Extracto de Reglamento de Convivencia Educativa 2025

INFORMATIVO: EXTRACTO DE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
EDUCATIVA – COLEGIO SANTA MARTA DE COQUIMBO

“Aprender a Convivir, convivir para aprender”
Equipo de Convivencia Educativa Colegio Santa Marta de Coquimbo
¿Qué es la Convivencia Educativa?

La convivencia educativa es un eje esencial
dentro de las comunidades escolares, ya que
trasciende la mera interacción entre sus miembros,
construyendo un entorno social, cultural y
emocional que enriquece la experiencia educativa.
A continuación, se destacan sus principales
características:
1. Interacciones multidimensionales historias y contextos de quienes participan.

La convivencia educativa incluye las Esta pluralidad demanda un enfoque inclusivo
relaciones entre estudiantes, familias, y adaptativo para garantizar relaciones
docentes, asistentes de la educación y respetuosas y constructivas.
directivos, así como la conexión con el entorno
social y cultural en el que se encuentra inserta 5. Construcción colectiva
la comunidad educativa. Esta red de Es una responsabilidad compartida por todos
interacciones no solo promueve aprendizajes los actores de la comunidad educativa,
académicos, sino también el desarrollo
quienes, a través de su participación activa,
socioemocional de sus integrantes.
contribuyen a construir un entorno armónico,
2. Proceso cotidiano y omnipresente seguro y equitativo que favorezca el
La convivencia se manifiesta en todos los aprendizaje integral y la cohesión social.
espacios y momentos de la vida escolar,
desde las clases hasta las actividades 6. Relación transversal
extracurriculares. Cada acción, por mínima La convivencia vincula el espacio educativo
que sea, contribuye al clima general del
con la familia, la sociedad y la cultura,
establecimiento, haciendo de la convivencia
un proceso constante y cotidiano. estableciendo un puente entre el desarrollo
individual y el impacto colectivo.
3. Dinamismo y transformación
En este sentido, solicitamos que tanto padres,
La convivencia no es estática; cambia con el
madres y apoderados, estén en conocimiento
tiempo y las circunstancias. Los estados
emocionales, los acontecimientos de aspectos centrales que son parte de
comunitarios o contextos locales y nacionales nuestro MARCO REGULATORIO DE LA
pueden modificar significativamente las CONVIVENCIA EDUCATIVA, en donde se
dinámicas relacionales. Este dinamismo dan a conocer aquellos comportamientos
representa una oportunidad para mejorar deseables, normas y procedimientos que
continuamente el clima escolar.
son aplicables con los integrantes de la
4. Complejidad humana Comunidad (padres, madres, apoderados,
Dado que cada integrante aporta experiencias estudiantes, docentes y asistentes de la
previas, valores y emociones únicas, la educación).
Convivencia Educativa refleja la diversidad de
INFORMATIVO PARA PADRES, MADRES Y APODERADOS – AÑO ESCOLAR 2025

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¿Qué es el Reglamento de Convivencia Educativa?

El Reglamento Interno es un instrumento, elaborado por los
miembros de la comunidad educativa de acuerdo a los valores
expresados en el Proyecto Educativo que orienta a los
establecimientos en relación a los contenidos mínimos que debe
incluir en base a las instrucciones señaladas en la Circular N°482.
Dicha normativa define que, para obtener y mantener
el Reconocimiento Oficial, todos los establecimientos
educacionales, cualquiera sea el nivel (párvulo, básica y media) y dependencia, deben contar con
un Reglamento Interno (RI) que incorpore regulaciones de funcionamiento, convivencia y
procedimientos generales ajustados a las particularidades y necesidades de cada comunidad.
Este instrumento, de carácter obligatorio, pretende facilitar y fortalecer los procesos de gestión que
lleva a cabo cada escuela, liceo o colegio. Para ello, se incluyen en esta herramienta, todos los
aspectos normativos necesarios, para su elaboración e implementación, relevando el compromiso
de todos los integrantes, de cumplir las normas establecidas.
II. CANALES DE COMUNICACIÓN OFICIALES ENTRE EL COLEGIO Y INTEGRANTESDE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA
Para garantizar una atención efectiva y oportuna a las solicitudes, los apoderados deben solicitar
una entrevista con el profesional correspondiente según la naturaleza de la solicitud. La atención se
brindará de manera presencial, siguiente el siguiente conducto regular:
Ámbito Pedagógico Ámbito Conductual disciplinario &

Convivencia Educativa
Ante cualquiera de las situaciones referidas al Ante cualquier situación que afecte las
proceso de enseñanza, evaluación o respecto relaciones interpersonales o la seguridad de
de situaciones curriculares, las instancias a las un miembro de la comunidad, las instancias
que debe acudir, son: a las que se debe acudir son:
▪ Profesor(a) de Asignatura. ▪ Profesor(a) de Jefatura.

