SEMANA DEL 2 AL 6 DE JULIO: La playa

LUNES 2 DE JULIO

1. SALUDO: Los niños se sentarán en círculo. Deberán decir su nombre acompañándolo

de un saludo. Tienen que intentar no repetir lo mismo que sus compañeros. Después
se les dará una tarjeta de cartulina a cada uno con un lápiz para que escriban su
nombre en él. Al terminar lo pegarán en la pared del aula para adornarla.
2. CALENTAMIENTO:
a) ¡Vamos a ordenarnos!: La monitora pedirá a los niños que se ordenen según una
consigna (del más bajo al más alto, del mayor al pequeño, del número de pie más
pequeño al más grande, los que tienen hermanos de los que no etc.) Para ello, los
niños no podrán hablar entre ellos (si son muy pequeños se les permitirá) y con
gestos tendrán que entenderse y ordenarse. Al terminar se comprobará el
resultado.
b) El mar y el balón: Los niños sujetarán el paracaídas y tendrán que evitar que un
balón de playa o varios caigan al suelo. Si el reto es muy sencillo se irá modificando
(aguantar 15 segundos sin que caiga, mantearlo hasta que toque el techo, hacer
que gire en sentido de las agujas del reloj…)
c) Rema que te rema: los niños se dividirán en dos grupos más o menos
homogéneos. Sentados en el suelo uno detrás de otro deberán pasarse una pelota
de adelante a atrás. Cuando llegue al último niño de la fila, éste se levantará y
correrá hasta el principio de la fila para sentarse en primer lugar. Se volverá a
repetir el pase de pelota tantas veces como sea necesario hasta llegar a la meta.
d) Flotador: Se esparcirán por el suelo del aula varios aros a modo de flotadores. Se
pondrá música y cuando ésta deje de sonar los niños tendrán que buscar un
flotador en el que refugiarse. Si no hay flotadores suficientes podrán compartirlo.
De forma escalonada se van quitando los flotadores (aros) hasta que solo quede
uno y todos los niños tengan que compartirlo.
3. MATEMÁTICAS:
a) Dominó matemático: Se realizarán varios grupos en función de la edad y se les
repartirá un dominó matemático a cada grupo. En algunos casos solo tendrán que
identificar los números, en otros tendrán que hacer sumas, en otros realizarán
multiplicaciones y los de más nivel deberán hacer divisiones para completarlo.
b) ¡Qué lío de litros!: En grupos pequeños se les plantearán varios problemas
matemáticos con litros. Para resolverlos dispondrán de varios recipientes con
agua que podrán manipular a su antojo para dar con la respuesta correcta. En
función de la edad los problemas serán más o menos sencillos.
4. ARTÍSTICA:
Juego de bolos:
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
 Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MARTES 3 DE JULIO

1. SALUDO: Cada niño elegirá un instrumento con el que realizar el saludo. Los demás
tienen que estar atentos para adivinar cómo se encuentra su compañero.
Posteriormente se realizará una improvisación musical entre todos los niños.
2. CALENTAMIENTO:
a) Canto esta canción: colocados en círculo cada niño elegirá una tarjeta con una
canción para cantar todo el grupo. Deberán realizar los gestos que se les indican.
b) Pasando el ritmo: los niños se colocan en círculo. La monitora comienza un ritmo
sencillo que se lo pasa al niño de la derecha, este lo debe repetir y pasárselo al
siguiente compañero. Cuando la monitora decida grita (Nuevo Single) y el niño que
tiene el turno debe inventarse un nuevo ritmo sencillo para pasar. Se puede
repetir los cambios tantas veces como se quiera.
c) ¿Qué tengo en la cabeza?: Cada niño recibirá un post it con una palabra escrita
que no pueden mirar. Se colocarán el post it en la frente y caminarán por el
espacio. Cuando se encuentren con un compañero, sin hablar y realizando gestos,
le tendrá que intentar explicar qué palabra (objeto) lleva escrita en la frente. Una
vez que lo sepan irán con la mano levantada. Cuando todos sepan su palabra por
turnos dirán la palabra que creen que tienen escrita y lo comprobarán quitándose
el post it.
d) De paseo por la playa: los niños se pondrán por parejas y deberán realizar un
circuito muy playero (adaptado según las edades). Para ello, un miembro de la
pareja irá con los ojos tapados y el otro le deberá guiar durante todo el recorrido
para que no se caiga. Después se cambian los papeles de la pareja y se modifica el
recorrido ligeramente.
3. LENGUAJE:
a) Las frases locas: Se repartirá al grupo unas tarjetas con palabras que deberán
clasificar en demostrativos, sustantivos, adjetivos, verbos y complementos.
Una vez clasificados se comprueba que lo hayan hecho correctamente y se les pide
que añadan varias palabras más a cada grupo. Posteriormente se pueden dividir
por parejas o pequeños grupos para formar oraciones con las palabras de las
tarjetas y las nuevas.
b) Oca de preposiciones: Se dividirá a los niños en grupos mixtos en edades (hay que
intentar que haya un mayor en cada grupo). Antes de empezar elegirán un
representante que deberá ser el que dé la respuesta que creen que es correcta
(otra no vale). Después, jugarán al juego de la oca de las preposiciones.
4. ARTÍSTICA:
Juego de bolos.
5. RELAJACIÓN:
 Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MIÉRCOLES 4 DE JULIO

