PRACTICACALIFIC_VGITIJ_HTDVVR

Consigna para la Práctica calificada
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante propone soluciones para situaciones problemáticas

éticas, en una realidad multicultural, desde los conceptos trabajados en la unidad.
2. Indicación general:
La UTP ha convocado a un concurso de ensayos sobre problemáticas actuales. Tú has

decidido participar. Para ello, debes elaborar un texto argumentativo (ensayo) en el cual
establezcas una postura crítica frente a un caso problemático propuesto por el
docente.
3. El caso:
El caso para trabajar es el siguiente:
Tráfico de bebés en Perú: sentencian a modelo, policía y otros implicados en la venta

de una recién nacida en Arequipa
https://www.infobae.com/peru/2024/09/20/trafico-de-bebes-en-peru-sentencian-a-
modelo-policia-y-otros-implicados-en-la-venta-de-una-recien-nacida-en-arequipa/
4. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupo (mínimo 4 y máximo 6 integrantes) o

individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.
Si utilizas un tema distinto al propuesto por el docente para la redacción de tu

evaluación, no se revisará el trabajo y el docente te colocará "0" como nota.
● El objetivo del ensayo es analizar, utilizando los conceptos trabajados en la

primera unidad del curso, un caso problemático para la ética y evidenciar una
postura respecto de dicho caso.
● Utiliza, en tu argumentación, las fuentes que se encuentran en los módulos de
la primera unidad (semanas 5, 6 y 7) en la plataforma virtual de aprendizaje.
● El texto debe tener la siguiente estructura:
○ introducción: contextualización, pregunta controversial, tesis y
anticipación de conceptos relacionados con el caso
○ cuerpo (2 desarrollos): presentación y desarrollo de cada uno de los
argumentos que sustentan la tesis.
○ cierre: reafirmación de la tesis, síntesis de las ideas principales del
cuerpo y propuesta de soluciones o recomendaciones viables a la
problemática abordada
● La extensión del texto es de mínimo 1000 palabras y máximo 1200 palabras
(contabiliza únicamente la introducción, cuerpo y cierre).
● Cita, siguiendo las normas de la séptima edición APA, a los autores utilizados en
tu argumentación. Solo debes usar para tu fundamentación a los autores
trabajados en los módulos de clase.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word
● Presenta el trabajo en la fecha indicada por tu docente.
● En la carátula del documento, incluye los nombres en orden alfabético sólo de
los integrantes que han participado en la elaboración del ensayo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual
de aprendizaje.
5. Recomendaciones
● Repasa tus actividades anteriores y utilízalas como fuentes de consulta.
● Si trabajas de manera grupal, organízate con tu equipo y designen roles para la
organización del ensayo.
6. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la
actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
Reglamento respecto al plagio
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento
de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal
del Estudiante”.
RÚBRICA DE LA PRÁCTICA CALIFICADA
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Evalúa la descripción Presenta el contexto, del Presenta, el contexto del Presenta, el contexto del
del problema (o caso) caso caso caso indicado por el
indicado por el docente indicado por el docente, la indicado por el docente, la docente, la controversia y la Presenta una descripción
(presentación del controversia y la postura de controversia y la postura de postura de manera del caso indicado por el
Planteamiento
contexto, la manera precisa. Además, la manera precisa, pero la imprecisa. Además, la docente sin contextualizar ni
de la
controversia, la selección de los temas es selección de los temas no es selección de los temas no explicar la controversia.
introducción
postura y los temas de pertinente con el caso pertinente con el caso es pertinente con el caso
clase que servirán presentado. presentado. presentado.
para sustentar su
respuesta). 5.5 4 3 2
Todos los argumentos
Evalúa que los Todos los argumentos utilizados son pertinentes Más de la mitad de los La mitad o menos de la
argumentos utilizados utilizados son pertinentes para la postura adoptada y argumentos utilizados son mitad de los argumentos
