Terapiainfantil

Descargar como pptx, pdf o txt
Descargar como pptx, pdf o txt
Está en la página 1de 14

Grupos de

duración limitada
Grupos de actividad-discusión centrados en el
trauma
Modelo terapéutico Son psicoeducativos por
específicamente naturaleza por lo que los
dirigidos a posibilitar terapeutas requieren:
que los niños afronten • Traducir la conducta no
las secuelas verbal y la comunicación Duración: 6 a 16
psicológicas producidas simbólica. sesiones
por diferentes traumas. • Contener y normalizar la
expresión de afectos
dolorosos.
• Limitar conductas
regresivas y disruptivas
antes de que lleguen a
poner en peligro la
viabilidad del grupo.
Grupos organizados alrededor de un medio de
comunicación
El terapeuta debe El medio de Duración: 9 a 13 sesiones
elegir un medio expresión elegido
adecuado de deberá posibilitar
comunicación la comunicación
afectiva. simbólica de
Debe ser problemas,
suficientemente deseos, temores
estimulante que y fantasías por
pueda trabajarse parte de los
tanto participantes.
individualmente
como grupalmente.
Medios de comunicación, incluyen: pintura, dibujo, rol-playing, diversas formas
de representación dramática, grabaciones en video, cuentos, fantasía dirigida,
diversas formas de actividad física y ejercicios grupales.
Grupos diagnósticamente heterogéneos
El modelo se apoya en diversos medios de expresión, dividiendo cada sesión
en periodos de tiempo en que los participantes realizan actividades diferentes:
1. Periodo grupal en circulo
2. Juegos en los que se utilizan ejercicios físicos
3. Merienda común
4. Periodo de juego expresivo estructurado
5. Periodo de juego no estructurado Duración: 12 sesiones

Los individuos abordan


transferencialmente temas relacionados
con la separación-individuación, a medida
que estos van expresándose
interaccionalmente con el terapeuta y los
demás participantes.
Terapia Grupal infantil y
Sistema familiar
Grupos
👨👩 Separados
Padres por un lado dirigidos por un terapeuta

Se considera que el grupo de padres es un


terrenoConstante
para poder enseñar:

👩
• Algunos principios esenciales de la
comunicación
educación infantil
• Comprensión de las necesidades emocionales

Niños por un lado dirigido por un terapeuta

👦👧
Grupos
Mixtos
Promueven las relaciones constructivas entre

👧👦 Objetivo
Niños de edad padres e hijos.

👩
prescolar
Mamá

👧👦
desarrollo
Niños en la ultima
la relación
etapa de latencia madre e hijo
👩
Ayudar a las madres a prever el
de sus hijos anticipando

Se considera que las madres tienen serios


problemas emocionales o son inexpertas y
vulnerables al estrés ambiental
Grupos Centrados en la
👪 Familia 👪
Abordaban los efectos
El grupo
El grupo
de las perdidas
involucraba los
incrementaba
padres que
dolorosas
la
Consiste en intentar modificar ejercían la
activamente los sistemas comprensión
custodia en la
familiares disfuncionales sea familiar
tarea en
esencial
directamente o de términos
ofrecer a losde
Implicaciones
globales y con
indirectamente niñas una
las nuevas
el familias
tiempo se
información
(reestrusturadas)
modificaba
emocionalment
e importante
Grupos con niños
ingresados
Se trabaja con discusiones abiertas,
que se centran en el funcionamiento
de los niños individualmente, la
Las unidades de hospitalización y naturaleza y calidad de las
los tratamientos residenciales relaciones que se estableen en la
infantiles generalmente incluyen unidad.
algún tipo de intervención grupal
en el programa terapéutico.

Los grupos ayudan a los niños a


desarrollar sus habilidades
sociales y expresas sus
sentimientos verbalmente, más
que conductualmente.
Contratransferencia y
Supervisión
Los grupos infantiles pueden
Peligro
Los
hacer que elpara
terapeutas los participantes,
infantiles
terapeuta reviva para
deberían realizar
supervisión
el grupo continua
experiencias infantiles
y para con
el un supervisor
terapeuta
doloras y conflictivas
cualificado

😭
La supervisión
▧ Resúmenes de que describen el proceso grupal
▧ Revisiones periódicas

Progresos

Ausencia de ellos

También podría gustarte