1. SALUDO: Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a
una señal del animador, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la
pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en
los ratos libres.
2. CALENTAMIENTO:
a) ¡Todos en fila!: se coloca una fila de sillas (tantas como niños haya) y cada uno se
coloca en una. La monitora les indicará una forma de ordenarse (fecha de
nacimiento, número de pie…) y ellos, sin tocar el suelo (mar) deberán ordenarse.
Según vaya avanzando la dinámica se puede quitar sillas cada vez que toquen el
suelo.
b) El reflejo: Por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de
espejo, primero a nivel facial, después también con el tronco y los brazos. Luego
desde de pie con todo el cuerpo. Cambiar de papeles.
c) Pelota arriba: Los niños se distribuyen por el espacio y se lanza una pelota de playa
o un globo al aire. De forma consensuada cada uno elige un número y deben
intentar dar al globo en el orden que se indica (ascendente, descendente, pares-
impares…). Deben evitar que el globo caiga al suelo.
d) La lancha motora: La monitora preparará un pequeño circuito en el espacio. Un
niño voluntario se deberá colocar sobre una tela elástica y el resto deberán
arrastrarlo por el circuito hasta completarlo. De este modo todos los niños irán
pasando por la experiencia de viajar en la “lancha”. Si se quiere se puede
cronometrar para ver quién hace el recorrido en menos tiempo.
3. CONO:
a) ¿Cómo me cuido en verano?: Entre todos deberán pensar 5 consejos que se deben
tener en cuenta en verano a la hora de ir a la playa o realizar alguna actividad al aire
libre. Después, lo apuntarán en un papel y lo guardarán hasta después de la gymkana.
b) Gymkana del verano: Los niños se dividirán en dos grupos. La monitora guardará todas
las piezas del rompecabezas en una caja, excepto una, que colocará en el suelo. Por
turnos, cada niño tomará una pieza e intentarán colocarla junto a la que está en el
suelo. Si no lo consiguen volverán a dejarla en la caja, si lo consiguen ganará el equipo
1 punto. Cuando terminen el rompecabezas se les hará una batería de 10 preguntas a
responder entre todos. El equipo que responda correctamente se lleva 1 punto. Gana
el equipo que más puntos haya sumado en la colocación de las piezas y en las
preguntas.
4. ARTÍSTICA:
Malabares carioca
5. RELAJACIÓN:
 Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

JUEVES 5 DE JULIO

1. SALUDO: El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual
número de personas y pide que se miren frente a frente. Pide que se presenten con la
mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta. Inmediatamente el
animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de
tal forma que le toque otra persona enfrente. El animador pide que se saluden
dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron
antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies,
posteriormente con los codos, los hombros, etc.
2. CALENTAMIENTO:
a) Canción con gestos: los niños cantarán la canción My eyes, nose… siguiendo los
gestos de la monitora.
b) Twister: Se extenderá el tapete de twister en el suelo y los niños jugarán uno
contra otro hasta un máximo de 4 niños. Un voluntario será el encargado de girar
la ruleta y decir en inglés el color y la parte del cuerpo que tienen que utilizar.
c) Voley playa especial: El grupo se dividirá en dos. Se colocará una red en medio del
espacio y cada grupo deberá colocarse a un lado de la cancha. En primer lugar
deberán situarse sentados y de forma que ocupen todo el espacio de su cancha.
Con una pelota o globo (dependiendo de la edad y habilidad de los participantes)
se lanzarán la pelota de un lado a otro intentando que no toque el suelo (si no
punto para el equipo contrario). Antes de lanzar la pelota pueden tocarla hasta
tres veces (la misma persona o varias del grupo). Otra variante sería que se
mantuviesen de rodillas o colocados de pie.
3. INGLÉS:
a) Simon say: La monitora dará indicaciones muy sencillas a los niños en inglés para
que las realicen. Si alguno se equivoca queda eliminado. Gana el último que
quede. Se puede repetir tantas veces como se quiera.
b) Crucigramas y sopas de letras: Se repartirá por grupos pequeños varios
crucigramas y sopas de letras a realizar. Cuando necesiten ayuda deberán levantar
la mano y la monitora les hará una pequeña prueba (contar en inglés hasta 10,
decir dos nombres de frutas, decir varios colores etc.) para conseguir la pista.

