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    1 Marco Orientador

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    El documento habla sobre la acreditación educativa. Resume que la acreditación evalúa la gestión educativa de las instituciones para mejorar progresivamente la calidad y reducir las brechas de inequidad. Explica que la acreditación se basa en el marco normativo nacional y que utiliza enfoques como la interculturalidad, inclusión y pertinencia para lograr una educación de calidad para todos.

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    El documento habla sobre la acreditación educativa. Resume que la acreditación evalúa la gestión educativa de las instituciones para mejorar progresivamente la calidad y reducir las brechas de inequidad. Explica que la acreditación se basa en el marco normativo nacional y que utiliza enfoques como la interculturalidad, inclusión y pertinencia para lograr una educación de calidad para todos.

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    ipeba

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    El documento habla sobre la acreditación educativa. Resume que la acreditación evalúa la gestión educativa de las instituciones para mejorar progresivamente la calidad y reducir las brechas de inequidad. Explica que la acreditación se basa en el marco normativo nacional y que utiliza enfoques como la interculturalidad, inclusión y pertinencia para lograr una educación de calidad para todos.

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    El documento habla sobre la acreditación educativa. Resume que la acreditación evalúa la gestión educativa de las instituciones para mejorar progresivamente la calidad y reducir las brechas de inequidad. Explica que la acreditación se basa en el marco normativo nacional y que utiliza enfoques como la interculturalidad, inclusión y pertinencia para lograr una educación de calidad para todos.

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    Contenido

    Foco de la acreditacin
    Marco normativo
    Acreditacin
    Enfoques
    Enfoques especficos para ETP
    Foco de la acreditacin

    Evala la gestin educativa que da soporte


    al logro de los objetivos de la IE, para
    comprender qu procesos y estrategias
    internas ponen en prctica las II EE pblicas y
    privadas.
    Acreditacin como herramienta que
    contribuye a mejorar progresivamente la
    calidad educativa y cerrar las brechas de
    inequidad.
    Marco Normativo
    acompaar Calidad La autoevaluacin Objetivo 1:
    la educativa: nivel involucra la gestin Oportunidades y
    universaliza ptimo de pedaggica, resultados educativos de
    cin del formacin que institucional y igual calidad para todos
    acceso a la deben alcanzar las administrativa, el
    educacin personas para cumplimiento del Objetivo 5: gestin
    con acciones enfrentar los plan anual, los descentralizada,
    para retos del resultados de democrtica, que logra
    mejorar su desarrollo aprendizaje y las resultados y es
    calidad humano, ejercer
    Ley
    metas anuales de Proyect
    financiada Proyecto RLGE
    Acuerd su ciudadana y Reglame
    inclusin o
    con equidad s
    General
    continuar nto de la
    o Educati Educativ
    de
    aprendiendo gestin
    Nacion vo os
    Educaci
    durante toda la del
    al vida Naciona regional
    n Sistema l es
    Educativ
    o
    200 200 200 200 200 2011-
    2 3 5 6 7 2013

    Resolucion
    Ley es de
    28740 aprobacin
    (SINEAC de
    E) Instrument
    SINEACE
    CMO SE ORGANIZA EL SINEACE?

    Directorio Directorio Directorio

    Presiden Presiden Presiden


    cia cia cia
    Consejo Superior del SINEACE

    CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS


    IPEBA
    (Instituto Peruano de Evaluacin,
    Acreditacin y Certificacin de la
    Calidad de la Educacin Bsica)

    Evaluacin Evaluacin
    y y
    Acreditaci Certificaci
    n n
    Mejora de la calidad de Reconocimiento del
    las instituciones capital humano del
    educativas para favorecer pas para ser
    los aprendizajes competitivos
    Certificacin
    Estndares de
    Estndares
    de competencia
    de gestin
    aprendizaje s
    Acreditacin
    La Acreditacin de la
    calidad de la gestin
    educativa

    QUE ES LA ACREDITACIN?
    La acreditacin es el reconocimiento pblico y
    temporal de la IE, rea , programa o carrera profesional
    que ha participado voluntariamente en un proceso
    de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional
    y administrativa.

    OBJETO DE LA ACREDITACIN
    Calidad de la gestin de instituciones educativas de
    EBR, enfocada en los aprendizajes y formacin integral
    ENFOQUES: comprensiones
    sobre la realidad que orientan
    nuestra intervencin

    Calidad: Evaluaci
    Equidad
    Integrali n como
    Inclusin
    dad y mejora
    Intercultural
    Pertinen continua
    idad
    cia

    Diversidad Polisemia, Evaluacin


    experimentada imprecisin punitiva
    como exclusin sobre Calidad
    Educativa
    Concepciones
    orientadoras en EBR
    La acreditacin para la
    disminucin de brechas:
    Interculturalidad e inclusin
    (Derechos).
    La acreditacin para la re-
    significacin de la Calidad
    Educativa: Pertinencia,
    Relevancia, Equidad, Eficacia y
    Eficiencia (Integralidad).
    La acreditacin para la
    construccin de una nueva
    cultura evaluadora: Evaluacin
    para la mejora continua. Nia de la Escuela Tribuna. Isla de
    Los Uros
    Concepciones
    orientadoras en ETP
    Articulacin entre oferta
    formativa, demanda laboral y
    competitividad. Puentes entre el
    CETPRO y el sector productivo
    Enfoque de competencias. Saber
    hacer, conocer y saber ser.
    Multisectorialidad. Educacin,
    Trabajo, Produccin, Defensa y otros
    Aprendizaje a lo largo de la vida.
    Articulacin de un sistema de
    formacin

    Nia de la Escuela Tribuna. Isla de


    Los Uros

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