ADVANCED MEDICAL

LIFE SUPPORTA

3ª edición

MISIÓN: Promover la excelencia en el manejo del paciente médico

El programa de formación AMLS (Advanced Medical Life Support) es el Golden Standard en la educación
del manejo del paciente médico a nivel mundial tanto en ámbito prehospitalario como en ámbito
hospitalario, desarrollándose en un total de 78 países en el mundo a todos los profesionales médicos y
de enfermería que prestan los primeros cuidados a un paciente con patología médica aguda.
INDICE DEL DOCUMENTO PAGINA

1.-Gracias por elegir SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD 2-3

2.-Introduccion al Programa AMLS 4

3.- Ficha Curso NAEMT AMLS 5

Denominación del curso 5
Destinatarios 5
Acreditación 5
Objetivo general del curso 5
Objetivos específicos del curso 6
Duración 6
Metodología del curso AMLS 6
Cronograma del curso 7
Distribución horaria del curso 8-15
Sistema de evaluación 15-16
Acción tutorial 16
Materiales para el alumno 16
Importe del curso 16
Como matricularse en el curso 16-17
Matriculación en el curso 17
Anulación de matrícula en el curso 17

4.- Recomendaciones Durante el Curso 18

5.- Preguntas más Frecuentes 18-20

6.- Resolución de Dudas 20

7.- Equipo docente 21

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1. GRACIAS POR ELEGIR SR3 & DocenciaSALUD

Para comenzar, vamos a presentarnos:

DocenciaSALUD es una escuela joven y con mucho potencial, que nace con el objetivo de
ofrecer formación reglada y de calidad en cualquier ámbito profesional sanitario. Formada
por un equipo de profesionales que enseñan lo que mejor saben hacer en su práctica diaria.

La Asociación SR3 Emergency Team es una asociación fundada por profesionales de la

emergencia prehospitalaria con amplia experiencia en el trabajo de campo, pero también
en la docencia a diferentes niveles, desde universitario y master hasta el diseño e
implementación de acciones formativas dirigidas a profesionales de la emergencia. Es un
centro acreditado NAEMT (TC nº 9013) para los programas AMLS, PHTLS, PHTLS-FR, TECC y
TECC-LEO, adquiriendo un compromiso para el desarrollo de estos programas en territorio
nacional.

Tanto en SR3 como en DocenciaSALUD no creemos en la formación profesional sin que

haya un bagaje laboral a las espaldas, sólo entendemos la formación si nace de la práctica
diaria de nuestras competencias ya que para enseñar hace falta practicar a diario; la mejor
docencia nace de la experiencia. Por lo tanto, podemos decir con orgullo que nuestro
equipo docente es excelente en su práctica laboral y en la formación.

No partimos de cero, venimos de otras escuelas y empresas de formación, tenemos un

know-how que nos ayuda a saber lo que queremos conseguir y la formación que queremos
dar, dando prioridad a la calidad.

Desde DocenciaSALUD & SR3 Emergency Team, queremos agradecerte que nos hayas
elegido para realizar el curso PHTLS, con el que estamos convencidos de que aprenderás
muchísimo y nos lo pasaremos genial. ¡Gracias!

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3
2. INTRODUCCION AL PROGRAMA AMLS 3ª EDICIÓN

El programa AMLS es un programa de NAEMT desarrollado en colaboración con la National Association of

EMS Physicians (NAEMSP). Esta entidad es responsable de la Dirección Médica y supervisión de todos los
cursos AMLS realizados.

Comenzó su andadura a principios de los años 90, y en actualidad, el programa AMLS está presente en 60
países, y más de 64.000 personas se forman en este programa anualmente.

La misión del programa AMLS es promover una valoración integral del paciente en entorno de urgencias y
emergencias, ofreciendo una metodología basada en el diagnostico diferencial a través de la herramienta de
diagnóstico integrada en el programa AMLS, pero también basada en el empleo constante del pensamiento
crítico (“thinking outside the box”) y está dirigido tanto a profesionales de medicina como de enfermería que
en el día a día deben de enfrentarse a diferentes casos clínicos de diferente complejidad, tanto por la
patología a tratar, como por el entorno.

Se fundamenta en el empleo de la evaluación en la escena de un paciente y su entorno, examen físico,

pruebas diagnósticas disponibles en el ámbito prehospitalario, historia del paciente, etc.,

pero también en el empleo de los últimos tratamientos vigentes para cada tipo de paciente, siempre basado
en las últimas evidencias y tratamientos.

AMLS promueve el pensamiento crítico de los alumnos, como la base que permitirá al profesional sanitario
tomar las decisiones más adecuadas para el paciente y su tratamiento en entorno prehospitalario.

El curso AMLS enfatiza el uso de la evaluación de la escena, la primera impresión, la historia, la discusión
grupal interactiva sobre el diagnóstico diferencial y las posibles estrategias de tratamiento, y el examen físico
para descartar y considerar sistemáticamente las posibilidades y probabilidades en el tratamiento de las crisis
médicas de los pacientes.

Gracias por elegir este curso para formarte en el ámbito de la atención prehospitalaria al paciente médico.

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3. FICHA TÉCNICA DEL CURSO NAEMT AMLS 3ª EDICIÓN

Denominación del curso

NAEMT AMLS, Advanced Medical Life Support.