4. ARTÍSTICA:
Continuación Malabares carioca
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
 Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

VIERNES 6 DE JULIO

1. SALUDO: Galerna: Los niños se sientan en círculo. La monitora señala a cualquiera

diciéndole ¡Sombrilla!, éste deberá responder el nombre del compañero que esté a su
derecha. Si le dice: ¡Flotador!, debe decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se
equivoca o tarda más de 3 segundos en responder, pasa al centro y la monitora ocupa
su puesto. En el momento que se diga ¡Galerna!, todos cambiarán de asiento. (El que
está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero en el
centro).
2. CALENTAMIENTO:
Se repiten las actividades de calentamiento que mejor hayan funcionado durante la
semana. SI hace bueno posibilidad de salida para hacer las actividades.
3. REPASO:
La oca de la playa y se repiten las actividades de cada materia que mejor hayan
funcionado durante la semana.
4. ARTÍSTICA:
Continuación Malabares.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.
SEMANA DEL 9 AL 13 DE JULIO: La granja

LUNES 9 DE JULIO

1. SALUDO: Cada niño debe elegir un animal que le guste y saludará al resto haciendo su
sonido y moviéndose como él. La monitora puede hacer preguntas al resto sobre qué
animal creen que es o cómo se encuentra ese animal hoy.
2. CALENTAMIENTO:
a) Manos cruzadas: Todos los participantes se sientan en círculo con las palmas de las
manos sobre la mesa o el suelo, y pasan su mano derecha sobre la izquierda de su
compañero. El juego consiste en pasar un golpe por el círculo de manos, de una a
otra mano, siempre consecutivas. Si se dan dos golpes, se cambia la dirección. Si
alguien levanta la mano cuando no le corresponde, debe retirar esa mano.
b) La oveja que bala: Todos los niños menos uno llevarán los ojos tapados con un
pañuelo. El que tiene los ojos destapados será un animal de la granja que deberá
realizar su sonido (bee, muuu, miau, guau, oink…) mientras intenta que sus
compañeros no le cojan. Los compañeros deberán guiarse por el sonido para
atraparlo. El niño que lo atrapa pasa a ser un nuevo animal.
c) Carrera de Ciempiés al revés: Se divide en 2 grupos. En cada grupo, se toman de
las manos por entre las piernas (tu izquierda agarra la mano del de delante y le
ofreces tu derecha entre tus piernas al de atrás). Las filas se colocan de espalda a
la línea de partida. A la señal, el primer competidor (que en realidad es el último
de la fila) se tiende de espalda (se acuesta) sin soltarle la mano al que está delante,
haciendo que su fila comience a avanzar al revés pasando “sobre” él, que está en
el suelo (obviamente, sin pisarlo y para ello caminan con las piernas abiertas).
Cada uno de los que va pasando a su vez se va tendiendo en el suelo de modo que
la fila avance y todos los integrantes de la fila queden de espaldas en el suelo.
Cuando el último (que era el primero de la fila) haya pasado y esté también de
espaldas (o sea, toda la fila está tumbada en el suelo), se pone de pie el primero
que se tumbó, a pies quietos, y luego todos los demás, rehaciendo el ciempiés. Se
continúa repitiendo el mecanismo hasta llegar a la meta.
d) El pañuelito doble: se dividirán en dos grupos y cada miembro del grupo tendrá 1
número. La monitora se colocará en el medio con dos pañuelos y al gritar un
número deberán salir los niños de cada grupo que tienen dicho número a coger
uno de los dos pañuelos. Después correrán al equipo contrario y atarán ese
pañuelo en el brazo de un contrario. Posteriormente volverán a su grupo a desatar
el pañuelo del compañero. Gana un punto en equipo que lo haga antes. Se puede
jugar hasta que el grupo consiga X puntos.

3. MATEMÁTICAS:
a) Gymkana matemática: utilizando el tablero de las multiplicaciones los niños
deberán realizar las pruebas que marca la casilla en la que caen. Todas serán
pruebas matemáticas que deberán realizar en parejas. Se recomiendo juntar un
niño pequeño con uno mayor.
b) Dominó matemático: Se realizarán varios grupos en función de la edad y se les
repartirá un dominó matemático a cada grupo. En algunos casos solo tendrán que
identificar los números, en otros tendrán que hacer sumas, en otros realizarán
multiplicaciones y los de más nivel deberán hacer divisiones para completarlo.
4. ARTÍSTICA: Hucha cerdito
5. RELAJACIÓN:
 Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la que
despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MARTES 10 DE JULIO

1. SALUDO: Se pondrá música de fondo y cada participante saludará al grupo haciendo

un movimiento o un baile al ritmo de la música. Si fuesen muchos niños se puede
dividir el grupo en varios subgrupos y pedir que inventen un saludo de “grupo”.
2. CALENTAMIENTO:
a) Carrera de caballos: Todos los participantes se disponen en círculo, de rodillas. Se ha
de crear ambiente propio del inicio de una carrera hípica: llamadas por los altavoces,
los relinchos de los caballos, breves trotes, una vuelta de reconocimiento (para
ensayar los movimientos), etc. Los movimientos que se van alternando según vaya
diciendo el animador son:

o Galope: durante todo lo que dura la carrera, nos golpeamos en las piernas con
las manos. Siempre se vuelve a este movimiento después de hacer cualquier
otro.
o Valla: juntamos las manos, a modo de cascos de caballos, y levantamos los
brazos flexionados, a modo de las patas delanteras del caballo al saltar una
valla.
o Charco: ponemos la palma de la mano en la boca y hacemos el sonido de
salpicar el agua.
o Túnel: echamos le tronco hacia delante hasta el suelo, y nos tapamos la cabeza
con los brazos.
o Curva: doblamos el tronco hacia la derecha o hacia la izquierda, según se diga,
encima de los compañeros.
o Público: momentáneos silbidos y aplausos.