▪ Profesor(a) Jefe ▪ Inspectoría General
▪ Coordinador(a) de Programa de ▪ Equipo de Convivencia Educativa –
Integración (en caso de corresponder Orientación
a la situación del estudiante) ▪ Dirección
▪ Unidad Técnico Pedagógica
▪ Dirección

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▪ Agenda escolar: El estudiante debe portar diaria y adecuadamente la Agenda Escolar en

la que se consignen todos los datos, su fotografía, identificación y la de su apoderado,
debidamente actualizados al inicio del año escolar correspondiente. Este instrumento, será
exigible en toda actividad escolar que el Establecimiento disponga
▪ Circulares: Los informativos o circulares son documentos emitidos por la Dirección, el
Equipo de Convivencia Educativa o cualquier otro organismo autorizado, que tienen como
objetivo informar a los padres, apoderados y estudiantes sobre actividades, normas,
programas y cualquier otra información relevante que el Colegio o las autoridades superiores
consideren importante compartir.
▪ Llamados telefónicos: El Colegio podrá contactar al apoderado por teléfono en casos de
urgencia o cuando la información requiera confidencialidad y no pueda ser entregada a
través de la agenda escolar u otros medios de comunicación. El establecimiento usará el
número telefónico proporcionado por el apoderado en el momento de la matrícula o
actualizado posteriormente. Es responsabilidad del apoderado informar cualquier
cambio de número telefónico al Colegio.
▪ Notificaciones por medio de carta y/o documento certificado: El establecimiento puede
comunicar y/o notificar al apoderado sobre cualquier situación, actividad, procedimiento,
resolución o circunstancia relacionada con su pupilo a través de una carta certificada dirigida
a su domicilio registrado en el momento de la matrícula. Es responsabilidad del apoderado
informar al Colegio de cualquier cambio de domicilio, realizando esta modificación en
Secretaría del establecimiento.
▪ Entrevistas individuales: Corresponden a todas las entrevistas donde participe el
apoderado y/o el estudiante con algún miembro del establecimiento, pudiendo ser docentes,
integrantes de los equipos de apoyo y profesionales del establecimiento.
▪ Los apoderados podrán solicitar ser atendidos por los docentes en el horario estipulado para
este efecto. La solicitud debe ser realizada por uno de los medios oficiales de comunicación.
Toda entrevista entre el apoderado y algún miembro del establecimiento deberá ser
registrada en un acta. Esta acta deberá ser escrita por el entrevistador, y leída y firmada por
todos los participantes
▪ Correo electrónico: El apoderado podrá ser contactado mediante correo electrónico en el
caso que haya registrado alguna dirección en el momento de la matrícula o en las distintas
instancias en que el Colegio solicite este tipo de datos de contacto. Será de su
responsabilidad informar de algún cambio relacionado con la misma.
Los profesionales del establecimiento responderán los correos electrónicos recibidos
durante su jornada laboral. Exceptuando aquellos tiempos destinados al trabajo presencial
con estudiante y apoderados.
El correo electrónico puede ser utilizado para enviar información general y específica sobre
el estudiante y otros procedimientos que involucren tanto al apoderado como al estudiante

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SOBRE DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES:
Nuestro Colegio valora la importancia de la asistencia a

