SESIÓN REL. 15 diciembre

Cuarto Grado
Lic. César Morales Flores

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : --------------------------------------------------
 Director : -------------------------------------------------
 Docente : -------------------------------------------------
 Grado y Sección : cuarto grado
 Fecha de aplicación : …………de…………
1. TÍTULO DE LA SESIÓN
La navidad
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instrumento
Competencias y capacidades Desempeños evaluación de
evaluación
Construye su identidad como persona Conoce a Dios Padre y se  Lee un texto sobre
humana, amada por Dios, digna, libre reconoce como hijo la navidad y
y trascendente, comprendiendo la amado según las
comprende su
doctrina de su propia religión, abierto Sagradas Escrituras para Lista de cotejo
contenido.
al diálogo con las que le son cercanas vivir en armonía con su
entorno.  Identifica y extrae
 Conoce a Dios y asume su
información
identidad religiosa y espiritual
relevante del texto
como persona digna, libre y
sobre la navidad.
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
Enfoque de derechos Acciones observables
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el
Conciencia de derechos ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente
en grupos y poblaciones vulnerables.
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán en esta sesión?
- Copia de fichas de aplicación.
 Contar el texto en un papelote o impresión poster 4x4 - Hojas bond
 Lista de cotejo - cinta masking
-
Tiempo: 45 minutos aproximadamente
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (10 min.)

 Saludo: ¡Buenos días, queridos estudiantes! Espero que estén listos para aprender
sobre el maravilloso tema de la Navidad. Hoy descubriremos el significado religioso
de esta festividad y cómo podemos vivir los valores cristianos durante esta época
tan especial.
 Motivación: ¿Qué les gusta hacer durante la Navidad? ¿Cuáles son sus tradiciones
favoritas? Compartan sus ideas y preguntas sobre la Navidad.
 Recojo de saberes previos: ¿Qué saben ustedes sobre la Navidad? ¿Por qué creen
que es importante celebrarla? Anoten sus respuestas en sus cuadernos.
 Propósito de la sesión: En esta sesión, los alumnos de cuarto grado de educación
religiosa aprenderán sobre la Navidad y su significado desde la perspectiva
religiosa. Al finalizar la sesión, los estudiantes comprenderán la importancia de la
Navidad como celebración del nacimiento de Jesús y cómo esta festividad nos invita
a reflexionar sobre nuestra identidad como personas amadas por Dios.
 Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes realizarán una actividad de escritura en
la que deberán explicar el significado de la Navidad desde su propia perspectiva y
cómo se relaciona con su identidad religiosa.
 Acuerdos de convivencia:
1. Respetar las opiniones y preguntas de los demás.
2. Participar activamente en las actividades y discusiones.
3. Mantener un ambiente de respeto y escucha durante toda la sesión.
DESARROLLO ( 30 min.)
Ver:
 Comenzaremos la clase mostrando a los alumnos una imagen o un video relacionado
con la Navidad. Les pediremos que observen detenidamente y tomen conciencia de
lo que ven. Luego, les haremos preguntas como: ¿Qué elementos relacionados con
la Navidad pueden identificar en la imagen/video? ¿Qué emociones les genera la
Navidad? ¿Qué creen que representa la Navidad para las personas?
Juzgar:
 A continuación, les presentaremos un texto sobre la Navidad y les pediremos que lo
lean en voz alta o en grupos pequeños. Después de la lectura, les haremos preguntas
como: ¿Qué enseñanzas o mensajes importantes encuentran en el texto? ¿Cómo
creen que la Navidad puede ayudarnos a vivir como hermanos y configurar una
sociedad justa y libre? ¿Qué creen que Dios espera de nosotros en esta época del
año?
Actuar:
 Luego de reflexionar sobre el texto, les pediremos a los alumnos que piensen en
acciones concretas que puedan realizar para vivir la Navidad de una manera
significativa. Por ejemplo, podrían proponer hacer una colecta de alimentos o juguetes
para donar a personas necesitadas, visitar a personas mayores en un hogar de
ancianos, o realizar actos de bondad y generosidad hacia sus compañeros de clase y
familiares.
Revisar:
 Después de llevar a cabo las acciones propuestas, les pediremos a los alumnos que
reflexionen sobre su experiencia. Les haremos preguntas como: ¿Qué logros han
alcanzado con sus acciones? ¿Qué dificultades han enfrentado y cómo las han
superado? ¿Qué han aprendido sobre sí mismos y sobre los demás a través de estas
acciones? ¿Qué podrían hacer de manera diferente la próxima vez para mejorar?
Celebrar:
 Para finalizar la clase, les invitaremos a los alumnos a compartir sus experiencias y
celebrar todo lo realizado. Podríamos organizar una pequeña ceremonia donde cada
alumno comparta lo que ha aprendido y agradezca a Dios por la oportunidad de vivir
la Navidad de una manera especial.
CIERRE ( 5 min.)
 Preguntas para la metacognición de los alumnos:
1. ¿Qué han aprendido sobre la importancia de la Navidad y su significado en
nuestras vidas?
2. ¿Cómo se han sentido al realizar acciones concretas para vivir la Navidad de una
manera significativa?
3. ¿Qué han descubierto sobre sí mismos y sobre los demás a través de estas
acciones?
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 Durante esta clase, hemos reflexionado sobre el verdadero significado de la Navidad
y cómo podemos vivirla de una manera que refleje los valores cristianos. Hemos
aprendido que la Navidad no se trata solo de regalos y celebraciones, sino de
compartir el amor y la bondad con los demás. También hemos descubierto que
nuestras acciones pueden tener un impacto positivo en la sociedad y en nosotros
mismos.
DIRECTORA DOCENTE DE AULA