Destinatarios
Personal sanitario de medicina, enfermeria, que preferiblemente desarrollen su actividad profesional o que
se hayan formado o estén formando para desarrollar su actividad profesional en el ámbito de la urgencia
y/o emergencia prehospitalaria, en unidades o dispositivos USVA, SVAM, SVAE, VIR, UAD, PAC, CAP, o en
centros de atención hospitalaria de urgencias y/o emergencias.

Corresponden a los Grupos A y B de la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias a

nivel nacional. Puesto que se trata de un curso acreditado por el CCFCPS (Consejo Catalán de Formación
Continuada de las Profesiones Sanitarias) para estos colectivos, no se contempla la admisión de otro tipo
de alumnos que no sean personal de estas dos categorías.

Acreditación
Esta acción formativa contará, una vez se haya presentado, solicitado, aceptado a trámite y resuelto su
tramitación, ante la CFC de la Comunidad de Madrid, una doble acreditación y certificación:

• Diploma NAEMT AMLS como curso acreditado por esta entidad, a todos los alumnos que superen
tanto la fase webinar, como la fase presencial del curso.

• Diploma denominado “Atención al Paciente Médico en el Ámbito Prehospitalario” pendiente de

las gestiones pertinentes de acreditación ante la CFC de la Comunidad de Madrid, a todos los
alumnos que, además, superen la fase online del curso.

Objetivo general del curso

Conocer la herramienta de diagnóstico diferencial el programa AMLS y practicar su manejo en diferentes
situaciones y patologías en el ámbito prehospitalario.

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Objetivos específicos del curso
• Conocer e implementar la herramienta de diagnóstico diferencial del programa AMLS, a través de
simulaciones de alta fidelidad
• Practicar en un entorno seguro de aprendizaje el manejo y las técnicas ante diferentes patologías
en el ámbito prehospitalario
• Favorecer dinámicas de trabajo en equipo y comunicación

Duración
Un total de 67h y 50m horas de formación a distancia y presencial, agrupadas de la siguiente manera:
• Fase a distancia: 45 horas de formación a través de plataforma interactiva de formación
• Fase webinar: 7,30 horas de formación teórica mediante videoconferencia sincrónica
• Fase presencial: 15,20 horas de formación en técnicas y simulación en nuestras aulas

Metodología del curso AMLS

La metodología empleada se basa en la modalidad de aprendizaje BLENDED o B-LEARNING: una
combinación de formación a distancia (mediante una plataforma formativa especialmente diseñada y por
el uso del libro especifico de este curso), formación de los conceptos teóricos a través de videoconferencia
síncrona, y el entrenamiento competencial presencial (compuesto tanto por estaciones de destrezas de
técnicas como por estaciones de destrezas y talleres de simulación clínica de alta complejidad).

La fase de formación a distancia cuenta con un sistema que asegura que los alumnos deben demostrar los
conocimientos a lo largo de todas las lecciones en las que está dividida su formación a distancia. Tanto en
las lecciones teóricas, como el desarrollo de casos prácticos por parte de los docentes, los alumnos deben
participar en el proceso de aprendizaje.

Así mismo, y como parte de la modalidad de aprendizaje BLENDED los alumnos reciben una formación
teórica a tiempo real mediante videoconferencia síncrona, empleando los materiales oficiales de
presentaciones a la vez que interactúan tanto con los docentes como con el resto de los alumnos, para
mejorar su aprendizaje y asentar los conocimientos teóricos impartidos en el curso.

La fase presencial se basa en la impartición y desarrollo de estaciones de destreza ante determinadas

técnicas y materiales en el manejo del paciente traumático crítico, de tal manera que el alumno esté
familiarizado con las técnicas que deberá desarrollar ante estos pacientes. Pero la fase presencial se basa
también y principalmente en la realización de simulaciones de casos prácticos de alta fidelidad, en los que
el alumnado trabajando en grupo y con los materiales adecuados, desarrollen su intervención en un ámbito
de entrenamiento de habilidades, con el fin de poner en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo
largo del curso.

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Cronograma del Curso
El programa de este curso AMLS tiene una duración de 11 semanas (67h, 50m) en su totalidad, hasta su
finalización:

El curso AMLS comienza en su fase de formación online, durante 4 semanas, con contenidos de las lecciones
teóricas del programa AMLS en su décima edición. En esta fase los alumnos deberán ir progresando por las
distintas lecciones que configuran la fase inicial online, y serán tutorizados por el coordinador del curso.
Cada lección cuenta con sus lecturas complementarias, videos en algunos casos, y todas ellas cuentan con
un test para evaluar los conocimientos adquiridos en cada lección, que desbloquean la siguiente lección.

En la 5ª semana, se celebran las clases teóricas en formato webinar síncrono; tanto el alumnado como los
docentes deben de estar conectados, durante dos tardes (4h cada tarde) y cuya asistencia de carácter
obligatoria para los alumnos que deseen superar el curso y obtener ambos diplomas.

En la 6ª semana se celebra la fase presencial del curso, donde el alumnado desarrollará las técnicas y
simulaciones de alta complejidad necesarias para superar el programa AMLS. Al igual que las clases teóricas,
la asistencia tiene carácter obligatorio para los alumnos que deseen superar el curso y obtener ambos
diplomas. Así mismo, durante la fase presencial se celebra tanto una evaluación practica del manejo del
paciente traumático durante una de las simulaciones, como una evaluación teórica mediante la realización
de un examen tipo test.