clases para el éxito académico y el desarrollo integral
de nuestros estudiantes. La asistencia a clases es
fundamental para que los estudiantes puedan participar
activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
cumplir con los objetivos académicos y adquirir las
habilidades necesarias para su futuro.
El Ministerio de Educación establece una asistencia
mínima del 85% para ser considerado apto para la promoción. Por lo tanto, es responsabilidad
de los apoderados garantizar las condiciones necesarias para asegurar que los estudiantes cumplan
con esta asistencia requerida.
Procedimiento frente a inasistencias:
Las inasistencias deberán ser justificadas por el apoderado en forma personal al día siguiente de
la misma.
▪ Frente a la inasistencia de los estudiantes, el apoderado sí se producen inasistencia reiteradas,
que pongan en riesgo el aprendizaje del estudiante, se citará a entrevista con el apoderado,
para generar compromisos que remedie la situación.
▪ El estudiante que, como consecuencia de su ausencia a clases, deje de rendir una evaluación
o trabajo programado, deberá́ regularizar su situación de acuerdo a lo indica el Reglamento de
Evaluación y Promoción Escolar del Colegio Santa Marta de Coquimbo.
▪ La inasistencia a pruebas. Los estudiantes que se ausenten a pruebas por razones de salud
deben presentar certificado médico, y se procederá según lo que indique el Reglamento de
Evaluación y Promoción.
▪ Si no existe justificación por parte del apoderado respecto de la inasistencia del estudiante,
eventualmente esto podría constituir una situación de vulneración de derechos, en contra del
estudiante; lo que dará a lugar a la activación del Protocolo frente a situaciones de vulneración
de derechos de estudiantes; lo que puede conllevar a que establecimiento informe a Tribunal
de Familia sobre la inasistencia sin justificación médica.
SOBRE LA PUNTUALIDAD:
Todos los estudiantes tienen el deber de ingresar puntualmente al Colegio, a sus clases e
incorporarse de la misma forma a todas y cada una de sus actividades escolares programadas, sean
éstas dentro o fuera del Colegio

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La puntualidad es un hábito necesario y deseable de cultivar. Por lo tanto, los estudiantes

deben ser puntuales en la llegada al colegio tanto al inicio como al ingreso a clases después
de los recreos. De esta manera y con la finalidad de normar la puntualidad se establecen un
conjunto de acciones a tomar en los diferentes casos, entre las que encontramos:
▪ En caso de ingreso tardío a la jornada escolar, el
alumno o alumna se presentará ante Inspectoría para
que se registre su atraso y pueda ingresar a clases con
el pase.
▪ Estando en el Colegio, el estudiante ingresa atrasado a

la clase, el profesor deberá solicitar el pase
correspondiente.
▪ Si un estudiante ingresa en forma posterior a la segunda hora de clases (08:30 hrs.), deberá
presentarse acompañado con el apoderado, quien justificará su atraso en Inspectoría.
▪ Si el estudiante se presenta en el colegio sólo en el horario de la aplicación de una evaluación

con o sin justificación, deberá seguir la normativa que establece el Reglamento de
Evaluación vigente.
Cualquier atraso será registrado en Inspectoría General. Asimismo, deberán hacerlo en
todas las actividades programadas por el Colegio.
ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL AMBIENTE PROTECTOR DE LA INFANCIA

Con el objetivo de proteger a niños, niñas y adolescentes promoviendo su desarrollo pleno,
físico, espiritual, moral y social, y de esta forma asegurar las condiciones necesarias para el
desarrollo de su trayectoria educativa, contribuyendo a su desarrollo integral, el establecimiento
implementará acciones de información, capacitación y prevención para las siguientes
situaciones:
▪ Consumo y porte de drogas y alcohol. ▪ Fomento de salud mental y prevención
de conductas suicidas y otras
▪ Situaciones de vulneración de derechos.
autolesivas.
▪ Agresiones sexuales y hechos de
▪ Medidas orientadas a garantizar la
connotación sexual que atenten contra la
higiene del establecimiento educacional.
integridad de los estudiantes.
▪ Maltrato, acoso escolar o violencia entre
integrantes de la comunidad educativa.

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El Colegio cuenta con diversos programas de acción, dentro de los cuales se incorporarán medidas
que aporten a la prevención de las situaciones señaladas en el artículo anterior. Dentro de estos
programas se encuentran:
▪ Plan de Gestión de la Convivencia ▪ Plan Integral de Seguridad Escolar.
Educativa.
▪ Plan de Desarrollo profesional Docente.
▪ Plan de Sexualidad, Afectividad y Género.
▪ Plan de Apoyo a la Inclusión.
▪ Plan de Formación Ciudadana.
SOBRE LAS FALTAS AL ORDEN, DISCIPLINA Y BUENA CONVIVENCIA POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES
FALTAS LEVES: Se considerarán como