4° grado
La Navidad es una festividad cristiana que se celebra el 25 de
diciembre en conmemoración del nacimiento de Jesús. Según
la doctrina cristiana, Jesús es considerado el hijo de Dios y su
nacimiento marca el inicio de la salvación para la humanidad.
La Navidad es una época de alegría y reflexión, en la que se
recuerda el amor de Dios hacia los seres humanos.
Durante la Navidad, se suelen realizar diferentes tradiciones y
rituales, como la decoración de árboles de Navidad, el
intercambio de regalos y la realización de representaciones
teatrales del nacimiento de Jesús, conocidas como belenes.
Estas tradiciones tienen como objetivo recordar el nacimiento
de Jesús y transmitir los valores de amor, paz y solidaridad.
La Navidad también es un momento de encuentro y
celebración en familia y comunidad. Se realizan misas
especiales, conocidas como la Misa del Gallo, en las que se
celebra el nacimiento de Jesús y se reflexiona sobre el mensaje
de amor y esperanza que trae consigo esta festividad y el
clásico chocolate, bebidas en familia, entre gruesos y calientes
sorbos y sendos pedazos de panetón y bizcochos. Las variantes
se manifiestan particularmente en los bailes y música.
1. ¿Cuándo se celebra la Navidad?
a) 24 de diciembre
b) 25 de diciembre
c) 31 de diciembre
d) 1 de enero
2. ¿Quién es considerado el protagonista principal de la Navidad?

a) Papá Noel
b) Los Reyes Magos
c) Jesús
d) Santa Claus
3. ¿Qué representa el pesebre en la celebración de la Navidad?

a) La llegada de los regalos
b) La visita de Santa Claus
c) El nacimiento de Jesús
d) La cena navideña
4. ¿Qué se celebra el 24 de diciembre por la noche?

a) Pascua
b) Navidad
c) Epifanía
d) Año Nuevo
5. ¿Cuál es el árbol característico de la Navidad?
a) Pino
b) Eucalipto
c) Roble
d) Cedro
6. ¿Qué tipo de bebida es típica de la Navidad?

a) Té
b) Café
c) Chocolatada
d) Agua
7. ¿Qué es lo que se celebra en la Navidad?

a) El nacimiento de Jesús.
b) El fin de año.
c) El inicio de nuevas metas.
d) El solsticio de invierno.
8. ¿Cuál es el mensaje principal de la Navidad?

a) Paz y amor
b) Fiestas y regalos
c) Comida y bebida
d) Diversión y entretenimiento
Lista de cotejo
AREA: Educación Religiosa
COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
TÍTULO DE LA SESIÓN La navidad
El estudiante Conoce las Puede mencionar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN puede explicar el tradiciones y algunos símbolos y su
significado de la costumbres significado en la
Navidad asociadas a esta Navidad
festividad
LOGRO D.
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PROCESO
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ESTUDIANTES
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Lic. César Morales Flores

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

INICIO (10 min.)

DIRECTORA DOCENTE DE AULA

2. ¿Quién es considerado el protagonista principal de la Navidad?

b) Los Reyes Magos

3. ¿Qué representa el pesebre en la celebración de la Navidad?

b) La visita de Santa Claus

4. ¿Qué se celebra el 24 de diciembre por la noche?

6. ¿Qué tipo de bebida es típica de la Navidad?

7. ¿Qué es lo que se celebra en la Navidad?

c) El inicio de nuevas metas.

8. ¿Cuál es el mensaje principal de la Navidad?

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