S2 HT Vectores Teoría

FÍSICA PARA ARQUITECTURA
UNIDAD I: SISTEMAS DE UNIDADES Y VECTORES

SESIÓN 2: VECTORES.
TEORÍA
DEFINICION DE UN VECTOR
Un vector es un objeto geométrico que
posee un tamaño, una dirección y un MÓDULO
sentido. Se le representa de forma gráfica
como un segmento dirigido (rayo) con un
SENTIDO
punto inicial (P) y un punto terminal (Q),
siendo su denotación ⃗
PQ . PUNTO DE
APLICACIÓN LÍNEA DE
P Q L ACCIÓN
DIRECCIÓN
Donde L es la recta que contiene al vector.
Otras denotaciones para un vector pueden
ser: una letra con una flecha en su parte
superior ( r⃗ , ⃗v , ⃗
F , etc . ), una letra con una REPRESENTACIÓN DE UN VECTOR EN UN
semiflecha en su parte superior SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
Un vector se determina y representa a
( r⃑ , v⃑ , F⃑ , etc . ) o también se le puede través de un sistema de coordenadas.
representar con negrita (R, v, F, etc.). Un sistema de coordenadas es un sistema de
referencia que posee ejes y un origen.
CARACTERIZACIÓN DE UN VECTOR Existen varios sistemas de coordenadas
Un vector se caracteriza por poseer siempre: como: el sistema de coordenadas
MÓDULO O NORMA: Es el tamaño del cartesianas, cilíndricas, esféricas,
vector. Físicamente, representa el valor o esferoidales oblatas, esferoidales prolatas,
medida de la magnitud vectorial con sus parabólicas, elípticas, hiperbólicas, etc.
respectivas unidades. Sea un vector a⃗ , su En nuestro estudio sólo incluiremos el
módulo se denota por “‖⃗a‖” o “a”. Un sistema de coordenadas cartesianas.
vector con módulo igual a 1 es un vector Los vectores en un sistema de coordenadas
unitario. Un vector con módulo 0 es un cartesianas se pueden representar de tres
vector nulo. formas:
DIRECCIÓN: Esta dada por la orientación
(ángulo) que posee la recta que contiene  FORMA GEOMÉTRICA: Se representa con
al vector respecto a un sistema de la gráfica de un rayo (flecha).
referencia.
SENTIDO: Viene dado por la ordenación  FORMA ANALÍTICA: Como las
de los puntos inicial y terminal (P y Q). coordenadas de un punto en el sistema
Gráficamente la punta de la flecha indica coordenado.
el sentido del vector.
Otras características que puede poseer son:  FORMA RECTANGULAR: Como función
PUNTO DE APLICACIÓN: Está de los vectores unitarios especiales.
determinado en el punto inicial del
vector (P).  FORMA POLAR: Como función del
LÍNEA DE ACCIÓN: Está determinada en módulo y la dirección del vector.
la recta que contiene al vector (L)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
1. Conocimiento/Comprensión PROBLEMAS Y EJERCICIOS A SOLUCIONAR
1. En la figura se muestran tres vectores EN CLASE POR EL DOCENTE
diferentes. Considere que el lado del 2. Aplicación/Análisis
cuadradito mide 1,0 m. 1. En la figura, las magnitudes de los
vectores A y B son 30,0 m y 35,0 m
respectivamente. a) Dibuje y encuentre las
componentes de los vectores A y B. b)
Represente dichos vectores en forma
rectangular y Analítica.
Identifique los elementos de los vectores
de la figura. 2. Calcule analíticamente, el módulo del

vector resultante R = A + B + C. Además,
2. Represente los vectores en determine su dirección.
→ → →
forma geométrica, analítica y rectangular.
A =−64,0 m i +12,0 m j
→ → →
3. Se tiene un vector de posición que inicia B =+24,0 m i −18,0 m j
en el punto p(2,-1,4) y culmina en el punto → → →
q(3,2,-5). a) Identifique los elementos de C =+36,0 m i +9,00 m j
dicho vector, b) Muestre las 4
representaciones en que se expresa el 3. Una persona va por un camino siguiendo
vector y c) Determine el modulo y dirección la trayectoria que se aprecia en la figura. El
del mencionado vector. recorrido total consta de cuatro trayectorias
rectas, a) ¿Cuáles son las componentes
4. Sean dos vectores que forman entre rectangulares del desplazamiento
ellos un ángulo de 60°, de módulos resultante? b) ¿Cuál es la magnitud del
‖⃗a‖=15 m y ‖b⃗‖=20 m. Ilustre en desplazamiento y c) ¿Cuál es la dirección del
forma rectangular en función de sus desplazamiento (ángulo)?
componentes rectangulares.
5. Un comprador en un centro comercial