1. Notificación de Inicio del
faltas leves aquellas acciones o
Procedimiento Sancionatorio: Se
comportamientos que, sin tener
informa al estudiante y apoderado, por
consecuencias importantes, signifique un
escrito, sobre el inicio del proceso, hechos
incumplimiento al reglamento y otras
y falta que se pretende sancionar. Así
disposiciones del establecimiento.
como etapas y plazos del procedimiento.
2. Presentación de Descargos y Medios
¿QUÉ HACER ANTE UNA FALTA LEVE?
de Prueba: Derecho del estudiante y
Docentes e Inspectoría; deben actuar de
apoderado a presentar su defensa y
manera educativa y aplicar medidas de apoyo
pruebas pertinentes. Plazo: 2 días hábiles
pedagógico o psicosociales, para ayudar al
para presentar por escrito.
estudiante en que aprenda a asumir sus
3. Resolución 1: La Directora evalúa los
responsabilidades por sus deberes, resolver
antecedentes y resuelve la sanción a
conflictos de manera pacífica y dialogante,
aplicar. Se notifica la resolución y sus
entender consecuencias de su
fundamentos, por escrito. Plazo: 2 días
comportamiento y reparar el daño causado
hábiles tras el cierre del plazo para
descargos.
Toda situación que sea constitutiva de una 4. Solicitud de Reconsideración: Derecho
falta, deberá registrarla en Syscol, del estudiante y apoderado a solicitar la
catalogándola de acuerdo a su clasificación revisión de la resolución. Plazo: 2 días
hábiles tras la notificación de la resolución
FALTAS GRAVES: Se considerarán faltas inicial.
graves aquellas actitudes y comportamientos 5. Resolución Final: La Directora evalúa
que atenten contra la integridad de otro nuevamente los antecedentes para
miembro de la comunidad educativa, alteren mantener o modificar la sanción. Se
la Convivencia Educativa o perturben el notifica la decisión final, con sus
normal desarrollo de la actividad escolar. fundamentos, por escrito. Plazo: 2 días
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hábiles tras el vencimiento del plazo de Cancelación/Expulsión: 5 días hábiles

reconsideración. tras la reconsideración.
PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO ANTE Procedimiento con uso de suspensión

FALTAS GRAVÍSIMAS como medida cautelar
Procedimiento sin uso de suspensión 1. Notificación de Inicio del Procedimiento:

como medida cautelar Igual que en el procedimiento sin suspensión.
1. Notificación de Inicio del Procedimiento 2. Presentación de Descargos y Medios de

Se informa al estudiante y apoderado sobre el Prueba Igual que en el procedimiento sin
inicio del proceso, los hechos, la falta, las suspensión.
etapas y plazos.
Plazo: Inmediato, notificación por escrito. 3. Resolución: Igual que en el procedimiento sin
suspensión.
2. Presentación de Descargos y Medios
de Prueba 4. Solicitud de Reconsideración
El estudiante y su apoderado tienen Advertencia o Condicionalidad: 3 días hábiles.
derecho a defenderse y presentar Cancelación o Expulsión: 5 días hábiles (por
pruebas. Plazo: 3 días hábiles. aplicación de medida cautelar).
3. Resolución 5. Resolución Final: Igual que en el

La Directora decide la sanción y notifica procedimiento sin suspensión, pero
con fundamentos.Plazo: 3 días hábiles considerando la medida cautelar previa.
tras el vencimiento del paso. Solicitud de Consideraciones Adicionales
Reconsideración
▪ La suspensión es una medida cautelar y
4. El estudiante y apoderado pueden no una sanción.
solicitar la revisión de la sanción: ▪ Las notificaciones se realizan por escrito y
Advertencia o Condicionalidad: 3 días pueden ser entregadas presencialmente,
hábiles. vía correo electrónico o por carta
Cancelación de Matrícula o Expulsión: 15 certificada.
días hábiles. ▪ Se prioriza siempre el interés superior del
5. Resolución Final: La Directora decide si niño, buscando medidas formativas antes
mantiene o modifica la sanción, de sanciones disciplinarias
consultando al Consejo de Profesores en
casos graves. MEDIDAS DE APOYO PEDAGÓGICO O
Plazo: PSICOSOCIAL
Advertencia/Condicionalidad: 3 días
hábiles. Son acciones orientadas al desarrollo integral
del estudiante y la mejora de la Convivencia
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Educativa. Se aplican cuando un estudiante 11. Plan de acción y carta de compromiso:

