Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual

Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual
1. Unificación de Aulas Virtuales

Se considera que al tener los mismos recursos de apoyo para el estudio
independiente de los estudiantes estaríamos favoreciendo el adecuado
desempeño y seguimiento de los programas analíticos pues serán los
docentes quienes construirán el aula virtual unificada para cada asignatura,
para ello contarán con todo el apoyo de nuestro departamento.
En este punto se destaca la importancia de organizar la estructura de
acuerdo a la programación semanal, y en correspondencia con lo dispuesto
en la organización del Plan Analítico y teniendo en cuenta un esquema
básico que implica:
Bloque Introductorio
 Plan Analítico
 Presentación del curso.
 Perfil del docente: formación y último grado alcanzado. Link al
CvLac, Correo electrónico institucional. Jefatura de Área y Correo
electrónico del jefe de área y horario de tutoría: día y salón.
 Foro de Novedades y Anuncios
 Bibliografía y materiales de referencia tomados de las bases de
datos de acceso institucional.
Estructura de Semanas
 Nombre del Tema e Introducción
 Recursos: Objetos Virtuales de Aprendizaje vinculados desde el
repositorio institucional.
 Material de Estudio: (textos, artículos académicos y videos)
 Actividades (Foro, tarea, cuestionario, glosario, wiki, entre otros)
 Bibliografía o enlaces recomendados
*Esto mismo para todas las semanas o temas descritos en el plan analítico.
Objetos Virtuales de Aprendizaje: El Aula debe contener al menos 8
materiales educativos elaborados por los docentes como una
profundización sobre los temas estudiados. Cada recurso debe contener
un título, una introducción al tema y una presentación con audio, mapa
conceptual, análisis de caso, tutorial o video, en formato compatible con
móviles, para ello se recomiendan que en caso de no tener Objetos
Virtuales de Aprendizaje en su aula, consultar al DEV.
Actividades a desarrollar los estudiantes: Además de la exposición de

los temas, se debe proponer el desarrollo de actividades con una
intencionalidad pedagógica y evaluativa. Cada aula debe contar al menos
con una actividad por cada semana o de acuerdo con las necesidades de
la asignatura. Se recomienda el uso de tareas, cuestionarios, foros, wikis,
consultas, bases de datos y glosario, entre otros. No es recomendable
realizar parciales en el aula, sólo actividades de participación que
contengan un porcentaje de evaluación menor y se encuentren
organizados en el libro de calificaciones.
2. Reorganización los roles administración de docentes

Actualmente cada docente tiene la posibilidad de intervenir en el aula
virtual mediante opciones de edición total, por lo cual se propone que los
docentes puedan interactuar con los estudiantes a través de la revisión de
actividades como tareas, cuestionarios y foros, hacer un seguimiento a las
calificaciones y enviar mensajes y notificaciones; no obstante los docentes
no podrán agregar, modificar, ocultar o borrar los contenidos establecidos
para cada aula unificada desde el inicio del semestre. En caso de requerir
una modificación, la coordinación del programa designará esta autoridad a
los jefes de área quienes validarán la pertinencia del recurso o actividad, y
luego comunicarán la novedad al departamento de educación virtual
mediante un correo electrónico enviado a [email protected].
3. Parámetros y métricas de la Evaluación de Desempeño en Aulas

Virtuales.
El seguimiento al trabajo docente en el aula virtual estará medido teniendo
en cuenta las condiciones específicas de la estructura de aula unificada y
cumpliendo los siguientes parámetros:
 Frecuencia de Uso: el aula virtual registra todas las entradas y la
actividad del docente teniendo en cuenta el número de accesos y vistas
diarias.
 Desarrollo de actividades: Se refiere a los espacios de
interacción con el estudiante a través de herramientas como archivos,
foros, tareas, cuestionarios y glosarios, que demuestren un nivel de
interacción.
 Uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje: Se sugiere, como
mínimo 8 Objetos Virtuales de Aprendizaje en cada aula, bien sea
creados por el docente o vinculados desde el Repositorio Institucional.
Con el fin de valorar el trabajo docente, el DEV se realizará un informe