Finalizada la fase presencial, llegamos a la 7ª semana del curso, el alumnado vuelve a la inmersión de la fase
online por un total de 5 semanas más, para finalizar el curso con la realización de un examen tipo test
sumativo, y obtener la doble titulación, NAEMT y CFC.

Como puedes ver, se trata de un curso dentro de otro, con doble titulación:

• Para superar únicamente el curso AMLS acreditado por NAEMT, deberás superar la fase teórica a
través de los dos webinar síncronos previstos, y la fase presencial en nuestras instalaciones
dedicadas. La asistencia a ambas actividades es de carácter obligatorio al 100% para la obtención
del certificado.

• Para la obtención de ambos diplomas (diploma NAEMT AMLS y diploma denominado Atención al
Paciente Médico en el Ámbito Prehospitalario, no solo debes de superar las fases necesarias para
la obtención del diploma NAEMT AMLS, sino que deberás superar las 9 semanas (4 + 5) de la fase
online, a través de las actividades de evaluación de cada lección, así como del examen teórico final.

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Distribución horaria del curso

Semana 1 (formación online)

Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 1: Describir los componentes del sistema de Introducción.

Sistematica de evaluación y diagnóstico de AMLS. Ruta de evaluación AMLS
evaluación: Mostrar las diferentes herramientas diagnosticas Primera impresión
diagnostico AMLS. de las que se dispone en el ámbito prehospitalario Evaluación detallada
en la actualidad. Antecedentes OPQRST, SAMPLER
Evaluación secundaria
Herramientas de diagnostico
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo

Lección 2: Repasar la anatomia y la fisiología de las vías Introducción.

Trastornos respiratorias y la ventilación. Recuerdo anatomofisiológico
respiratorios Diferenciar entre dificultad e insuficiencia Caso 1:
respiratoria Observaciones iniciales
Hablar sobre el control de pacientes con Primera impresión
problemas respiratorios través de la ruta AMLS Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Caso 2
Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías respiratorias más frecuentes en urgencias y
emergencias, y manejo de las mismas.

Lección 3: Trastornos Implementar los conocimientos sobre anatomía, Introducción.

cardiovasculares fisiología y fisiopatología en pacientes que Recuerdo anatomofisiológico
presentan molestias en el tórax. Caso 1:
Describir el proceso de evaluación general para un Observaciones iniciales
paciente que se presenta con molestias en el Primera impresión
tórax, por medio de la ruta de evaluación AMLS. Evaluación detallada
Describir la evaluación continua del paciente que Refinamiento del diagnóstico diferencial
se presenta con molestias en el tórax, para Control continuo
descartar o confirmar posibles diagnósticos y Conclusión del caso
adaptar el tratamiento y control según la Caso 2
respuesta del paciente y las conclusiones. Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías cardiacas más frecuentes en urgencias y
emergencias, y manejo de las mismas

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Semana 2 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 4: Reconocer y diferenciar los distintos tipos de Introducción.

Shock shock. Recuerdo anatomofisiológico
Reconocer y diferenciar las fases del shock. Caso 1:
Utilizar la ruta de evaluación AMLS para evaluar a Observaciones iniciales
un paciente en shock e identificar los posibles Primera impresión
diagnósticos y tratamientos. Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Caso 2
Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Shock en urgencias y emergencias, y manejo de las mismas

.
Lección 5: Reconocer los signos y síntomas de un estado Introducción.
Trastornos mental alterado y una función neurológica Recuerdo anatomofisiológico
neurológicos anormal. Caso 1:
Describir los componentes de un examen Observaciones iniciales
neurológico minucioso. Primera impresión
Describir el proceso de evaluación general para un Evaluación detallada
paciente que se presenta con una función Refinamiento del diagnóstico diferencial
neurológica anormal, por medio de la ruta de Control continuo
evaluación AMLS. Conclusión del caso
Determinar cuál es el diagnóstico más factible y los Caso 2
posibles cuadros que requieren tratamiento de Observaciones iniciales
emergencia. Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías neurológicas más frecuentes en urgencias y
emergencias, y manejo de las mismas

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Semana 3 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 6: Describir la anatomía y fisiología del sistema Introducción.

Trastornos endocrino. Recuerdo anatomofisiológico
endocrinos y Describir la fisiopatología de los trastornos Caso 1:
metabólicos endocrinos frecuentes. Observaciones iniciales
Describir la fisiopatología de los trastornos Primera impresión
metabólicos frecuentes. Evaluación detallada
Implementar planes de tratamiento eficaces, Refinamiento del diagnóstico diferencial
compatibles con las observaciones de la Control continuo
evaluación. Conclusión del caso
Analizar los trastornos endocrinos y metabólicos Caso 2
usando casos a modo de ejemplo e Observaciones iniciales
implementando ruta de evaluación AMLS. Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías endocrinometabólicas más frecuentes en
urgencias y emergencias, y manejo de las mismas

Lección 7: Entender las funciones y ubicaciones de los Recuerdo anatomofisiológico

Trastornos órganos y otras estructuras anatómicas relevantes Caso 1:
abdominales del abdomen. Observaciones iniciales
Describir el proceso de evaluación para un Primera impresión
paciente que se presenta con dolor abdominal Evaluación detallada
agudo, por medio de la ruta de evaluación AMLS. Refinamiento del diagnóstico diferencial
Identificar las condiciones clínicas que pueden Control continuo
predisponer a un paciente a sufrir un trastorno Conclusión del caso
abdominal. Caso 2
Demostrar habilidades de evaluación y análisis de Observaciones iniciales
antecedentes, para identificar riesgos letales y Primera impresión
trastornos abdominales. Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Trastornos abdominales más frecuentes en urgencias y
emergencias, y manejo de las mismas

