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    Escuela Primaria

    “República de Checoslovaquia”
    09DPR1952S
    Ciclo Escolar 202 4-2025

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN
    PROYECTO: “¿Quién resuelve los conflictos en mi
    comunidad?”

    ALUMNO:
    ________________________________________________________________________________

    Requiere
    CRITERIO DE EVALUACIÓN Suficiente En proceso
    apoyo

    * Reconoce las funciones y responsabilidades de las


    autoridades en su hogar, en el aula y en la escuela.
    Detalla las actividades que llevan a cabo, el proceso que
    utilizan para tomar decisiones y cómo se informan sobre
    las necesidades de los miembros de la comunidad
    educativa.
    Registra un tema que te apasione utilizando diferentes
    formatos como escritura, esquemas, dibujos, fotografías
    o videos. Esto puede surgir de actividades como
    escuchar, leer, observar u otras formas de interactuar
    con fuentes de información. Luego, presenta o comparte
    la información que has recopilado.
    Sugiere propuestas para la creación colaborativa
    de letreros, carteles y avisos que ayuden a
    alcanzar tanto objetivos individuales como metas
    grupales
    Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar
    mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos,
    etcétera
    Elabora registros de datos mediante recursos como
    pictogramas o tablas para responder preguntas de su
    interés.

    PROYECTO: “¿Quién resuelve los PROYECTO: ““¿Quién resuelve


    conflictos en mi comunidad?” los conflictos en mi
    comunidad?”
    NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO: ¿Quién resuelve los conflictos en mi comunidad?
    CAMPOS FORMATIVOS:

    LENGUAJES ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

    SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÌFICO

    *. CONTENIDO PDA
    Funciones y responsabilidades de las Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades
    autoridades, de la familia, la escuela de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan,
    y la comunidad para la organización cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades
    de la convivencia, la resolución de de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen
    conflictos y el cumplimiento de las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para
    acuerdos y normas de manera colaborar con las autoridades en favor de la convivencia
    participativa y pacífica. pacífica.
    Registra sobre un tema de su interés por medio de la escritura,
    Registro y/o resumen de información
    esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha,
    consultada en fuentes orales,
    lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna
    escritas, audiovisuales, táctiles o
    fuente de información.
    sonoras, para estudiar y/o exponer.
    Comparte o expone la información registrada
    Producción e interpretación de
    Propone ideas para la elaboración colectiva de letreros,
    avisos, carteles, anuncios
    carteles y/o avisos que contribuyen a lograr propósitos
    publicitarios y letreros en la vida
    individuales y colectivos
    cotidiana.
    Uso del dibujo y/o la escritura para Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar
    recordar actividades y acuerdos mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos,
    escolares. etcétera
    Organización e interpretación de Elabora registros de datos mediante recursos como
    datos pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.

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