enfrenta situaciones que afectan su Estrategias y acuerdos para mejorar la
desempeño o relaciones en el conducta del estudiante.
establecimiento, priorizando el aprendizaje y
la reflexión sobre su conducta. Estas medidas MEDIDAS DISCIPLINARIAS O SANCIONES
incluyen:
Las medidas disciplinarias o sanciones no
1. Diálogo pedagógico y correctivo: tienen como objetivo castigar, sino servir
Reflexión con el estudiante para que como una advertencia y una oportunidad para
entienda el impacto de sus acciones. reflexionar y aprender sobre el cumplimiento
2. Citación de apoderados: Trabajo de las normas del Colegio. Antes de aplicar
conjunto con la familia para abordar una sanción, se deben considerar medidas
conductas inadecuadas. pedagógicas o psicosociales y seguir un
3. Reparación del daño causado: proceso justo y racional. Las sanciones deben
Disculpas, devolución de bienes, o ser respetuosas de la dignidad de todos los
trabajos que fomenten la toma de estudiantes, inclusivas y no discriminatorias,
responsabilidad. definidas en el reglamento interno,
4. Trabajos sociales o comunitarios: proporcionadas a la falta cometida y promover
Acciones que permitan al estudiante la reparación y el aprendizaje Estas sanciones
reflexionar y contribuir positivamente. incluyen:
5. Reubicación en curso paralelo:
Propuesta para mejorar el entorno 1. Suspensión: Separación temporal
pedagógico, con la aceptación del por faltas graves o gravísimas, con
apoderado. duración máxima de 10 días.
6. Suspensión de clases o aula: 2. Suspensión de actividades
Separación temporal con un enfoque extracurriculares o actos oficiales:
formativo. Por faltas graves que afecten los
7. Reducción de jornada escolar: valores del establecimiento.
Ajuste del horario del estudiante como 3. Advertencia de condicionalidad:
medida transitoria. Aviso formal que puede culminar en
8. Talleres con estudiantes y cancelación de matrícula si persiste la
apoderados: Actividades educativas conducta inadecuada.
para mejorar habilidades 4. Condicionalidad: Advertencia de
socioemocionales. posible cancelación de matrícula tras
9. Derivación a equipos internos o faltas gravísimas o incumplimiento de
externos: Apoyo especializado compromisos.
dentro o fuera del colegio. 5. Cancelación de matrícula: No
10. Solicitud de atención a continuidad del estudiante en el año
especialistas: Trabajo colaborativo siguiente, aplicada por faltas
con profesionales externos. gravísimas.

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6. Expulsión: Retiro inmediato del Derechos de los apoderados:

estudiante por faltas gravísimas
durante el año escolar
▪ Acceso a la información: Los apoderados
tienen derecho a ser informados sobre el
PARTICIPACIÓN DE LOS APODERADOS
desarrollo académico, social y emocional de
EN EL PROCESO ESCOLAR:
sus hijos, incluyendo los informes de
evaluación y las acciones pedagógicas.
La participación protagónica que requiere el
Proyecto Educativo de los padres y ▪ Participación en la vida escolar: Tienen
apoderados debe verse reflejada en los derecho a participar en las actividades del
compromisos que se asumen con la establecimiento, en reuniones de apoderados,
incorporación del estudiante en el consejos escolares y en las decisiones
establecimiento educacional, respetando los
acuerdos asumidos.
▪ que afecten la educación de sus hijos. discriminación o maltrato en el contexto
escolar
▪ Exigencia de cumplimiento de derechos:
Pueden exigir el cumplimiento de los derechos
de su hijo dentro del ámbito escolar, como el
derecho a una educación de calidad y libre de
discriminación.
▪ Acceso a servicios de apoyo: Tienen derecho

a que sus hijos accedan a servicios de apoyo,
como psicología, orientación y programas de
integración escolar, cuando sea necesario.
▪ Respeto a su dignidad: Los apoderados tienen

derecho a ser tratados con respeto, sin sufrir
¿QUÉ SUCEDE CUANDO UN APODERADO INCURRE EN UNA FALTA A LA NORMATIVA?
Frente a la ocurrencia de una falta por parte de un apoderado, se iniciará un procedimiento

sancionatorio y se podrá aplicar sanciones como la amonestación escrita, cambio de apoderado, o
prohibición de ingresar al establecimiento. El procedimiento sancionatorio correspondiente constará
de las siguientes etapas:
Etapas del proceso sancionatorio:

