(u) TALLER DICIEMBRE SEMANA 3
(u) TALLER DICIEMBRE SEMANA 3
(u) TALLER DICIEMBRE SEMANA 3
NACIMIENTO JESÚS”
FECHA: 09 DE DICIEMBRE
DOCENTE:
ASAMBLEA
Nos reunimos en asamblea, en media luna, recordamos los acuerdos que debemos cumplir para la
realización del taller.
MOTIVACION:
- Escucharán la historia “Nacimiento del Niño Jesús” y reflexionarán sobre su mensaje.
- Cantamos juntos la siguiente canción: Ya nació el niño
https://www.youtube.com/watch?v=utD-X5H-M0E
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la historia? ¿Qué pasó antes del nacimiento de Jesús?
¿Por qué todos celebramos el nacimiento del Niño Jesús? ¿Por qué se dice que el Niño Jesús es el
Salvador?
VER:
- Escuchamos en un audio junto a los niños y niñas la de la historia: “Nacimiento de Jesús”
- Luego preguntamos: ¿De qué trató la historia? ¿Qué pasó antes del nacimiento de Jesús? ¿Qué pasó
después?
JUZGAR:
- Conversamos con los niños y niñas sobre el significado de cada uno de los elementos del Nacimiento:
Choza: Representa sencillez y humildad.
José: Hombre que inspira obediencia y fortaleza.
María: Representa la fidelidad y el amor a Dios, mujer compresiva y bondadosa.
El niño Jesús: Guía espiritual, que se aloja en el corazón del hombre para transmitirle su amor al
mundo.
Buey: Su misión era mantener caliente con su aliento, la cuna del niño Jesús. Sirve como ejemplo a los
hombres, para que mantengan en sus hogares un ambiente cálido y amoroso.
Burro: Animal más humilde de la creación, motivo por el cual fue el elegido para acompañar a María y
estar en el pesebre.
El ángel: Simboliza la bondad, el amor y la misericordia.
Los tres reyes magos: A través de sus obsequios (oro, incienso y mirra), le muestran a Jesús su
naturaleza real, divina, así como su sufrimiento y muerte.
Pastores: Representan la humildad, sencillez, servicio, ayuda y alegría de los humanos que cuidan con
amor a su rebaño.
Ovejas: Significan obediencia y docilidad, inspiran confianza.
Musgo: Hierba que deja pisarse por todos los pies, sin importar su clase o posición.
Estrella: Significa renovación. Representa la luz inagotable y refrescante que disipa las tinieblas para
darnos esperanza.
DRAMATIZACIÓN DEL NACIMIENTO EN VIVO:
- Los niños y niñas se disfrazan de Niño Jesús, José, María, Reyes Magos, etc.
- Dramatizan la historia del Nacimiento del Niño Jesús.
- Luego otros niños presentan bailes para celebrar el Nacimiento del Niño Jesús
ACTUAR:
- Motivamos a los niños y niñas a aprender y dramatizar la siguiente canción sobre el significado de la
Navidad.
¿Sabes qué es la Navidad?
No son los regalos que nos dan
Envueltitos muy, muy bien
En papel de celofán
No es el árbol Ni el panetón,
Ni los adornitos que pondrán
No la navidad no son
Esas cosas nada más
Cristo vino al mundo en Navidad
Y eso es lo que importa.
- Invitamos a los niños y niñas a armar un Nacimiento con Bajalenguas como se observa en la imagen:
“¡MIRA UNA ESTRELLITA DE BELÉN!”
FECHA: 10 DE DICIEMBRE
DOCENTE:
ASAMBLEA
Nos reunimos en asamblea, en media luna, recordamos los acuerdos que debemos cumplir para la
realización del taller.
MOTIVACIÓN
- Invitamos a los niños a ver y escuchar juntos, la siguiente historia: La estrella de Belén.
https://www.youtube.com/watch?v=mr4kNJ_P-nE
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la historia? ¿Qué le dijeron los ángeles a la estrella? ¿Qué
le contaron los ángeles a Dios sobre la primera estrella? ¿Qué estrella buscaron luego los ángeles? ¿A
quién alumbro la estrella?
EJECUCION:
- Los niños y niñas pintan sus palitos de helado, utilizando pincel y témperas.
- Ahora invitamos a los niños y niñas a crear dos triángulos pegando tres palitos, y luego pegar uno sobre
otro, como se ve en la estrella. En este caso la estrella tendrá 6 puntas. Para decorar también podemos
usar stickers y piedras adhesivas.
- Comentamos a los niños y niñas que la tradición cristiana cuenta que una estrella condujo a los Reyes
Magos hasta el pesebre donde había nacido Jesús.
- El Evangelio de Mateo menciona que los Reyes Magos vieron aparecer por el Oeste la Estrella de Belén,
y siguiendo la estrella viajaron, hasta que se detuvo sobre el lugar en el que Jesús había nacido.
- Motivamos a los niños y niñas a recitar juntos la siguiente poesía:
Una estrella está brillando
La estrella está brillando
Ya llega la Navidad
Los Reyes van llegando
y nos traen felicidad.
Llegan del lejano Oriente
para ver al niño Dios
Le dan un beso en la frente
y luego le dicen adiós.
VERBALIZACION:
- Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
- Los niños expresan como se sintieron durante el trabajo.
“LOS AMIGOS DE JESÚS LLEGAN AL
PESEBRE”
FECHA: 11 DE DICIEMBRE
DOCENTE:
ASAMBLEA
Nos reunimos en asamblea, en media luna, recordamos los acuerdos que debemos cumplir para la
realización del taller.