correspondan a los para la postura adoptada y corresponden a los temas pertinentes para la postura utilizados son pertinentes
temas trabajados en la corresponden a los temas trabajados en la primera adoptada y corresponden a para la postura
Primera Unidad y trabajados en la primera unidad del curso. Se los temas trabajados en la adoptada y corresponden a
analizan el problema unidad del curso. Se desarrollan de forma primera unidad del curso. los temas trabajados en la
de manera pertinente y desarrollan de forma detallada, pero solo algunos Se desarrollan de forma primera unidad del curso.
detallada, se articulan entre sí general, solo algunos se
lógica, y estén se articulan entre sí lógica y Se desarrollan de forma
Planteamiento lógica y cohesivamente, y se articulan entre sí lógica y
sustentados en ideas cohesivamente, y se general, no se articulan
del desarrollo sustentan con las ideas cohesivamente, y se
extraídas de las sustentan con las ideas entre sí y se sustentan con
fuentes, a través de pertinentes extraídas de las pertinentes extraídas de las sustentan con ideas no ideas propias del sentido
citas simples1. Todo fuentes propuestas. Además, fuentes propuestas. Además, pertinentes extraídas de las común.
ello contribuye con la el texto cumple con el formato el texto cumple con el formato fuentes propuestas. Finalmente, a lo largo del
evidenciación de la solicitado. Finalmente, a lo solicitado. Finalmente, a lo Finalmente, a lo documento difícilmente se
intención largo del documento se largo del documento se largo del documento se evidencia la intención
evidencia claramente la evidencia parcialmente la
comunicativa. evidencia claramente la comunicativa.
intención comunicativa. intención comunicativa. intención comunicativa.
7 6 5 4
1
Es necesario citar las fuentes de donde hayan sido extraídas las ideas sin seguir obligatoriamente el formato APA.
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
La conclusión sintetiza los La conclusión sintetiza los
Evalúa la síntesis de los La conclusión sintetiza los argumentos y presenta la argumentos y presenta la
argumentos y presenta la postura definida. Además, postura definida. Sin
argumentos y la
postura definida. Además, propone soluciones embargo, La conclusión solopresenta
presentación de la
propone soluciones o no propone soluciones la postura definida.
Planteamient postura. Además,
o recomendaciones no viables o
o del cierre propone soluciones o
recomendaciones viables al al recomendaciones viables al
recomendaciones al
problema planteado por problema planteado por el problema planteado por el problema planteado por el
docente. docente. docente.
el docente.
5.5 4 3 2
La lectura del texto es La lectura del texto es La lectura del texto es
comprensible debido a que la comprensible debido a que parcialmente comprensible, La lectura del texto no es
totalidad de las oraciones las oraciones presentan debido a que presenta comprensible, debido a los
presenta sentido completo y sentido completo, aunque algunos errores de problemas de construcción
Evalúa la redacción de no presentan errores de algunas presentan errores construcción de las de las oraciones. Además,
oraciones, el uso de los construcción. Además, de construcción. Además, oraciones. Además, presenta la bibliografía con
Redacción, signos de puntuación y presenta la bibliografía con presenta la bibliografía con presenta la bibliografía con autores del curso
puntuación y las reglas ortográficas. autores del curso autores del curso autores del curso o,
ortografía Además, presenta la o, o, o, presenta 9 o más errores
bibliografía con autores presenta hasta 4 errores presenta hasta 6 errores presenta hasta 8 errores diferentes de ortografía o 9
del curso. diferentes de ortografía diferentes de ortografía diferentes de ortografía o
o o o más errores diferentes de
hasta 4 errores diferentes de hasta 6 errores diferentes de hasta 8 errores diferentes de puntuación.
puntuación. puntuación. puntuación.
2 1.5 1 0.5

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La actividad puede realizarse en grupo (mínimo 4 y máximo 6 integrantes) o

Si utilizas un tema distinto al propuesto por el docente para la redacción de tu

● El objetivo del ensayo es analizar, utilizando los conceptos trabajados en la

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Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

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