Manual TEG

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
EXTENSIÓN MARACAY
Resolución Nº 167 de Fecha 28/01/94
RIF: J-30333945-0
Excelencia Académica
Maracay, Versión Revisada Septiembre de 2015

Revisado y Aprobado por el Jefe de Extensión, La Coordinadora
Académica y el Coordinador de Trabajo Especial de Grado del Instituto
Universitario de Tecnología de Administración Industrial Extensión Maracay.
Ing. Lizmarbeht Rojas.
Ing. Joel Delgado.
Responsables de la Elaboración de este Manual para la realización del
Trabajo Especial de Grado.
Ing. MSc Genny Adzic. (Docente UPEL
Maracay) Ing. Joel Delgado
Contribuyeron con la Revisión para las observaciones y sugerencias,
miembros del Personal Administrativo y Docentes IUTA Extensión Maracay.
Derechos Reservados por el IUTA Extensión Maracay. (2012).
2
ÍNDICE GENERAL
pp.
Índice de Cuadros............................................................................................4
Índice de Gráficos............................................................................................5
Índice de Figuras.............................................................................................6
Introducción..................................................................................................... 7
PARTE
I.- Objetivos del Manual...................................................................................10
II.- Roles asociados al Trabajo Especial de Grado..........................................12
III.- Recomendaciones para la construcción de capítulos y

redacción general....................................................................................14
IV.- Estructura para la presentación del Trabajo especial de

Grado.......................................................................................................18
V.- Líneas de Investigación y área temática....................................................72
VI.- Recomendaciones Generales para la presentación Oral

................................................................................................................ 79
VII.- Normas para la elaboración, inscripción y presentación

del Proyecto del trabajo especial de grado..............................................85
VIII.- Lineamientos para la versión escrita.......................................................87
IX.- Esquema de presentación del trabajo especial de grado

.................................................................................................................94
Anexos.......................................................................................................... 110
3
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro pp.
1. Herramientas de ayuda para la redacción...............................................17

2. Verbos para los objetivos generales........................................................34
3. Lista de verbos para la redacción de objetivos específicos.....................35
4. Operacionalización de variables..............................................................38
5. Parámetros para la muestra....................................................................49
6. Tipos de muestreo...................................................................................50
7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................52
8. Tipos de gráficos.....................................................................................56
9. Distribución porcentual de la muestra según edad..................................58
10.Gastos de personal..................................................................................64
11.Gastos por concepto de materiales y suministros...................................65
12.Fondos para el desarrollo de la investigación..........................................65
4
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico pp.
1. Distribución porcentual de la muestra según edad...................................58
5
ÍNDICE DE FIGURA
Figura pp.
1. Diseño tipo modalidad de la investigación................................................45
6
INTRODUCCIÓN
El Manual para la Elaboración, Presentación y Evaluación del proyecto, del

Trabajo Especial de Grado e Informe de Pasantías, establece, organización,
forma y estilo, exigido por el Instituto Universitario de Tecnología de
Administración Industrial (IUTA) Extensión Maracay, para la entrega del trabajo
de investigación que debe realizar el estudiante cursante del sexto semestre
como requisito final para optar por el título de Técnico Superior Universitario en
las especialidades de Administración de Empresas, Administración de Personal,
Administración Tributaria, Logística Industrial, Higiene y Seguridad Industrial e
Informática, el cual se concibe como aplicación de los conocimientos adquiridos
a lo largo de la carrera y consiste en un estudio sistematizado de un tema de
libre selección directamente relacionado con la formación profesional.
En el contexto científico nacional e internacional no existe un cuerpo de
normas únicas para la organización del texto, la elaboración de citas y
anotación de las fuentes referenciales, de aceptación universal en todos los
campos del conocimiento y para todos los propósitos. Las universidades,
organizaciones y editoriales que publican revistas especializadas han tenido
que establecer modelos de obligatorio seguimiento por los autores, para
preservar la coherencia del material que editan y facilitar el estudio e
investigaciones posteriores con base en las fuentes citadas.
Por similares motivos, el Instituto Universitario de Tecnología de
Administración Industrial (IUTA) Extensión Maracay se ha visto en la necesidad
de fijar normas para la elaboración del Trabajo Especial de Grado de los
estudiantes. Además, la experiencia en las asesorías y evaluación han
demostrado la necesidad de lograr una unificación de criterios en relación a los
aspectos antes mencionados, para evitar desacuerdos y puntos de vista
disímiles entre Tutores y Jurados, que puedan confundir al estudiante o influir
en la evaluación.
7
Tomando como base los lineamientos más conocidos en América como lo
es el editado por la American Psychological Associatión (APA). Titulado
Publication Manual Of the American Psychological, y sustentado en las
normativas metodológicas del Manual del Trabajo de Grado de Especialización
y Maestría y Tesis Doctórales elaborado por la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL, 2006) donde se recogen los sistemas y criterios
de mayor uso en el campo de las ciencias sociales, el Consejo Académico del
Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial Extensión
Maracay ha decidido adoptar el esquema básico de estas normas para la
publicación de los Trabajos Especiales de Grado y los informes de Pasantías de
los estudiantes.
Las once partes que integran estas Normas para la Elaboración,
Presentación y Evaluación del Proyecto, Trabajo Especial de Grado e Informes
de Pasantías contienen las explicaciones de las mismas relativas al registro de
fuentes de referencia, la elaboración de citas y la organización general del texto,
el mismo contribuirá al desarrollo de la investigación en el IUTA Extensión
Maracay, mediante los procesos de estudios e innovación permanente dando
respuestas oportunas al entorno. Es preciso aclarar que no toda la normativa
APA es directamente aplicable a los propósitos de esta Normativa, sino que ha
sido adaptada a las necesidades institucionales y se aparta y enriquece con
aspectos más apropiados al contexto.
En esta edición de las Normas se ha hecho un esfuerzo por presentar el
material más relevante con el mayor nivel de explicación posible y de manera
más ilustrativa. También los requerimientos contemplados en la presente
obedecen por parte de los Tutores, Docentes y Jurados y la Coordinación de
Trabajo Especial de Grado. Quienes además de considerar las pautas
establecidas para este tipo de trabajos, lo hicieron bajo la forma de herramienta
útil, de fácil manejo y claridad en cuanto los criterios establecidos. Estas normas
han sido estructuradas en once partes. A continuación se detalla cada una de
ellas:
8
Primera parte, especifica los objetivos del manual.
Segunda parte, presenta los roles asociados al Trabajo Especial de Grado.
Tercera parte, trata las recomendaciones para la construcción de capítulos
y redacción general del Trabajo Especial de Grado.
Cuarta parte, muestra la estructura para la presentación del Trabajo
especial de Grado.
Quinta parte, esquematiza gráficamente las líneas de investigación y área
temática.
Sexta parte, señala las recomendaciones generales para la presentación
oral.
Séptima parte, explica las normas para la elaboración, inscripción y
presentación del Proyecto del Trabajo Especial de Grado.
Octava parte, presenta los lineamientos para la versión escrita.
Novena parte, detalla el esquema de presentación de los Trabajos
Especiales de Grado.
Por último están los anexos en ésta sección se muestran todos los
formatos que se han hecho referencia en el cuerpo del trabajo.
9
I PARTE
OBJETIVOS DEL MANUAL
10
OBJETIVOS DEL MANUAL
1. Establecer los requisitos mínimos que contemplen los aspectos necesarios

para la coherencia y uniformidad en la elaboración del Proyecto, Trabajo
Especial de Grado e Informes de Pasantías.
2. Presentar a los Estudiantes, Profesores, Tutores, Jurados y Público en
General, un manual que contenga la normativa que se debe aplicar para
lograr la calidad en la elaboración, presentación y evaluación del Proyecto,
los Informes de Pasantías y Trabajo Especial de Grado.
3. Determinar parámetro de aceptación en las etapas o proceso de la
investigación.
4. Orientar los procesos del Proyecto, Informes de Pasantías y Trabajo
Especial de Grado en el IUTA, facultando con ello la labor del jurado
examinador respectivo.
11
II PARTE
ROLES ASOCIADOS
AL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
12
Perfil del Tutor
De acuerdo con Garritz y López (1989) la tutoría:

