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    Metodos de Enseñanza

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    Carlos Diaz Campos
    Este documento presenta varios métodos de enseñanza innovadores para clubes de aventureros y conquistadores, incluyendo rincones de aprendizaje y el juego proyecto. Los rincones de aprendizaje utilizan el juego para desarrollar habilidades a través de actividades en pequeños grupos. El juego proyecto establece un contexto para construir conocimientos a través de una experiencia de aprendizaje significativa. El documento también discute la integración de la fe en la enseñanza.

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    Metodos de Enseñanza

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    Carlos Diaz Campos
    94 vistas20 páginas
    Este documento presenta varios métodos de enseñanza innovadores para clubes de aventureros y conquistadores, incluyendo rincones de aprendizaje y el juego proyecto. Los rincones de aprendizaje utilizan el juego para desarrollar habilidades a través de actividades en pequeños grupos. El juego proyecto establece un contexto para construir conocimientos a través de una experiencia de aprendizaje significativa. El documento también discute la integración de la fe en la enseñanza.

    Descripción original:

    Capacitación para aventureros y conquistadores

    Título original

    Metodos de Enseñanza (1)

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta varios métodos de enseñanza innovadores para clubes de aventureros y conquistadores, incluyendo rincones de aprendizaje y el juego proyecto. Los rincones de aprendizaje utilizan el juego para desarrollar habilidades a través de actividades en pequeños grupos. El juego proyecto establece un contexto para construir conocimientos a través de una experiencia de aprendizaje significativa. El documento también discute la integración de la fe en la enseñanza.

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    Este documento presenta varios métodos de enseñanza innovadores para clubes de aventureros y conquistadores, incluyendo rincones de aprendizaje y el juego proyecto. Los rincones de aprendizaje utilizan el juego para desarrollar habilidades a través de actividades en pequeños grupos. El juego proyecto establece un contexto para construir conocimientos a través de una experiencia de aprendizaje significativa. El documento también discute la integración de la fe en la enseñanza.

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    MTODOS DE ENSEANZA

    PARA EL CLUB DE
    AVENTUREROS Y/O CLUB
    DE CONQUISTADORES
    G.M. JUAN GUZMAN CORDOBA
    La verdadera Educacin

    NUESTRO concepto de la educacin tiene un alcance


    demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga
    una mayor amplitud y un fin ms elevado. La
    verdadera educacin significa ms que la prosecucin
    de un determinado curso de estudio. Significa ms que
    una preparacin para la vida actual. Abarca todo el
    ser, y todo el perodo de la existencia accesible al
    hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades
    fsicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante
    para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo
    superior proporcionado por un servicio ms amplio en
    el mundo venidero. (Consejos para los Maestros, pg.
    53).
    TEORIAS DE COMUNICACIN

    RECEPTO
    EMISOR R
    MENSAJE
    TEORIAS DE LA COMUNICACIN
    QUE ENSEAMOS?
    QUE ENSEAMOS?
    MTODOS TRADICIONALES

    1.- Cuadernillos PDF


    2.- Tiza y pizarrn - Exposicin
    Directa
    MTODOS INNOVADORES

    RINCONES DE
    Los
    APRENDIZAJE
    rincones de aprendizaje, conocidos tambin
    como sectores, son espacios delimitados que estn
    implementados con diversos materiales
    relacionados con el rea correspondiente a cada
    rincn. En ellos los nios se organizan en
    pequeos grupos para realizar diferentes
    actividades en forma simultnea, estas actividades
    son espontneas y netamente ldicas.
    MTODOS INNOVADORES

    RINCONES DE
    APRENDIZAJE
    A travs del juego en los rincones de aprendizaje,
    los nios desarrollan diferentes habilidades
    sociales, motoras, intelectuales y lingsticas. En
    ellos se emplea una metodologa activa que
    permite a los nios ser los constructores de su
    propio aprendizaje. Este juego puede ser libre o
    dirigido por la maestra, como en el caso del Perodo
    Juego-Trabajo que conlleva toda una planificacin.
    MTODOS INNOVADORES

    RINCONES DE
    Propicia elAPRENDIZAJE
    trabajo en equipo.
    Fomenta la colaboracin.
    Permite el intercambio de conocimientos.
    Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.
    Fortalece los vnculos sociales.
    Desarrolla la creatividad e imaginacin.
    Crea el gusto por la investigacin y el descubrimiento.
    Contribuye a la solucin de problemas,
    Contribuye a la manipulacin y exploracin.
    Ejercita habilidades de motricidad fina.
    Refuerza nociones bsicas.
    Incentiva el uso del lenguaje.
    MTODOS INNOVADORES

    RINCONES DE
    APRENDIZAJE
    MTODOS INNOVADORES

    RINCONES DE
    APRENDIZAJE
    MTODOS INNOVADORES

    EL JUEGO PROYECTO
    APRENDIZAJE EN CONTEXTO
    FACILITADOR
    SE ENTIENDE COMO ESTABLECER UN
    CONTEXTO DETERMINADO DONDE
    LOS CONTENIDOS SE PUEDEN
    CONSTRUIR ESTABLECIENDO UNA
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
    SIGNIFICATIVA.
    MTODOS INNOVADORES

    EL JUEGO PROYECTO
    APRENDIZAJE EN CONTEXTO FACILITADOR
    MTODOS INNOVADORES
    EL JUEGO PROYECTO
    APRENDIZAJE EN CONTEXTO
    FACILITADOR
    MTODOS INNOVADORES

    EL JUEGO PROYECTO
    APRENDIZAJE EN CONTEXTO FACILITADOR
    PLANILLA PLANIFICACIN PEDAGGICA

    PLANILLA DE PLANIFICACIN PEDAGGICA

    CONSEJERO MES

    CAPITN UNIDAD

    REQUISITO DE CLASE /
    FECHA ESPECIALIDAD MATERIALES ACTIVIDAD EVALUACIN PARTICIPANTES OBSERVACIONES


    INTEGRACIN, FE Y ENSEANZA

    Dr. Vctor D. Burgos al decir que la


    Integracin de la fe en el proceso de
    Enseanza-Aprendizaje es el proceso a
    travs del cual el maestro incorpora al
    currculo formal e informal la realidad de
    Dios desde la perspectiva de una
    cosmovisin cristiana.
    INTEGRACIN, FE Y ENSEANZA

    Dra. Xenia Gamboa concluye afirmando que la verdadera


    integracin de la fe en la enseanza-aprendizaje se da
    cuando el maestro ha internalizado los principios y
    enseanzas bblicas y es capaz de transmitirlas al estudiante
    en forma natural en cada una de las diferentes clases que
    imparte y actividades que desarrolla en la institucin;
    viviendo y modelando el amor de Dios e inspirando a sus
    alumnos para que anhelen llegar a tener un encuentro
    personal con Cristo Jess.
    CONCLUSION FINAL
    PODER PLASMAR EN LOS NIOS Y
    ADOLESCENTES UNA EXPERIENCIA DE
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA POR SOBRE UN
    APRENDIZAJE DE CONTENIDOS.

    LLAMADO

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