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Semana 4 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 8: Identificar y analizar los aspectos epidemiológicos Recuerdo fisiopatológico

Enfermedades de las enfermedades infecciosas. Caso 1:
infecciosas Entender la fisiopatología y los métodos de Observaciones iniciales
transmisión de las enfermedades infecciosas. Primera impresión
Analizar las manifestaciones clínicas, tratamiento y Evaluación detallada
prevención de las enfermedades infecciosas más Refinamiento del diagnóstico diferencial
frecuentes. Control continuo
Demostrar cómo se debe tratar a pacientes que Conclusión del caso
tienen enfermedades infecciosas utilizando la ruta Caso 2
de evaluación AMLS. Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Enfermedades infecciosas más frecuentes en urgencias y
emergencias, y manejo de las mismas

Lección 9: Identificar la fisiopatología básica asociada con los Recuerdo fisiopatológico

Trastornos causados síndromes toxicológicos. Caso 1:
por tóxicos Analizar el reconocimiento y control tempranos de Observaciones iniciales
los entornos peligrosos. Primera impresión
Describir el modo de reconocer, diagnosticar y Evaluación detallada
tratar emergencias toxicológicas de forma rápida, Refinamiento del diagnóstico diferencial
usando la ruta de evaluación AMLS. Control continuo
Conclusión del caso
Caso 2
Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías relacionadas con tóxicos más frecuentes en
urgencias y emergencias, y manejo de las mismas

Lección 10: Conocer las recomendaciones ERC 2021 en Introducción

Actualización Soporte Soporte Vital Avanzado Perspectiva del SVA
Vital Avanzado y Reconocer las diferentes taquiarritmias incluidas Factor humano y calidad en resucitación
taquiarritmias en las recomendaciones ERC 2021. Síndrome coronario agudo
Algoritmo SVA
Manejo de la vía aérea y la ventilación
Desfibrilación
Estimulación cardiaca con marcapasos
Arritmias periparada
Parada cardiaca en situaciones especiales
Cuidados postresucitación
Decisiones relacionadas con la resucitación
Farmacologia en la PCR y periparada

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Semana 5 (webinar síncrono clases teóricas)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Webinar Clases Impartición de las clases teóricas Lección 1

Teóricas 1 correspondientes a las lecciones 1, 2, 3 y 4 del Lección 2
curso NAEMT AMLS, mediante el empleo de Lección 3
videoconferencia y en conexión a tiempo real y de Lección 4
obligatoria asistencia por parte de los alumnos.

Webinar Clases Impartición de las clases teóricas Lección 5

Teóricas 2 correspondientes a las lecciones 5, 6, 7,8 y 9 del Lección 6
curso NAEMT AMLS, mediante el empleo de Lección 7
videoconferencia y en conexión a tiempo real y de Lección 8
obligatoria asistencia por parte de los alumnos. Lección 9

Semana 6 (fase presencial en nuestras instalaciones)

Ud. Temática Objetivos Contenido

Herramienta de Repasar los contenidos desarrollados tanto en La herramienta de evaluación AMLS aplicada al desarrollo
Evaluación del la fase online del curso, como en el webinar, de los casos de simulación y los Megacodes establecidos
Paciente AMLS para ser capaces de implementar esta en el curso.
herramienta a través de los SCA+CRM

SCA+CRM: El alumno debe de mostrarse competente en 1. Trastornos Respiratorios (2 casos)

Simulación Clinica el manejo de las patológicas y técnicas 2. Trastornos Cardiovasculares (2 casos)
de Alta necesarias para la resolución de las diferentes 3. Trastornos Neurológicos (2 casos)
Complejidad + simulaciones clínicas. 4. Trastornos Metabólicos (2 casos)
Crisis Resource Así mismo el alumno debe de participar en las 5. Trastornos Endocrinos (2 casos)
Management diferentes actividades de debriefing y CRM a 6. Trastornos por Tóxicos (2 casos)
desarrollar en cada simulación, asimilando
diferentes maneras grupales de afrontar las
situaciones de crisis.

TDD: Talleres de El alumnado, de manera grupal, debe de ser capaz A través de diferentes presentaciones de pacientes, y
Diagnóstico del desarrollo y pasos de un diagnóstico diferencial desarrollando síntomas, signos, pruebas diagnósticas
Diferencial de un paciente, ante diferentes patológicas requeridas por alumnos, e historial médico, el alumnado irá
presentadas. pasando desde un diagnóstico diferencial más amplio, a un
refinamiento del mismo, para llegar a un posible
diagnóstico sobre el que comenzar a tratar al paciente
presentado.

Actualización El alumno deberá mostrarse competente ante el 1. Megacode ALS

Soporte Vital manejo de simulaciones de pacientes en 2. Megacode Taquiarritmias
Avanzado situación de PCR y/o taquiarritmias.

POCUS aplicado al El alumno deberá mostrarse competente en el Taller de ecografía a través de diferentes técnicas y
paciente medico manejo de la ecografía en ámbito protocolos.
en ámbito prehospitalario como herramienta de
prehospitalario diagnóstico.

Examen teórico Para finalizar la fase presencial con éxito, los Examen tipo test con 50 preguntas, 4 posibles respuestas y
tipo test alumnos deben de superar un examen test, para solo una valida.
evaluar la adquisición de conocimientos teóricos
adquirida a lo largo del curso.