“Es un tipo de enseñanza personalizada que tiene por objetivo que el
tutor y el estudiante participen en un proceso de creación en el cual el
segundo aprenda a realizar investigaciones. En este sentido, el tutor
debe ser un guía que oriente el proceso de aprendizaje del
estudiante, alentándolo y estimulándolo a fin de que desarrolle todas
sus potencialidades” (p.01)
Características de un Tutor
• Dominio del tema específico a investigar
• Disponer del tiempo suficiente para la tutoría
• Poseer cierta experiencia en trabajos de investigación,
• Dominio de la(s) metodología(s)
• Supervisar la organización y ejecución del trabajo de grado,
• Ser responsable para que el trabajo de grado identifique claramente el
problema a investigar.
Rol del Asesorado (Estudiante)
• Presentar de manera seria, responsable y consciente, el proyecto de

investigación.
• Presentar de forma oportuna y adecuada los avances al proyecto de
investigación, cuando así le sea requerido por el asesor y el profesor de
investigación o la materia afín.
• Cumplir con el cronograma y calendario de actividades programados al
inicio del proceso de asesoría.
13
III. PARTE
RECOMENDACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CAPÍTULOS Y REDACCIÓN GENERAL
14
RECOMENDACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CAPÍTULOS Y
REDACCIÓN GENERAL
En la elaboración de cualquier tarea o trabajo de investigación, redactar el

texto, es quizás, el aspecto mas engorroso, sobre todo si no se tiene un plan
establecido de ideas que permitan ordenar los argumentos de manera lógica y
secuencial. Para ello se recomienda tomar nota de los siguientes detalles que
pueden ayudar en el proceso de construir la paráfrasis del cuerpo de los
trabajos.
Al principio de cualquier investigación plantee un esquema base que
luego pueda modificar en la medida en que aparezcan nuevos elementos
durante la revisión bibliográfica.
1. Al revisar cada fuente bibliográfica, prepare las fichas con las notas que le
servirán de citas textuales o los comentarios a las interpretaciones que
obtenga de la lectura. Se debe hacer inmediatamente, si se deja para
luego se puede olvidar.
2. Cada vez que consulte una fuente y extraiga alguna información de una
vez inclúyala en la lista de la bibliografía.
3. De cada ficha extraiga las palabras claves, vocabulario nuevo, sinónimos
o términos que le ayuden a construir el texto con el lenguaje propio del
tema. Con estas palabras puede realizar una secuencia de ideas que
luego puede unir en párrafos. También le servirán para un glosario o lista
de términos básicos, que podrá ser incluido en sus anexos.
4. Construya los párrafos siguiendo las normas de la idea principal y
secundaria, así como las reglas gramaticales y los signos de puntuación
de nuestro idioma.
5. Relacione los párrafos utilizando los conectivos.
6. Aproveche la información que ha obtenido al máximo, evitando agregar
materia de relleno innecesaria que solo desviara la idea del tema.
15
7. Una vez redactado algún capítulo, es recomendable leerlo en voz alta a fin
de que detectar errores que se pasaron por alto.
8. Finalmente, darle el trabajo a otra persona que esta lo lea y detecte
aquellos errores que se han pasado por alto.
9. Todos los subtítulos de 4to nivel deben ir alineados a la izquierda.
A continuación se muestra el cuadro 1 de herramientas de ayuda para la
redacción de párrafos, se dan algunos Correctivos y Relacionantes para enlazar
párrafos para agregar ideas o parafrasear. (Contraste, oposición, semejanza,
comparación, explicación, condición).
16
Cuadro 1
Herramientas de ayuda para la redacción
Conclusión o Presentar
Indicar consecuencia ilustraciones Orden o relación temporal
- A menudo - Se observa que - Así que - Así, - A continuación - Al principio - En este momento
- Al contrario - Sobre la base de - Dado que - Así pues -A Titulo - Antes - Finalmente
- Aunque también - De nuevo - Al final ilustrativo - Actualmente - Inmediatamente
- Brevemente - Al mismo tiempo - De este modo - De acuerdo con - Como sigue - Ahora tiempo - Luego
- Con todo - Antes que - Desde luego - De esta manera - Como puede - Al comienzo - Mas tarde
- En lugar de - Así se ha verificado - E incluso - De este modo verse - Al mismo tiempo - Mientras tanto
- En vez de - Aun cuando - En realidad - En consecuencia - En seguida - Anteriormente - Posteriormente
- Lo cierto es que - Casi siempre - En todo caso - En conclusión - Ilustrativamente - Con anterioridad - Primero
- Mientras que - De allí pues, que - En fin - De ahí que - La (el) siguiente - Después - Primeramente
- Pero - Dentro de este marco - En resumen - Es por ello que - Para ilustrar - Después de - Por ultimo
- A saber - Dicho de otro modo - Es decir - En este sentido - Para demostrar - Entonces - Para empezar
- A veces - En adelante - Excepto - Finalmente - Seguidamente - En una primera - Para comenzar
- Puesto que - En la medida que - Se precisara - Para concluir etapa - Seguidamente
- Resulta claro - Por un lado por otra antes que nada - Para terminar - En la actualidad - Siguiendo la idea
- Se explica parte - Después de todo - Por lo tanto - En estos - Siguiendo este
- En cambio - En otra perspectiva - Por regla general - Por esta razón momentos orden
- Con tal que - A pesar de que - Evidentemente - Por consiguiente - En otros tiempos
- De ahí que - Cabe considerar por - Generalmente - Se podría - En el pasado
- Esto es otra parte - Efectivamente resumir - En el presente
- Es evidente - De la misma manera - En contraste - En el futuro
- Mas bien - En ese orden de - De otro modo - En primer términos
- Ni siquiera ideas - De modo que - En primer lugar
- Porque - En resumidas - En lo esencial - En conclusión
- Se entiende cuentas - En relación a ello - En resumen
- Se tiene que - De manera tal que - Es por ello que - En este orden
- Sin embargo - Por el contrario - La mayoría de
- Sucede pues - Visto de otra forma - Es decir
- A pesar de - Por lo demás - Excepto
- Además - Por el contrario - Igualmente
- Al revés - Se quiere - Mas aun
- Asimismo - En consecuencia - Otra vez
17
IV.- PARTE
ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
18
MODELO PARA LA DIAGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES
Páginas Preliminares
Son todas aquellas ubicadas entre la Carátula y la introducción. (Portada,

Aceptación de Tutor, Dedicatoria, Agradecimiento, Índices y el Resumen).
Carátula (Cartón Externo)
Es una página que tiene características especiales en ella se indican los

siguientes aspectos.
 República Bolivariana de Venezuela
 Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología.
 Institución: El encabezado de la institución se centrara en la parte superior de la
página.
 Título: Identificación del título del trabajo este debe ser en letra mayúscula,
centrada, negrilla, en forma de pirámide invertida y con un máximo de 30
palabras.
 Se debe colocar el requisito por el cual se presenta el Trabajo Especial de
Grado. (Trabajo especial de grado para optar al titulo de técnico superior
Universitario en la especialidad de Administración de empresas)
 Identificación del Autor: Se comienza por el nombre y luego el Apellido y en la
línea siguiente la Cedula de Identidad.
 Nivel de formación Académica del Tutor abreviado (Lic., Ing., Msc) Nombre y
Apellido del Tutor (en caso que requiera 2 tutores se debe colocar los dos).
 Ciudad, Mes y Año en la Parte Inferior Centrada.
 Todos los interlineados en la portada serán sencillos, tanto en el Encabezado,
Titulo y datos de identificación.
 El encabezado y el titulo van en negrita.
A continuación el modelo de cómo presentar la carátula
19
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN
INDUSTRIAL EXTENSIÓN MARACAY
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL TRABAJO

ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL
(Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en la

Especialidad de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX)
Autor (a): XXXXXXXXXXXXXXXXX

C.I.: XX.XXX.XXX
Tutor (a): XXXXXXXXXXXXXXXXX
Maracay, (Mes) de (Año)

20
Portada (Igual a la Carátula)
Es una página que tiene características especiales en ella se indican los

siguientes aspectos.
o Republica Bolivariana de Venezuela .
o Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología.
o Institución: El encabezado de la institución se centrara en la parte superior de
la página.
o Título: Identificación del título del trabajo este debe ser en letra mayúscula,
centrada, negrilla, en forma de pirámide invertida y con un máximo de 30
palabras.
o Se debe colocar el requisito por el cual se presenta el Trabajo Especial de
Grado. (Trabajo especial de grado para optar al titulo de técnico superior
Universitario en la especialidad de Administración de empresas).
o Identificación del Autor: Se comienza por el nombre y luego el Apellido y en la
línea siguiente la Cedula de Identidad.
o Nivel de formación Académica del Tutor abreviado (Lic., Ing., Msc) Nombre y
Apellido del Tutor (en caso que requiera 2 tutores se debe colocar los dos).
o Ciudad, Mes y Año en la Parte Inferior Centrada.
o Todos los interlineados en la portada serán sencillos, tanto en el Encabezado,
Titulo y datos de identificación.
o El encabezado y el titulo van en negrita.
A continuación el modelo de cómo presentar la carátula
21
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE
TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN
INDUSTRIAL EXTENSIÓN MARACAY

(Trabajo Especial de Grado para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en la

Especialidad de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX)
Autor (a):
XXXXXXXXXXXXXXXXX C.I.:
XX.XXX.XXX
Tutor (a): XXXXXXXXXXXXXXXXX
22
23
Acta de Aceptación del Tutor
Consiste en la aprobación del tutor (en caso requiera 2 tutores deben ser
firmadas por ambos) que el Trabajo Especial de Grado cumple con los requisitos y
méritos suficientes para la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se le designe. A continuación un modelo de carta de Aceptación del
Tutor.
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado titulado A q u í V a E l

Titulo Del Trabajo Especial De Grado Entregado En
L a C o o r d i n a c i ó n presentado(a) por el(la) ciudadano(a)
, para optar al Título de Técnico Superior Universitario
en la Especialidad de Especialidad Que Se Curso En La Institución considero que
dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometidos(a) a la
presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.
En la Ciudad de Maracay a los días del mes de de .
(Firma)
(Nombre y Apellido)
CI: xxxxxxx
(Tutor)
24
Páginas de Dedicatoria y Agradecimiento
Son páginas opcionales y se incluyen al juicio del autor, se redacta en lenguaje

sencillo, de manera objetiva, breve y cada una en página aparte.
Dedicatoria (Opcional)
Se mencionan las personas e institución a quienes se desea honrar con el

trabajo.
Agradecimiento (Opcional)
Se utiliza para mencionar la colaboración, asesorías, orientaciones, asistencia

técnica o financiera, apoyo de los profesores, personas e instituciones.
Índice General
Consiste en una relación de los títulos de los índices complementarios, los

capítulos, y las secciones principales dentro de cada uno de ellos, las referencias los
anexos expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el trabajo. A
continuación un esquema referencial para el índice general
25
ÍNDICE GENERAL

DEDICATORIA (OPCIONAL)
AGRADECIMIENTO (OPCIONAL)
LISTA DE CUADROS O TABLAS (SI AMERITA)
LISTA DE GRÁFICOS (SI AMERITA)
LISTA DE FIGURAS (SI AMERITA)
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación de la Investigación
Alcance de Investigación
II. MARCO REFERENCIAL

Antecedentes de la Empresa
Reseña Histórica de la Organización
Misión
Visión
Organigrama Estructural
Antecedentes de la Investigación
Bases Teóricas (Se mencionan las Teorías o Modelos, que dan sustento Teórico al
estudio)
Bases Legales (En caso de que existan, se transcribirán los artículos de las leyes y
normas que constituyen el Marco Legal)
III. ABORDAJE METODOLÓGICO

Diseño, Tipo, Nivel de la Investigación
Población y Muestra
Población
Muestra
26
Técnicas e Instrumento de Recolección de Datos
Fases de la Investigación (Procedimiento Metodológico (Describir las actividades
realizadas en cada una de las fases de la Investigación)
Técnicas de Análisis e interpretación de los Resultados (Se describen las técnicas
estadísticas o de tipo cualitativa utilizadas para el procesamiento de los datos y
la información recabada en la investigación).
Operacionalización de Variables
IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.

Presentación de los Resultados.
Diagnostico que Sustenta la Propuesta.
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
VI. PROPUESTA (Opcional. Depende del tipo de Investigación)

Presentación.
Justificación
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
Estructura de la Propuesta
Factibilidad de la Propuesta
Factibilidad Técnica
Factibilidad Operativa
Factibilidad Económica
Factibilidad Humanal, Otras.
Análisis Costos de la Propuesta
Análisis de los fondos necesarios para el desarrollo de la Propuesta
Representación Gráfica del Análisis de Costo. (Interpretación)
REFERENCIAS
ANEXOS
A.- Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
B.- Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
C.- Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
27
Listas de Cuadros, Gráficos y Figuras
Se incluirán cuando el trabajo lo amerite, consiste en la relación del número,

título y el número de la página donde aparecen cada lista en una hoja por separado.
A continuación modelo de la lista de cuadros, gráficos y figuras.
LISTA DE CUADROS
Cuadro pp.
1 Titulo del cuadro tal cual se nombró en el proyecto..........................00
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico pp.
1 Titulo del gráfico tal cual se nombró en el proyecto..........................00

LISTA DE FIGURAS
Figura pp.
1 Titulo de la figura tal cual se nombró en el proyecto.........................00

28
Resumen
La página del resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el

título (ambos elementos centrados) y el nombre del autor, tutores y año de
presentación. Luego se ubica el texto del resumen, que debe incluir en un solo
párrafo escrito a simple espaciado una descripción corta del tema desarrollado, del
problema que se solucionó, el nombre de la metodología que se utilizó, los
resultados obtenidos y las conclusiones que se alcanzaron. No debe exceder de
trescientas (300) palabras.
En la parte inferior de está página debe incluirse una línea de palabras claves o
descriptores que servirán para orientar la búsqueda de investigadores posteriores
que puedan interesarse en este trabajo, además deberá incluir la línea de
investigación y el área temática en el cual se esta realizando el estudio.
Seguidamente se muestra un modelo del resumen.
29
EXTENSIÓN MARACAY

Autor (a): XXXXXXXXXX

Tutor (a): XXXXXXXXXX
Año: 2015
RESUMEN
La página del resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el título
(ambos elementos centrados) y el nombre del autor, tutores y año de presentación. Luego se
ubica el texto del resumen, que debe incluir en un solo párrafo escrito a simple espaciado una
descripción corta del tema desarrollado, del problema que se solucionó, el nombre de la
metodología que se utilizó, los resultados obtenidos y las conclusiones que se alcanzaron. No
debe exceder de Trescientas (300) palabras. En la parte inferior de está página debe
incluirse una línea de palabras claves o descriptores que servirán para orientar la búsqueda de
investigadores posteriores que puedan interesarse en este trabajo, además deberá incluir la
línea de investigación y el área temática en el cual se esta realizando el estudio. La página del
resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el título (ambos elementos
centrados) y el nombre del autor, tutores y año de presentación. Luego se ubica el texto del
resumen, que debe incluir en un solo párrafo escrito a simple espaciado una descripción corta
del tema desarrollado, del problema que se solucionó, el nombre de la metodología que se
utilizó, los resultados obtenidos y las conclusiones que se alcanzaron. No debe exceder de
trescientas (300) palabras. En la parte inferior de está página debe incluirse una línea de
palabras claves o descriptores que servirán para orientar la búsqueda de investigadores
posteriores que puedan interesarse en este trabajo, además deberá incluir la línea de
investigación y el área temática en el cual se esta realizando el estudio
Descriptores o Palabras Clave: XXX, XXXXX, XXXXX.