Finaliza la carrera con la emoción de llegar a la meta. El animador se lanza al centro del
círculo tumbándose boca abajo y le siguen todos los jugadores encima de él.

b) Abejas trabajadoras: Uno de los participantes sale de la habitación, mientras los otros
eligen un objeto: un cuadro, un reloj, etc. Al incorporarse el niño que salió, el resto
imita el zumbar de las abejas, aumentando la intensidad si se aproxima al objeto
seleccionado y disminuyendo si se aleja de él.
c) La tortuga: La monitora prepara un circuito sencillo para realizar el grupo. Si el grupo
es muy grande se divide en 2 o 3 grupos más pequeños. El grupo elige a un
representante que será la cabeza de la tortuga el resto formará parte del caparazón.
Todo el grupo se esconderá bajo una tela y sólo el representante podrá sacar la cabeza
 para indicar al grupo por dónde ir. El objetivo es hacer todo el recorrido con las
indicaciones de la “cabeza” y sin salirse nadie del armazón (de debajo de la tela).
3. LENGUAJE:
a) Los refranes: Cada niño coge 3 tarjetas y se les pide que busquen al compañero o
compañeros que tienen la otra parte del refrán. Una vez que se encuentran pegan el
refrán en la pared y siguen buscando. Una vez que estén todos los refranes pegados se
les preguntará lo que significan y si no lo saben se les explicará.
b) El dado loco: Los niños se sentarán en círculo y deberán tirar por turnos un dado en el
que habrán distintas pruebas. Para sumar un punto deberán acertar la pregunta. Si las
preguntas son difíciles para los más pequeños se formarán parejas de niños de primer
ciclo con niños mayores.
4. ARTÍSTICA: Hucha cerdo
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MIÉRCOLES 11 DE JULIO

1. SALUDO: Saludo en cadena: el grupo se sentará en círculo y deberán saludar diciendo

su nombre y el de todos los niños que ya lo hayan dicho siguiendo el orden
establecido. Ejemplo: Yo soy Maialen y han saludado Javier, Carlos y Mónica.
2. CALENTAMIENTO:
a) Canto esta canción: colocados en círculo cada niño elegirá una tarjeta con una canción
para cantar todo el grupo. Deberán realizar los gestos que se les indican.
b) Charca-orilla: Se hace un círculo de tiza o cuerda en el suelo. Todos salen fuera del
círculo, excepto el animador. Cuando el animador diga “Charca” todos deben entrar en
el círculo. Cuando el animador diga “Orilla“, todos deben salir del círculo. El animador
puede utilizar palabras parecidas para provocar confusión: chata, barca, carca, marca,
parca, carpa... u, hormiga, milla, colilla, sotilla… Quien se confunda en cualquier regla
(entrar cuando hay que salir, o moverse cuando hay que estar quieto), queda
eliminado.
c) Renacuajos: Todos los participantes se convierten en renacuajos que se encuentran en
una charca. A medida que va pasando el tiempo se van transformando en ranitas y van
dando pequeños saltos. A los pocos segundos todos saltan sin parar con los brazos
pegados al cuerpo. Cada ranita salta por el espacio a su aire, pero si en el salto se
“pega” con otra, se agarran y deben seguir saltando juntas.
d) El grito de la granja: La persona que organiza el grupo escribe varias papeletas con el
nombre de animales machos; otras papeletas con las mismas animales hembras, y
otras con el nombre de la cría de estos. Por ejemplo, Gallo – gallina- pollito; caballo,
yegua, potro…Todos (sin equipos) se ponen en círculo, de pie o sentados. Todos los
jugadores reciben del guía una papeleta en secreto y no deben abrirla hasta que se les
indique. El guía cuenta una pequeña historia en que los animales de una granja se
salen de sus respectivas jaulas, se confunden y después tratan de encontrar su
 respectiva familia, originando una bulla tremenda. Al final de la historia, el guía ordena
que todos abran sus papeletas y empiecen a emitir el grito característico del animal
que les ha tocado, para ubicar así a los demás miembros de su familia. Las familias que
se van encontrando, se sientan juntos. Es importante recordar que los animales no
hablan ni saben leer (para mayor seguridad, recoger los papeles).

3. CONO:
a) Conectados: Se jugará individualmente. Por turnos, cada niño debe tirar los dos dados
y situarse según indican los dados. En ningún momento pueden ocupar el mismo
círculo varios niños. Al terminar la primera ronda se continuará por orden hasta que
alguno de los niños no pueda cambiar de postura o caiga. En ese caso es eliminado y
continúa el juego hasta que solo quede uno.
b) Memory de animales: Primero en pequeños grupos se reparten varias tarjetas de
animales de granja y se colocan boca abajo. Los niños, por turnos, deben levantar un
par de tarjetas y comprobar que son iguales. En caso de que sean iguales se quedan
con las tarjetas y continúan el turno. Gana el que más tarjetas tenga. De igual forma
se puede jugar en un solo grupo con todas las tarjetas creando un SuperMemory.
4. ARTÍSTICA: Hucha cerdo
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

