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    Dolor y Paradoja - Marcelo Pakman

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    El documento discute diferentes perspectivas sobre la construcción del conocimiento y la comprensión de la violencia contra la mujer. Propone que la comprensión depende de las prácticas sociales y la experiencia, no de una separación entre sujeto y realidad. También sugiere que entender el contexto social y discursivo es clave para comprender cómo las mujeres son construidas como víctimas.

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    Dolor y Paradoja - Marcelo Pakman

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    El documento discute diferentes perspectivas sobre la construcción del conocimiento y la comprensión de la violencia contra la mujer. Propone que la comprensión depende de las prácticas sociales y la experiencia, no de una separación entre sujeto y realidad. También sugiere que entender el contexto social y discursivo es clave para comprender cómo las mujeres son construidas como víctimas.

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    Capitulo 2

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    El documento discute diferentes perspectivas sobre la construcción del conocimiento y la comprensión de la violencia contra la mujer. Propone que la comprensión depende de las prácticas sociales y la experiencia, no de una separación entre sujeto y realidad. También sugiere que entender el contexto social y discursivo es clave para comprender cómo las mujeres son construidas como víctimas.

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    El documento discute diferentes perspectivas sobre la construcción del conocimiento y la comprensión de la violencia contra la mujer. Propone que la comprensión depende de las prácticas sociales y la experiencia, no de una separación entre sujeto y realidad. También sugiere que entender el contexto social y discursivo es clave para comprender cómo las mujeres son construidas como víctimas.

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    de 17

    El comienzo de la comprensión es el

    descubrimiento de algo que no


    entendemos.- Frank Herbert.
     Marcelo Pakman: Buenos aires 1953
     Teoría critica: se opone a la separación
    entre sujeto y realidad. De acuerdo a
    esta postura, todo conocimiento
    depende de las prácticas de la época y
    de la experiencia.
     Sara Cobb: mediación postmoderna
    › Modelo circular narrativo. "las historias están
    en la base de los conflictos que tenemos"
    La construcción del conocimiento implica
    una acción sobre nociones, juicios,
    concepciones previas, mediatizada por la
    interacción con los objetos y fenómenos
    de la naturaleza (Villamil, 2007)
     Dificultades para nombrar la violencia
    Conocemos los efectos y
    …¿comprendemos su recuperación?
     Modelo para Diagnosticar se concentra
    en los síntomas y ¿los cambios
    interpersonales?
     Enfoque de recuperación no permite
    comprender lo que contribuye a la
    capacidad de acción y al crecimiento
    de una mujer
     Victima: intervención = discurso / agente
    pasivo
     Víctima = construcción social = fuerza
    centrífuga
     Mujer DEBE alegar el daño para ser
    victimas
     Comprender el campo social y
    discursivo en el que se constituyen como
    victimas
     No existen hojas de ruta
     Movimiento de mujeres golpeadas
     Construirlas como sobrevivientes
     Interés en el significado
     Escuchar más que preguntar
     Poca atención a la paradoja
     El dolor resiste al discurso

     Mundo – dolor – reduce la narración –


    falsea hechos/dolor – falsea origen

     Hablar desde el dolor crea identidad

     Paradoja: cumplir 3 criterios


    «El camino de ruta al dolor es una ruta
    pavimentada por el abusador»

    «El sí mismo sólo puede surgir


    circunscribiendo los limites de la ausencia
    de sí mismo»
    Movimiento desde el dolor al lenguaje
    impide evolución como agentes activos y
    alimenta una cultura de violencia y
    condición de victima.
     Caso María y Sally

     Refugio: amparo de violencia = lugar de


    violencia.

     En el caso propuesto:
    › Poder externalizado: esencia de la Otredad
    › Pérdida de voz: Inefectividad=inefectivas
    › Fracaso/pérdida:
     Aspectos que instruyen entendimiento de
    exigencias de la construccion de victima
    › Mutualidad destruye condicion de victima
    › Resisten a evolución o cambo
    › Narracion de la victima es centralpara la
    identidad
    › Naturaleza redundante: crea patrones de
    violencia
    › Mantenerse como victimas: otredad
    › Mujeres buscaban violencia activa - pasiva
     Villamil, H. R. (2007). Del constructivismo
    al construccionismo: implicaciones
    educativas. Revista Educación y
    Desarrollo Social, 2(1), 71-89.

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