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Semana 7 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 10 Identificar las posibles indicaciones de la Objetivos de la lección

Ecografía en ámbito ecografía prehospitalaria (médicas y trauma) Ecografía prehospitalaria
prehospitalario Analizar los procedimientos ecográficos Como funciona la ecografía
Identificar las guías de prácticas para establecer Frecuencia y ondas
un procedimiento ecográfico basado en la Tipos de sondas principales
evidencia Imágenes principales
Ejes
Planos de imágenes
Plano coronal
Plano transversal
Plano sagital
Movimientos de la sonda
Artefactos
Protocolos ecografía
Bomba, tanques, tubería
Protocolo FAST y e-FAST
Posición de la sonda
e-FAST visión pulmonar
Neumotórax
Modo M
Protocolo BLUE
Protocolo CASA
Conclusiones

Semana 8 (formación online)

Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 11: Identificar las fases del trauma Introducción

Iniciación al manejo Conocer los diferentes mecanismos del trauma Las fases del trauma
del paciente Identificar los pasos de la valoración primaria y Cinemática del trauma
traumático las medidas salvadoras en el trauma Valoracion Primaria en el trauma
Identificar los pasos de la valoración secundaria Medidas salvadoras en el trauma
del trauma Valoración secundaria en el trauma

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Semana 9 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 12: Repasar la fisiopatología básica asociada a las Recuerdo fisiopatológico

Emergencias emergencias relacionadas con el entorno. Reducción de la perdida de calor
relacionadas con Analizar el reconocimiento y el tratamiento Aumento de la perdida de calor
el entorno tempranos de las emergencias relacionadas con Patologías relacionadas con la altura
el entorno. Patologías relacionadas con la inmersión
Analizar el control de pacientes que se han Caso 1:
expuesto a una emergencia relacionada al Observaciones iniciales
entorno con ruta de evaluación AMLS. Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Caso 2
Observaciones iniciales
Primera impresión
Evaluación detallada
Refinamiento del diagnóstico diferencial
Control continuo
Conclusión del caso
Patologías relacionadas con tóxicos más frecuentes en
urgencias y emergencias, y manejo de las mismas

Lección 13: XX Definir las características de un entorno de Objetivos de la lección

Manejo del amenaza directa (zona caliente) Zonas de reanimación
entorno hostil Discutir las razones para intervenciones medicas Definición de amenaza directa (zona caliente)
limitadas durante una amenaza directa Consideraciones sobre la amenaza directa
Identificar las técnicas de arrastre y transporte Que es la X en entorno táctico / entorno hostil
Describir las técnicas de aplicación de Consideraciones de rescate
torniquete que entorno de amenaza directa Técnicas de arrastre o transporte
Definir las características de un entorno de Aplicación de torniquete en zona caliente
amenaza indirecta (zona tibia) Amenaza indirecta definida
Definir las características de un entorno de Seguridad en la escena
atención en evacuación (zona fría) Manejo de amenazas
Prioridades de evaluación e intervención
Metodología PACE en entorno táctico
Atención en evacuación (zona fría)
Recursos de evacuación en entorno táctico
Reevaluación y evacuación
Conclusiones

Semana 10 (formación online)

Ud. Temática Objetivos Contenido

Lección 14 Conocer el concepto de crisis y la toma de Introducción

CRM y trabajo en decisiones ante una crisis Como es una crisis
equipo. Identificar los principios del CRM y sus Como tomamos decisiones ante una crisis
diferentes características Individuo y grupo ante una crisis
Principios del CRM
Identificación de los roles
Comunicación
Ayuda y gestión de la ayuda
Empleo de recursos
Evaluación global

14
Semana 11 (formación online)
Ud. Temática Objetivos Contenido

Examen FINAL Para finalizar la fase presencial con éxito, los Examen tipo test con 50 preguntas, 4 posibles respuestas
teórico tipo test alumnos deben de superar un examen test, y solo una valida.
para evaluar la adquisición de conocimientos Para superarlo deben de contestar de manera correcta un
teóricos adquirida a lo largo del curso. 76% del mismo. Cuentan con dos oportunidades.

Sistema de Evaluación

Para la obtención de ambos diplomas (NAEMT y CFC)

• Cada una de las 14 lecciones de la fase online, cuenta con un test de evaluación de la lección, que
consta 8 preguntas, con 5 posibles respuestas y solo una valida. Los alumnos deben de obtener un
100% de respuestas correctas para poder desbloquear la siguiente lección. Los alumnos disponen de
oportunidades ilimitadas para realizarlos, pero deben de obtener el 100% de respuestas correctas para
superarlo. Pueden realizar las lecciones a lo largo de las 11 semanas de duración del curso, pero
recomendamos encarecidamente que sigan un programa de estudio ordenado a través de las
lecciones, tal y como podrán ver en la plataforma de formación. La fase online está divida en dos
partes, una primera de 4 semanas de duración que se realiza antes de la fase presencial, y una
posterior de 5 semanas de duración, que se realiza una vez se ha superado la fase presencial,

• Asistencia obligatoria al 100% de los dos webinar de las clases teóricas por videoconferencia síncrona.
Aquellos alumnos que no asistan a las clases teóricas quedarían no aptos en el curso, y no podrían
asistir a la fase presencial. (*)