Línea De Investigación: xxxxxxxx
Área Temática: xxxxxxxxxxx
30
INTRODUCCIÓN
Consiste en la descripción de manera clara y sencilla del tema objeto de la

investigación, así como explicaciones complementarias que permitan una mejor
comprensión del trabajo. Breve exposición de la manera como fue planteado el tema
en los subsiguientes capítulos que conforman el trabajo, sin adelantar las
conclusiones a los que se llegan en el trabajo.
Todo proyecto de investigación, debe tener como una parte constitutiva y
fundamental del mismo, un introducción. En esta es necesario presentar de manera
clara y de forma resumida una visión general de lo que se trata en el estudio, es
decir su contenido, a fin de facilitar su comprensión. Esta es una parte importante del
proyecto de investigación, deberá elaborarse con cuidado especial.
La introducción, se debe considerar como un cuerpo aparte de las partes,
secciones o capítulos constitutivos del proyecto de investigación. Según Balestrini
(2002), señala que:
Esta es un sumario de los propósitos, organización y metodología que

orientarán el sentido de la investigación propuesta. Por consiguiente, a
partir de ésta, el lector, puede formarse una visión general de la
importancia del tema objeto de investigación, alcance del área temática y
estructura del proyecto. (p. 36)
La introducción debe contener los siguientes aspectos:

- De que se trata el tema.
- La importancia
- La justificación (el por qué hay que estudiarlo).
- Alcances y limitaciones (hasta donde llega la investigación y las dificultades
para obtener la información).
- Finalidad de la investigación (el o los objetivos).
- La caracterización de la investigación y la estructura del trabajo (las
secciones o capítulos en que esta dividido).
31
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
¿Qué se entiende por plantear un problema? Partiendo del siguiente criterio:

Plantear un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir
propuestas de solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de
información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La
caracterización o definición del problema conduce a otorgarle un título, en el cual de
la manera más clara y denotativa se indiquen los elementos que le son esenciales.
El planteamiento del problema, es la estructuración de toda la investigación, de
tal forma que uno de los componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme
un cuerpo que tenga lógica en la indagación. Se debe por lo tanto, sintetizar la
cuestión proyectada para investigar, generalmente a través de una interrogante. Se
va de lo general a lo particular.
En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse
mediante una investigación. Puede averiguarse sobre la significación del problema,
es decir, si la solución representa un aporte importante al campo de estudio y si
puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse en relación a la
formulación de la investigación: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre
él? En este caso, ¿Las soluciones son pertinentes?, ¿Está adecuadamente
planteado el problema?, ¿Los términos están suficientemente definidos?, ¿Vale la
pena emplear tiempo y esfuerzo en la solución, aunque ésta sea provisional?
El planteamiento del problema, parte de la identificación del problema objeto de
la investigación, en términos concretos y explícitos con la descripción de los
síntomas (variables dependientes) que se observan y son relevantes,
relacionándolos con las causas que los producen (Variables independientes). Para
lograrlo se debe precisar el fenómeno a investigar, el ámbito espacial donde se
32
produce, el ámbito temporal donde se ubica y los sujetos concretos involucrados en
el fenómeno a estudiar, posibles consecuencias y alternativas a implementar para
resolver la situación.
Una vez realizado el planteamiento es necesario concretar el problema
mediante la elaboración de una pregunta que define exactamente cuál es el
problema a resolver por el investigador. Esta pregunta debe ser clara y concreta de
un solo problema de investigación y no debe llevar al observador a responderla con
una simple respuesta afirmativa o negativa. En tal sentido se recomienda redactarla
en términos de efecto, consecuencia, incidencia entre otros.
Como ayuda para definir el problema se plantean las siguientes preguntas que
el estudiante investigador debe responder:
- ¿Cuál es el tema?
- ¿Qué situación me preocupa? (Esto permite identificar el problema).
- ¿Qué te propones hacer? (Conduce hacia la formulación del problema)
- ¿Por qué lo plantea? (La respuesta relaciona el planteamiento con la
realidad de las observaciones y con los antecedentes de la investigación).
- ¿Cómo? (Define las estrategias de investigación que se aplicará)
- ¿Dónde? (Define el lugar)
- ¿Cuando? (Precisa el lapso en que se define el problema)
33
Objetivos de la investigación
Es el propósito de la investigación. Responde a la pregunta: ¿Para qué?, ¿Qué

se busca con la investigación? ¿Qué quiero hacer?, Lo que se quiere lograr; por lo
tanto deben ser posibles de lograr o conseguir. Para la formulación se debe tener en
cuenta: el tiempo disponible para realizar la investigación, los recursos financieros
necesarios, los recursos materiales indispensables, los recursos humanos, la
accesibilidad a la información requerida y el dominio de los recursos técnicos
adecuados y pertinentes para lograr la investigación.
Los objetivos deben redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar,
verificar, refutar en un momento dado. Estos varían de acuerdo a la investigación y
orientan los aspectos contemplados en el estudio. La redacción debe ser clara y
precisa, ¿Son coherentes entre sí y con el tema a tratar? ¿Están operacionalizados?
¿Son alcanzables en la realidad?
Existen muchos criterios para la creación de los objetivos. Para su redacción,
Mathieny y Rahmlow (1983), recomiendan emplear una oración simple y directa, que
especifique la acciona realizar, ya que según los actores citados las frases largas
tienden a generar confusión respecto al objetivo general. Pudiendo contener más de
uno, implícitos en la redacción. También recomiendan evitar las inclusiones o
aclaratorias, paréntesis o anexos que quedan indeterminados:
Modelo de redacción de un objetivo en forma incorrecta:
- Realizar un estudio de las enfermedades (parasitarias, respiratorias, virales,
etc.) de los niños del barrio 23 de enero.
Modelo de redacción de un objetivo en forma correcta:
- Realizar un estudio de las enfermedades parasitarias, respiratorias y
virales de los niños del Barrio 23 de enero de Caracas.
34
Objetivo General
El objetivo general debe estar en plena coherencia con las interrogantes y con
el título de la investigación, porque representa la finalidad máxima que se persigue a
través del estudio, el verbo debe ir en infinitivo. Debe centrar la concepción de la
investigación como un fin, mientras que los objetivos específicos señalan los
aspectos o etapas que deben cubrirse para alcanzar el objetivo general.
Cuadro 2
Verbos para los objetivos generales
Verbos para los objetivos generales

Analizar Compilar Definir Diagnosticar Formular
Calcular Concretar Demostrar Discriminar Fundamentar
Categorizar Contrastar Desarrollar Diseñar Generar
Comparar Crear Describir Efectuar Identificar
Enumerar Inferir Relatar Presentar Tasar
Establecer Mostrar Replicar Probar Trazar
Evaluar Orientar Reproducir Producir Valuar
Explicar Oponer Revelar Proponer
Examinar Reconstruir Planear Situar
Los objetivos específicos establecen en términos mucho más operativos el logro

