Ensayo TIC

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TÍC EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

CURSO DE FORMACION Y
ACTUALIZACION DOCENTE.

Creado por: Licda. Mariannis Silva

Venezuela, Julio 2023


Actualmente la sociedad ha estado envuelta en un cambio continuo y hasta acelerado en lo que
respecta a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Prácticamente hemos
pasado de un estadio a otro de forma vertiginosa.

En pleno siglo XXI La sociedad está sometida en la actualidad a cambios que plantean nuevas
problemáticas, lo que exige no solo de los Docentes sino de todas las personas, múltiples
competencias procedimentales: (creatividad, uso de TIC´s, iniciativa, trabajo en equipo, etc.),
para crear conocimiento, así como resolución de problemas, de tipo profesional y de la vida
cotidiana.

Son los tiempos de la abundancia cognitiva, de una sociedad conectada en red, la sociedad
propone nuevos retos al Docente que debe ser consciente de las nuevas habilidades que implica
el Rol docente. Ya que su tarea principal es educar y su gestión está centrada en el desafío que
conlleva transmitir un cumulo de conocimientos a cada alumno.

Hace ya más de veinte (20) años “las nuevas tecnologías” tenían el importante papel de ser
consideradas como fuente primordial para la comunicación, Kay (citado por Vizcarro y León)
en 1984 definía la computadora como:

“un medio eficaz para adoptar de manera dinámica cualquier característica de otro medio,
incluso los inexistentes, es el primer meta-medio que cuenta con una capacidad de
representación y expresión…impensada” (p.55)

Educación y Tecnologías de Información y Comunicación.

La educación es la clave para el desarrollo de cualquier nación o País y en Venezuela está


consagrada como un derecho en la Declaración Mundial sobre Educación Superior (UNESCO,
1996, 1998), en la Constitución Nacional de la República de Venezuela de 1961 que fue
derogada, en la actual Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) y en la
Ley Orgánica de Educación del 1980.

Partiendo de un replanteamiento de la educación como vehículo para la potenciación del


individuo, la articulación y desarrollo de la sociedad y de la Tecnología de la información como
soporte para ello.

En la educación reside y particularmente en los docentes, la puesta en marcha de un plan


educativo de corto, mediano y largo alcance para la formación del futuro del país. La educación
es entendida como la preparación para la sociedad, para la vida adulta, para el trabajo y la
adquisición de cultura, además prepara y sitúa al individuo en la sociedad y el mundo que le ha
tocado vivir (Gimeno Sacristán, 1999b). La educación es una experiencia de vida y el primer
trabajo a enfrentar, en ésta se deben desarrollar en el individuo las habilidades para el cultivo y
capacitación propias enmarcados en un ambiente social, esta tarea debe realizarse en forma
permanente a lo largo de toda la vida de la persona (Cárdenas, 1995).

La UNESCO (1998) en el plan de acción señala que para modernizar la educación superior en
todos sus aspectos: contenidos, metodología, gestión y administración, se requiere el uso
racional de las TIC como objeto de estudio, investigación y desarrollo.

USOS Y FUNCIONES PEDAGOGICAS DE LAS TIC

Marques destaca los principales usos y funciones pedagogicas de las TIC:

 Motivar: El alumno se vera mucho mas motivado cuando en su centro se empleen


herramientas TIC, es un metodo mucho mas atractivo para ellos y mucho mas ameno.
 Portar contenidos: Las TIC sirven como instrumento para procesar informacion, es
decir, son un medio privilegiado de informacion para los estudiantes.
 Ejercitar habilidades: Las tecnologias pueden ser usadas como medios que permitan
ejercitar lo aprendido.
 Evaluar: Las tecnologias sirven tambien para evaluar los aprendizajes.
 Proporcionar entornos para la expresion y la creacion: las TIC facilitan el desarrollo de
habilidades de expresion escrita, grafica y audiovisual en los estudiantes, y pueden ser
utilizados por los docentes para crear materiales didacticos interactivos.
 Generador de nuevos escenarios formativos donde se multiplican los entornos y las
oportunidades de aprendizaje.

