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    SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES 05 DICIEMBRE

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE JUEVES 05 DICIEMBRE

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    AREA COMUNICACIÓN TITULO DE LA SESIÒN Refuerzo de analogias

    INSTITUCIÒN I.E.I PRIVADA “HAPPY TIME” ESTUDIANTES 9(6 niños y 3 niñas)


    EDUCATIVA
    EDAD 5 AÑOS SALA TURQUEZA FECHA Jueves 05 de
    diciembre
    DURACIÒN 40 MIN UNIDAD Unidad de Aprendizaje:
    DIDACTICA
    MISS: WINNY IRIS SAMATA NUÑEZ.

    II.- PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE:

    TITULO DE LA SESIÒN Refuerzo de analogias AREA Comunicación

    PROPOSITO DE LA SESIÒN Que los niños (as) puedan comprender que son las analogías y puedan mejorar su
    vocabulario
    EVIDENCIA INSTRUMENT
    COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO 5 AÑOS DE O DE
    A APRENDIZAJ EVALUACIÒN
    E
    ESCRIBE  Obtiene información -Expresa sus necesidades, -Trabajo en -Escala
    DIVERSOS del texto escrito. emociones, intereses y da aula valorativa.
    TIPOS DE  Infiere e interpreta cuenta de algunas experiencias -Fotos.
    TEXTOS EN SU información del texto escrito. al interactuar con personas de -Ficha de
    LENGUA  Reflexiona y evalúa la su entorno familiar, escolar o refuerzo.
    MATERNA. forma, contenido y contexto local. Identifica características
    de personas, personajes,
    del texto escrito.
    animales u objetos a partir de lo
    que observa en las ilustraciones
    cuando las explora.

    CRITERIOS DE demuestra dominio del tema, utiliza relaciones analógicas analógicamente.


    EVALUACION
    NIVEL II: Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas
    ESTANDAR DE variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa.
    APRENDIZAJE
    ORIENTACION AL BIEN GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
    ENFOQUE COMUN: COMPETENCIA MANERA AUTÓNOMA:
    TRANSVERSAL TRANSVERSAL
    Fomenta la promoción de CAPACIDAD: Define metas de
    relaciones solidarias en la aprendizaje.
    comunidad mediante el DESEMPEÑO: Plantea, con ayuda del
    entendimiento de que el docente, una estrategia o acciones a
    conocimiento, los valores y la realizar para poder alcanzar la “tarea”
    educación son bienes propuesta, en relación a la
    compartidos por todos. problemática analizada.

    III.- SECUENCIA DIDACTICA A REALIZAR:

    MOMEN- PROCESOS RECURSOS TIEM-


    TOS PEDAGOGIC ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PO
    OS
    El docente da la
    MOTIVACIO
    INICIO N -Silueta.

    bienvenida a los
    estudiantes. Se
    afirman los
    acuerdos de
    convivencia para el
    propósito
    de la sesión.
    - Luego escribe
    en la pizarra unas
    oraciones que los
    estudiantes
    tendrán que
    completar con las
    palabras
    mostradas.
    El docente da la
    bienvenida a los
    estudiantes. Se
    afirman los
    acuerdos de
    osteriormente se
    RESCATE DE
    SABERES -Dialogo y
    PREVIOS reflexión.

    les pregunta a los


    estudiantes:
    - ¿Qué tipo de
    relación poseen las
    oraciones
    presentadas?
    - Los estudiantes
    responden a
    través de la
    técnica de lluvia
    de
    ideas, respetando
    la idea de sus
    compañero
    posteriormente se les pregunta a los estudiantes: - ¿Qué tipo de
    relación poseen las oraciones presentadas? - Los estudiantes
    responden a través de la técnica de lluvia de ideas, respetando
    la idea de sus compañero
    CONFLICTO -Preguntas.

    Luego se
    COGNITIVO

    comentará: ¿Qué
    entienden por una
    analogía?
    ¿Conocen las
    relaciones que se
    establecen en las
    analogías?
    ¿Para qué me
    servirá utilizar las
    analogías dentro de
    la redacción
    de textos
    Luego se comentará: ¿Qué entienden por una analogía? ¿Conocen
    las relaciones que se establecen en las analogías? ¿Para qué me
    servirá utilizar las analogías dentro de la redacción de textos
    PROPOSITO Escribir y utilizar las analogías a través ejemplos -Dialogo
    propuestos para mejorar nuestra capacidad de
    razonar y relacionar.

    El docente explicará el concepto de analogía, tipos y además


    diferentes ejemplos para que los estudiantes puedan entender -Siluetas.
    el tema tratado. - Luego se entregará una separata del tema
    PLANIFICACI
    tratado que el docente explicará para reforzar lo aprendido. - Se
    ON.
    solicita a los estudiantes que realicen preguntas sobre algunas
    dudas que tengan del tema

    DESARRO -Tarjetas
    LLO
    TEXTUALIZA los estudiantes leen, analizan, identifican el tipo de analogía y
    CION responden correctamente los ejercicios que se le presenta;
    32
    resuelven una hoja de ejercicios de analogías para que pongan en
    MINU-
    su práctica sus conocimientos.
    TOS
    Se entregará fichas que puedan ir enlazando sus analogias ficha de
    REVISION refuerzo.

    CIERRE EVALUACIÒ Los estudiantes reconocen, valoran y distinguen la importancia de -Dialogo y 5 MIN.
    N. las analogías. reflexión-
    la docente solicita que los estudiantes seleccionen otros fichas
    ejercicios de diferentes tipos de relaciones analógicas.
    REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
    ¿Qué lograron los estudiantes ¿Qué dificultades se observaron?
    en esta sesión?

    EVALUACION
    Instrumento de
    evaluación
    INTANGIBL EVIDENCIAS -Escala valorativa.
    E

    TANGIBLE

    - Demuestra habilidad para expresar verbalmente la descripción de sus características ta descripción de sus características ta
    propias como del entorno que los rodea partiendo de las características externas y psicológicas.
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

    ESCALA VALORATIVA
    CRITERIO DE EVALUACION:
    ● En inicio
    LEYENDA

    # En proceso - demuestra dominio del tema,utiliza relaciones analogicas


    ♦ Logro esperado analogicamente
     Logro desatacado
    ● # ♦ OBSERVACIONES
    Nº NOMBRES Y APELLIDOS 

    01 Juan Adrian Martinez

    Santhiago Germán Valderrama


    02
    Caballero

    03 Khaleesi Artemisa Sosa Montañez

    04 Marcelo Joao Larota Gonzalo

    Sophie Rivera Ponce.


    05

    06 Aitana Khaleesi Gallegos Cusihuallpa

    07 Anthony Liam Taipe Quispe


    08 Gianfranco quispe

    09 Adriano asturizaga

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