empuja un carrito para hacer sus compras y
se mueve 40 m hacia el fondo del pasillo
entonces hace un giro de 90°, y se mueve 15
m. Nuevamente hace un giro de 90° y se
mueve 20 m. ¿Cuán lejos está el comprador
de su posición original, en magnitud y
dirección?
4. La vista desde el helicóptero en la figura 2. Si suponemos que en el sistema no hay
muestra a dos personas jalando una mula rozamiento y sabiendo que la fuerza
terca en patines. Encuentre a) la fuerza resultante es 11, 13 N, use el método del
única que es equivalente a las dos fuerzas paralelogramo para calcular el valor del
que se muestran, de 40 N cada una y forman ángulo θ . ( F A=2,00 N y F B=10,0 N ).
un ángulo de 30º entre sí; y b) la fuerza que
una tercera persona tendría que ejercer
sobre la mula para hacer la fuerza resultante
igual a cero. Las fuerzas se miden en
unidades de Newtons (representada por N).
3. De los tres cables que se muestran en la

figura. a) Expresar cada fuerza en la forma
rectangular b) determinar la magnitud y los
ángulos directores de la fuerza resultante.
3. Síntesis/Evaluación 4. Un estudiante en aula hace los

1. Un estudiante de ingeniería realiza el desplazamientos de la figura (cada cerámica
siguiente recorrido,
cuadra es 50 cm): a) Cual es la distancia
a) Calcule el desplazamiento de A hasta D
b) Calcule la distancia recorrida total por el recorrida por el estudiante. b) Exprese el
estudiante vector desplazamiento final en forma
rectangular. c) Indique y calcule los
elementos del vector desplazamiento
(Modulo, dirección).
4. En la figura se muestran cinco vectores

diferentes. a) Represente las componentes
gráficamente por separado usando el
método de las componentes rectangulares y
b) Calcule el módulo y dirección de cada
PROBLEMAS Y EJERCICIOS PARA QUE EL
vector. Considere cada cuadradito de 2 m de
ESTUDIANTE REPASE EN CASA
lado.
1. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1,00
m, escriba los vectores mostrados en forma
rectangular y analítica.
5. Un empleado del servicio postal conduce

2. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1 m, su camión por la ruta de la figura. Determine
descomponer los vectores en sus vectores la magnitud y la dirección del
unitarios: desplazamiento resultante dibujando un
diagrama a escala.
3. En la figura se muestran tres vectores, de

→ →
módulos |A|=6,00 N , |B|=8,00 N y 6. En la figura, los vectores dados están
→ → → →
|C|=10,0 N . Determine: El vector A ,B y C relacionados entre sí por: ,
utilizando los vectores unitarios.
donde m y n son números reales. Determine 8. Si la fuerza resultante que las vigas A y B
m y n. ejercen sobre el soporte es 10 kN, calcular el
ángulo θ .
7. Del siguiente gráfico, determine en forma

analítica: 9. Antes de iniciar un partido de futbol en
a) El vector A + 5B UPN los estudiantes hacen un pre
b) La dirección del vector 2A - 5B calentamiento desplazándose como indica la
c) Use el método del paralelogramo para figura. Exprese cada desplazamiento en
calcular A + B y A – B. forma rectangular y analítica.
⃗
A−⃗
B
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CÓDIGO AUTOR TÍTULO
Mecánica vectorial para ingenieros:

620.103 BEER 2010 Beer, Ferdinand P.
estática

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UNIDAD I: SISTEMAS DE UNIDADES Y VECTORES

Identifique los elementos de los vectores

de la figura. 2. Calcule analíticamente, el módulo del

5. Un comprador en un centro comercial

3. De los tres cables que se muestran en la

3. Síntesis/Evaluación 4. Un estudiante en aula hace los

4. En la figura se muestran cinco vectores

5. Un empleado del servicio postal conduce

3. En la figura se muestran tres vectores, de

7. Del siguiente gráfico, determine en forma

Mecánica vectorial para ingenieros:

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