ACTIVIDAD 7 (1)

ÁREA DE COMUNICACIÓN
EEEEEE en cole
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05:

TITULO: EQUIDAD DE GÉNERO: MUJERES Y HOMBRES TENEMOS LOS COMUNICACIÓN
MISMOS DERECHOS CUARTO
ACTIVIDAD N° 07 PRIMERO
PLANIFICAMOS NUESTRO DISCURSO SOBRE LA EQUIDAD DE GÉNERO
PROFESOR: Víctor Hugo CONDORI QUEA
FECHA:
COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA
 Adecúa su discurso a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, Planificador del discurso
ESCRIBE así como el formato y el soporte. sobre la equidad de
DIVERSOS TIPOS  Escribe su planificador del discurso de forma coherente y cohesionada ordenando las ideas en torno género.
09TEXTOS EN SU
DE al tema de la equidad de género: mujeres y hombres tenemos los mismos derechos.
LENGUA  Utiliza los referentes y los conectores con precisión para articular las ideas en su planificador.
MATERNA  Revisa su planificador de manera permanente para determinar si se ajusta a la situación comunicativa,
si existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia y la cohesión entre las ideas
PROPÓSITO Planificar un discurso sobre el tema de equidad de género teniendo en cuenta su contexto.
¡HOLA! Existe un tipo de texto, de tipo argumentativo que consiste en presentar ideas, pensamientos o conocimientos de
parte de un orador o ponente ante un auditorio o público con la finalidad de convencer, persuadir o informar. ¿Sabes como se
llama a este tipo de texto? ¿Sabes cómo se planifica? Para ayudarte en la tarea de planificación, puedes plantarte preguntas
como ¿sobre qué voy a hablar?, ¿qué quiero decir?, o ¿cómo voy a decirlo? Las respuestas que encuentres a estas preguntas
serán una ayuda valiosa en esta primera fase. Iniciemos esta nueva aventura, poniendo en práctica nuestros saberes previos.
RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS
1.- ¿Qué es un discurso oral?

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2.- ¿Te sientes seguro (a) al pronunciar un discurso? ¿Qué recursos empleas? Menciona algunos
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CONFLICTO COGNITIVO
RESPONDE:
1.- ¿Para convencer o persuadir sobre la equidad de género, ¿qué tipo de discurso sería más pertinente o adecuado? ¿Por qué?
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2.- Analiza y precisa el recurso que empleó Malala Yousafzai al comenzar su discurso
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3.- ¿De qué forma planificarás tu discurso argumentativo?
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EEEEEE en cole
PLANIFICAMOS NUESTRO DISCURSO
Los estudiantes se colocan en forma semicircular y prestan la debida atención a algunas frases
del discurso de Malala Yousafzai:
“No todos podremos tener éxito si la mitad de nosotros nos refrenamos. Hacemos un llamado a nuestras
hermanas de todo el mundo para ser valientes, para asumir la fuerza dentro de sí mismas y desarrollar
todo su potencial. Queridos hermanos y hermanas, queremos escuelas y educación para un futuro brillante
de todos los niños. Continuaremos el camino a nuestro destino de paz y educación. Nadie nos puede parar.
Hablaremos a favor de nuestros derechos, y vamos a traer el cambio con nuestra voz”.
“Las mujeres y los niños sufren en muchas partes del mundo de muchas formas. En India, los niños pobres
e inocentes son víctimas del trabajo forzado. Muchas escuelas han sido destrozadas en Nigeria.
La gente en Afganistán se ha visto afectada por el obstáculo del extremismo durante décadas”.
“Hacemos un llamamiento a todos los líderes mundiales que todos los acuerdos de paz protejan los
derechos de las mujeres y los niños. Un acuerdo que vaya contra la dignidad de las mujeres y sus derechos
es inaceptable”.
(Discurso de Malala Yousafzai, Naciones Unidas (ONU) el 12 de julio de 2013).
1.- ¿Qué sentimientos y emociones te transmitió el discurso?
2.- ¿Consideras que el discurso logró su propósito?, ¿por qué?
3.- ¿Qué habrá considerado la autora en su planificación?
4.- ¿Para quiénes estaría dirigido? ¿Por qué lo sabes?
5.- ¿Utiliza un lenguaje comprensible?
RECORDEMOS INFORMACIÓN SOBRE EL DISCURSO

EEEEEE en cole
1.- PLANIFICA ELABORAMOS NUESTRO PLAN DE ESCRITURA
Es importante que, en este proceso inicial de escritura, nos formulemos ciertas preguntas que nos ayudarán a
situarnos, ordenarnos y elaborar nuestro ensayo sobre la diversidad lingüística natural y cultural de nuestro país.
1.- ¿Con qué finalidad vamos a preparar nuestro discurso?

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2.- Identificamos a quién o quiénes va a estar dirigido nuestro discurso.
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3.- ¿Quién será el emisor del discurso?
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4.- ¿En qué contexto se desarrollará el discurso?
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5.- ¿Qué mensaje pretendemos transmitir?
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6.- De acuerdo al destinatario, ¿qué registro lingüístico vamos a utilizar en nuestro discurso?
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7.- ¿Qué estructura o partes tendrá el discurso?
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8.- ¿Qué normas de cortesía utilizaremos?
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9.- ¿Cómo iniciaremos nuestro discurso?
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10.- ¿Lo planificado me ayudará a motivar a los jóvenes a involucrarse en la lucha por la
equidad de género? ¿Por qué?
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Escribimos el tema: ___________________________________________________________________

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RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS

1.- ¿Qué es un discurso oral?

1.- ¿Qué sentimientos y emociones te transmitió el discurso?

2.- ¿Consideras que el discurso logró su propósito?, ¿por qué?

3.- ¿Qué habrá considerado la autora en su planificación?

4.- ¿Para quiénes estaría dirigido? ¿Por qué lo sabes?

5.- ¿Utiliza un lenguaje comprensible?

RECORDEMOS INFORMACIÓN SOBRE EL DISCURSO

1.- PLANIFICA ELABORAMOS NUESTRO PLAN DE ESCRITURA

1.- ¿Con qué finalidad vamos a preparar nuestro discurso?

Escribimos el tema: ___________________________________________________________________

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