Universidad Tecnolgica de Mxico

rea Mayor Materia: Cinemtica y dinmica

PRCTICA 1 rea: Ingeniera

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Prctica 1 Movimiento curvilneo parablico

Fecha de elaboracin:_____ Fecha de revisin: _______ Responsable:____________

Indicadores Determina con datos experimentales las relaciones existentes entre los parmetros involucrados en el movimiento parablico de un objeto. Obtn conclusiones acerca de las relaciones existentes entre los parmetros involucrados en el movimiento parablico, con base en el anlisis de los resultados obtenidos y las hiptesis planteadas. Elabora un reporte en el que comuniques idneamente tus resultados y conclusiones.

Normas de seguridad: Nunca lanzar el proyectil a una persona. Solamente utilizar las esferas de plstico para el lanzador.
Equipo de seguridad: Bata. Zapatos cerrados.

Investigacin previa: 1. Explica: Por qu los proyectiles sin autopropulsin, al ser disparados con un ngulo diferente de 90, tienden a subir y luego a bajar siguiendo una trayectoria parablica? 2. Define y deduce las expresiones de los siguientes conceptos: a) Tiempo de vuelo b) Altura mxima alcanzada por el proyectil c) Alcance mximo logrado por el objeto lanzado

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3. Si al lanzar un proyectil despreciamos la resistencia ejercida por el aire, cul ser la nica fuerza que acta sobre el mismo? Describe adems su velocidad horizontal y vertical. 4. Demuestra que si desde un punto localizado a una altura h sobre el piso, se deja caer libremente un objeto, el tiempo que tardar en caer al suelo ser el mismo que si el proyectil fuera lanzado con una velocidad horizontal no nula y = 0, aunque tengan un alcance distinto. 5. Sugiere una figura para ejemplificar la respuesta.

Equipo: 1 lanzador de pelotas (can). 1 cronmetro digital con una fotocompuesta tipo pasco (celda lser) 1 flexmetro. 2 pelotas. Marco terico: Cualquiera que haya observado una pelota en movimiento (para efecto de cualquier objeto lanzado al aire) habr percibido el movimiento de los proyectiles. Para una direccin arbitraria de la velocidad inicial, la pelota se mueve en una trayectoria curva. Esta forma comn de movimiento es relativamente sencilla en su anlisis, bajo las dos suposiciones siguientes: 1. La aceleracin debida a la gravedad, g = 9.81m/s2, es constante durante todo recorrido del mvil y su sentido es hacia abajo (componente vertical cada libre ). 2. El efecto de la resistencia del aire es despreciable (el movimiento uniforme en la direccin horizontal con velocidad constante).

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En la Figura 1 tenemos un proyectil que se ha disparado con una velocidad inicial V0, haciendo un ngulo con la horizontal, las componentes de la velocidad inicial son:

V0 x = V0 cos V0 y = V0 sen

Las ecuaciones del movimiento se obtienen fcilmente teniendo en cuenta que el movimiento resultante es la composicin de dos movimientos:

A lo largo del eje X: movimiento rectilneo y uniforme (rapidez constante). A lo largo del eje Y: movimiento rectilneo uniformemente acelerado.

Ecuaciones generales del movimiento:

ax = 0
Vx = Vo cos Vy = Vo sen gt (1) (2)

ay = g
x = Vo t cos = constante Y = Vo t sen gt2 (3) (4)

Despejando la variable t de la ecuacin (3) y sustituyendo en la ecuacin (4) obtendremos la ecuacin de la trayectoria que tiene la forma: Y = x tan x2/(Vo2 cos2) (5) Que es la ecuacin paramtrica de una parbola en donde: Y es la ordenada de un punto de la trayectoria. es el ngulo de lanzamiento del objeto o proyectil. X es la abscisa de un punto de la trayectoria. Vo es la rapidez con la que se dispara el objeto. Caso particular Alcance horizontal y altura de un proyectil. Supngase que se dispara un proyectil desde el origen en t = 0 con una componente Vy positiva, como se muestra en la Figura 2. Existen dos puntos especiales cuyo anlisis es interesante: el vrtice, con coordenadas cartesianas marcadas como (R/2,h) que es el punto de mxima altura, y aqul de coordenadas (R,0) que es el
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punto de alcance mximo. La distancia R se conoce como alcance horizontal del proyectil y h es su altura mxima. Encontremos h y R en trminos de V0, 0 y g. Es posible determinar la altura mxima h, alcanzada por el proyectil, observando que el vrtice Vy = 0. Por lo tanto, se puede utilizar la ecuacin 2 para determinar el tiempo t1 que tarda el proyectil en alcanzar su altura mxima:

t1 =

Vo sen . g

(1)

