BOLETIN INFORMATIVO

INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:

E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:lisenli Rufo C.I O ESCOLAR:11526711910

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:45 INA:17

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Endis Prin PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una niña que muestra confianza, emprenden
sus tareas con entusiasmo, participa en actividades grupales, respeta las normas establecidas, asume y cumple
los compromisos individuales. Se encuentra consolidada al reconocer palabras compuestas y derivada,
Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita
relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Consolidada al Resolver problemas matemáticos de
sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente, realiza multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y5).
Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores
primarios y frutas de la localidad en inglés .se encuentra consolidada al realizar exposición referente a la
ubicación geográfica territorial del edo. Bolivariano de miranda. En este tercer momento se puso en práctica de
manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere
información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la
siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal (Toronjil), realizando cartel. De igual forma
se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la
independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del Dia internacional
del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó
en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio
utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una
heroína de nuestro país (María de la concepción Palacios) del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 Disfruta de las vacaciones junto a tus seres queridos y sigue esforzándote por lograr tus metas. ¡¡FELICITACIO-
NES!!

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___A_______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
 BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Briagna Reyes C.I O ESCOLAR:11420036516

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:52 INA:10

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalz REPRESENTANTE:Rodriguez Karen PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una estudiante consiente de lo que siente y
expresa, coopera con sus compañeros y docentes, muestra simpatía hacia otras personas, respeta las normas
establecidas, asume y cumple los compromisos individuales. Esta en procesos avanzado al reconocer palabras
compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza
producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Procesos avanzados al Resolver
problemas matemáticos de sustracción y adición, representa fracciones gráficamente, consolidada en
multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Ejecuta de manera
consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en inglés .se encuentra consolidada al
realizar exposición referente al escudo e himno del edo. Bolivariano de miranda. En este tercer momento se
puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende
instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco
Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual
forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de
la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del Dia
internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros
afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación
del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres,
Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción Palacios) del día de la mujer ,
participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Es necesario esforzarte para controlar tus emociones al momento de poder interactuar en público

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
 BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Martínez Wuisanderly Alexca C.I O ESCOLAR:115891226

AÑO ESCOLAR: GRADO: SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:57 INA:5

2023-2024 3
DOCENTE: REPRESENTANTE:Carmen Marrero PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una estudiante colaboradora, participativa,

entusiasta y carismática interactúa con sus compañeros en momentos de juegos, tiene inclinación hacia el
modelaje, cumple con los compromisos asignados dentro y fuera del salón.Esta en procesos avanzado al
Reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o
escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Procesos
avanzados al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente,
Esta en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos
naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en
inglés .se encuentra en proceso al realizar exposición referente a los símbolos naturales del edo. Bolivariano de
miranda. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades
mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección
bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la
planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el Dia
de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de
la tierra ,realiza afiche del Dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo,
elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del
día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de
presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país (María de la concepción
Palacios) del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Sigue esforzándote en operaciones matemáticas de multiplicación.

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
 DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Perdono Eglimar C.I O ESCOLAR:

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:55 INA:7

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Carolina linarez PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una estudiante honesta, carismática,

bondadosa, colaboradora con sus compañeros, participa en actividades grupales y respeta las normas
establecidas, reconoces sus errores asume compromisos individuales e intenta resolver situaciones sin ayuda
de un adulto. Esta en procesos avanzado al reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y
antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para
construir el árbol lector. Procesos avanzados al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición,
Representa fracciones gráficamente, Está en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5).
Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores
primarios y frutas de la localidad en inglés .se encuentra en proceso avanzada al realizar exposición referente al
Joropo Tuyero del edo. Bolivariano de miranda. En este tercer momento se puso en práctica de manera
acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información
explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del
cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada
al realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de
carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del Dia internacional del trabajador, Recita decimas
del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la
convivencia y paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de
provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país
(Maria de la concepción Palacios) del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 El apoyo de la familia es importante en el transitar pedagógico recuerda que del esfuerzo de todos será tu recom-
pensa.

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:Henriquez winderson C.I O ESCOLAR:11531062833

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:55 INA:7

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Wilmar Henriquez PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante colaborador muestra confianza

en si mismo participa espontanea y activamente en las actividades de grupo colabora con sus compañeros y
docentes atiende los aspectos de pulcritud y presentación en sus trabajos escritos Está en proceso avanzado al
reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o
escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Procesos
avanzados al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente,
Está en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos
naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en
inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando
sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria).
Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal,
realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia
de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza
afiche del Dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros
afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación
del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres,
Investigación sobre una heroína de nuestro país (María de la concepción Palacios) del día de la mujer ,
participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Se sugiere dedicar más tiempo a memorizar tablas de multiplicar del 6 y 7 asi como análisis lector

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:Rodriguez Deiyer C.I O ESCOLAR:11525904460

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN: A EDAD: 9 SEXO: M ASI:56 INA:7

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:yotsaly Gusman PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un niño que muestra confianza, emprenden
sus tareas con entusiasmo, participa en actividades grupales, respeta las normas establecidas, asume y cumple
los compromisos individuales.