JUEVES 12 DE JULIO

1. SALUDO: Se saludan cantando la canción “Good morning, good morning”

2. CALENTAMIENTO:
a) Improvisación instrumental: Cada niño cogerá un instrumento y propondrá un ritmo.
Uno a uno se irán incorporando los compañeros hasta realizar una melodía conjunta.
b) Old McDonald had a farm: Canción con gestos y sonidos en las que los niños van
eligiendo los animales que quieren imitar diciendo su nombre en inglés.
c) One, two, three, english chicken: Se sortea entre los niños quién la queda. Aquel que
paga, se pone cara a la pared y dice tocándola: “One, two, three, english chicken “. Los
demás jugadores, a una distancia fijada, tratan de acercarse a él, quien tiene derecho a
volverse después de decir “One, two, three, english chicken “. Si al volverse sorprende
a algún jugador en movimiento éste vuelve al punto de partida. El objetivo es llegar a
tocar la pared y salvarse; o tocar al jugador que paga. El último jugador que queda
paga.
3. INGLÉS:
a) Oca de animales: Se extiende el tablero de la oca de animales y por grupos se tira el
dado y se mueve la ficha correspondiente. Cuando se cae en una casilla se debe decir
qué animal es en inglés, hacer el sonido e imitarlo con gestos. Si es válido se continúa
tirando. Se termina cuando se llega al final con número exacto.
 b) Sopa de letras de Old McDonald: En grupos pequeños intentarán resolver la sopa de
letra relacionada con la canción.
4. ARTÍSTICA: Hucha cerdo
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

VIERNES 13 DE JULIO

1. SALUDO: Con gestos: Cada niño propondrá un gesto al grupo que deberán imitar como
forma de saludo.
2. CALENTAMIENTO:
Se repiten las actividades de calentamiento que mejor hayan funcionado durante la
semana. SI hace bueno posibilidad de salida para hacer las actividades.

3. REPASO:
Se repiten las actividades de cada materia que mejor hayan funcionado durante la
semana.
4. ARTÍSTICA: Terminar hucha cerdo
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.
SEMANA DEL 16 AL 20 DE JULIO: El bosque

LUNES 16 DE JULIO

1. SALUDO: Balón preguntón: Los niños se irán pasando una pelota y aquel que la tenga
entre sus manos contará algo sobre él.
2. CALENTAMIENTO:
a) La caza del lobo: Todos los participantes se colocarán una cinta de papel pinocho a
modo de cola enganchada a la parte trasera del pantalón. El juego consiste en quitar
el máximo de colas a tus compañeros sin que te quiten a ti la tuya. Si te quitan la cola
estás cazado y abandonas la partida. Gana el último que mantenga su cola.
b) El cocodrilo: Un niño se tumbará boca abajo en el suelo como si fuese un cocodrilo
dormido. El resto del grupo se debe ir acercando a él diciendo: Cocodrilo, cocodrilo
¿estás dormido? El cocodrilo se hará el dormido hasta que quiera y cuando despierte
deberá ir a atrapar a alguno de sus compañeros. El niño que sea atrapado será el
nuevo cocodrilo.
c) ¿Qué tengo en la cabeza?: Cada niño recibirá un post it con una palabra escrita que no
pueden mirar. Se colocarán el post it en la frente y caminarán por el espacio. Cuando
se encuentren con un compañero, sin hablar y realizando gestos, le tendrá que
intentar explicar qué palabra (objeto) lleva escrita en la frente. Una vez que lo sepan
irán con la mano levantada. Cuando todos sepan su palabra por turnos dirán la
palabra que creen que tienen escrita y lo comprobarán quitándose el post it.
3. MATEMÁTICAS:
a) Guerra de números: La monitora decidirá con qué signo se juega (+, -, X, :). Cada
jugador levanta dos cartas y tiene que hacer la operación que se ha elegido. Gana
el que obtenga el mayor número y se queda con las cartas de su compañero. El
juego termina cuando alguno de los niños no tiene más cartas para lanzar. Se
cuenta cuántas tiene cada uno y gana el que más haya acumulado.
b) Dominó matemático: Se realizarán varios grupos en función de la edad y se les
repartirá un dominó matemático a cada grupo. En algunos casos solo tendrán que
identificar los números, en otros tendrán que hacer sumas, en otros realizarán
multiplicaciones y los de más nivel deberán hacer divisiones para completarlo.
4. ARTÍSTICA: El arca de Noé.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la que
despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MARTES 17 DE JULIO

