PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del programa de formación: Aprendiz Digital.

● Código del programa de formación: 21720168.

● Nombre del proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Fase del proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Actividad de proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Competencia: 220501046. Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las

necesidades de manejo de información.

● Resultados de aprendizaje a alcanzar: 220501046-01. Reconocer la importancia y el uso

de las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación, para la vida
laboral, social y académica.

● Duración de la guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN
Bienvenido(a) la actividad de aprendizaje “Buscar las herramientas TIC”, que corresponde con la
primera actividad del programa de formación Aprendiz Digital.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), son aquellas herramientas

computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan la información de
las formas más variadas. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento
y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines, convirtiéndose finalmente
en instrumentos que facilitan el aprendizaje.

Con este programa se busca acercar a la población que, teniendo acceso al internet y un interés
definido por el conocimiento, puedan desde este curso acceder e interactuar a una cultura distinta
a la convencional.

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Esta primera actividad de aprendizaje le permitirá explorar el uso de herramientas TIC, para
reconocer su importancia y reconocer en su uso posibles aplicaciones para su vida laboral, social
y académica. Las acciones propuestas le permitirán aplicar en forma integral las herramientas
exploradas construyendo un espacio de publicación de contenidos en internet el cual podrá
convertir en su sitio oficial en la red.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de la(s) Actividad(es)

 Actividades de Reflexión inicial.

En una gran oferta actual de servicios y aplicaciones TIC que aportan al desarrollo de las diferentes
dimensiones del individuo, debemos identificar que herramientas aportan en forma positiva al
desarrollo de nuestras acciones y más específicamente aquellas que podemos aplicar para lograr
mejores aprendizajes en nuestro contexto de vida diaria. Para iniciar la búsqueda de estas
herramientas TIC, es importante que nos preguntemos:
• ¿En qué acciones de su vida diaria considera importante el uso de las TIC?
• ¿En su rol de aprendiz en las diferentes fases de formación que ha recorrido, lo han
motivado a usar alguna herramienta TIC?
• ¿Actualmente ha incorporado el uso de una o más herramientas TIC a su vida?

Lo invitamos en esta primera parte del curso a participar en el foro social, el cual es un espacio de
encuentro entre los aprendices y el tutor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de
vida y gustos. En este espacio además de hacer su presentación personal, incluyendo
expectativas e intereses en el curso, de respuesta a los interrogantes planteados en esta reflexión
y comente las participaciones de sus compañeros desde su experiencia y acciones de aprendizaje
con el uso de las TIC.
Para acceder al foro social, remítase a: Actividades Iniciales / Foro Social.

 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.
Le invitamos en este proceso de aprendizaje a realizar un reconocimiento de pre saberes, que le
permitirá contextualizarse y comparar el antes y el después de su proceso de aprendizaje. Para

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esto se ha dispuesto el sondeo de conocimientos previos del curso entre las actividades iniciales
del mismo.
Para acceder al sondeo de conocimientos previos, remítase a: Actividades Iniciales / Sondeo
de conocimientos previos

Un segundo paso en el desarrollo de estas acciones que le permiten la contextualización en el

desarrollo de la actividad de aprendizaje y el reconocimiento de lo necesario para el aprendizaje,
es la revisión y análisis de la situación problema, Buscar las herramientas TIC. Este recurso lo
encuentra dentro de la opción del curso, Material de formación 1, Material Multimedia- Buscar las
herramientas TIC.

Realizadas las acciones propuestas participe con su instructor en un encuentro por

videoconferencia en el cual puedan intercambiar experiencias con sus compañeros (Su instructor
le dará indicaciones sobre cómo participar en el encuentro que programe para este fin). Recuerde
que, aunque este ejercicio no será evaluado por su instructor, si le permitirá identificar cuáles son
sus conocimientos previos acerca del marco de exploración de las herramientas TIC.

Finalmente, lo invitamos a consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en

cronograma, para identificar las acciones a realizar y evidencias que debe presentar en esta
primera parte del curso.

Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es preciso verificar
que se realizaron las siguientes actividades iniciales:

• Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.

• Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
• Actualizar los datos personales.

 Actividades de apropiación del conocimiento

Al iniciar este camino de aprendizaje es importante la fundamentación que le permita reconocer
las principales herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre
las cuales podrá encontrar exploradores, buscadores, metabuscadores, editores de textos, correo
electrónico y redes sociales. Además del conocimiento de las herramientas deberá apropiar

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conceptos que le permitan el uso de las mismas, de tal forma que tenga criterios para evaluar
fuentes de información y comunicarse adecuadamente a través de estas herramientas.

Se le invita a explorar los siguientes materiales complementarios, disponibles en:

Actividad 1 / Material de formación y material complementario 1
• Mi caja de herramientas.
• Bitácora de herramientas TIC.
• Videos de apoyo - Exploración de herramientas.

Una vez revise estos recursos para el aprendizaje y aclare las dudas con su instructor, se solicita
que desarrolle la actividad interactiva TIC-TAGRAMA, la cual le permitirá identificar los
conocimientos adquiridos durante esta primera parte del curso. Para la presentación de esta
evidencia utilice los espacios dispuestos en la plataforma, en:
Actividad 1 / Evidencias / Actividad Interactiva: TIC-tagrama.

 Actividades de transferencia de conocimiento

Una vez realizada la apropiación de conocimiento se hace importante verificar como se puede
implementar el uso de las herramientas TIC encontradas. Para esta labor se propone un
importante reto que es realizar la construcción de su Caja de Herramientas TIC, revisando como
estas herramientas que seleccione le pueden aportar en su vida a nivel personal, familiar, laboral,
social y además en la construcción de su espacio personal virtual que será un sitio donde podrá
publicar información en la red.