MOTIVACION:
- Cantamos juntos la siguiente canción: Llegaron los reyes magos.
https://www.youtube.com/watch?v=shls86I4mks
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la canción? ¿Quiénes llegaron a ver al niño Jesús?
¿Qué le llevaron al Niño Jesús los Reyes Magos? ¿Quién guio a los Reyes Magos hasta el Niño
Jesús?
VER:
- Con ayuda de imágenes, contamos a los niños y niñas la historia de los Reyes Magos.
En Oriente vivían tres Reyes llamados: Melchor, Gaspar y Baltasar. Cierto día, en una noche iluminada,
levantaron la vista al cielo y encontraron una estrella que brillaba más que las demás. Esa estrella los iba a
conducir hacia el Niño Jesús. Entonces, decidieron emprender el viaje, llevándole regalos.
Melchor, que, era un anciano con barbas blancas, le llevó oro al niño para representar su naturaleza real.
Gaspar, que era un joven moreno, le llevó el incienso al Niño para representar su naturaleza divina.
Baltasar, que era de raza negra, le llevó mirra al Niño, para representar su sufrimiento y muerte futura.
Los Reyes Magos subieron a sus camellos con sus regalos y partieron a Jerusalén guiados por la estrella.
Llegaron a un establo en Belén. Ahí se encontraba el Niño en un humilde pesebre al lado de sus padres:
María y José.
Los tres Reyes Magos se postraron al ver al Niños, le adoraron y le ofrecieron sus regalos.
- Luego preguntamos: ¿De qué trató la historia? ¿Qué momento del día crees que es? ¿De quiénes se
trata? ¿A dónde crees que se dirigen? ¿Por qué?
JUZGAR:
- Motivamos a los niños y niñas para que aprendan los parlamentos de los Reyes Magos y los dramaticen.
Yo soy Gaspar. Aquí traigo el incienso. Vengo a decir: La vida es pura y bella. Existe Dios. El amor es
inmenso. ¡Todo lo sé por la divina estrella!
Yo soy Melchor: Mi mirra aroma todo. Existe Dios, el es la luz del día. La blanca flor tiene sus pies en
lodo.
Soy Baltazar: Traigo el oro. Aseguro que existe Dios. Él es el grande y fuerte. Todo lo sé por el lucero
puro que brilla en la diadema de la muerte. Triunfa el amor y os con vida.
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Cómo te sentiste al representar a los Reyes Magos? ¿Tú que le
regalarías al Niño Jesús? ¿Cuál crees que es el mejor regalo que le puedes dar?
ACTUAR:
- Motivamos a los niños y niñas a aprender y dramatizar la siguiente poesía sobre los Reyes Magos:
Que vengan los Reyes Magos
Que venga Melchor,
que venga Gaspar
que venga también
el rey Baltasar
Que pongan juguetes
en mi balconcito
y que pasen antes
por el Portalito
- Invitamos a los niños y niñas a elaborar sus Reyes Magos, utilizando bajalenguas, como se observa en la
imagen:
“ERA RODOLFO EL RENO”
FECHA: 12 DE DICIEMBRE
DOCENTE:
ASAMBLEA
Nos reunimos en asamblea, en media luna, recordamos los acuerdos que debemos cumplir para la
realización del taller.
MOTIVACION:
- Escuchan el cuento de “Era Rodolfo el Reno”
https://www.youtube.com/watch?v=fEysBspOHS8
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el cuento? ¿Por qué Rodolfo el Reno, estaba solitario?
¿Por qué los demás Renos se burlaban de Rodolfo? ¿Qué le propuso Papa Noel a Rodolfo? ¿Cómo se
sintió Rodolfo el Reno?
EXPLORACIÓN DE MATERIALES:
- Los niños exploran los materiales brindados por la docente, utilizando sus sentidos, ven las diferentes
posibilidades que tienen y cómo transformar dichos materiales.
- Proporcionamos a los niños y niñas diversos materiales, para elaborar su Rodolfo el Reno
EJECUCION:
- Ayudamos a los niños y niñas a calcar las manos y un pie (con la zapatilla puesta) en las cartulinas.
Recortamos.
- Hacemos el agujero en la cartulina del pie.
- Le pegamos las manos a los lados a modo de cuernos.
- Recortamos dos círculos de microporoso o papel blanco y los pegamos a modo de ojos.
- Dibujamos la pupila con plumón negro y hacemos la nariz con un círculo rojo o pintura.
- Ponemos la lana y ya tenemos el reno bien para colgarlo en algún sitio de la casa, el árbol, la puerta o
bien para que se lo cuelguen a modo de collar
- Los niños y niñas se colocan sus vinchas de Reno e imitan sus características.
VERBALIZACIÓN
- ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
“FESTIVAL DE VILLANCICOS”
FECHA: 13 DE DICIEMBRE
DOCENTE:
ASAMBLEA
Nos reunimos en asamblea, en media luna, recordamos los acuerdos que debemos cumplir para la
realización del taller.
MOTIVACION:
- Presentamos a los niños y niñas el siguiente video: Cholito Jesús
https://www.youtube.com/watch?v=LhlHzJJ_E-o
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató el video? ¿Qué decía? ¿Quiénes son los niños que
cantan? ¿Qué tipo de música cantan? ¿Te gustaría cantar villancicos? ¿De qué tratan los villancicos?
- Los niños y niñas eligen que villancico cantar.
EJECUCION:
- Se dividen en grupos:
- PANDERETAS: Los niños y niñas elaboran sus panderetas con material reciclado.
- MARACAS: Utilizando botellas y piedritas, previamente elaboraron sus maracas de material reciclado.
- CANTANTES: Los niños y niñas se colocan colets con cascabeles en las muñecas y entonan
alegremente el villancico elegido.