Al sustituir esta expresin para t1 en la ecuacin 4, se obtiene h en trminos de V0 y

0 :

V sen 1 Vo sen ........................ (2), simplificando: Ymx = h = (Vo sen ) o g 2 g g 2 2 V sen o h= o ............................................................(I) 2g
El alcance R es la distancia horizontal recorrida en el doble de tiempo que se requiere para alcanzar el pico, es decir, en un tiempo 2 t1. Al aplicar la ecuacin 3 y ver que x = R en t = 2 t1, se encuentra:

R = (V0 cos 0 ) 2t1 = (V0 cos 0 )

2V0 sen0 g

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R=

2V02 sen0 cos 0 .............................................................(3) g

Puesto que: sen 2 = 2sen cos , se puede escribir R en forma ms compacta:

R=

V0 sen2 ............................................................................(II) g
2

Tngase presente que las ecuaciones anteriores slo son tiles para calcular h y R si se conocen V0 y y nicamente para trayectorias simtricas, como se muestra en la siguiente figura (2):

Lanzador de pelotas

Figura 3

Desarrollo: Experimento 1: Distancia mxima contra ngulo de lanzamiento Objetivo: Comprobar por la va experimental que el movimiento de un proyectil no autopropulsado, la distancia o alcance mximo, es resultado de la funcin del ngulo de lanzamiento y de la rapidez Vo con que se dispara.

Indicaciones generales

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Utilizando el lanzador y colocndolo a diferentes ngulos, se determinar la relacin entre distancia mxima y ngulo de lanzamiento (Theta).

Procedimiento: a) Jala hacia abajo la palanca y deslzala dentro de una de las ranuras. Coloca la esfera de plstico en la parte final del tubo del lanzador (can). Ver figura 3. b) Hay cinco ranuras que proporcionan un cambio en la compresin sobre el resorte dando cinco velocidades de lanzamiento. Para este experimento se elegir una sola ranura, la cual ser usada en todos los lanzamientos; pero deber variar el ngulo de disparo.

Figura 4

Figura 5 c) Utiliza un pedazo de cinta masking tape sobre el piso para asegurar que el lanzador (can) est siempre en el mismo lugar cada vez que es disparado. Puedes extender la cinta de un flexmetro sobre el piso o sobre la mesa de trabajo para tener una referencia y poder medir las distancias mximas de lanzamiento. Ver Figura 5. 1. Mientras un par de alumnos sujetan y operan el lanzador, otros dos toman notas de la longitud mxima alcanzada tomando como referencia el lugar en el que cae la esfera de plstico. Se realizarn tres mediciones para cada ngulo. (Se recomienda operar el aparato algunas veces para lograr una buena precisin en los lanzamientos.)

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2. Hay cinco ranuras que proporcionan un cambio en la compresin sobre el resorte, dando as cinco velocidades de lanzamiento. Para este experimento se recomiendan las ranuras 4 5. Varia el ngulo de lanzamiento en incrementos de cinco grados.