Está en proceso avanzado al Reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo,
parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el
árbol lector. Procesos avanzados al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa
fracciones gráficamente, Está en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel
sobre los símbolos naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de
la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de
actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos
(colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa
sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre
el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el
día de la tierra ,realiza afiche del Dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo,
elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del
día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de
presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción
Palacios) del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Es necesario cumplir con las actividades pedagógicas para asi lograr avanzar de manera positiva

PROMOVIDO (A) AL:_____4to____ GRADO CON EL LITERAL:___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:Farias Luisanyelisy C.I O ESCOLAR:

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:57 INA:5

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Osorio Guillermina PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una niña que muestra confianza en sí misma
participa espontáneamente en actividades lúdicas interactúa con adultos coopera con sus compañeros y
docentes tiene habilidades para dibujar atiende los aspectos de pulcritud y presentación en sus trabajos
escritos. Se encuentra en proceso
avanzado al Reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos
leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector.
Procesos avanzados al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones
gráficamente, Está en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los
símbolos naturales. Ejecuta de manera consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de la
localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades
mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección
bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la
planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el Dia
de la dignidad, dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de
la tierra ,realiza afiche del dia internacional del trabajador, recita decimas del día de la cruz de mayo,
elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del
día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de
presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción
Palacios) del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Se sugiere mayor grado de madurez y compromiso al cumplir con las actividades pedagógicas para asi lograr un
mejor rendimiento

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___B______

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO

INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:

E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:wilianyelis gonzalez C.I O ESCOLAR:11515092006

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:54 INA:8

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Rita Marrero PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: la estudiante es trabajadora colaboradora

muestra agrado en su ambiente educativo habla espontáneamente de su familia intenta resolver problemas sin
ayuda de un adulto. Se encuentra en proceso al momento de reconocer palabras compuestas y derivada,
Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita
relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Esta en Procesos avanzados al Resolver problemas
matemáticos de sustracción y adición, representa fracciones gráficamente, así mismo se encuentra en proceso
al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Ejecuta de
manera consolidada Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer
momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones,
atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el
conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De
igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el día de la dignidad, día de la
proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche
del Dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros
afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación
del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres,
Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción Palacios) con la presentación de
monólogos del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL:_____4to____ GRADO CON EL LITERAL:___C_____

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

__________________________ _______________________________ _________________________

DOCENTE DIRECTORA REPRESENTANTE

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:Yorkelys Beamont C.I O ESCOLAR:11419684871

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: F ASI:59 INA:3E

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Panza Gabriela PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es una niña, puntual en asistir a clases, colabora-
dora, responsables, participa sigue instrucciones orales y escritas para realizar sus actividades Se encuentra en
proceso al momento de reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo,
parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el
árbol lector. Esta en procesos al resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa
fracciones gráficamente, asi mismo se encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y
5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta iniciada en Investigación sobre colores primarios y frutas de
la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de
actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos
(colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa
sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre
el dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el
día de la tierra ,realiza afiche del dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo,
elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del
día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de
presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción
Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___C_____

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE:Aparicio Azael C.I O ESCOLAR:11514154700

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: ASI:57 INA:5

2023-2024 M
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Carmen Perez PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un niño cariñoso y afectivo, le gusta

compartir con sus compañeros asiste regularmente a clase Respeta las opiniones de los demás Participa en las
actividades grupales, Respeta las normas establecidas Se encuentra en proceso al momento de Reconocer
palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados.
Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Esta en Procesos al
Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente, así mismo se
encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos
naturales. Esta iniciado en Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer
momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones,
atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el
conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De
igual forma se encuentra consolidada al realizar investigación sobre el dia de la dignidad, dia de la
proclamación de la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche
del dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros
afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación
del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres,
Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción Palacios) con la presentación de
monólogos del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
  Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___C_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Madrid Ronal C.I O ESCOLAR:11519267310

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: M ASI:45 INA:

