Clase Guía N°6

Transformaciones
isométricas en el plano.
Objetivo de la clase
Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y
reflexiones) de figuras 2D, de manera manual, utilizando: los
vectores para la traslación, los ejes del plano cartesiano como
ejes de reflexión y los puntos del plano para las rotaciones.
Plano cartesiano
o ca rt es ia n o es tá fo rm ado por dos rectas

El plan ularmente. La
e se in te rsec an pe rp en d ic
numéricas qu de eje de las
re ci be el no m br e
recta horizontal
o ej e X , y la re ct a vertical recibe el
abscisas e Y; el punto
d e la s or d en a da s o ej
nombre de eje
rsec ción de la s do s re ct as recibe el nombre de
de inte
origen (O)
Actividad N°1
1. Representa los siguientes puntos en el plano
cartesiano:
2. Identifica los vértices de las siguientes figuras.
Figura 2 Figura 1
Figura 3
Figura 4
Respuestas:
Figura 1. A(2,4) B(1,-1) C(7,1) D(7,6) E(5,3)
Figura 2. F(-6,4), G(-6,-2), H(-1; 2,5)
Figura 3. I(9,3) J(12,3) K(12,-2) L(7,-3)
Figura 4. M(-3,-2) N(3,-2) P(-3,-4) O(3,-4)
Vectores
n ta do p o r u n se gmento de recta
Un vector es represe pu nt o A u or igen, al punto
sde u n
orientado, que va de u n a dire cc ió n , u n sentido
plando
B o extremo contem
ódulo.
y una magnitud o m
La dirección está El sentido está El módulo o

dada por la recta dado desde magnitud
que contiene al origen del corresponde
segmento de segmento de la a la longitud
recta o cualquiera recta (A) hasta el del segmento
paralela a ella. extremo (B). AB.
3. Observa los siguientes vectores, e identifica los componentes de cada vector, como
en el ejemplo:
Las componentes de un
vector son los vectores que se
obtienen al proyectarlo sobre
Respuesta: los ejes de un sistema de
coordenadas situado en el
origen del vector.
Transformaciones isométricas: traslación
Nota
Actividad N° 2
Observemos las siguientes imágenes, y los diferentes tipos de transformaciones isométricas en el
plano cartesiano: I. Traslaciones:
Escribe las coordenadas del vector y de ambos barcos.

I. Traslaciones:
Al observar por ejemplo el vértice A y A’ podemos decir que:

Observación:
Traslación
Sumando el vértice de la figura inicial con el vector se obtiene la imagen de esta

figura (ocurre una traslación de la figura inicial). Al vector que permite esta
transformación le llamaremos vector de traslación.
I. Traslaciones:
Comprueba esta afirmación con los otros vértices:

Desarrollo Imagen
Actividad
Considerando las coordenadas de cada figura y
el vector de desplazamiento, encuentra las
coordenadas de la nueva figura.
Desarrollo Imagen
Desarrollo Imagen
Desarrollo Imagen
Actividad
Desarrollo
Imagen
Desarrollo
Imagen
Ejercicio
Solución
Desarrollo
Imagen
Transformaciones isométricas: reflexión
Una reflexión respecto a una recta en el
plano es una transformación isométrica
que invierte la posición de un punto
respecto a una recta.
Ejemplo: Cuando miras tu rostro en un espejo, eres

testigo de una transformación isométrica llamada
reflexión.
Observa las siguientes reflexiones en el plano
cartesiano y responde :
a. Escribe los vértices del triángulo ABC.
Reflexión con respecto a eje Y A(2,4) B(2,1) C(5,1)
b. Escribe los vértices del triángulo imagen

A’B’C’
A’(-2,4) B’(-2,1) C´(-5,1)
c. ¿Cuál o cuáles son las diferencias o

semejanza entre los vértices?
Las coordenadas de los vértices

son iguales, solo cambia el signo
de las abscisas.
Observa las siguientes reflexiones en el plano
a. Escribe los vértices del triángulo ABC.
cartesiano y responde :
Reflexión con respecto a eje X A(2,1) B(3,3) C(4,1)
b. Escribe los vértices del triángulo imagen

