Aprendo A Analizar Un Poema

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Género lírico

Aprendiendo a analizar
un poema
Para poder analizar un poema, en primer lugar,
debemos leerlo comprensivamente y descubrir:

• ¿Qué historia nos cuenta?


• ¿Quién es su hablante lírico?
• ¿Cómo se encuentra su hablante lírico?
• ¿Qué emociones o sentimientos se expresan en el
texto?
Los tipos de rima

a) Rima consonante: se llama así porque tiene


igual terminación en los versos; tanto en
vocales como consonantes. Por ejemplo:
en este fragmento,
“Alma, no me digas nada hay rima
Que para tu voz dormida, consonante entre
Ya está mi puerta cerrada los versos 1 – 3 –
5 (ada), y entre 2-
4 – 6 (ida).
Una lámpara encendida
Esperó toda la vida tu llegada.
Hoy la hallarás extinguida”
b) Rima asonante: corresponde a la igualdad de
las vocales solamente al final de los versos. Por
ejemplo:

Recuerdo como eras En este fragmento,


En el último otoño. hay rima asonante
entre el primer y
Parecías una abeja tercer verso, ya que
Que zumbaba en un arroyo. se usaron las
mismas vocales (e –
a). También entre el
segundo y cuarto
verso, se repiten las
vocales o – o.
c) Verso libre: es cuando en un poema no hay
ningún tipo de rima. En estos casos, hay más
presencia de figuras literarias que embellecen el
lenguaje. Por ejemplo:

“Puedo escribir los versos más tristes esta noche.


Escribir por ejemplo, la noche está estrellada,
y tiritan azules los astros a lo lejos.
El viento de la noche, gira en el cielo y canta.”

(Pablo Neruda, poema 20)


Paso Nº 1
Leer
comprensivamente
un poema
Ojitos de pena

Ojitos de pena,
carita de luna,
lloraba la niña
sin causa ninguna.

La madre cantaba,
meciendo la cuna:
“No llore sin pena,
carita de luna”.
Ojitos de pena,
carita de luna,
ya niña lloraba
amor sin fortuna.

-“¡Qué llanto de niña!


sin causa ninguna”,
pensaba la madre
como ante la cuna;
-“¡Qué sabe de pena,
carita de luna!”.
Ojitos de pena,
carita de luna,
ya es madre la niña
que amó sin fortuna;
y al hijo consuela
meciendo la cuna:
-“No llore, mi niño,
sin causa ninguna;
no ve que me apena,
carita de luna”.
Ojitos de pena,
carita de luna,
abuela es la niña
que lloró en la cuna.
Muriéndose, llora
su muerte importuna.
-“¿Por qué llora, abuela,
sin causa ninguna?”
Llorando las propias,
¿quién vio las ajenas?
Mas todas son penas,
carita de luna.

(Jara, Max. Asonantes). Santiago:


Minerva, 1922.
2º paso:

Comprender la historia que se


cuenta en el poema (¿De qué se
trata?).

Escribe en tu cuaderno:
Tercer paso:

Identificar al hablante lírico

¿Quién habla desde el poema?

¿Cómo se encuentra?

¿Qué sentimientos expresa?


4º paso:
Completar la información técnica
sobre el poema (bibliografía).

Título:
Autor:
Nacionalidad:
Género literario:
5. Elegir uno o más versos que nos
gusten, escribirlos y fundamentar por qué
los elegimos.
Las figuras literarias
6. Recordemos el concepto de “metáfora”.

Figura literaria que consiste en nombrar


o describir las cosas de otra manera,
usando un lenguaje poético. Por
ejemplo, cuando los hablantes en vez
de usar la expresión “parir”, dicen “dar a
luz”.

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