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1. Notificación: Se informa al apoderado sobre la falta que se le imputa, los hechos que la
constituyen y las sanciones posibles.
2. Presentación de descargos: El apoderado tiene un plazo de tres días hábiles para presentar
sus descargos y las pruebas pertinentes para desvirtuar los hechos.
3. Resolución 1: La Dirección y el Equipo de Gestión resuelven sobre la falta a la luz de los
antecedentes recopilados. Esta resolución debe ocurrir dentro de tres días hábiles.
4. Apelación: Si el apoderado no está conforme con la resolución, puede presentar una
apelación por escrito dentro de tres días hábiles.
5. Resolución final: En caso de apelación, la Dirección debe dar una respuesta definitiva
6. dentro de tres días hábiles,
considerando todos los antecedentes
disponibles.
ALCANCES SOBRE LEY KARIM DENTRO DEL CONTEXTO EDUCATIVO:
Padres, madres y apoderados tienen la OBLIGACIÓN DE brindar un trato respetuoso, a todos y

cada uno de los funcionarios del Colegio, libre de todo tipo de violencia, sea física o psicológica,
ejercida por cualquier medio, directa o indirectamente, ya sea que se manifieste una sola vez o de
manera reiterada, y que provoque, un menoscabo, maltrato, humillación, amenaza y perjudique su
situación laboral, salud física y/o mental; a fin de evitar que el establecimiento adopte alguna decisión
que signifique privar al apoderado o tuto de participar total o parcialmente de las actividades del
Colegio o restringir su acceso a las dependencias del mismo o cualquier otra medida que permita
evitar este tipo de conductas o resguardar la integridad física o psicológicas del funcionario conforme
a lo previsto en la Ley Karin 21.643, así como en el Capítulo 8 del Reglamento de Convivencia del
Colegio Santa Marta de Coquimbo
EQUIPO DE CONVIVENCIA EDUCATIVA

COLEGIO SANTA MARTA DE COQUIMBO

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¿Qué es la Convivencia Educativa?

1. Interacciones multidimensionales historias y contextos de quienes participan.

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¿Qué es el Reglamento de Convivencia Educativa?

II. CANALES DE COMUNICACIÓN OFICIALES ENTRE EL COLEGIO Y INTEGRANTESDE LA

Ámbito Pedagógico Ámbito Conductual disciplinario &

▪ Profesor(a) de Asignatura. ▪ Profesor(a) de Jefatura.

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▪ Agenda escolar: El estudiante debe portar diaria y adecuadamente la Agenda Escolar en

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SOBRE DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES:

Nuestro Colegio valora la importancia de la asistencia a

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La puntualidad es un hábito necesario y deseable de cultivar. Por lo tanto, los estudiantes

▪ Estando en el Colegio, el estudiante ingresa atrasado a

▪ Si el estudiante se presenta en el colegio sólo en el horario de la aplicación de una evaluación

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER EL AMBIENTE PROTECTOR DE LA INFANCIA

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FALTAS LEVES: Se considerarán como

hábiles tras el vencimiento del plazo de Cancelación/Expulsión: 5 días hábiles

PROCEDIMIENTO SANCIONATORIO ANTE Procedimiento con uso de suspensión

Procedimiento sin uso de suspensión 1. Notificación de Inicio del Procedimiento:

1. Notificación de Inicio del Procedimiento 2. Presentación de Descargos y Medios de

3. Resolución 5. Resolución Final: Igual que en el

Educativa. Se aplican cuando un estudiante 11. Plan de acción y carta de compromiso:

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6. Expulsión: Retiro inmediato del Derechos de los apoderados:

▪ Acceso a servicios de apoyo: Tienen derecho

▪ Respeto a su dignidad: Los apoderados tienen

¿QUÉ SUCEDE CUANDO UN APODERADO INCURRE EN UNA FALTA A LA NORMATIVA?

Frente a la ocurrencia de una falta por parte de un apoderado, se iniciará un procedimiento

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ALCANCES SOBRE LEY KARIM DENTRO DEL CONTEXTO EDUCATIVO:

Padres, madres y apoderados tienen la OBLIGACIÓN DE brindar un trato respetuoso, a todos y

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