• Asistencia obligatoria al 100% de las dos sesiones presenciales en horario de mañana y tarde. Se
guardan 30 minutos de cortesía al comienzo de la sesión por la mañana, pasado ese tiempo, por
deferencia al resto de alumnos y al equipo docente, no se le permitirá el paso al centro de formación,
quedando no apto en el curso. (*)

• 1 examen teórico tipo test, compuesto por un total de 50 preguntas tipo test, con 4 posibles respuestas
y solo una valida. Los alumnos, para superar la fase presencial, deben de obtener una calificación de
aciertos de un 76% o superior. Los alumnos que no superen esta prueba contaran con una segunda y
última oportunidad para poder superar un examen de similares características. (*)

• 1 evaluación de una simulación clínica de alta complejidad durante la fase presencial, en la que el
alumnado deberá desarrollar los cuidados del paciente traumático de acuerdo con los estándares
exigidos por NAEMT para su programa AMLS.

• 1 examen tipo test sumativo online, compuesto por un total de 50 preguntas tipo test, con 4 posibles
respuestas y solo una valida, con dos oportunidades para obtener la mejor nota posible, debiendo
contestar de manera correcta un 76% de las preguntas.

(*) requisitos exigidos por NAEMT para sus cursos del programa AMLS

Para la obtención del diploma NAEMT únicamente

• Asistencia obligatoria al 100% de los dos webinar de las clases teóricas por videoconferencia síncrona.
Aquellos alumnos que no asistan a las clases teóricas quedarían no aptos en el curso, y no podrían
asistir a la fase presencial. (*)

• Asistencia obligatoria al 100% de las dos sesiones presenciales en horario de mañana y tarde. Se
guardan 30 minutos de cortesía al comienzo de la sesión por la mañana, pasado ese tiempo, por
deferencia al resto de alumnos y al equipo docente, no se le permitirá el paso al centro de formación,
quedando no apto en el curso. (*)

15
 • 1 examen teórico tipo test, compuesto por un total de 50 preguntas tipo test, con 4 posibles respuestas
y solo una valida. Los alumnos, para superar la fase presencial, deben de obtener una calificación de
aciertos de un 76% o superior. Los alumnos que no superen esta prueba contaran con una segunda y
última oportunidad para poder superar un examen de similares características. (*)

• 1 evaluación de una simulación clínica de alta complejidad durante la fase presencial, en la que el
alumnado deberá desarrollar los cuidados del paciente traumático de acuerdo con los estándares
exigidos por NAEMT para su programa AMLS.

(*) requisitos exigidos por NAEMT para sus cursos del programa AMLS
Acción Tutorial

Durante la fase de formación a distancia, los docentes emplearán las herramientas de que se dota la
plataforma de formación online para poder tutorizar a los alumnos.

Durante la fase de formación presencial, la relación docente/alumno exigido por NAEMT AMLS es de 1:6
nos permite hacer una acción tutorial más cercana con el alumnado. En SR3 Emergency Team &
DocenciaSALUD superamos esa ratio con más docentes a vuestra disposición, para que así el proceso
formativo sea más rico y provechoso; además de contar con un coordinador de curso con dedicación
exclusiva, contamos con una coordinadora de moulage y actores de simulación, para hacer la inmersión en
la simulación lo más cercana a la realidad posible,

Materiales para el alumno

• Libro en soporte papel AMLS 3ª edición, editado por NAEMT y publicado por Jones & Bartlett, en
castellano. Este manual es enviado al domicilio del alumno (península e Islas baleares) sin cargo
alguno por parte de SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD.
• Usuario para el manejo de la plataforma de formación interactiva para la realización del curso NAEMT
AMLS a través del Campus SR3, durante el periodo de desarrollo de la acción formativa (11 semanas
en total.)

Aprovechamos para recordar a los alumnos, que el curso se debe de seguir a través del Campus SR3
especifico del programa AMLS. El libro de AMLS sirve como guía de apoyo y para posteriores consultas, una
vez terminado el curso, pero todos los contenidos y desarrollo del curso, se realizan a través del Campus,
no del libro.

Importe del curso

El importe total del curso es de 450€

Como matricularse en el curso

Antes de matricularse en el curso, el alumnado debe de conocer los siguientes términos:

• Reserva y gastos administrativos: son los gastos que se derivan de la reserva de plaza, comienzo de
la inscripción del alumno en la edición de curso que ha seleccionado, creación de usuario en Campus
SR3, y trabajo administrativo ante NAEMT y CFC. Esta reserva de plaza y los gastos administrativos
se estiman en 30€ y están incluidos en la pre-matricula del curso.

• Matricula de curso: pago de la totalidad de importe del curso, que da derecho a la realización del
curso en su totalidad, y al envío del libro del curso al domicilio del alumno, así, como a la asistencia
tanto a la fase teórica online síncrona, como la fase presencial del curso (siempre y cuando se
cumplan las normas del curso y se superen las normas de evaluación del mismo, así como a la
obtención de los dos diplomas que componen el curso, siempre y cuando se cumplan las normas de
evaluación de dichos cursos. La matrícula de curso incluye la reserva de plaza (que se realiza bajo
riguroso orden de inscripción) y los gastos administrativos derivados de la matricula.

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 • Pre-matrícula: pago de una parte de la matricula, que da derecho al comienzo del curso a través del
Campus SR3, y que incluye los gastos de reserva y los gastos administrativos. Pero que no da derecho
a la realización del curso en su totalidad, hasta que se haya realizado el pago completo de la matricula
del curso. En el supuesto que el alumno no haya completado el pago total de la matricula al comienzo
de la fase teórica online sincrónica, el alumno perderá todos los derechos que implica la matricula
del curso, y constará como no apto en el curso, sin opción de devolución de ningún importe por parte
de SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD.

