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    CAST Ambientes de Aprendizaje

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    Ana Edith Garcia Cruz
    Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje necesarios para los estudiantes de la generación actual. Los docentes deben cambiar sus métodos de enseñanza para reconstruir el proceso de aprendizaje, utilizando las tecnologías como una herramienta pero centrándose en el paradigma cognitivo. Los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles y fomentar la colaboración entre los estudiantes.

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    Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje necesarios para los estudiantes de la generación actual. Los docentes deben cambiar sus métodos de enseñanza para reconstruir el proceso de aprendizaje, utilizando las tecnologías como una herramienta pero centrándose en el paradigma cognitivo. Los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles y fomentar la colaboración entre los estudiantes.

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    CAST ambientes de aprendizaje

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    Este documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje necesarios para los estudiantes de la generación actual. Los docentes deben cambiar sus métodos de enseñanza para reconstruir el proceso de aprendizaje, utilizando las tecnologías como una herramienta pero centrándose en el paradigma cognitivo. Los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles y fomentar la colaboración entre los estudiantes.

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    Ambientes de

    aprendizaje
    RECAPITULANDO PARA CONSTRUIR
    AMBIENTES DE APRENDIZAJE
    Nuestros alumnos son otros. Conocer sus nuevas características nos da pistas para
    conocer sus formas de aprender
    Los docentes tenemos que cambiar, en general el proceso de enseñanza aprendizaje
    debe reconstruirse.
    Las tecnologías son un vehículo importante para este cambio, pero no constituyen un
    fin en si mismas.
    Lo que define una enseñanza del siglo XXI es el concepto del cual partimos, es el
    paradigma cognitivo, no es el uso indiscriminado de las tecnologías.
    Nuevos alumnos: LA GENERACIÓN.NET

    Una persona promedio procesa más


    datos por día que lo que procesaba una
    persona en el año 1500 durante toda su
    vida.
    NUEVAS
    FORMAS
    DE
    APRENDER
    Sample Footer Text 03/08/2021 8
    Sample Footer Text 03/08/2021 10
    Sample Footer Text 03/08/2021 12
    COMUNIDADES
    DE APRENDIZAJE
    CREAR ESPACIOS FLEXIBLES, donde
    existan áreas de trabajo colaborativo y de
    exposición.
    Donde todos puedan interactuar, discutir,
    negociar y generar acuerdos.
    Escritorio colaborativo,
    ¿Qué es?

    Un ambiente de aprendizaje es el
    conjunto de espacios y condiciones
    físicas (naturales o propias del entorno),
    sociales y pedagógicas en las que se
    desarrolla el estudiante en una situación
    de aprendizaje.
    Tipos de ambientes de aprendizaje

    Áulico, dentro del salón de clases

    Real, en áreas verdes, museo, biblioteca,


    laboratorio, clínica, granja, huertos.

    Virtual, mediante el uso de TIC, aula virtual


    para modelar, construir, resolver… Aprender y
    colaborar en tutoriales, videos, etc.
    La institución educativa Provee, gestiona y diseña instalaciones Mantiene en óptimas condiciones el
    adecuadas para la edad y condiciones físicas del equipamiento (contribuyendo en el aprendizaje
    estudiante. y no limitándolo)

    Generadores
     Organización espacial (disposición que favorezca la
    construcción de conocimiento y contribuya en las
    relaciones interpersonales, incluyendo orden, limpieza,
    iluminación, ventilación…)
    Elementos  Disposición y asignación de materiales (planificación y
    organización de recursos didácticos y materiales al
    alcance en el momento y lugar que lo deba utilizar el
    estudiante).
    El docente
    Generadores
    Optimiza el contexto,
    Planifica y diseña
    Armoniza las utiliza variados
    estrategias didácticas
    relaciones sociales recursos y actividades
    que favorezcan la
    (emociones, actitudes, orientadas al
    construcción del
    valores) entre sus aprendizaje
    aprendizaje
    estudiantes y con la significativo,
    (autoaprendizaje y
    comunidad escolar. colaborativo y
    coaprendizaje).
    cooperativo.
    Eje organizativo

    Eje cognitivo

    CONSTRUYENDO Eje pedagógico


    AMBIENTES DE
    APRENDIZAJE Eje tecnológico

    Eje social

    Eje evaluativo
    Eje organizativo

    COMPETENCIAS A ENGRANAJE CON EL HORAS Y MODALIDAD


    DESARROLLAR (OBJETIVOS CURRICULUM (ASIGNATURA O
    PEDAGÓGICOS). UNIDAD DIDÁCTICA)
    Eje cognitivo

    Localizar o construir la información


    necesaria requerida como base para
    cumplir los objetivos pedagógicos
    Eje pedagógico
    Traducir en términos pedagógicos, a
    través del diseño de actividades, las
    instrucciones para el aprendizaje.
    Es el momento del diseño instruccional
    de las actividades.
    Eje tecnológico

     Localizar las tecnologías necesarias que


    puedan apoyar y enriquecer las
    actividades con el propósito de cumplir
    los objetivos pedagógicos.
     No basta con que el docente conozca una
    nueva técnica, herramienta, metodología
    para ser considerado innovador, sino que
    es necesario que haga algo con ese
    conocimiento.
     Es necesario que modifique su práctica.
    Eje social

    Propiciar la confirmación del grupo,


    de un ambiente colectivo de trabajo,
    fomentar el aprendizaje colaborativo y
    la creación de redes y comunidades de
    aprendizaje. Situar el aprendizaje en
    vivencias cotidianas y su aplicación en
    situaciones reales.
    Eje evaluativo

    Buscar y aplicar técnicas evaluativas que


    potencien las características individuales y
    del grupo, integrando la evaluación y el
    error como pilares del propio proceso de
    enseñanza aprendizaje.
    La evaluación no debe ser un espacio que
    limite la creatividad, sino por el contrario,
    debe dar lugar a la reflexión y al
    pensamiento creativo.

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