de aquellos aspectos concretos, conducen a la obtención del objetivo general. Deben
redactarse en orden metodológico y consecutivamente. Marcan pautas para el
desarrollo del Marco Teórico y orientan en la selección del tipo y diseño
metodológico. No existe un número limitado para formular objetivos específicos, sin
embargo, se sugiere como mínimo se deben formular al menos tres (03) para los
trabajos tipo análisis y (04) para las propuestas siendo el cuarto objetivo el desarrollo
de la misma, ya que son los que van a delimitar, guiar y precisar los alcances de la
investigación. En caso que el planteamiento de problema tenga varias interrogantes
los objetivos específicos deben estar alineados con las mismas. La redacción del
verbo debe ir en infinitivo y solo debe aparecer uno por objetivo. Tal como:
a. Redactar los objetivos en infinitivo en la investigación
35
b. Levantar la información de acuerdo al problema.
c. Brindar las propuestas de la investigación.
Cuadro 3
Lista de verbos para la redacción de objetivos específicos
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
Adquirir Combinar Aplicar Analizar Armar Adoptar
Combinar Convertir Adaptar Asociar Bosquejar Completar
Completar Colocar Apoyar Categorizar Concebir Confirmar
Computar Dar Caracterizar Clasificar Condensar Comprobar
Describir Diagramar Confeccionar Catalogar Citar Calcular
Escoger Especificar Calcular Distinguir Construir Calificar
Enunciar Comentar Demostrar Discriminar Concluir Comparar
Enumerar Expresar Ejecutar Detectar Combinar Criticar
Formular Exponer Ensayar Desarmar Derivar Constatar
Identificar Explicar Ejercitar Descifrar Deducir Cambiar
Indicar Extrapolar Experimentar Descomponer Definir Chequear
Informar Interpolar Hacer Descubrir Diseñar Decidir
Multiplicar Modificar Localizar Desmenuzar Dibujar Defender
Nombrar Organizar Mostrar Desglosar Elaborar Determinar
Narrar Parear Operar Diferenciar Fabricar Escoger
Nominar Relacionar Obtener Dividir Formular Elegir
Pronunciar Revisar Probar Examinar Generalizar Evaluar
Preparar Reafirmar Practicar Estudiar Inferir Juzgar
Rotular Reproducir Presentar Establecer Inducir Medir
Recopilar Sustituir Realizar Extraer Integrar Opinar
Recalcar Traducir Transformar Hallar Preparar Sancionar
Retener Trasladar Reducir Jerarquizar Precisar
Registrar Replantear Ordenar Proponer
Señalar Tabular Razonar Reconstruir
Reunir Ubicar Operar Resumir
Utilizar Seleccionar Reestructurar
Verificar Sintetizar
Ilustrar
Fuente: APA (2005)
36
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el

planteamiento del problema, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de:
¿Por qué se Investiga?
Debe exponerse las razones que conllevan a la investigación causas, aportes y
beneficiarios. Estas se sustentan señalando los siguientes aspectos:
- La conveniencia: aportes que genera.
- La relevancia: trascendencia social y proyección en el tiempo y en el
espacio.
- Las implicaciones practicas ¿ayudaran a resolver algún problema practico
o tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas?
- Valor teórico: si la investigación aportará información complementaria al
conocimiento existente del tema.
- Utilidad metodológica: si contribuirá a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos o a la definición de nuevos conceptos.
- La pertinencia social, institucional u otro ente sobre el cual tenga incidencia
directa e indirecta.
Alcance
El alcance o delimitación de la investigación tiene características de evaluar la

investigación: lo que se hará en la misma y hasta donde se realizará. Representa la
proyección de la investigación. Es por ello que es importante determinar aquí que es
lo que se va a investigar (objetivo general), población y resultados. Lugar o espacio
donde se llevará a cabo la investigación. Se define la aplicabilidad de las
derivaciones o consecuencia de la investigación.
37
Limitaciones
En este de describen los posibles impedimentos, barreras, obstáculos y

restricciones que pudieran obstruir la investigación en cualquier momento o espacio.
No se consideran limitaciones el tiempo, las condiciones económicas y las fuentes de
información.
Luego de identificadas y definidas conceptualmente las variables se proceden a

operacionalizarlas. Se trata de descomponer o desglosar cada una de las variables
en los aspectos que la componen, a fin de facilitar la recolección de los datos
necesarios. La primera tarea consiste en descomponer la variable en las
dimensiones o sea los aspectos o elementos que constituyen los rasgos
característicos de la variable.
Estas dimensiones se descomponen en indicadores y en subindicadores, de ser
necesario. Un indicador es un referente concreto, tangible, cuya presencia en la
realidad que se estudia revela la presencia de la dimensión de la cual se desprende
y por ende de la variable en estudio. Son los aspectos más concretos que definen
una dimensión.
Los indicadores se pueden extraer del objetivo general o de los objetivos
específicos y pueden medirse mediante índices o investigarse por ítems o preguntas
que se incluyen en los instrumentos que se diseñan para la recopilación de la
información.
Nota: “El cuadro de Operacionalización de Variables aun cuando se
elabora en el Capítulo I se ubica al Final del Capítulo III”.
38
Cuadro 4
Cuadro Nº X: Operacionalización de las Variables
Objetivo General: Diagnosticar las necesidades de capacitación de los Docentes de Educación Básica de acuerdo
con las competencias exigidos por el currículo básico nacional.
Instrumentos
Objetivos
Variables Dimensiones Indicadores Ítems Recolección de
Específicos
Datos
Diagnosticar las - Título académico 1, 2
necesidades de - Estudios profesionales que 3 C
Nivel de formación
capacitación de realiza actualmente
los docentes que - Experiencia actualiza 4 U
desempeñan sus Necesidades de - Participación en eventos académicos y 5
funciones en las capacitación científicos E
Actualización
escuelas básicas - Realización de cursos talleres 6
en el proceso de - cursos realizados actualmente 7 S
enseñanza - aspectos en los cuales se requiere
Capacitación docente 8 T
capacitación docente
Analizar el - ayuda a los estudiantes en el 9 I
Competencias en la
desempeño del conocimiento de si mismo
función del orientador 10
docente en - motiva en un ambiente de libertad O
cuanto a las Competencias en la - asiste a reuniones 11
funciones y tareas función de administrador - entrega recaudos a tiempo 12 N
que cumple de Desempeño del - propone actividades con base a 13 y
acuerdo con lo docente en cuanto Competencias en función las necesidades 14 A
establecido como a las funciones y de planificador - participan los estudiantes en el plan 15 y 16
competencia en el tareas de evaluación R
currículo básico Competencias en función - acepta opinión de los estudiantes en el 17 y 18
de evaluador plan de evaluación I
19 y 20
Competencias en función
- utiliza estrategias actualizadas O
de facilitador
Nota: el cuadro de Operacionalización de Variables va en forma Horizontal y en una sola Hoja y se ubica al
Final del Capítulo III”.
38
CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL
Constituye las bases sobre las cuales se sustenta la investigación. Allí se

exponen los conceptos, constructos, categorías, interrogantes, resultados y
conclusiones, producto de otras investigaciones empíricas y teóricas. De allí que, los
profesores de metodología de la investigación, siempre resalta la siguiente
afirmación: una de las formas más sencillas de economizar esfuerzos en una
investigación es el repaso y reconstrucción del trabajo ya realizado por otros. La
tarea consiste en revisar todo el material disponible, es decir la llamada revisión de la
literatura como procedimiento para la formulación de estudios exploratorios de de
otros tipos.
Es importante señalar en el trabajo de investigación la estrecha relación entre la
teoría, el proceso de investigación, la realidad y el entorno. La investigación sirve
para iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con más
claridad, conceptos o variables ya existentes.
El Marco Referencial cumple las siguientes funciones:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio
3. Inspira nuevas Líneas y Áreas de investigación.
4. Provee de un Marco de Referencia para interpretar los resultados del
estudio.
Etapas para la elaboración del marco referencial:
- Esquematización
- Detección de la información durante el arqueo bibliográfico
- Obtención del material contentivo de la información de interés
- Consulta de cada fuente
- Construcción del texto con la información obtenida más los aportes
propios derivados del análisis.
39
Se realiza una breve reseña histórica de la empresa, institución u organización,

donde se va a realizar la investigación, abarcando misión, visión, valores
organizacionales, estructura organizativa, fecha de inicio, haciendo hincapiés en la
evolución o desarrollo (Trayectoria de la organización), entre otros.
Representan a los estudios previos vinculados con el tema a través de alguno