1. SALUDO: Tela de araña: Los participantes se presentarán y dirán algo de ellos. Una vez
que se hayan presentado pasan el ovillo de lana al compañero del que quieren saber
 algo. Éste enredará el ovillo en su cuerpo, dirá algo de sí mismo y pasará a un tercero.
Una vez que todos se han presentado se intenta desenredar el ovillo.
2. CALENTAMIENTO:
a) Ritmo más uno: El monitor propondrá un ritmo de 2 movimientos y en sentido de
las agujas del reloj los niños deberán ir añadiendo un movimiento rítmico nuevo
complicando el inicialmente propuesto. Cuando uno de los niños se equivoque se
volverá a empezar.
b) ¡Todos en fila!: se coloca una fila de sillas (tantas como niños haya) y cada uno se
coloca en una. La monitora les indicará una forma de ordenarse (fecha de
nacimiento, número de pie…) y ellos, sin tocar el suelo (mar) deberán ordenarse.
Según vaya avanzando la dinámica se puede quitar sillas cada vez que toquen el
suelo.
c) Cuatro esquinitas: un niño es el que pilla y el resto debe ocupar las esquinas del
aula no pudiendo compartir esquina. Si algún niño es pillado pasa a ocupar la
posición de pillar.
3. LENGUAJE:
a) Busca el extraño: Primero, divididos en grupos pequeños se les repartirá varios grupos
de palabras donde una de ellas es extraña (hay que adaptar las palabras a la edad). Los
grupos deberán identificar cuál es la que sobra. A continuación, en grupo grande,
buscarán una familia (de palabras) para aquellas palabras descartadas en la primera
parte y añadirán nuevas.
b) Palabras arriba: jugaran en pequeños grupos al juego de palabras arriba. Si hay algún
niño mayor se le dará la opción del escatergoris.
4. ARTÍSTICA: El arca de Noé.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MIÉRCOLES 18 DE JULIO

1. SALUDO: Todos con la A: los niños deberán saludar a sus compañeros utilizando solo la
vocal A. Por ejemplo: ¡Hala a tadas!
2. CALENTAMIENTO:
a) Esto es educación física: Se realizará un calentamiento de todas las partes del
cuerpo.
b) Moviéndonos en espejo: por parejas uno deberá guiar el calentamiento del otro
basándose en los movimientos realizados en la actividad anterior.
c) De paseo por la selva: los niños se pondrán por parejas y deberán realizar un
circuito muy playero (adaptado según las edades). Para ello, un miembro de la
pareja irá con los ojos tapados y el otro le deberá guiar durante todo el recorrido
para que no se caiga. Después se cambian los papeles de la pareja y se modifica el
recorrido ligeramente.
 3. CONO:
a) Memory de animales salvajes: se realizará un memory de animales salvajes entre
todos.
b) Conectados: Se jugará individualmente. Por turnos, cada niño debe tirar los dos
dados y situarse según indican los dados. En ningún momento pueden ocupar el
mismo círculo varios niños. Al terminar la primera ronda se continuará por orden
hasta que alguno de los niños no pueda cambiar de postura o caiga. En ese caso es
eliminado y continúa el juego hasta que solo quede uno.
4. ARTÍSTICA: El arca de Noé.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

JUEVES 19 DE JULIO

1. SALUDO: Cada niño elegirá un instrumento con el que realizar el saludo. Los demás
tienen que estar atentos para adivinar cómo se encuentra su compañero.
Posteriormente se realizará una improvisación musical entre todos los niños.

2. CALENTAMIENTO:
a) One Little, two Little…: Se canta la canción cambiando de animales salvajes. Para ello
se utilizarán las tarjetas con dibujos y nombre de animales de la selva. Cada niño,
antes de comenzar, deberá elegir un animal.
b) Sigue la pista: Se realizará un juego de pistas en inglés muy sencillo con el que
conseguirán las piezas para montar una imagen de un animal de la selva.
c) Añadir alguna que sobre de otros días.
3. INGLÉS:
a) Bingo de animales: Se repartirá un cartón a cada niño y la monitora irá sacando las
fichas de una bolsa. Si la ficha coincide con alguna de su cartón pegarán un gomets
sobre él. Cuando tengan todo el cartón completo gritarán ¡Bingo!
b) Sopas de letras y crucigramas
4. ARTÍSTICA: El arca de Noé.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

VIERNES 20 DE JULIO
1. SALUDO: Objeto imaginario: Un niño gesticula un objeto con las manos para explicar al
resto el objeto imaginario que va a pasar o lanzar a ¿nombre de la persona a quien se
lanza? La persona receptora debe realizar la recogida en función del objeto que le
pasan y continúa el juego transformando el objeto recibido en uno nuevo. De esta
forma todos los niños se van presentando.
2. CALENTAMIENTO:
Se repiten las actividades de calentamiento que mejor hayan funcionado durante la
semana. SI hace bueno posibilidad de salida para hacer las actividades.
3. REPASO:
Se repiten las actividades de cada materia que mejor hayan funcionado durante la
semana.
4. ARTÍSTICA:
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.
SEMANA DEL 23 AL 27 DE JULIO: La ciudad

