Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 301 vistas

    Desarrollo Cognitivo (2 A 5 Años)

    Cargado por

    Lizbeth Rojas Nava
    El documento describe el desarrollo cognitivo infantil. Explica que el desarrollo cognitivo es el proceso por el cual los niños adquieren conocimientos sobre su entorno desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se dividen las etapas en desarrollo cognitivo de 2 a 5 años, donde empiezan a comprender el mundo que les rodea, y la inteligencia preoperatoria de 2 a 7 años, cuando aprenden a interactuar con su ambiente de manera más compleja mediante el lenguaje y las imágenes mentales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Desarrollo Cognitivo (2 A 5 Años)

    Cargado por

    Lizbeth Rojas Nava
    301 vistas9 páginas
    El documento describe el desarrollo cognitivo infantil. Explica que el desarrollo cognitivo es el proceso por el cual los niños adquieren conocimientos sobre su entorno desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se dividen las etapas en desarrollo cognitivo de 2 a 5 años, donde empiezan a comprender el mundo que les rodea, y la inteligencia preoperatoria de 2 a 7 años, cuando aprenden a interactuar con su ambiente de manera más compleja mediante el lenguaje y las imágenes mentales.

    Título original

    Desarrollo cognitivo ( 2 a 5 años)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe el desarrollo cognitivo infantil. Explica que el desarrollo cognitivo es el proceso por el cual los niños adquieren conocimientos sobre su entorno desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se dividen las etapas en desarrollo cognitivo de 2 a 5 años, donde empiezan a comprender el mundo que les rodea, y la inteligencia preoperatoria de 2 a 7 años, cuando aprenden a interactuar con su ambiente de manera más compleja mediante el lenguaje y las imágenes mentales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    301 vistas9 páginas

    Desarrollo Cognitivo (2 A 5 Años)

    Cargado por

    Lizbeth Rojas Nava
    El documento describe el desarrollo cognitivo infantil. Explica que el desarrollo cognitivo es el proceso por el cual los niños adquieren conocimientos sobre su entorno desde el nacimiento hasta la adolescencia. Se dividen las etapas en desarrollo cognitivo de 2 a 5 años, donde empiezan a comprender el mundo que les rodea, y la inteligencia preoperatoria de 2 a 7 años, cuando aprenden a interactuar con su ambiente de manera más compleja mediante el lenguaje y las imágenes mentales.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 9

    • ¿Qué es el desarrollo

    cognitivo?

    • El desarrollo cognitivo es el
    proceso por el que una
    persona va adquiriendo
    conocimientos sobre lo que
    le rodea y desarrollar así su
    inteligencia y capacidades.
    Comienza desde el
    nacimiento y se prolonga
    durante la infancia y la
    adolescencia.
    Desarrollo cognitivo
    ( 2 a 5 años)
    El inicio de la escolarización, el desarrollo del
    lenguaje y el desarrollo psicomotor potencian el
    desarrollo cognitivo en esta etapa.

    • Intenta comprender el mundo que le rodea


    • Comienza a distinguir algunas propiedades de los
    objetos (colores, tamaños, formas geométricas).
    • A comprender conceptos abstractos (frío, hambre,
    calor).
    • A contar y a entender el concepto de cantidad 
    • Aumenta su memoria.
    • Empezará a centrar la atención y a poder planificar
    acciones.
    • Al final de esta etapa, muchos niños, aprenden ya
    a copiar letras y a memorizar su forma. Es el inicio
    de la escritura y la lectura.
    • Durante esta etapa, los
    niños aprenden cómo
    interactuar con su
    ambiente de una
    manera más compleja
    mediante el uso de
    palabras y de imágenes
    mentales. Esta etapa
    está marcada por el
    egocentrismo, o la
    creencia de que todas
    las personas ven el
    Inteligencia preoperatoria ( 2-7 años) mundo de la misma
    manera que él o ella.
    • También creen que los objetos inanimados tienen las
    mismas percepciones que ellos, y pueden ver, sentir,
    escuchar, etc
    • . la conservación de la cantidad, que es la capacidad para
    entender que la cantidad no cambia cuando la forma
    cambia.
    • Esto es debido a que se centran en sólo un aspecto del
    objeto, por ejemplo la altura, sin tener en cuenta otros
    aspectos como la anchura.
    • Otro logro importante de esta etapa la reversibilidad del
    pensamiento, es decir, poder realizar operaciones o
    pensamientos de forma inversa.
    Por ejemplo son capaces de resolver problemas como: “Si
    yo tengo un número de canicas en una caja y al añadir 3
    obtengo 7 canicas ¿cuántas tenía inicialmente?”
    caracterización positiva y
    caracterización negativa del niño-a
    preescolar.
    • al reproducir situaciones vividas las asimila a sus esquemas de
    acción y deseos de cariño, transformando todo lo que en la realidad
    pudo ser penoso y haciéndolo soportable e incluso agradable.

    • Para el niño el juego simbólico es un medio de adaptación tanto


    intelectual como de cariño.

    • El lenguaje es lo que en gran parte permitirá al niño adquirir una


    progresiva interiorización mediante el empleo de signos verbales,
    sociales y transmisibles oralmente.

    • El niño presta atención a lo que ve y oye a medida que se efectúa la


    acción, es decir, solo presta atención cuando pasa algo.
    Desarrollo cognitivo
    • el conjunto de procesos por medio de los
    cuales el niño organiza mentalmente la
    información que recibe a través de las
    vivencias o experiencia, puede resolver
    situaciones nuevas, con base a experiencias
    pasadas.
    Conocimiento físico-biologico
    • es el descubrimiento de las
    propiedades de los objetos y de
    las características físicas del
    mundo: peso, forma, color y
    textura, mediante la actuación
    sobre variedad de objetos
    similares y no de la observación
    de los resultados. Emplea en
    mayor grado la abstracción
    simple.
    • Ejemplo, la noción de que las
    bolas son redondas, verdes y
    lisas.
    Conocimiento lógico-
    matemático
    • se refiere a la construcción de relaciones
    básicas, lógicas, matemáticas, espaciales y
    temporales actuando sobre objetos diferentes
    y reconciliando opiniones contrarias. Utiliza
    con predominio el proceso de abstracción
    reflexiva.
    • Ejemplo: establecer agrupaciones de figuras
    geométricas según su color o tamaño.
    Conocimiento social
    Es el conocimiento de los
    convencionalismos o reglas,
    basado en la transmisión y
    en las observaciones del
    niño y la niña con respecto a
    las interacciones sociales.
    • Ejemplo: el tomar y
    compartir turnos, la forma
    de celebrar Navidad ,
    cumpleaños y otros.

    También podría gustarte