2023-2024 17
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Meneses Rosmary PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante que respecta la maestra y

algunos compañeros, le gusta jugar y compartir con sus compañeros, tiene habilidades para la categoría
de baloncesto.Se encuentra en proceso al momento de reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica
sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la
lectura para construir el árbol lector. Esta en Procesos al resolver problemas matemáticos de sustracción y
adición, Representa fracciones gráficamente, así mismo se encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1
y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta iniciado en Investigación sobre colores
primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el
cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en
textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín,
investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidado al
realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de
carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del dia internacional del trabajador, Recita decimas
del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la
convivencia y paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de
provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país
(Maria de la concepción Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer , participo en el plan a
viva voz

OBSERVACIONES

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
  ¡¡FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___C_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: José Gabriel Torrealba C.I O ESCOLAR:11422566436

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: M ASI:47 INA:15

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Delgado Genesis PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un niño cariñoso y afectivo, le gusta

compartir con sus compañeros asiste regularmente a clase, muestra confianza en si mismo, participa en
actividades grupales, respeta las normas establecidas, asume y cumple los compromisos individuales.

Se encuentra en proceso al momento de Reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y

antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para
construir el árbol lector. Esta en Procesos al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición,
Representa fracciones gráficamente, asi mismo se encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras
(1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta iniciada en Investigación sobre colores primarios
y frutas de la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno
de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos
sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y
participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidada al realizar
investigación sobre el Dia de la dignidad, Dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles
relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del Dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de
la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y
paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de
provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
(Maria de la concepción Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer , participo en el plan a
viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___C_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Rodriguez Wilmer C.I O ESCOLAR:11517686029

AÑO ESCOLAR: GRADO: SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: M ASI:45 INA:17

2023-2024 3
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Cecilia Espinoza PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un niño que se expresa de manera clara
coopera con sus compañero y docente, muestra simpatía hacia otras personas y cumple sus compromiso
individuales Se encuentra en proceso al momento de reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica
sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la
lectura para construir el árbol lector. Esta en Procesos al resolver problemas matemáticos de sustracción y
adición, Representa fracciones gráficamente, asi mismo se encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1
y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta iniciada en Investigación sobre colores
primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el
cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en
textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín,
investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidado al
realizar investigación sobre el dia de la dignidad, dia de la proclamación de la independencia, elaboración de
carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del dia internacional del trabajador, Recita decimas
del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la
convivencia y paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país
(Maria de la concepción Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer , participo en el plan a
viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL:___C_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: franquis Leoscar C.I O ESCOLAR:
11424064990
AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: M ASI:45 INA:17
2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Noreidiz Franquiz PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante colaborador participativo, en-

tusiasta, carismático, interactúa con sus compañeros cumple con los compromisos asignados dentro y fuera del
salón.Se encuentra en proceso al momento de reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos
y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para
construir el árbol lector. Esta en Procesos al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición,
Representa fracciones gráficamente, así mismo se encuentra en proceso al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras
(1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta iniciada en Investigación sobre colores primarios
y frutas de la localidad en inglés. En este tercer momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno
de actividades mostrando sus emociones, atiende instrucciones, infiere información explicita en textos
sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y
participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual forma se encuentra consolidado al realizar
investigación sobre el dia de la dignidad, dia de la proclamación de la independencia, elaboración de carteles
relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del dia internacional del trabajador, Recita decimas del día de

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y
paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de
provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una heroína de nuestro país
(Maria de la concepción Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer , participo en el plan a
viva voz

OBSERVACIONES

 ¡¡FELICITACIONES!!
 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: _____4to____ GRADO CON EL LITERAL: ___C_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Flores Yusbelis C.I O ESCOLAR:11422798886

AÑO ESCOLAR: GRADO: SECCIÓN: EDAD: SEXO: ASI: INA:

2023-2024
DOCENTE: REPRESENTANTE: PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante callada, cariñosa, respetuosa,

le gusta compartir ocasionalmente con sus compañeros. Se encuentra iniciada al momento de reconocer
palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o escuchados.
Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Esta iniciada al resolver
problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente, así mismo se encuentra
iniciada al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos naturales. Esta
iniciada en Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer momento se
puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones, atiende
instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el conuco
Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participa sobre la planta medicinal, realiza cartel. De igual
forma se encuentra iniciada al realizar investigación sobre el dia de la dignidad, dia de la proclamación de la
independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del dia internacional

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros afrodescendientes, Participó
en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación del ambienté, elaboro utensilio
utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres, Investigación sobre una
heroína de nuestro país (Maria de la concepción Palacios) con la presentación de monólogos del día de la mujer
, participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 El apoyo familiar es necesario, en el transitar pedagógico

 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: ____3_____ GRADO CON EL LITERAL: ____E___

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: herrera Angel C.I O ESCOLAR:

