACER EL PODCAST
REALIZA UNA EN ESTE INTERVALO
PRESENTACIÓ PRESENTA DE
N BREVE DEL MANERA CÓMICA EL
ENTREVISTAD PRIMER MENSAJE
O RADIAL
PRESENTA LA
PRIMERA PARTE
EN ESTE INTERVALO (LAS 5
PRESENTA DE MANERA PRIMERAS
DE NOTICIA EL 2 PREGUNTAS
MENSAJE RADIAL DEE LA
ENTREVISTA
PRESENTE
LA 2 PARTE FINALIZA LA
DE LA PRESENTACIÓN
DESPIDIENDO EL
ENTREVISTA
PROGRAMA YE
INVITANDO PUBLICO A
UN NUEVO PROGRAMA
 Los niños viajaron en tren
SUJETO PREDICADO

VERBO

Elaboración de tesis y argumentos.

PROPOSICIÓN 3
NEXO

Daniela y Sebastián vieron toda la noche una película y disfrutaron mucho con las escenas pero al día siguiente se levantaron muy tarde.
 CUADRO 1 CUADRO 2
El árbitro llegóCUADRO ( , )3
puntualmentePodemos pero quedarnos un ¡Cuando
De repente seratico másY puedas!
sintió muy
 cansado o a saludar
salieron
Comete la torta Es decir
los jugadores no se
Rosario es presentaron Sin embargo
en el
pasante estadio.
que habían
Ayer iba a salir ensayado todo
a comer un taxiellodía
pasó a buscar.
Los actores Déjasela a tu hermano
La banda estáaún no se gradúa de
tocando contadora
Juanito me trajo comida
 El cine es un medio de comunicación,
más conocido como séptimo arte por
emparentar con otras artes como la
literatura, la pintura y la fotografía. El
lenguaje cinematográfico es audiovisual,
ya que está compuesto por imágenes
denominadas fotogramas y por sonidos
que pueden ser parlamentos, música
incidental o bandas sonoras (Quitián
Marín , et al., 2007).
 PREDICATIVA COPULATIVA

ENUNCIATIVA
Según la
naturaleza del
PASIVA INTERROGATIVA
predicador

EXCLAMATIVA
Según la
Según la voz
Oración simple actitud del
verbal EHORTATIVA
hablante

DESIDERATIVA
ACTIVA
Según el sujeto

DUBITATIVA

*PERSONALES PROBABILIDAD
*IMPERSONALES
PASQUÍN
 GLOSARIO

Es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras

sobre un mismo tema.

Querido estudiante aquí escribe todas las palabras que la profe

nombre en clase.
3 UNIDAD
¡PONTE PILAS,
Y PARTICIPA!
 needs of each
student
idp´s population
students' and refugees
readiness interest and
learning Teaching
strategies scholar
profiles
behavior

Realize the
diversity in the
classroom
DIFFERENTIATED GANAG

conceptual
inclusive INSTRUCTION the study analizes
strategies literacy and foreign
knowledge
reading language process of
conprenhesion learners
and writing

Literacy Education for

Refugees
EXAMEN PLAN LECTOR 8°
 DIPLOMA
El presente reconocimiento se le otorga a:

C.M.V.C
Por su excelente participación, esfuerzo, dedicación y apoyo al día del idioma, homenaje a la
memoria de un gran escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyó al
engrandecimiento de la lengua española con su majestuosa obra “ Don Quijote de la
Mancha”.
 comprender

Plan lector

Entender P expresar

Leer, escribir,
hablar y escuchar

Opinar