m Edu m05 Metod Cient Syllabus

FACULTAD DE POSGRADO
PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN PEDAGOGÍA
MODALIDAD ONLINE
MÉTODO CIENTÍFICO
SYLLABUS
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MÉTODO CIENTÍFICO
PRE-REQUISITOS: N/A
CÓDIGO: MED-05 BLOQUE: BLOQUE I CRÉDITOS EN HORAS: 118 HORAS
UNIDAD ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Unidad disciplinar, multidisciplinar y/o interdisciplinar avanzada
CAMPO DE FORMACIÓN Investigación avanzada
DATOS DE DOCENTE AUTOR
NOMBRE Y APELLIDO: Olga Morelba Bravo Acosta TÍTULO CUARTO PhD en Planificación y Gestión del Desarrollo
NIVEL: Regional
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
DATOS DE DOCENTE – ACTUALIZACIÓN
NOMBRE Y APELLIDO: Yoskira Naylett Cordero de Jiménez TÍTULO CUARTO NIVEL: Doctora en Educación
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
La asignatura orienta al estudiante hacia la comprensión integral de los procesos para generar conocimiento a
través del método científico, así como de cada una de sus fases. También aborda los criterios teóricos,
metodológicos y técnicos para elaborar y sustentar un discurso científico. Se establecen las diferencias entre
diseño, delimitación y técnicas de recolección de información, para planificar y proponer perfil de investigación
en el área del conocimiento de las ciencias de la educación.
OBJETIVO GENERAL
Comprender el procedimiento del método científico para aportar conocimiento al ámbito educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Diferenciar los enfoques de investigación y el procedimiento del método científico.
● Decidir la orientación de la investigación para la elaboración del marco conceptual e hipótesis.
● Elaborar instrumentos de acuerdo con el enfoque paradigmático y objetivos de la investigación.
● Aplicar procedimiento del método científico.
RESULTADO O LOGRO DE APRENDIZAJE (GENERAL)

Al concluir la materia el estudiante podrá comprender la aplicación del método científico. Diferencia los tipos
de investigación y los diseños metodológicos, en un proyecto de investigación. Utiliza la observación y el
análisis para delimitar y formular el problema de investigación. Construye informes de investigación de manera
coherente y científica.
MISIÓN
Somos una universidad que garantiza educación de calidad mediante la constante innovación académica en campos
multidisciplinarios, generando líderes que aporten al desarrollo integral, inclusivo y sostenible de la sociedad globalizada.
VISIÓN
Seremos una universidad reconocida por su excelencia e innovación académica, científica y tecnológica, generando
experiencias de aprendizaje a través de estrategias disruptivas que respondan a la dinámica del futuro.
VALORES INSTITUCIONALES
1. Integridad
2. Empatía
3. Perseverancia
4. Resiliencia
5. Responsabilidad social
6. Responsabilidad ambiental
UNIDADES TEMÁTICAS A DESARROLLAR

UNIDAD I: APROXIMACIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO
OBJETIVO: Diferenciar los enfoques de investigación y el procedimiento del método científico.
CONTENIDOS APLICACIÓN Y TRABAJO TIEMPO DE MÉTODOS, TÉCNICAS

EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS
(horas)
1.1 Enfoques de
investigación: Diferencia de los Evaluación
Cualitativo, Cuantitativo y alcances exploratorio, diagnóstica
Mixto. Niveles de descriptivo, formativa durante la Guía Didáctica
investigación: correlacional y clase virtual.
Exploratoria, Descriptiva, explicativo. Diapositivas
Correlacional, Explicativa. Foro participativo explicativas
1.2 Fases del método Metodologías para entre estudiantes y 29 horas
científico. Criterios para identificar fenómenos el docente Libros y artículos
plantear el tema de problémicos: árbol de científicos
investigación. problemas, cuadro de Preparación para de consulta básica
1.3 Metodologías para Méndez, espina de Evaluación y complementaria
identificar fenómenos pescado, entre otras. Unidades 1-2
problémicos y
construir el Foro Taller 1- Evaluación
planteamiento del sumativa
problema. Ámbitos de
la justificación de la
investigación
RESULTADO DEL APRENDIZAJE UNIDAD I: El estudiante comprende el procedimiento del método científico a fin de
aportar conocimiento en la comunidad científica.
UNIDAD II: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS Y FUNDAMENTACIÓN