Al respecto, señalan Bricall (2000) y Márques (2002) que las funciones de las TIC desde la
perspectiva de los estudiantes tienen las siguientes ventajas:

 Interacción mediante grupos de trabajo y de discusión que se apoyen en las nuevas


herramientas comunicativas: la utilización del correo electrónico, de la
videoconferencia y de la red.
 Desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores y mayor comunicación
entre profesores y alumnos.
INTEGRACION DE LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Hoy se necesita un proceso de enseñanza y aprendizaje sintonizado con la realidad que vivimos,
una educacion que parta de las necesidades e intereses del sujeto principal, o sea, el alumno.
Las herramientas tecnologicas se convierten en la aliada principal del docente del siglo XXI.

Los organismos internacionales estan enfocados en buscar los medios necesarios que sirvan de
acicate para que el profesorado actualice sus practicas pedagogicas y entienda la importancia
de su rol. La Organización de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) destaca que, La tension entre tradicion y modernidad pertenece a la misma
problemática: adaptarse sin negarse a si mismo, edificar su autonomia en dialectica con la
libertad y la evolucion de los demas, dominar el progreso cientifico. Con este animo conviene
enfrentarse al desafio de las nuevas tecnologias de la Informacion” (Delors, 1996, p:12).
Tenemos que insertarnos, ser parte de esta evolucion, de este proceso.

Las tecnologias en el campo educativo, juegan un papel importante. Con la aplicación de las
TIC en el proceso de eneseñanza y aprendizaje podemos:

 Acercarnos a los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos; agilizando,


optimizando y perfeccionando algunas actividades que se realizan en clase.

 Optimizar el tiempo de enseñanza y aprendizaje; pues, facilitan y ahorran


esfuerzo y sobre todo tiempo.

 Mejoran la interaccion entre los estudiantes; ya no hay que acaparar ideas y


conocimientos, sino compartirlos y realizarlos en comun. El trabajo es
colaborativo, no competitivo.

 Tener una mayor y mejor asimilacion de los contenidos; permitiendo realizar


tareas de una forma mas agil y eficaz, esto hace que el proceso de aprendizaje
sea mas agil y eficaz, esto hace que el proceso de aprendizaje sea mas efectivo.
El alumno puede construir sus conocimientos.

 Servir para el desarrollo de las capacidades individuales y la evaluacion.

 Agilizar y contribuir con los procesos de orientacion y la evaluacion.

 Nos aproximan a la realidad simulada, cuando factores como el tiempo,


recursos, entre otros, interfieren en el mundo real.
 Ademas de provocar la satisfaccion de los alumnos.

Para poder aprovechar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se necesitan docentes
competentes, abiertos, innovadores, capaces de crear ideas nuevas y originales, que posean la
habilidad para acceder, discriminar y procesar la informacion; es decir, que cuenten con la
destrezas necesarias que les permitan ser guias en sus aulas y puedan desarrollar el pensamiento
logico, critico y reflexivo de sus alumnos, inspirandoles a emprender un nuevo mundo…

La incursión de las TIC no supone la desaparición del profesor como actor principal de los
procesos de enseñanza y aprendizaje, aunque obliga a establecer un nuevo equilibrio en sus
funciones. En este entorno, el profesor ha de tender a reemplazar su función de mero emisor y
transmisor de información que con el advenimiento del cognitivismo y constructivismo han ido
perdiendo vigencia en las aulas de clases, por la función de tutor del proceso de aprendizaje.

Para que pueda haber un verdadero impacto de las TIC en la configuración de nuevos modos
de enseñanza y aprendizaje se requiere de una visión integradora de las políticas educativas, la
organización de la institución, recursos materiales y actores involucrados que se inscriban en el
desarrollo de un proyecto educativo claramente definido y compartido.

No olvidemos que el sujeto, la justicia, la disciplina, el trato respetuoso del hombre, la igualdad
plena del derecho, los valores de la sociedad, la funcionalidad de la familia y la aplicación
correcta y adecuada de las TIC, se convierten en el corazon de todo proceso de enseñanza y
aprendizaje; y es a traves de la educacion que podriamos conseguir la autorregulacion de su
funcionamiento y lograr un alumno autonomo, capaz de aprender a aprender en el seno de esta
sociedad tan compleja.

La educación es fundamental para la construcción de la sociedad más aun cuando se basa en


el conocimiento, en el aprendizaje y en la información.

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