de sus elementos teóricos, técnicos, metodológicos o de otra naturaleza que
constituya una contribución o complemento para la investigación.
Se deben referir todos los posibles autores, trabajos, estudios, tesis,
monografías, publicaciones impresas en los distintos medios existentes, parecidos o
a fin al tema que se quiere desarrollar o en el que se puede apoyar en virtud de su
fundamentación, resultados y metodología.
Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se puede elaborar con
base en fechas y/o cronogramas de otros trabajos realizados, pero es indispensable
citar la fuente de consulta. De cada una de las investigaciones deberá seleccionar un
mínimo de cinco (5) indicando, el apellido del autor, el año de la presentación, el
título del Trabajo Especial de Grado que debe ir en negrita, institución a la cual
pertenece la investigación, propósito de la realización, contenido o en que consiste la
investigación, metodología utilizada, que concluyó el autor. El investigador debe
adicionar los comentarios al respecto en función del tema investigado y de los
aportes de ese trabajo a la investigación.
Es importante que los antecedentes citados tengan una fecha reciente (mínimo
de 4 años) de publicación con respecto a la fecha de preparación del trabajo,
deberán ser ordenados desde la fecha más reciente a la más antigua, de coincidir la
misma fecha se realizará por orden alfabético.
Modelo de cómo debe presentarse un antecedente
40
Andrades (2006). El cuento como estrategia didáctica para la adquisición de
la lectura y la escritura en el niño de edad inicial del preescolar abierto “año
internacional del niño” del sector 6 de caña de azúcar, de Maracay estado
Aragua. UPEL. Trabajo Especial de Grado para optar al título de TSU en XXXXXXX.
El presente estudio tuvo como objetivo xxxxxxxxxxxxxxxxx. Se encuentra enmarcado
dentro de la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo
de tipo descriptiva, con basamento documental y un nivel descriptivo, con un enfoque
cuantitativo y un diseño no experimental. Se utilizo como técnica XXXXXXXXX y
como Instrumento el XXXXXXXXXX, el cual ha sido estructurado por XXXXXXXXXX
preguntas. Los resultados obtenidos a través del análisis permitieron como
conclusión XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Se considero pertinente la manera como fue estructurada la investigación y al
mismo tiempo representa un aporte xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx.
Bases Teóricas
En este punto se condensará todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre

el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la
temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir,
ampliar, conceptualizar y concluir. Ningún trabajo de investigación debe privarse de
un fundamento, marco teórico o de referencia, ya que permite precisar y organizar
los elementos contenidos en la descripción del problema, de tal forma que puedan
ser manejados y convertidos en acciones concretas.
Estos fundamentos teóricos permiten presentar una serie de enfoques o
criterios desarrollados por autores, que forman un cuerpo unitario y no simplemente
un conjunto arbitrario de definiciones. Es necesario, se perciba con gran claridad el
enfoque, análisis y posición del investigador.
En este aspecto se debe hacer énfasis en que la estructura principal para
desarrollar estas bases debe ser la tabla de variables, prestando mayor atención en
los indicadores ya que así se podrá tener sustento teórico relacionado con le
problemática a investigar.
41
En este punto el investigador debe redactar un breve concepto o consideración
particular con respecto al indicador, luego procederá a sustentarlo teóricamente con
al menos dos autores (enfocados o relacionados con el tema a investigar). Es válido
que el investigador incorpore mas elementos si con ello contribuye a la ampliación
del concepto (esquemas, tipos tendencias, entre otros).
Modelo para presentar las bases Teóricas:
Gerencia: Considerar el uso eficiente de los recursos será la base para que todo
proceso planificado se cumpla de manera tal que los objetivos sean alcanzados con
el menor esfuerzo posible.
Gerencia Robbins (2009) este autor define gerencia como “el proceso por el
cual los subordinados comparten un grado significativo del poder de tomar
decisiones con sus superiores inmediatos”.
Gerencia Smith (2002) afirma que la gerencia es “el uso eficiente de los
recursos considerando la capacidad de los elementos involucrados para el
cumplimiento de los objetivos trazados en la planificación”.
Después de colocar la base teórica el investigador podrá incorporar elementos
adicionales relacionados con la misma de manera de ampliar dicho concepto.
Bases Legales
Aquí se hace referencia a toda aquella normativa legal vigente sobre la cual se
apoya la investigación, que va desde la constitución nacional, leyes orgánicas y sus
reglamentos, decretos presidenciales, normas, acuerdos y convenios nacionales e
internacionales, resoluciones y normas internas de la institución o empresa para la
que se realiza la investigación.
Algunos trabajos de investigación ameritan apoyarse en instrumentos legales,
para el cual se bebe seguir el siguiente orden (según la categoría de importancia o
pirámide de kelsen): La Constitución, Convenios Internacionales, Leyes,
reglamentos, Códigos, Normas, entre otros, para el cabal desarrollo; es bajo este
subtítulo que se incluirán los mismos, para la redacción se señalará el documento de
donde se extrae el basamento legal, se cita textualmente el artículo o numeral
42
extraído. Para el caso de Normas Covenin, puede utilizarse el parafraseo. Al
presentarse bases legales el investigador debe indicar brevemente la relación del
basamento legal indicando con la investigación que se lleva a cabo, lo cual debe
hacerse, al término de cada uno de los basamentos expresados.
Modelo para presentar las bases legales:
La presente investigación se sustenta legalmente en la Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del Adolescente (2000), en el Artículo 1°, establece: Esta Ley
tiene por objeto garantizar a todos los niños y adolescentes, que se encuentren en el
territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y
garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia
deben brindarles desde el momento de su concepción.
Lo anterior indica que el Estado debe garantizar una atención integral de los
niños, niñas y adolescentes desde que han sido concebidos, ya que estos son el
recurso humano que garantizará el desarrollo del país.
El Artículo 5, sobre Obligaciones Generales de la Familia. La familia es
responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños,
adolescentes el ejercicio, disfrute pleno, efectivo de los derechos, garantías. El padre
y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que
respecta al cuidado; desarrollo y educación integral de los hijos.
El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia para que la familia
pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, para que los padres y las
madres asuman, en igualdad de condiciones las responsabilidades y obligaciones.
43
CAPÍTULO III
ABORDAJE METODOLÓGICO
En el abordaje metodológico se deberán presentar el conjunto de métodos,

técnicas e instrumentos de recolección de datos que permitirán obtener la
información requerida en la investigación propuesta. El fin esencial del mismo es el
de situar en el lenguaje del estudio los métodos e instrumentos que se emplearan,
desde la ubicación acerca del tipo de investigación, diseño, población, muestra, los
instrumentos y técnicas de recolección de datos, hasta la codificación, análisis y
presentación de los resultados. De esta manera se proporcionara al lector una
información detallada acerca de cómo se realizará la investigación, cabe resaltar que
los aspectos mencionados anteriormente deben ir sustentados bibliográficamente.
Diseño, Tipo, Nivel y Modalidad de la Investigación
En este punto se debe indicar primero el tipo de investigación seleccionada, la

cual debe ser definida y justificada por el investigador; luego se debe indicar el nivel
de estudio considerado para el desarrollo, que también deberá definirse y justificarse.
El estudio puede estar orientado hacia un tipo de investigación de campo, proyecto
factible o proyecto especial.
A continuación se presenta un esquema resumen donde se clasifican el diseño,
tipo y modalidad de la investigación.
44
¿Qué se propone?
- Modelo Operativo
Modalidad: - Formulación de
Proyecto lineamientos o
Factible políticas
Nivel:
Exploratorio
- Libros de texto
Descriptivo
- Materiales de
Explicativo
apoyo
Diseño No Tipo Evaluativo
educativo
Experimental Campo Proyectivo
- Desarrollo de
Correlacional
software
Longitudinal Modalidad:
- Desarrollo de
Transversal o Proyecto
prototipos
Transeccional Especial
- Productos
tecnológicos
- Creación
literaria
- Creación
artística
Nivel:
- Estudio de caso con
Tipo
una sola medición
Preexperimental
- Pretest y postest con un
Diseño solo grupo.
Experimental
- Postest únicamente con dos grupos

Tipo - Pretest y postest con dos grupos
Cuasiexperimenta - Series cronológicas
- Tratamientos múltiples
Diseño Tipo Nivel:

Bibliográfico Documental - Histórico
Figura 1. Diseño tipo modalidad de la investigación. (Fuente: Rodríguez (2001).

