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    Tarea Práctica 2

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    Unidad 1

    Actividades de
    aprendizaje

    DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICACARRERA
    DE EDUCACIÓN BÁSICA

    Tarea práctica 2

    Nombre: Carlos Valladares


    Unidad 1
    Actividades de
    aprendizaje

    Tema: Modelación pedagógica de actividades educativas con el tema Geometría

    Objetivo: Modelar actividades educativas para la formación de aptitudes y actitudes en el


    proceso pedagógico en aras de desarrollar estrategias educativas coherentes.

    Actividades para el logro del objetivo

    A continuación, se le presentan unos links donde podrán observar, detenidamente, unos


    videos con el tema: Construcción de figuras sólidas mediante Origami.

    https://www.youtube.com/watch?v=GCY6pHwqJks&ab_channel=Matem
    %C3%A1tica%26Origami

    https://www.youtube.com/watch?
    v=w4zndY3lQmU&ab_channel=TutorialesdeOrigami

    1. Modele una actividad pedagógica similar a las presentadas o en su defecto, puede


    buscar en la red alguna que contenga la misma finalidad, construir una figura sólida
    mediante Origami.
    2. Grabe un vídeo demostrativo donde se ilustre el proceso de construcción figura
    sólida mediante Origami.
    ● Durante la grabación se debe observar permanentemente su rostro y sus manos
    desarrollando la actividad.

    ● Es necesario que en su elaboración, vaya detallando las acciones que usted va


    realizando para alcanzar el objetivo propuesto.

    Orientaciones metodológicas:

    ● Una vez elaborado el video, subirlo a youtube y luego, el link generado, lo


    transcriba en un documento en formato PDF con el logotipo de la UBE y con el
    título de su actividad a presentar.

    ● Para desarrollar estas actividades de la tarea práctica 1, usted puede observar los
    Links de Matemática 1 y 2 que han sido subidos a la plataforma institucional.

    Tema: Realizar un cuadrado.


    Unidad 1
    Actividades de
    aprendizaje

    Para realizar la siguiente figura vamos a necesitar dos pedazos de cartulinas cuadradas.
    En las cuales vamos a realizar el mismo procedimiento en las dos.

    1. Tomamos la cartulina y hacemos un triángulo en la cual lo


    marcamos bien y lo desdoblamos.
    2. Lo doblamos en tres partes iguales primero de forma vertical y
    luego al otro lado de forma horizontal.
    3. Lo dejamos doblado, en la cual vamos a realizar triángulos en
    los extremos uno hacia arriba y el otro extremo hacia abajo.
    4. Luego doblamos los dos triángulos, dando como resultado un
    triángulo más grande.
    5. Los mismos procedimientos con la otra hoja.
    6. Una vez realizado los dos triángulos, procedemos a poner
    sobre la otra y empezamos doblando las puntas, hasta que nos
    dé como resultado el cuadrado.
    A continuación, el link del video.

    . https://youtube.com/watch?v=uKuwgZQNZSE&feature=shared

    Webgrafía para consultar

    Cómo multiplicar con los dedos

    https://www.youtube.com/watch?v=ot42bQBaI7E&ab_channel=ProfeNicolos-Especialistaenadmisiones

    Otro método de multiplicación

    https://www.facebook.com/miguel.maya.12935756/videos/1097032584574798/

    Trazar ángulos sin graduador

    https://www.facebook.com/IngEDarwinCC/videos/651967399346478/

    Cómo calcular una raíz cuadrada de forma mental

    https://www.youtube.com/watch?v=hiOqjWg7Fa8&ab_channel=ProfeNicolos-Especialistaenadmisiones

    Simplificación

    https://www.youtube.com/watch?v=i7XJKAnf6Rg

    Problemas con sucesiones

    https://www.youtube.com/watch?v=eRJ1pFO4Nyc
    Unidad 1
    Actividades de
    aprendizaje
    Problemas de edades

    https://www.youtube.com/watch?v=pKixJTy2-WE

    El método del cangrejo

    https://www.youtube.com/watch?v=P2DLyZwwrb0

    https://www.youtube.com/watch?v=qV4szOHutuQ

    Método de equivalencias o del serrucho

    https://www.youtube.com/watch?v=10KqJ3qGR4Q

    Método del rombo

    https://www.youtube.com/watch?v=YRKCcEAGLb0

    Lista de cotejo para la evaluación de la tarea práctica 1

    Criterios de evaluación Cumple No cumple Aspectos Puntuación


    a mejorar

    Selección de un contenido de 10 puntos


    la asignatura Matemática en
    un grado específico de la
    Educación Básica

    Determinación de uno de los 10 puntos


    procedimientos heurísticos y
    algorítmicos.

    Relación del procedimiento 10 puntos


    heurístico o algorítmico con el
    contenido seleccionado

    Desarrollo de actividades de 10 puntos


    carácter heurístico (preguntas,
    orientaciones, explicaciones)

    Precisión de las acciones que 10 puntos


    realiza el docente

    Modelación de la actividad 35 puntos


    Unidad 1
    Actividades de
    aprendizaje

    docente en la que emplea uno


    de los procedimientos
    heurísticos y algorítmicos

    Utilización del lenguaje 15 puntos


    pedagógico

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