parcial (a mitad del periodo académico) y otro al final, expresado a
manera de semáforo y como sistema de alertas respecto a los niveles de
apropiación, desempeño e interacción en el aula, según las siguientes
métricas:
Verde: Ingresa con frecuencia al aula virtual, agrega recursos y desarrolla
actividades como cuestionarios, tareas, o foros. Tiene mínimo 8 Objetos
Virtuales de Aprendizaje vinculados desde el repositorio institucional. Se
invita al docente a continuar con su estilo de trabajo y utilizar otras
herramientas adicionales.
Amarillo: Ingresa regularmente al aula virtual, se recomienda agregar
más Objetos Virtuales de Aprendizaje y actividades como cuestionarios,
tareas, y foros. Tiene mínimo 4 Objetos Virtuales de Aprendizaje. Se invita
al docente a mejorar sus ingresos a la plataforma y aprovechar al máximo
las herramientas disponibles.
Rojo: Los ingresos a la plataforma son mínimos irregulares, es posible
que el docente esté iniciándose en la interacción con la plataforma, o
tenga aulas con recursos, y actividades, pero no fomente su uso; también
se le recomienda agregar Objetos Virtuales de Aprendizaje. Se invita al
docente a acercarse a nuestras oficinas para elaborar un plan de
acompañamiento personalizado.
4. Otras recomendaciones
Contexto del aula invertida. El Aula Virtual debe contener los recursos y
herramientas apropiados para que el estudiante, semana a semana, pueda
tener un acercamiento inicial a la temática o temáticas a tratar en las
sesiones presenciales. Los recursos y herramientas deben ser consultados
y utilizados por los estudiantes previamente a la clase. El docente debe
disponer de estrategias que permitan verificar el acceso y apropiación de
los contenidos del Aula Virtual por parte de los estudiantes.
Algunas sugerencias al respecto consisten en la elaboración de
resúmenes, mapas conceptuales o sinopsis, por ejemplo, las cuales
permite un abordaje activo de los recursos que compromete un enfoque
comprensivo. La evaluación formativa y calificación derivada del uso previo
del Aula Virtual constituyen aspectos de obligatorio cumplimiento por parte
de los docentes.
Registros en el módulo de calificación: Las Aulas Virtuales contienen un

módulo que permite la parametrización y la ponderación de las
calificaciones, tanto las desarrolladas en el entorno virtual como aquellas
de orden presencial. El módulo es flexible y puede configurarse para que
ofrezca descripciones del desempeño de los estudiantes (por ejemplo a
partir de las pautas de evaluación o rúbricas). El docente debe realizar la
parametrización o ajuste del módulo en correspondencia con el plan de
calificación establecido para la asignatura (0-50) y registrarlas de manera
individual para cada estudiante, evitando enviar notas generales de forma
pública.
Participación en Espacios de Formación: buscando optimizar las

condiciones descritas previamente, se invita a los docentes a participar de
los planes de formación tales como talleres y el Diplomado en Educación
Virtual y talleres de formación en herramientas web que le ayudarán a crear
materiales para su asignatura, impulsando estrategias didácticas como
apoyo al trabajo independiente del estudiante.

Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Recomendaciones para el aprovechamiento del Aula Virtual

1. Unificación de Aulas Virtuales

Actividades a desarrollar los estudiantes: Además de la exposición de

2. Reorganización los roles administración de docentes

3. Parámetros y métricas de la Evaluación de Desempeño en Aulas

Con el fin de valorar el trabajo docente, el DEV se realizará un informe

Registros en el módulo de calificación: Las Aulas Virtuales contienen un

Participación en Espacios de Formación: buscando optimizar las

También podría gustarte