Para tener su caja de herramientas personal debe seleccionar por lo menos 10 herramientas TIC
diferentes, las cuales considera que pueden aportar a su desarrollo como Aprendiz Digital. Para
esto tome como referente las herramientas presentadas en el documento Bitácora de herramientas
TIC, explore y seleccione sus herramientas teniendo en cuenta la función de cada una.

Para cada una de las herramientas que seleccione debe indicar la dirección de la página web –
URL– donde está disponible el aplicativo, la dirección de la fuente de información que utilice, la
imagen que identifica la herramienta, los beneficios y aplicabilidad de la herramienta para su rol
de Aprendiz Digital. Para esta labor utilice el formato presentado en el archivo de Excel

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denominado “Mi_caja_de_herramientas.xlsx”, el cual se encuentra en el espacio Actividad 1, de
clic en ver documento – Mi caja de herramientas.

Una vez tenga su caja de herramientas construida haga envío de dicho archivo de Excel,
denominándolo con su nombre de la siguiente forma “CajaHerramientas_Nombre.xlsx”, utilizando
para esto los espacios dispuestos en la plataforma, en:

Actividad 1 / Evidencias / Caja personal de herramientas TIC.

3.2 Ambiente Requerido

Ambiente Virtual de Aprendizaje

3.3 Materiales
● Material de formación y materiales complementarios.
● Biblioteca SENA.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

• Enuncia diferentes tipos

Cuestionario presentado a
de herramientas o
Evidencia AA1-Ev1: Prueba través de herramienta
aplicaciones tecnológicas
interactiva “TICTAGRAMA” interactiva disponible en la
de la Web de acuerdo
plataforma.
con su uso.

• Describe las
Evidencia AA1-Ev2: Caja herramientas o Lista de chequeo para evaluar
personal de herramientas aplicaciones tecnológicas la caja de herramientas,
TIC. que facilitan el presentada por el instructor.
aprendizaje teniendo en
cuenta su utilidad.

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 • Describe los cambios en
los contextos personal,
familiar, laboral, social y
académico a partir de la
incorporación de las
herramientas o
aplicaciones
tecnológicas.

• Diferencia el uso
educativo, social y laboral
de las aplicaciones
tecnológicas de la web
teniendo en cuenta su
clasificación.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Archivo: data que ha sido codificada para ser manipulada por un computador. Los archivos
pueden ser guardados en CD-ROM, DVD, disco duro o cualquier otro medio de almacenamiento
(file).

Buscadores: los buscadores o motores de búsqueda, son aquellos que están diseñados para
encontrar otros sitios o páginas Web. Existen dos tipos de buscadores, los spiders o arañas como
Google y los directorios como Yahoo.

Chat: programa que permite el intercambio de mensajes de texto instantáneos a través de Internet.

Comercio electrónico: es la compra y venta de bienes y servicios realizado a través de internet,

habitualmente con el soporte de plataformas y protocolos de seguridad estandarizados (e-
commerce).

Correo electrónico: es una de las herramientas más utilizadas en la actualidad, que sirve para
enviar y recibir mensajes conteniendo archivos de todo tipo. Por ejemplo, escritos, fotografías,
documentos de Excel, audio, video, etc. Estos mensajes se transportan de manera instantánea y
gratuita a través de la red (e-mail).

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En línea: conectado. Es el estado en que se encuentra un computador cuando se conecta
directamente con la red (on line).

Herramientas Ofimáticas: son aplicaciones que permiten facilitar el trabajo permanente en una
oficina o similar, en cuanto a tratamiento de datos que requieran procesar textos, cálculos, gráficos,
agenda, cronogramas, presentaciones, etc.

Navegadores: para que un usuario acceda a la red internet y aproveche todo el contendido que
le ofrece este mundo digital, debe realizarlo mediante un conjunto de herramientas básicas, pero
de gran importancia denominadas navegadores.

Red Virtual: es una tecnología que, gracias a la conexión de internet, permite el envío y recibido
de datos entre diferentes equipos, ya sea en redes públicas, privadas, compartidas, con
características de seguridad, funcionabilidad, políticas y recursos compartidos.

Redes Sociales: permite la interconexión social de uno o varios individuos o grupos, el cual
pueden enviar entre si datos, videos, imágenes, sonidos, y cualquier otro tipo de información, el
cual pueden tener diferentes tipos de relación como amistad, laboral, parentesco etc.

Tecnología: conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten

diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

TIC: es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la

información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Botero, C.(2010). Explicación de las licencias Creative Commons. Consultado el 10 de septiembre

de 2013, en: http://co.creativecommons.org/2010/05/06/explicacion-de-las-licencias-creative-
commons/

Eduteka(Sin Fecha). Módulo sobre competencia para manejar información. Criterios para Evaluar
Fuentes de Información Provenientes de Internet Modelo Gavilán.Pdf. Consultado el 06 de
septiembre de 2013, en: http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

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7.CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Adriana López Equipo de Apoyo Centro de Gestión de

(es) López Pedagógico Mercados, Logística y
Tics

Claudia Milena Asesor Pedagógico Centro Industrial de Diciembre

Hernández línea de Producción Mantenimiento Integral de 2015
Naranjo Regional Santander CIMI

Rafael Neftalí Asesor Pedagógico Centro Industrial del

Lizcano Reyes línea de Producción Diseño y la Manufactura
Regional Santander CIDM

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor Lorena Instructor Centro de Desarrollo 6 de Julio Correcciones y
(es) Suárez Agropecuario y 2020 actualización del
Correa Agroindustrial formato
CEDEAGRO

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