LUNES 23 DE JULIO

1. SALUDO: Nombre con palmadas: Cada niño debe decir su nombre marcando las
silabas de su nombre con palmadas y con ritmo distinto al de sus compañeros. De esta
forma se van presentado uno a uno.
2. CALENTAMIENTO:
a) Zapatito por detrás; tris tras: Los niños se colocarán sentados en círculo en el suelo y
cantarán la canción mientras la monitora coloca sigilosamente un zapato en la
espalda de uno de los niños. Cuando acabe la canción el niño que tiene el zapato
deberá correr a atrapar a la monitora y ésta intentará sentarse en el hueco dejado por
el niño. Si el niño la atrapa se la sigue parando la monitora, si no, es el niño el que
debe colocar el zapato en la espalda de otro compañero.
b) Viaje de ciegos: Por parejas uno de los niños se tapará los ojos y el compañero le
llevará por el espacio evitando que choque contra ningún elemento y animándole a
descubrir quienes son las personas con las que se va encontrando.
c) ¡STOP!: un niño será el que se la pare y el resto deberán evitar ser pillados. Para ello
pueden gritar ¡STOP! Tumbándose en el suelo. Mientras estén en esta posición no
pueden ser atrapados. Para seguir jugando un compañero debe pasar por encima de
ellos. El último que quede es el siguiente en parársela.
3. MATEMÁTICAS:
a) Bingo de monedas: Se repartirá un cartón a cada niño y la monitora irá sacando las
fichas de una bolsa. Si la ficha coincide con alguna de su cartón pegarán un gomets
sobre él. Cuando tengan todo el cartón completo gritarán ¡Bingo!
b) Vamos a hacer la compra: Un niño hará de tendero y al resto se le dará una lista
diferente de alimentos que comprar. El tendero deberá colocar todos sus productos
con los precios (las etiquetas con los precios se los dará la monitora) y esperará a que
le vengan a comprar. El tendero hará la suma con la calculadora mientras que los
compradores lo harán mentalmente. Si coincide el resultado podrán llevarse la compra
a casa, si no la tendrán que dejar allí. Cada vez que compre un niño se puede rotar la
posición de tendero.
4. ARTÍSTICA: La ciudad.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la que
despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MARTES 24 DE JULIO

1. SALUDO: Pelota al aire: Los niños están en círculo, menos uno que está en el centro
con la pelota. El niño del centro lanza la pelota al aire al tiempo que dice un nombre de
un compañero, volviendo al círculo. El niño nombrado ha de cogerlo antes de que
 caiga al suelo y a su vez lanzarlo al aire diciendo otro nombre. El juego sigue hasta que
todos se hayan presentado.
2. CALENTAMIENTO:
a) El baile del pollo: Dirigidos por la monitora se irá cantando la canción del pollo a la vez
que se hacen los gestos. Al finalizar la canción la monitora elegirá a uno de los niños
que se unirá tras ella cantando otra vez la canción. De esta forma, uno a uno se unirán
todos los niños a la fila.
b) Una carta para ti: Todos los jugadores se sientan en círculo en sillas, quedando uno de
ellos en el centro. El jugador central dice “Hay una carta para todos aquellos que …”
diciendo cualquier característica que puedan cumplir algunos o todos los jugadores.
Quien cumpla la condición debe levantarse y cambiar de sitio, momento que
aprovecha el que estaba de pie para sentarse, con lo que habrá una nueva carta.
c) Carrera de vagones: Todo el grupo se coloca en fila con los ojos tapados menos el
último. Éste les ha de guiar pero sin hablar. Un golpe en el hombro significa girar a la
derecha. Un golpe en el hombro izquierdo significa girar a la izquierda. Un golpe suave
en la cabeza significa ir hacia delante. Deben pasarse las señales desde el último hasta
el que va en cabeza con el objetivo de llegar a meta.
3. LENGUAJE:
a) La oca del lenguaje: Individualmente o por parejas jugarán al juego de la oca del
lenguaje donde deberán realizar pruebas para ir superando las casillas y llegar al
final.
b) Dominó fonológico: La monitora reparte la misma cantidad de fichas a cada
participante. Se irán colocando cada dibujo con la palabra correspondiente. Si
algún niño no tiene ninguna ficha para colocar dirá “paso”. Gana el niño que se
quede antes sin fichas.
4. ARTÍSTICA: La ciudad
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MIÉRCOLES 25 DE JULIO

1. SALUDO: Todos con la o: los niños deberán saludar a sus compañeros utilizando solo la
vocal o. Por ejemplo: ¡Holo o todos!
2. CALENTAMIENTO:
a) Esto es educación física: Se realizará un calentamiento de todas las partes del cuerpo.
b) Moviéndonos en espejo: por parejas uno deberá guiar el calentamiento del otro
basándose en los movimientos realizados en la actividad anterior.
c) Nombre en la espalda: Pon diferentes nombres de medios de transporte en pedazos
de papel y pégalos con cinta a la espalda de cada uno. Entonces cada uno deberá ir
alrededor haciendo preguntas de “si o no” a las otras personas para poder adivinar el
transporte que lleva en la espalda.
d) Pañuelito doble: se dividirán en dos grupos y cada miembro del grupo tendrá 1
número. La monitora se colocará en el medio con dos pañuelos y al gritar un número
deberán salir los niños de cada grupo que tienen dicho número a coger uno de los dos
pañuelos. Después correrán al equipo contrario y atarán ese pañuelo en el brazo de un
 contrario. Posteriormente volverán a su grupo a desatar el pañuelo del compañero.
Gana un punto en equipo que lo haga antes. Se puede jugar hasta que el grupo consiga
X puntos.
3. CONO:
a) Memory de animales salvajes: se realizará un memory de animales salvajes entre
todos.
b) Conectados: Se jugará individualmente. Por turnos, cada niño debe tirar los dos dados
y situarse según indican los dados. En ningún momento pueden ocupar el mismo
círculo varios niños. Al terminar la primera ronda se continuará por orden hasta que
alguno de los niños no pueda cambiar de postura o caiga. En ese caso es eliminado y
continúa el juego hasta que solo quede uno.
4. ARTÍSTICA: La ciudad.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