Actividades complementarias: Registra tus datos en la tabla 1. Tabla 1 ngulo de lanzamiento (grados) 10 20 30 40 45 50 60 70 80 Para este experimento la distancia mxima del proyectil mostrar un mximo valor de acuerdo con el respectivo ngulo dado. Elabora una grfica tipo cartesiano en papel milimtrico (el eje de abscisas corresponde al ngulo y el de ordenadas representa la distancia mxima promedio) mostrando cmo la distancia mxima cambia con el ngulo de lanzamiento. Preguntas complementarias: 1. Al observar la grfica puedes deducir qu ngulo dar el mximo rango de distancia? 2. Puedes encontrar alguna razn por la cual el rango de distancia es menor para ngulos grandes o pequeos, que el ngulo correspondiente a la mxima distancia? 3. Supn que el lanzador est puesto en 62. Con la grfica puedes predecir qu tan lejos ir el proyectil? 4. Qu tan preciso crees que sea este pronstico? 5. Con el experimento realizado con el proyectil, puedes decir qu tan precisa es la distancia de llegada? Esta distancia ms menos es llamada error de pronstico (prediccin). Un error de prediccin podra ser: Se predice que el proyectil caer a una distancia de 3.55 m, con un margen de error de 2 cm. Esta prediccin se denota como: Rango (pronosticado) = 3.55 0.02 m. Una prediccin con un error alto (15 cm) se escribe: Rango (predicho) = 3.55 0.15 m. 6. Observa cuidadosamente tus datos y trata de determinar qu tanta precisin puedes tener en tu prediccin acerca del rango mximo del proyectil para un ngulo de 62. Distancia 1 mxima (m) Distancia 2 mxima (m) Distancia 3 mxima (m) Distancia mxima promedio (m)

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Experimento 2 Distancia mxima contra velocidad de lanzamiento Objetivo: Verificar mediante experimentacin que las herramientas tericas, en este tema, establecen que la distancia o alcance mximo de un proyectil, para un mismo ngulo de lanzamiento, es funcin de la rapidez con que se dispara el mvil. Recomendaciones generales Obtener cinco velocidades de lanzamiento a partir de diferentes inclinaciones del can. Con el reloj digital y la compuerta fotoelctrica se debern obtener las velocidades de disparo mediante la relacin del dimetro de la pelota entre el tiempo. La distancia a la que viaja un proyectil es proporcional a su velocidad. Procedimiento: a) Utiliza un pedazo de cinta masking tape sobre el piso para asegurar que el lanzador est siempre en la misma posicin cada vez que es disparado. Puedes extender la cinta de un flexmetro sobre el piso o sobre la mesa de trabajo para tener una referencia y poder medir las distancias mximas de lanzamiento. b) Usa el reloj digital en el modo de intervalo usando nicamente el conector nmero 1. Coloca el soporte de la fotocelda de tal manera que el rayo de luz pase por el centro del can como lo muestra la Figura 6. En consecuencia, la velocidad puede ser calculada al dividir la distancia (dimetro de la pelota .025 m) entre el tiempo registrado en el reloj digital.
PELOTITA

Pelotita Rayito de luz RAYO DE LUZ

FIGU

SOPORTE FOTOCELDA Soporte fotocelda

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c) Mientras un par de alumnos sujetan y operan el lanzador (can), otros dos toman notas de la longitud mxima alcanzada, tomando como referencia el lugar en el que cae la esfera de plstico. Se realizarn tres mediciones para cada ngulo. (Se recomienda operar el aparato algunas veces para lograr una buena precisin en los lanzamientos). d) La mejor manera de registrar el rango mximo es que un par de alumnos queden cerca de la distancia que probablemente viaje el proyectil. La posicin donde la pelotita caiga al piso puede ser marcada con una pequea pieza de cinta adhesiva o, en su caso, usar una hoja de papel carbn sobre una hoja blanca. Con esto, la pelota al caer dejar una marca en la hoja de abajo facilitando la medicin. Usualmente toma de dos a tres intentos lograr la distancia promedio. e) Coloca el can del lanzador en un ngulo cercano a los 45 y dispara la pelotita al menos tres veces para cada posicin de ranuras, registrando el rango, tiempo de disparo y velocidad. f) Usa la tabla 2 de abajo para registrar los datos.

g) Usa los promedios de los tres tiempos para calcular la velocidad de la pelotita para cada posicin del resorte. Tambin usa el promedio de las tres mediciones del rango alcanzado.