Estrategias para realizar proyectos de Investigación).
45
Clasificación de la Investigación
Al plantearse la realización de un trabajo de investigación en cualquiera de sus

modalidades, se debe tener claro las características de dicho trabajo de acuerdo al
propósito y a los parámetros que lo delimitaran. De acuerdo con esto, la identificación
del estudio consistirá en caracterizar la investigación utilizando los criterios de los
cuales se tomaran los más generalizados referidos por diferentes autores como:
Arias (1999), UPEL (2007), Sierra (1992), Salinas (1985), entre otros, según los
cuales se puede clasificar la investigación dentro de los siguientes términos
Según propósito o razón: Se refiere al tipo de ciencia a que corresponde la
investigación pudiendo estar dentro de dos modalidades.
- Pura o básica: de planteamientos abstractos y teóricos generales que no
resuelve problemas inmediatos pero que sirven de base para otras ciencias.
- Aplicada o utilitaria: con planteamientos concretos orientados a resolver
problemas reales inmediatos.
Según nivel de conocimiento: esta relacionado con la profundidad del estudio:
- Exploratorio: busca obtener conocimiento en un tema poco estudiado o
que no ha sido abordado antes, permite familiarizarse con fenómenos
relativamente desconocidos-
- Descriptiva: analiza en detalle las características de un hecho, fenómeno,
objeto o técnica. Busca especificar las propiedades importantes de
personas, grupos, comunidades o fenómenos, los cuales son estudiados
de manera independiente para luego integrar el conocimiento obtenido
en una interpretación general.
- Correlacional: mide el grado o relación que existente entre dos o más
variables estudiadas en un mismo concepto. La correlación puede ser
positiva o negativa dependiendo de la tendencia de las variables. Tiene
un valor explicativo, aunque parcial (las correlaciones son generalmente
planteamientos estadísticos)
46
- Explicativa: va mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos o
del establecimiento de relaciones entre estos. Esta dirigido a responder
las causas de los eventos físicos o sociales (causa-efecto).
Según la estrategia empleada por el investigador: tiene que ver con el
modelo de diseño metodológico para la obtención de los datos, el cual puede ser:
- Documental: se basa en la obtención de análisis de datos proveniente de
material impreso y es realizada en nivel de cuarto y quinto nivel de
educación.
- De Campo: Es el análisis sistemático de problemas en la realidad donde
se suceden con el propósito de describirlo, interpretarlo, entender la
naturaleza y factores que lo componen, explicar las causas y
consecuencias, o predecir la ocurrencia, haciendo uso de métodos
característicos de cualquier paradigma o enfoque de investigación
conocido. Los datos fundamentales son recogidos directamente de la
realidad es decir a partir de datos originales o primarios. Aunque se
pueden utilizar datos censales que sean tomados directamente de la
realidad.
 Según los objetivos que persiga una investigación de campo
puede ser de carácter Exploratorio, Descriptivo, Interpretativo,
Reflexivo crítico, Explicativo o Evaluativo, dependiendo de la
profundidad del mismo.
 Pueden ser de Tipo: Experimental, Cuasi-experimental o
Expostfacto; Estudio etnográfico, Investigación-Acción,
Investigación participante, Estudios de costo-beneficio y de costo-
efectividad; entre muchos otros tipos de estudios de campo
existentes.
Según su alcance:
 Temporal
 Transversal o Seccional
 Longitudinal
47
Proyecto Factible
Es la investigación, elaboración y desarrollo de la propuesta de un modelo

operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales. Puede relacionarse con la formulación de
políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El Trabajo debe tener apoyo
en una investigación de tipo documental, de campo o ambos tipos.
Proyectos Especiales
Los Proyectos Especiales son trabajos de investigación que lleven a la

realización de creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como solución a
problemas demostrados o que correspondan a necesidades e intereses de tipo
cultural. Se incluye en esta categoría el desarrollo de Software, prototipos y de
productos tecnológicos en general, como también las creaciones literarias y
artísticas.
Población
Es parte del universo a estudiar. Es la Totalidad del fenómeno en estudio. Se

refiere al conjunto de elementos que va a ser objeto de estudio o grupo de personas,
entidades, instituciones, sobre quienes tendrán efecto los resultados y las
conclusiones.
Población censal:
Es la totalidad de los elementos a ser estudiados estadísticamente, su
consideración dependerá del volumen de los mismos y de la posibilidad de estudio
por parte del investigador.
48
Muestra
Es la parte representativa de la población que se estudia. También puede

definirse como una parte reducida del todo, la cual sirve para describir las principales
características. Las muestras son unidades representativas del universo o población
a estudiar, para ello deben considerarse los siguientes parámetros contemplados en
el cuadro 5:
Cuadro 5
Parámetros para la Muestra
Población Muestra
Mínimo 5 - 15 Censal
16 – 40 Se toman 10 Personas
Mayor o igual a 41 25 % de la Población
Tipos de muestreo:
Aleatorio:
Consiste en asignar un numero a todos y cada uno de los elementos en estudio,
puede ser aplicado a poblaciones con un número significativo de elementos.
Sistemático:
Consiste en la selección de la unidades de muestreo de acurdo a un número fijo
k, es decir se elige una unidad cada k veces.
Estratificado:
Consiste en la proporcionalidad de elementos muéstrales en la población.
Conglomerado:
Consiste en la división de manera natural de la población.
El muestreo puede definirse tomando los criterios de la estadística descriptiva

tales como se puede apreciar en el cuadro 6, que se presenta en la página siguiente:
49
Cuadro 6
Tipos de Muestreo
Muestreo Probabilístico
Estratificado
Aleatorio Sistemático Proporcional No proporcional Conglomerado
Procedimiento Procedimiento Procedimiento Procedimiento Procedimiento
1. Lista completa 1. Lista completa 1. División del 1. División del 1. División del
del universo. del universo. universo en universo en universo en
2. Asignar un 2. Selección del estratos estratos distintos grupo o
numero a cada primer individuo a homogéneos homogéneos. por
individuo través de una 2. Selección 2. Selección conglomerados.
3. Seleccionar la tabla de números aleatoria de los aleatoria de los 2. Selección del
muestra a aleatorios individuos individuos dentro conglomerado que
través de una 3. Selección de dentro de cada de cada estrato. constituirá la
tabla de cada décimo estrato 3. Los tamaños muestra.
números individuo a partir 3. Los tamaños de la muestra 3. Selección
aleatorios. del primer de la muestra dentro de cada aleatoria de los
seleccionado. (p. dentro de cada estrato individuos dentro
ej. Cada 10 estrato son dependen de las de cada
individuos) proporcionales. necesidades. conglomerado.
Muestreo no probabilístico
Casual Intencional Cuotas
Procedimiento Procedimiento Procedimiento
Entrevista de individuos en Selección del individuo a Cada entrevistador debe
forma casual (p. ej. Los que entrevistar según criterio (p. ej. encuestar un cierto número de
pasan por cierta calle) Los dueños de determinado individuos dentro de cada
automóvil) categoría. (p. Ej. Hombres y
mujeres)
Fuente: Rodríguez (2001). Estrategias para realizar proyectos de Investigación.
50
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Es la parte operativa del diseño de investigación. Hace relación al

procedimiento, condiciones y lugar de la recolección de datos. Una vez seleccionado
el tipo de investigación y la muestra de acuerdo con el problema de estudio, la
siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes de las variables. En toda
investigación se aplica por lo menos un instrumento para medir las variables
contenidas en el problema. La recolección de los datos implica tres (3) actividades
estrechamente relacionadas entre sí:
1. La selección de un instrumento de medición, éste debe ser válido y confiable.
2. La aplicación del instrumento, se refiere a la observación y medición de las
variables qué son de interés para el estudio.
3. La preparación de las mediciones obtenidas para que puedan analizarse
correctamente (denominada codificación de datos).
Para la elaboración del instrumento es imprescindible haber realizado la
operacionalización de las variables. El instrumento debe estar directamente
relacionado con los indicadores de cada una de las variables consideradas y
adecuado a las características de las mismas.
Los instrumentos derivan de las técnicas de medición, cada una se adapta a
determinadas circunstancias o características tanto de la población o muestra como
de las variables en estudio, por lo tanto, es necesario que el investigador recurra a
las fuentes de metodología y examine las ventajas y desventajas de cada una para
que la selección de la técnica y del instrumento de medición sea la más adecuada
para el desarrollo de la investigación. A continuación se presentan algunas de las
técnicas e instrumentos que permiten recoger los datos (ver cuadro 6).
51
Cuadro 7
TÉCNICA DEFINICIÓN INSTRUMENTO