JUEVES 26 DE JULIO

1. SALUDO: con gestos:

2. CALENTAMIENTO:
a) Canto y bailo ésta en inglés.
b) Mano Plash: Se jugará al juego de Mano Plash. Un niño será el encargado de tirar
el dado e indicar el color que ha salido en inglés a sus compañeros. El resto deberá
colocar rápidamente su mano de gomaespuma sobre el círculo con ese color. El
primero que lo haga sumará un punto. Cuando uno de ellos llegue a tres puntos
cambiará su sitio con el niño que está tirando el dado.
c) Repetición del twister.
3. INGLÉS:
a) Bingo de ropa: se repartirá a cada niño un cartón con dibujos de ropa. La monitora
sacará de una bolsa las tarjetas con los dibujos de ropa y dirá su nombre en alto.
Los niños si tienen ese dibujo de ropa en su cartón deberán tacharlo. Gana el
primero que consiga rellenar su cartón y grite ¡Bingo!
b) Terminar crucigrama Old MacDonald.
c) ¿Dónde está?: La monitora colocará un cartel en cada aula del centro con el
nombre en inglés de una estancia de una casa. Después les contará a los niños que
es muy desordenada y despistada por lo que no encuentra nunca sus cosas por
casa. Por eso les pide ayuda a los niños para que le encuentren los objetos
perdidos. Para ello, cada niño deberá escoger un papel de una caja donde se le
indicará qué objeto ha perdido la monitora y dónde cree que está. El niño deberá ir
a buscar ese objeto y devolvérselo a la monitora. De esta forma, por turnos, irán
recuperando los objetos perdidos.
4. ARTÍSTICA: La ciudad.
 5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

VIERNES 27 DE JULIO

1. SALUDO: Con partes del cuerpo.

2. CALENTAMIENTO:
Se repiten las actividades de calentamiento que mejor hayan funcionado durante la
semana. SI hace bueno posibilidad de salida para hacer las actividades.
3. REPASO:
Se repiten las actividades de cada materia que mejor hayan funcionado durante la
semana.
4. ARTÍSTICA:
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

LUNES 30 DE JULIO

1. SALUDO: Todos con la E: los niños deberán saludar a sus compañeros utilizando solo la
vocal E. Por ejemplo: ¡Hele e tedes!
2. CALENTAMIENTO:
a) Juan pequeño baila: Se pondrá la canción y los niños deberá bailarla siguiendo la
letra de la canción.
b) Carrera carretilla: por parejas uno de los miembros se pondrá de rodillas y el otro
le sujetará de las piernas como si fuese una carretilla. Se hará una carrera en línea
recta o con obstáculos según las edades de los participantes.
c) Las panoyas: Se divide al grupo en dos. Se colocarán varias botellas en el suelo
separadas entre sí a unos 30 cm. haciendo una fila para cada grupo. Por turnos el
primer participante debe recoger las panoyas de una en una y llevarlas a la cesta.
El siguiente participante deberá volver a colocarlas y así sucesivamente hasta que
todos hayan pasado por el juego.
3. MATE:
a) Guerra de números: La monitora decidirá con qué signo se juega (+, -, X, :). Cada
jugador levanta dos cartas y tiene que hacer la operación que se ha elegido. Gana
el que obtenga el mayor número y se queda con las cartas de su compañero. El
 juego termina cuando alguno de los niños no tiene más cartas para lanzar. Se
cuenta cuántas tiene cada uno y gana el que más haya acumulado.
b) Dominó matemático: Se realizarán varios grupos en función de la edad y se les
repartirá un dominó matemático a cada grupo. En algunos casos solo tendrán que
identificar los números, en otros tendrán que hacer sumas, en otros realizarán
multiplicaciones y los de más nivel deberán hacer divisiones para completarlo.
4. ARTÍSTICA: Terminar manualidades pendientes
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.

MARTES 31 DE JULIO

1. SALUDO: Me ha gustado: Cada niño debe decir su nombre y una cosa que le haya
gustado del campamento.
2. CALENTAMIENTO:
a) Improvisación instrumental: Cada niño cogerá un instrumento y propondrá un
ritmo. Uno a uno se irán incorporando los compañeros hasta realizar una melodía
conjunta.
b) Canto esta canción + bote: El grupo elegirá o una tarjeta para cantar una canción o
una prueba musical del bote.
c) La gallinita ciega: Un niño se tapará los ojos y deberá pillar a sus compañeros.
3. LENGUA:
a) El juego de la oca: se jugará a uno de los tableros de la oca sobe el lenguaje.
b) Palabras arriba: Se jugará al juego de Palabras arriba.
4. ARTÍSTICA: Terminar manualidades pendientes.
5. RELAJACIÓN:
Los niños se tumban en las esterillas y se pone la música de Paniagua. Se realizar una
relajación de 5-10 minutos.
6. DESPEDIDA:
Para terminar el grupo se colocará en círculo y entre todos elegirán una canción con la
que despedirse. Se promoverá el consenso y se intentará que sea una dinámica en
movimiento.