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    Innovación Magis 21

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    carlos orlando joya arias
    Este documento describe el proyecto educativo Magis 21st, el cual busca reimaginar la educación básica desde el paradigma pedagógico ignaciano para aumentar la pertinencia educativa frente a los retos actuales y futuros de los estudiantes. Explica que en el ciclo III, Magis 21st busca que los estudiantes dominen habilidades para el aprendizaje autónomo, regulen sus emociones y fortalezcan su identidad y conciencia espiritual y social. También describe los ámbitos de aprendizaje que incluyen la virt

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    Innovación Magis 21

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    carlos orlando joya arias
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    Este documento describe el proyecto educativo Magis 21st, el cual busca reimaginar la educación básica desde el paradigma pedagógico ignaciano para aumentar la pertinencia educativa frente a los retos actuales y futuros de los estudiantes. Explica que en el ciclo III, Magis 21st busca que los estudiantes dominen habilidades para el aprendizaje autónomo, regulen sus emociones y fortalezcan su identidad y conciencia espiritual y social. También describe los ámbitos de aprendizaje que incluyen la virt

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    la verdad ni lo he leido

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    de 12

    Ó N

    I
    C 1
    V A 2
    N O IS
    IN AG
    M
    ¿QUÉ ES MAGIS 21ST?

    Es un proyecto de innovación educativa que tiene como


    propósito reimaginar, desde el Paradigma Pedagógico
    Ignaciano (Compañía de Jesús, 2001), reimaginar la
    educación básica para aumentar la pertinencia
    educativa de cara a los retos de nuestro presente y los
    desafíos del futuro de los estudiantes.
    IMPRONTA
    ¿Qué desarrollos busca Magis 21 st en Ciclo III?

    Domino las habilidades que me permiten aprender y seguir


    aprendiendo, logrando la autonomía afectiva, física, motora e
    intelectual para alcanzar las metas propias de mi edad y para
    superar exitosamente los desafíos del proceso educativo.
    Regulo mis emociones y afianzó mi identidad; comprendo mis
    necesidades, tomando plena conciencia sobre las necesidades y
    el bienestar de los demás, las implicaciones de vivir y crecer en
    comunidad y los retos de mi entorno próximo.
    Amplío mi conciencia sobre Dios y la vida espiritual, así que
    fortalezca el sentido simbólico de la fe y descubro el camino
    personal y social de la trascedencia.
    APRENDIZAJES MAGIS 21

    ÁMBITOS

    VIRTUD LETRAS CUERPO


    VIRTUD

    Discernir y trascender tomando conciencia de mis dimensiones


    personal, espiritual y social, en reciprocidad y armonía con el
    reconocimiento del otro.

    Discernir
    Contemplar la realidad personal y social desde la mirada espiritual.
    Reflexionar desde la relación con Dios, consigo y con el otro.

    Trascender
    Sopesar los movimientos y tomar posturas frente a las situaciones de
    su vida.
    Actuar y transformar su realidad personal y su relación con el otro.
    LETRAS

    Dominar los lenguajes y las habilidades del pensamiento para


    aprender y seguir aprendiendo.
    Imaginar alternativas para construir una casa común tecnológica y
    ecológicamente sostenible.
    Comprender la realidad local y global buscando alternativas para
    mejorar el mundo para todos.

    COMUNICAR 1- COMUNICAR 2 - RAZONAR – INDAGAR


    CUERPO

    Fortalecer la autonomía y el dominio de las cualidades físicas, así


    como los estilos de vida saludables y socialmente participativos.
    Ampliar mi capacidad creativa y comunicativa, utilizando los
    lenguajes estéticos para imaginar y transformar la realidad.

    SENTIR: Dominar las sensaciones y los movimientos corporales


    acorde al proceso madurativo. Fortalecer el desarrollo personal y
    social por medio del juego y la iniciación deportiva.
    Crear: Vivir las emociones que experimenta cuando aprecia las
    manifestaciones artísticas. Transformar creativamente su realidad por
    medio de los lenguaje estéticos.
    DISCERNIMIENT
    O TRASCENDER

    RAZONA
    COMUNICAR
    R

    INDAGAR CREAR SENTIR

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