• Pago Único: realización de un único pago de la totalidad del precio del curso, en este caso 460€, en
concepto de matrícula del curso.

• Pago Fraccionado: realización del pago de la matrícula de manera fraccionada. Un primer pago de
230€ en concepto de reserva de plaza y gastos administrativos, que será considerada una pre-
matricula en el curso, que da derecho al comienzo del curso a través del Campus SR3, y que incluye
los gastos de reserva y los gastos administrativos. Pero que no da derecho a la realización del curso
en su totalidad. Para poder realizar el curso en su totalidad, el alumno deberá abonar el importe
pendiente de matrícula, 230€ antes del comienzo de la fase teórica online síncrona. Una vez
completado el pago completo, automáticamente se considera al alumno matriculado en el curso,
con todos los derechos y deberes que ello conlleva. En el caso de que este pago no sea completado,
el alumno perderá todos los derechos que implica la matricula del curso, y constará como no apto
en el curso, sin opción de devolución de ningún importe por parte de SR3 Emergency Team &
DocenciaSALUD.

Para poder matricularse en el curso, el alumno podrá elegir qué tipo de pago desea realizar, pago único o
pago fraccionado. El pago único da derecho a la matricula completa en el curso, mientras que el pago
fraccionado da derecho a la pre-matrícula únicamente hasta que se abone el otro 50% del curso, se
considera al alumno matriculado en el curso, con todos los derechos y deberes que ello conlleva.

Matriculación en el curso

Toda persona que desee matricularse deberá mandar un email a: [email protected],

indicando en que edición desea matricularse. El equipo de SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD
contactará con esta persona lo antes posible para indicarle los pasos de matriculación.

Anulación de matrícula en el curso

Si un alumno, por diferentes motivos tuviese que anular su matrícula ya abonada de manera completa o
parcial, para el curso, se les reservaría dicha matricula en un curso AMLS de similares características que
SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD realizasen en los siguientes 12 meses naturales desde la fecha de
finalización del curso donde constaba como matriculado. Pero perdería el importe correspondiente de la
reserva y gastos administrativos, que se estima en 30€.

El alumno podría comenzar cualquier otra edición del curso AMLS dentro de esos 12 meses naturales, pero
debiendo abonar de nuevo los 30€ que suponen los gastos de reserva y administrativos.

En el caso que el alumno solo haya abonado la pre-matricula y no haya comenzado el curso oficialmente en
el momento de la anulación, se le guardará dicha pre-matricula, como si de un alumno matriculado se
tratase, pero también deberá abonar de nuevo los gastos de reserva y administrativos.

No se contempla la devolución de matrícula bajo ningún supuesto, salvo por anulación del curso por parte
de SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD por imprevistos que hagan que no se pueda realizar la edición
programada.

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4. RECOMENDACIONES DURANTE EL CURSO

Respecto a la fase online

• Recomendamos seguir el programa de planificación de la plataforma de formación online, estructurado

por semanas, para que no se acumulen las lecciones a superar. Se aconseja ir superando las diferentes
lecciones semana a semana las lecciones, sus test correspondientes y viendo los contenidos
complementarios.

• Para finalizar el curso, todos los alumnos que hayan pasado por las diferentes lecciones de la
plataforma de formación, superados los test de las lecciones, tendrá acceso en la última semana de
curso al examen teórico sumativo del curso.

Respecto a los webinar síncronos de las clases teóricas

• La asistencia a los webinar es obligatoria al 100% para la obtención de ambos diplomas. NAEMT exige
que el alumnado asista a las clases en directo y no a través de una grabación.

• Es una oportunidad de recibir las clases teóricas por parte de grandes profesionales de la emergencia
prehospitalaria y con amplia experiencia en docencia, por lo que las recomendamos encarecidamente,
ya no solo por su carácter obligatorio, sino porque realmente vemos que los alumnos las disfrutan.

Respecto a la fase presencial

• Se recomienda a los alumnos traer ropa cómoda.

• A pesar de que de dispondremos de máquinas expendedoras, se recomienda a los alumnos disponer

de su propia botella de agua y marcarla para poder diferenciarla.

5. PREGUNTAS MAS FRECUENTES

¿Cuánto dura el curso realmente?

El curso tiene una duración de 11 semanas. Se inicia el curso con 4 semanas de formación online a través
del Campus SR3. Posteriormente el curso dedica una semana a los webinar síncronos y otra semana a la
fase presencial. Una vez finalizada la fase presencial retomamos la fase de formación online a través del
Campus SR3 por otras 5 semanas, hasta la finalización del curso.

¿Por qué una doble titulación?

Porque realmente son dos cursos en uno, o más bien un curso dentro de otro. El diploma NAEMT AMLS, es
el que incluye los webinar síncronos y la fase presencial es un diploma que el alumno obtiene si supera esas
fases. El diploma “Atención al Paciente Médico en el Ámbito Prehospitalario” es el que se obtiene, no solo
superando la fase de teoría por webinar síncrono y la fase presencial, sino también las 9 semanas de
formación online de que se compone el curso. Solo de esta manera se obtiene la doble titulación de este
curso.