Tabla 2 Distancia promedio experimental en metros Distancia terica

Posicin del lanzador

ngulo de lanzamiento (grados)

Tiempo registrado en la fotocelda

Rapidez de disparo

t1

t2

t3

tprom

Vo1

Vo2

Vo3

Vo prom

1 2 3 4 5 Dado que has desarrollado los experimentos, contesta las siguientes preguntas y realiza las actividades que se solicitan: 1. 2. 3. 4. Usando papel milimtrico, haz la grfica del rango contra la rapidez de lanzamiento. Cmo es esta grafica comparada con la propia grfica del rango contra el ngulo? Cmo puedes describir esta segunda grfica? Lo que podemos aprender de este experimento es cmo el rango mximo de la pelotita aumenta si la velocidad se incrementa. Por ejemplo, supn que duplicas la velocidad de lanzamiento, qu tanto aumentar el rango?
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Experimento 3: El uso de las ecuaciones generales para calcular el alcance natural Objetivo: Demostrar que es posible obtener el alcance natural si se conocen las coordenadas de la boca del can o lanzador, siempre y cuando no existan obstculos para el movimiento libre del proyectil. Lineamientos generales Utilizando la grfica mostrada y las ecuaciones generales, calcular el alcance mximo del objeto. En movimientos rectilneos, la distancia, velocidad y aceleracin se calcularon considerando una trayectoria recta. Qu sucede cuando el movimiento no sigue ese patrn? (La pelotita lanzada con un ngulo y una velocidad tal que no sigue una lnea recta) Puesto que la gravedad provoca que el objeto vaya hacia abajo, el movimiento de la pelotita puede ser estudiado en dos componentes. Una es la componente vertical y la otra la componente horizontal, el diagrama muestra la velocidad de la pelotita expresada en dos componentes Vx y Vy. En el experimento 2, calculaste la velocidad promedio y el alcance mximo (rango) para un determinado ngulo. Ahora utilizando las ecuaciones generales de tiro parablico y con los datos de la velocidad y el ngulo de disparo, calcula el rango mximo de acuerdo a la figura siguiente.
y g Vx Vo 0o Vy R ango m xim o (R )
.

FIG U R A N6 . 6 Figura O

Vy

h m ax. Vx x V

Vx

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Rango para calcular con con las ecuaciones de tiro parablico

h inicial

Rango actual

Llena la siguiente tabla: Tabla 4 Velocidad lanzamiento m/s ngulo de lanzamiento Rango actual experimental Rango actual calculado (terico) Porcentaje de variacin

Posicin 1 2 3 4 5

Contesta las siguientes preguntas: 1. Cul es el porcentaje de variacin entre el valor experimental y el calculado? 2. A qu crees que se deba la variacin? 3. A que ngulo se obtiene el mayor alcance?

Conclusiones de aprendizaje: Experimento 1

Experimento 2

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Experimento N 3

Notas para los alumnos: 1. El reporte final de la prctica deber ser entregado en mquina de escribir o en procesador de textos (PC) sin excepcin. 2. Las prcticas impresas slo sirven de gua y referencia. 3. No se aceptan copias fotostticas en el reporte final. 4. La entrega del reporte de prctica es por alumno. 5. A consideracin del profesor el reporte se puede entregar en equipo, dando una exposicin de 15 minutos que abarcar la descripcin de la prctica (no de la teora) y de las conclusiones, inconvenientes percibidos y conocimientos adquiridos. A su vez el profesor cuestionar a cada alumno sobre dichas conclusiones.

Recursos bibliogrficos: Tippens, Paul E., Fsica: conceptos y aplicaciones. 6 ed. McGraw-Hill / Interamericana, Mxico, 2001. Bedford Anthony y Wallace Fowler, Mecnica para ingeniera: Dinmica, Addison-Wesley Logman. Mxico, 2000. Resnick, Robert. David Halliday, Krane, Fsica, 4 ed. CECSA, Mxico, 2002. Beer Ferdinan P., E. Russell Johnston. Mecnica vectorial para ingenieros: Dinmica, McGrawHill, Mxico, 2005.

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El presente documento es una obra colectiva que fue redactada bajo la metodologa didctica desarrollada por el Instituto de Investigacin de Tecnologa Educativa de la Universidad Tecnolgica de Mxico. Prcticas de Cinemtica y dinmica Director de Desarrollo de Ingeniera: Ignacio Rodrguez Robles Colaboracin en la redaccin: Israel Enrique Herrera Daz Colaboracin en la validacin tcnica: Francisco Elas Ros Hernndez Colaboracin en la revisin pedaggica: Olivia Quevedo Aguilar Colaboracin en la revisin de estilo: Arturo Gonzlez Maya

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