AÑO ESCOLAR: GRADO: SECCIÓN: EDAD: SEXO: ASI: INA:62

2023-2024
DOCENTE: REPRESENTANTE: PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: No pudo ser evaluado ya que no asistio durante
el IIIMomento

OBSERVACIONES .De acuerdo alo establecido al R.L.O.E en su articulo 109 especifica la asistencia a clases es obligatoria
al porcentaje mínimo de asistencia para optar la aprobación de un grado ,área o énfasis según sea el caso será de 75%

PROMOVIDO (A) AL:_____3ero____ GRADO CON EL LITERAL:___E_____

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Fernandez Franyerbi C.I O ESCOLAR:11417861161

AÑO ESCOLAR: GRADO:3 SECCIÓN:A EDAD: 9 SEXO: M ASI:47 INA:15

2023-2024
DOCENTE:Elizabeth Gonzalez REPRESENTANTE:Lourdez Coronil PERIODO:IIIMomento

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: Es un estudiante conversador, respetuoso, le

gusta compartir con sus compañeros. Tiene habilidades para dibujar .Se encuentra iniciado al momento de
reconocer palabras compuestas y derivada, Identifica sinónimos y antónimo, parafrasea textos leídos o
escuchados. Realiza producciones escrita relacionada con la lectura para construir el árbol lector. Esta iniciada
al Resolver problemas matemáticos de sustracción y adición, Representa fracciones gráficamente, así mismo se
encuentra iniciada al realizar multiplicación de 1 y 2 cifras (1,2,3,4, y 5). Realiza cartel sobre los símbolos
naturales. Esta iniciada en Investigación sobre colores primarios y frutas de la localidad en inglés. En este tercer
momento se puso en práctica de manera acertada el cuaderno de actividades mostrando sus emociones,
atiende instrucciones, infiere información explicita en textos sugeridos (colección bicentenaria). Participa en el

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
conuco Carlos Lanz con la siembra del cebollín, investiga y participo sobre la planta medicinal, realiza cartel. De
igual forma se encuentra iniciada al realizar investigación sobre el Dia de la dignidad, dia de la proclamación de
la independencia, elaboración de carteles relacionados con el día de la tierra ,realiza afiche del dia
internacional del trabajador, Recita decimas del día de la cruz de mayo, elaboración de cuadros
afrodescendientes, Participó en la caminata del día de la convivencia y paz ,debate del día de la conservación
del ambienté, elaboro utensilio utilizando material de provecho ,elaboración de presente del día de las madres,
Investigación sobre una heroína de nuestro país (Maria de la concepción Palacios) con la presentación de
monólogos del día de la mujer , participo en el plan a viva voz

OBSERVACIONES

 El apoyo familiar es necesario, en el transitar pedagógico

 Puedes obtener mejores calificaciones si se lo propone

PROMOVIDO (A) AL: ____3_____ GRADO CON EL LITERAL: ____E___

Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

BOLETIN INFORMATIVO
INSTITUCIÓN: CODIGO: FECHA:
E.B.N. LUISA CÁCERES DE ARISMENDI OD08941512 15/7/24
ESTUDIANTE: Ochoa Joscangelis C.I O ESCOLAR:

AÑO ESCOLAR: GRADO: SECCIÓN: EDAD: SEXO: ASI: INA:62

2023-2024
DOCENTE: REPRESENTANTE: PERIODO:

PROYECTO DE APRENDIZAJE: Leer para aprender la cultura de mi región

DESCRIPCIÓN DE LA ACTUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE: No pudo ser evaluado ya que no asistio durante
el IIIMomento

OBSERVACIONES .De acuerdo alo establecido al R.L.O.E en su articulo 109 especifica la asistencia a clases es obligatoria
al porcentaje mínimo de asistencia para optar la aprobación de un grado ,área o énfasis según sea el caso será de 75%

PROMOVIDO (A) AL:_____3ero____ GRADO CON EL LITERAL:___E_____

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
Escala Alfabética para la Interpretación de los resultados del Rendimiento Estudiantil para Primaria:

A: 20–18 (Excelente / Perfecto) El estudiante alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas previstas para
el grado.
B: 17–16 (Muy Bueno / Sobresaliente) El estudiante alcanzó todas las competencias previstas para el grado.
C: 15 al 13 (Bien / En proceso) El estudiante alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.
D: 12 al 10 (Deficiente / Regular) El estudiante alcanzó algunas de las competencias del grado, pero requiere de un proceso de nivela -
ción al inicio del nuevo año escolar para alcanzar los restantes.
09 al 01 (Aplazado) El estudiante no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediato supe-
rior.

Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]
Urbanización Aragüita, sector IV, calle principal al lado de la cancha techada, Ocumare del Tuy – Edo. Miranda.
Teléfono: (0239) 225.23.22. Email: [email protected]