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¿Se puede dar el caso de aprobar uno de los cursos y suspender el otro?
Si. Puedes superar la fase NAEMT asistiendo a los webinar teóricos, y a la fase presencial y aprobar el
examen teórico de esta fase, pero sin embargo no aprobar la fase online por falta de tiempo o dedicación
a ella. En ese caso obtendrías el título NAEMT AMLS, pero no el diploma “Atención al Paciente Médico en
el Ámbito Prehospitalario”.
Sin embargo, el caso contrario en el que un alumno aprueba la fase online y no la presencial no se puede
dar, ya que la asistencia a los webinar y a la fase presencial es obligatoria para la obtención de ambos
diplomas.

Me he matriculado en el curso dos semanas antes de los webinar teóricos, ¿Qué sucede con la fase
online?
La fase online cuenta con esas 11 semanas orientativas para su desarrollo. Puede pasar que un alumno, por
problemas de trabajo, personales o por agenda, decida no comenzar a avanzar en la fase online hasta
pasada la fase presencial. En ambos casos el alumno debe de reajustarse su dedicación a la fase online para
terminarla a tiempo. La fase online está diseñada para ser un periodo de estudio que cada persona ajusta
según sus necesidades. La única fecha que no cambia y es inamovible es la de finalización se la fase online,
que sucede 5 semanas después de la finalización de la fase presencial en aulas.

¿El curso se sigue con el libro o con la plataforma de formación online?

Tal y como está diseñado el curso, el libro AMLS en formato papel, os servirá como guía de consulta a lo
largo de los próximos años. Para la superación del curso deberéis seguir la plataforma de formación online
con sus contenidos, las clases teóricas impartidas en los webinar, y las técnicas y simulaciones a desarrollar
en la fase presencial. No es necesario el uso del libro para superar el curso en ningún momento.

Hay diferente oferta del curso AMLS en el mercado ¿qué diferencia este curso de un curso AMLS en
otro centro de formación?
NAEMT marca los mínimos que este curso debe de tener en cuanto a contenidos teóricos, prácticos y horas.
Hay centros que siguen los mínimos exigidos que son 16 horas de formación siguiendo el programa AMLS,
y la entrega del manual AMLS en formato eBook con caducidad en su código de acceso.

Siguiendo sus estatutos y el mandato de su Asamblea General, SR3 Emergency Team debe de realizar
acciones formativas con unos estándares de calidad que se deben de ver mínimamente afectados por el
aspecto económico. Al ser una entidad sin ánimo de lucro no hay compromiso en la obtención beneficios
para con nuestros asociados, algo que siempre termina lastrando el diseño y la implementación de
formación por parte de las entidades privadas.

SR3 Emergency Team, cumple esos mínimos y los supera ampliamente en:

• Campus SR3 de formación online dedicado programa AMLS y no simples documentos en formato
PDF: Diseñada desde aspectos educativos, con gamificación, lecturas complementarias, videos, etc.
• Entrega y envío al domicilio del alumno, de libro AMLS en formato papel y no en ebook con caducidad
en su código.
• Profesional de coordinación educativa del curso, con amplia experiencia y dedicación.
• Docentes con amplia experiencia en docencia a nivel de master o experto universitario, que además
tengan practica clínica en prehospitalaria en el día a día.
• Ratio docente/alumno en la fase presencial mejorado respecto al 1:6 exigido por NAEMT, para que
la experiencia formativa sea más completa para el alumnado.
• Materiales última generación para la fase presencial.
• Profesional de moulage y simulación dedicada exclusivamente a las simulaciones
• Actores en cada una de las simulaciones.

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 El programa AMLS que desarrolla SR3 Emergency Team cuenta con casi 70 horas reales de formación, tanto
en su fase online como en fases presenciales. Todo esto marca la diferencia entre diferentes centros de
formación; lo que están dispuestos a asumir y a ofrecer a los alumnos.

Queremos que cada edición de nuestro programa AMLS sea una experiencia inmersiva en la formación en
el manejo del paciente traumático, y alumnos de ediciones anteriores así lo atestiguan.

¿Se puede terminar la fase online en las últimas dos semanas de curso?

No lo recomendamos en ningún caso. Aunque técnicamente se puede, el volumen de trabajo y dedicación

a la fase online, debiendo hacer las lecciones y test de 11 semanas en solo 2, hace que no lo recomendemos
en ninguna circunstancia porque muy probablemente no se consiga superar a tiempo.

Estoy de baja o tengo alguna circunstancia física que me impide realizar la fase presencial, o me han
cambiado repentinamente una guardia y no puedo asistir a la fase teórica online síncrona, o a la fase
presencial ¿He perdido el curso y el dinero de la matricula?

No. Te ofreceríamos fechas de otra convocatoria próxima en la misma ciudad, cuando fuese convocado
otro curso, bajo las normas de matrícula de alumnos descritas anteriormente en este documento. Como es
lógico no queremos obtener beneficio de los problemas o desgracias de otros, pero también debemos de
proteger los intereses de los alumnos ya matriculados y que desean comenzar un curso en unas fechas,
fechas que se pueden ver dramáticamente afectadas si varios alumnos deben postponer el curso por
diversos motivos.

6. RESOLUCIÓN DE DUDAS
En caso de que aún queden dudas tras la lectura de este documento, no dudéis en escribir a
[email protected] para la resolución de las mismas. Muchas gracias y un saludo desde la
Junta Directiva de SR3 Emergency Team & DocenciaSALUD.

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7. EQUIPO DOCENTE

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