A’B’C’
A’(2,-1) B’(3,-3) C’(4,-1)
c. ¿Cuál o cuáles son las diferencias o semejanza

entre los vértices?
Los vértices son iguales, solo

cambia el signo de la ordenada.
Reflexión
Rotación:
Una rotación en el plano es un movimiento que permite girar
puntos del plano siguiendo un arco de circunferencia. Toda
rotación se realiza bajo un centro de giro y un ángulo de giro.
Ejemplo: La Tierra rota sobre su eje generando los

días y las noches.
Observa en el plano cartesiano el triángulo ABC y Escribe las coordenadas de los triángulos de
sus rotaciones con respecto al origen (0,0). acuerdo al ángulo de rotación:
¿Qué tienen en común los vértices al realizar las

rotaciones?
¿Qué cambia en la rotación de 90°?
¿En la de 180°? ¿Y en la de 270°?
- Si vemos los vértices los números son los mismos,
solo cambia el orden y los signos.
- En la rotación de 90° se intercambian las
coordenadas y con el signo contrario para la abscisa.
- En la rotación de 180° cambia el solo el signo,
manteniendo la posición de las coordenadas.
- En la rotación de 270° cambia de lugar las
coordenadas, y la ordenada cambia a signo contrario.
Rotación:
1- Si el punto A(2,3) se rota en 90° con respecto al origen en el plano cartesiano,
luego este nuevo punto se traslada según el vector 𝑢⃗
(−3, −2), ¿cuáles son las nuevas
coordenadas de dicho punto?
Respuesta:
2- Aplica las siguientes transformaciones Isométricas al punto dado:
a. Reflexión del punto A(-2,3) respecto al eje X
Respuesta:
b. Reflexión del punto B(6, 4) respecto al eje Y
Respuesta:
c. Traslación del punto C(1,3) según el vector (5,4)
Respuesta:
d. Rotación en torno al origen en un ángulo de 90° del punto

D(2,9)
Respuesta:
3- Identifica la transformación realizada e indica el componente de transformación.
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
4- Identifica las coordenadas de los vértices de las siguientes figuras luego de aplicar la
transformación isométrica dada.
Triángulo de vértices A(-1,1), B(2,1) y C(8,-3) se traslada según vector 𝑤⃗(2, −1)
Respuesta:
Cuadrilátero de vértices D(1,3), E(4,2), F(0,6) y G(2,5) se rota en un ángulo de 270° en

torno al origen.
Respuesta:
Triángulo con vértices H (3,2), I(9,2) y J(4,7) es reflejado con respecto al eje X.
Respuesta:
5- Representa en el plano cartesiano el triángulo ABC de
vértices A(-4,1), B(-2,1) y C(-2,4) y realiza lo pedido.
a. Aplica una reflexión con respecto

al eje Y
b. Aplica una traslación según el
vector 𝑧⃗(1, −6) a la figura inicial.
c. Aplica una rotación de 90° en
torno al origen a la figura de la
transformación anterior.
d. ¿Existe una transformación directa
que lleve la figura inicial a la figura
resultante de la actividad c)? Explica

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Transformaciones

o ca rt es ia n o es tá fo rm ado por dos rectas

La dirección está El sentido está El módulo o

Escribe las coordenadas del vector y de ambos barcos.

Al observar por ejemplo el vértice A y A’ podemos decir que:

Sumando el vértice de la figura inicial con el vector se obtiene la imagen de esta

Comprueba esta afirmación con los otros vértices:

Ejemplo: Cuando miras tu rostro en un espejo, eres

Reflexión con respecto a eje Y A(2,4) B(2,1) C(5,1)

b. Escribe los vértices del triángulo imagen

A’(-2,4) B’(-2,1) C´(-5,1)

c. ¿Cuál o cuáles son las diferencias o

Las coordenadas de los vértices

Reflexión con respecto a eje X A(2,1) B(3,3) C(4,1)

b. Escribe los vértices del triángulo imagen

A’(2,-1) B’(3,-3) C’(4,-1)

c. ¿Cuál o cuáles son las diferencias o semejanza

Los vértices son iguales, solo

Ejemplo: La Tierra rota sobre su eje generando los

¿Qué tienen en común los vértices al realizar las

a. Reflexión del punto A(-2,3) respecto al eje X

b. Reflexión del punto B(6, 4) respecto al eje Y

c. Traslación del punto C(1,3) según el vector (5,4)

d. Rotación en torno al origen en un ángulo de 90° del punto

Cuadrilátero de vértices D(1,3), E(4,2), F(0,6) y G(2,5) se rota en un ángulo de 270° en

a. Aplica una reflexión con respecto

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