Nido de Avispas

Nido de avispas
Agatha Christie, novelista británica

(1890 - 1976)
Localizar información
1. ¿Qué planeaba hacer John Harrison?
John Harrison planeaba suicidarse con
un veneno adquirido por Claude
Langton. Posteriormente, culparían al Sr.
Langton de su muerte, por lo que sería
condenado a morir.
2. ¿Qué relación existía entre Langton
y Molly?
Claude y Molly antes habían sido novios.
Sin embargo, la antigua pareja había
retomado su relación clandestinamente y
engañaba a John Harrison.
3. ¿Qué relación tenía Molly con Harrison?
Molly y Harrison eran novios y pronto

contraerían matrimonio.
4. Haz una lista de la secuencia de acciones
que
desarrolla Poirot para evitar el crimen.
Poirot averigua que la última compra de cianuro la ha
realizado Claude Langton.
• Posteriormente, Poirot descubre que el veneno ha
sido comprado por encargo del Sr. Harrison.
• El detective vio juntos a los antiguos amantes, Claude
y Molly, a espaldas de Harrison.
• Poirot vio al Sr.
Harrison salir
apesadumbrado de un consultorio y
supone que es afectado por una
enfermedad mortal.
• El detective advierte a John que era posible
que Claude lo asesinara.
• Poirot sustrae el veneno del bolsillo del
Señor
Harrison e introduce carbonato sódico.
• Poirot vuelve a la casa de Harrison para
verificar
el estado de las cosas, se
encuentra con Claude Langton y
luego le explica al señor Harrison
cómo él, con su astucia
detectivesca, ha descubierto que
por medio del suicidio por
envenenamiento John buscaba
Relacionar e interpretar
5. ¿Por qué Harrison no le cree a monsieur Poirot
cuando le advierte que será envenenado? ¿Qué secreto
esconde?
Hay dos motivos del descreimiento de John. El
primero,
su coartada se basa en que el petróleo sería el
método elegido para eliminar las avispas, por ende,
el cianuro se descartaba. El segundo motivo,
fundamental, es el secreto suicidio que planea John
Harrison para inculpar a Claude Langton por su
muerte.
6. ¿Por qué Harrison cambia de opinión hacia el final del relato?
Utiliza la siguiente cita como apoyo a tu respuesta.
“Había dignidad en su rostro y la mirada del hombre que ha
logrado salvar su propia alma”.
John Harrison es descubierto por Poirot. Este ha

notado la estrategia del suicidio y la inculpación de
Claude. John termina arrepintiéndose y salva su propia
alma de manera doble: no se suicida por venganza y
tampoco condena al amante de su prometida a ser
ejecutado.
7. ¿Cuál es la acción más importante desarrollada
por Poirot en este caso?
La acción más importante de Poirot consiste

en
cambiar el veneno de cianuro por carbonato
sódico en el bolsillo de la chaqueta de John.
Esto permite que el plan de venganza no se
lleve a cabo y no muera ninguno de los
personajes.
Reflexionar y valorar
8. ¿Qué opinión te merece el actuar de Poirot?
Fundamenta.
Respuesta variable. Los estudiantes deben
responder
de acuerdo con los aprendizajes previos. Se espera
que se basen en el contenido de la unidad y en sus
conocimientos del género policial.
9. ¿Te logró sorprender el final del relato?
Explica.
responden
a partir de sus aprendizajes previos, experiencias,
creencias y motivaciones, de modo que implique
una reflexión sobre la lectura y las acciones
en los cuentos policiales.
10. A partir de tu experiencia en este cuento. ¿qué
pensaste mientras lo leías?, ¿lograste anticiparte
a Poirot?
responder
a partir de la lectura y sus conocimientos previos.
Es importante que justifiquen su respuesta.
11. ¿Qué imagen de los ingleses tiene monsieur
Poirot? ¿Crees que hay una crítica social en esa
imagen? Fundamenta.
Respuesta variable. Los estudiantes pueden señalar que la
opinión de los ingleses es negativa, puesto que para el
detective ellos piensan que son capaces de engañar a
cualquiera y tratan como estúpidos a todo el mundo. Esta
visión es una crítica.
Poirot es francés, esto hace más evidente la crítica social a
los ingleses.
Para saber cómo voy pág 256
¿Qué se evaluará?
• Identificar el tiempo y el espacio en la narración
I. Lee el siguiente texto y desarrolla las

actividades que aparecen a
continuación.
El lobo
Petronio, escritor romano (14 d. C.–65 d. C.)
Logré que uno de mis compañeros de hostería —un soldado más valiente que
Plutón— me acompañara. Al primer canto del gallo, emprendimos la marcha; brillaba
la luna como el sol a mediodía.
Llegamos a unas tumbas. Mi hombre se para; empieza a conjurar astros; yo me
siento y me pongo a contar las columnas y a canturrear. Al rato me vuelvo hacia mi
compañero y lo veo desnudarse y dejar la ropa al borde del camino. De miedo se me
abrieron las carnes; me quedé como muerto: lo vi orinar alrededor de su ropa y
convertirse en lobo.
El lobo rompió a dar aullidos y huyó al bosque. Fui a recoger su ropa y vi que se
había transformado en piedra.
Desenvainé la espada y temblando llegué a casa. Melisa se extrañó de verme llegar
a tales horas.
—Si hubieras llegado un poco antes —me dijo— hubieras podido ayudarnos: un lobo
ha penetrado en el redil y ha matado las ovejas; fue una verdadera carnicería; logró
escapar, pero uno de los esclavos le atravesó el pescuezo con la lanza.
Al día siguiente volví por el camino de las tumbas. En
lugar de la ropa petrificada había una mancha de sangre.
Entré en la hostería; el soldado estaba tendido en un
lecho. Sangraba como un buey; un médico estaba
curándole el cuello.
Petronio, A. C. (1968). El lobo. En Satiricón. Barcelona: Ediciones Alma
Mater.
1 Completa la tabla con las acciones del cuento y los
lugares donde estas ocurren.
2 Ahora ordena las mismas acciones según el
tiempo de la historia y el del relato.

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