OBJETIVO: Decidir la orientación de la investigación para la elaboración del marco conceptual e
hipótesis.
CONTENIDOS APLICACIÓN Y TRABAJO TIEMPO DE MÉTODOS,
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO APRENDIZAJE TÉCNICAS E
(horas) INSTRUMENTOS
2.1 Objetivos de la
investigación.
Categorización de Discusión de casos Foro participativo Guía Didáctica
objetivos generales y para identificar la entre estudiantes y
específicos relación entre objetivo el docente Diapositivas
2.2. Elaboración del general y objetivos 30 horas explicativas
Marco Conceptual. específicos en una Evaluación de las
Revisión de la literatura investigación Unidades 1 y 2 Libros y artículos
para fundamentar la científicos
teoría y los antecedentes. Foro de consulta básica
2.3 Fuentes de y complementaria
información primarias y del docente
secundarias. Uso de bases
de datos de revistas
indexadas
RESULTADO DEL APRENDIZAJE UNIDAD II: El estudiante selecciona enfoque, diseño y alcance metodológico según la
problemática y objetivos del perfil de investigación.
UNIDADES TEMÁTICAS A DESARROLLAR
UNIDAD III: METODOLOGÍA DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES Y DISEÑO DE
INSTRUMENTOS
OBJETIVO: Elaborar instrumentos de acuerdo con el enfoque paradigmático y objetivos de la
investigación.
CONTENIDOS APLICACIÓN Y TRABAJO AUTÓNOMO TIEMPO DE MÉTODOS, TÉCNICAS
EXPERIMENTACIÓN APRENDIZAJ E INSTRUMENTOS
E
(horas)
3.1 Formulación de Diseño de cuadro de
Hipótesis, tipos de Diferencia de las operacionalización de
variables. fuentes de datos variable. Validez y
3.2 Metodología científicas e confiabilidad de los
operacionalización de indexadas. Datos instrumentos de Guía Didáctica
variables, primarios y recolección de datos.
dimensiones y secundarios. Foro para intervención de Diapositivas
criterios. estudiantes y explicativas
3.3 Elaboración de Elabora orientaciones del 30 horas
instrumentos, tipos de instrumentos: Ficha docente. Libros y artículos
preguntas, validez y de campo, lista de Taller 2 - Evaluación científicos
confiabilidad. Técnicas de cotejo, guiones de sumativa: Perfil de consulta básica y
recolección de datos entrevista y guías de metodológico complementaria
3.4 Población y muestra observación.
Foro
RESULTADO DEL APRENDIZAJE UNIDAD III: El estudiante diseña el perfil metodológico de la investigación de acuerdo a
criterios del método científico.
UNIDAD IV: Aplicación del método científico para el estudio de fenómenos educativos
OBJETIVO: Aplicar procedimiento del método científico
CONTENIDOS APLICACIÓN Y TRABAJO TIEMPO DE MÉTODOS, TÉCNICAS
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS
(horas)
4.1 Análisis de resultados, Informes de Revisa la literatura
análisis de datos investigación científica utilizando Guía Didáctica
cuantitativos y bases de datos
cualitativos. Aplicación de Normas indexadas Diapositivas
4.2 Técnicas de APA, uso de gestor explicativas
visualización de los bibliográfico. Observación del 29 horas
diferentes tipos de contexto educativo Libros y artículos
datos Elabora cronograma de científicos
4.3 Redacción de actividades. Aplica normas APA de de consulta básica y
conclusiones y citaciones y complementaria
recomendaciones Foro referencias
Elaboración de informes
de investigación
RESULTADO DEL APRENDIZAJE UNIDAD IV: El estudiante aplica las fases del método científico para estudiar fenómenos
del ámbito educativo.
MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:
Actividades sincrónicas: Cuando la interacción profesor-estudiante, con mediación tecnológica, es simultánea y tiene
lugar en tiempo real. Estas son: foros, sesión práctica - asesoría y clases en vivo.
Actividades asincrónicas: Cuando la interacción profesor, profesor-estudiante-estudiante con mediación tecnológica,
no es simultánea y se realiza en tiempo diferido. Estas son: mensajería interna de plataforma,
foros, micro videos.
Evaluación: Corresponde a las prácticas de aplicación. El estudiante deberá desarrollar dos talleres en el
transcurso de la asignatura y un examen al final del mismo.
INDICADORES DEL DESEMPEÑO
ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE TOTAL NOTA % MÍNIMO

LÍNEA TRABAJO EXPERIMENTACIÓN / CALIFICACIÓN MÍNIMA ACCESO A
ASINCRÓNICAS AUTÓNOMO APLICACIÓN PLATAFORMA
2 PUNTOS 5 PUNTOS 3 PUNTOS 10 PUNTOS 7/10 PUNTOS 80%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Quinta Edición. Editorial Episteme,
Caracas, Venezuela.
Arispe, C., Yangali, J., Guerrero, M., Lozada, O., Acuña, L., Arellano, C. (2020). La investigación científica. Una aproximación a
los estudios de posgrado. Departamento de Investigación y Postgrados, Universidad Internacional del Ecuador. Guayaquil.
URL: https://repositorio.uide.edu.ec/bitstream/37000/4310/1/LA%20INVESTIGACI%c3%93N%20CIENT%c3%8dFICA.pdf
Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición. Pearson Educación, Colombia. URL:
http://librodigital.sangregorio.edu.ec/librosusgp/B0061.pdf
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. e.6. México: McGraw-Hill. URL:
http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf
Méndez A., Carlos E. (1995). Metodología. Guía para la elaboración de diseños de investigación en ciencias económicas,
contables y administrativas. McGraw-Hill Interamericana S.A., Segunda Edición. Bogotá, Colombia.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Monje, Carlos (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad
Surcolombiana, Neiva. URL: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-
investigacion.pdf
Quintana Peña, Alberto (2006). Metodología de Investigación Científica Cualitativa. En Quintana, A. y Montgomery,
W. (Eds.) (2006). Psicología: Tópicos de actualidad. Lima: UNMSM. URL:
https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Realizado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente Coordinador Académico Decana de Posgrados
Ph.D. Yoskira Cordero Mgs. Brenda Gutierrez Mgs. Karina Alvarado Q.

Fecha de creación: 2019 Fecha de actualización: Agosto 2021

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UNIDAD II: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS Y FUNDAMENTACIÓN

INDICADORES DEL DESEMPEÑO

ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE TOTAL NOTA % MÍNIMO

Ph.D. Yoskira Cordero Mgs. Brenda Gutierrez Mgs. Karina Alvarado Q.

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