Observación Es la capacidad del investigador de percibir, “ver” las Guía de observación
cosas, los eventos, los fenómenos y cualquier situación Lista de chequeo
problemática pero de manera sistemática, es decir, con Matriz de análisis (Dofa)
método. Esta se puede clasificar en estructurada o no Análisis de Discrepancia
estructurada. (Méndez 2002)
Entrevista Es un dialogo intencional orientado hacia unos objetivos. Guía de entrevista
Es una conversación entre dos o mas personas, iniciado
por el interesado con el propósito especifico de obtener
información relevante para su investigación. Se puede
clasificar en cerrada, abierta o en profundidad
(estructurada, dirigida o libre). (Bizquerra 1999)
Encuesta Es una averiguación o pesquisa. Acopio de datos Cuestionario
obtenidos mediante consulta o interrogatorio, referentes a Escala
estados de opinión, nivel económico o cualquier otro Test
aspecto de la actividad humana. Esta se puede clasificar Prueba de conocimiento
en abiertas, cerrada y de elección múltiple. (Pallela y
Martins 2006)
Técnicas del Estos diagramas sirven para desarrollar el llamado Flujograma de procesos
área de diccionario de datos, el cual contiene la definición de los Reingeniería de
Organización y datos usados en el sistema, así como sus características procesos
Sistemas de tipo, tamaño, limitaciones o especificaciones Diagrama de análisis y
especiales. La documentación de la etapa de análisis recorrido de formas
recoge la descripción del sistema de información en uso, Grafica de Gantt
los requerimientos para el nuevo sistema y un probable Análisis y diseño de
plan de desarrollo en un reporte dirigido a la gerencia. formas
Este reporte permite tomar la decisión de proseguir o no
con el proyecto. Hernández y otros (1998)
Al presentar la técnica y el instrumento en el Trabajo Especial de Grado se

deben hacer las respectivas definiciones, justificar la selección, describir las
características estructurales de cada instrumento elaborado e indicar la finalidad que
cumplen y el grupo muestral a quien va dirigido.
De ser utilizado como instrumento la Entrevista o Guión de Entrevista, la técnica
de análisis a ser utilizada será el análisis crítico o el análisis de contenido sin dejar
de ser el Trabajo de Grado un proyecto bajo el método científico.
52
Validación
Según Ander Egg, (1992) “la validez de un instrumento consiste en captar de

manera significativa y en un grado de exactitud suficiente y satisfactorio, aquello que
es objeto de la investigación”. (p. 273). Es decir, el instrumento es valido si los datos
obtenidos con él se ajustan a la realidad sin modificar los hechos; esto debe ser
realizado por juicio de expertos es decir, dos especialistas en el área y un
metodólogo. Debe haber consenso entre los expertos dedicados al tema en cuanto a
los tipos de validez de: constructo, contenido y criterio.
Nota: Cabe destacar que todos los instrumentos deben ser validados por
juicio de tres (03) Expertos.
Fases de la Investigación
En este punto se deben describir las etapas y /o fases que se cumplirán

(Proyecto) o se cumplieron (Trabajo Especial de Grado) para la realización de la
investigación e identificar y definir los métodos y técnicas aplicadas tanto en el
estudio documental como en el trabajo de campo. Si el investigador se apoya en
metodología de autores, indicará qué aspectos tomará de cada uno.
En este aspecto el investigador debe señalar las diferentes fases de la
investigación, describiendo todas las actividades realizadas en orden cronológico.
Aquí se mencionan las técnicas, los instrumentos y demás recursos utilizados para
obtener la información que permita alcanzar los objetivos propuestos. Un modelo de
cómo se presenta este procedimiento, cuando se formula el proyecto es el siguiente:
Primera fase: Recopilación documental: (autor) una vez definido el campo
seleccionado el tema a investigar se visitar a los centros que brinden información de
tipo documental sobre el área objeto de estudio.
Segunda fase: Recolección de información: (autor) se procederá a efectuar
la aplicación de las técnicas e instrumentos de recolección de información en los
sitios donde este vinculado el trabajo: observación, entrevista, encuesta, otras.
53
Tercera fase: Presentación de los datos obtenidos: (autor) organizada y
clasificada la información obtenida, se precede a la presentación sistemática y formal
de los resultados de acuerdo con cada objetivo formulado.
Cuarta fase: Análisis e interpretación de la información: (autor) se precede
a analizar e interpretar los datos obtenidos producto de la búsqueda de información y
aplicación de los instrumentos correspondiente. Los puntos clave para responder
esta es a través de las siguientes preguntas: qué, cuándo, cómo, con qué, con
quienes y para qué realizar cada una de las actividades. Este procedimiento
generalmente se representa de manera esquemática mediante el diagrama de Gantt.
Técnicas de Análisis e Interpretación de Datos
Se trata aquí, de presentar de manera general las principales técnicas

estadísticas, que se intentarán aplicar a la información cuantitativa, recolectada a
partir de los instrumentos de recogida de datos, para describirlos o resumirlos,
atendiendo a las características y a las posibilidades de los mismos.
La estadística descriptiva, incluye los métodos de recopilación, organización,
presentación e interpretación de un grupo de datos, bien sean éstos, derivados de
una muestra o cualquier información completa, sin que ello implique sacar
conclusiones o efectuar predicciones fundamentadas en éstos.
54
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Presentación de los Resultados
Antes que nada se debe aclarar que este Capítulo se desarrollará en los
proyectos de Todas Las Especialidades con excepción de la carrera de Informática,
la cual se regirá por el esquema que se presenta de acuerdo al tipo de línea de
investigación que se este trabajando. (Ver esquema para la elaboración del trabajo
especial de grado Proyecto factible páginas para la especialidad de Informática
desde la página 108 a la 118).
Después de haber aplicado el instrumento de recolección de información a la
muestra seleccionada se presenta en este capítulo el análisis de los resultados. En
este sentido, Hernández, Fernández y Baptista (2003), indican que “una vez que el
investigador recoge los datos que han sido codificados y transferidos, así como
guardados en un archivo, procede a su análisis” (p. 349).
Una vez recopilados y analizados los datos, se procede a agrupar los mismos,
por indicador a objeto de analizar de manera conjunta los Ítems que los componen y
realizar la interpretación de los resultados.
Independientemente de la organización del esquema se deben dar a conocer:
(a) los resultados de cada ítem debidamente procesados (codificados, tabulados y/o
graficados), con la respectiva interpretación y análisis; (b) según sea el tipo de
investigación aplicar las pruebas estadísticas necesarias dando a conocer todo el
proceso, los resultados y la interpretación; (c) el análisis general de los resultados en
función de los objetivos correspondientes; (d) evidenciar si los objetivos formulados
fueron alcanzados, y, si las interrogantes de la investigación se resolvieron.
55
Cuadro 8
Tipos de Gráficos
Nombre del Grafico Representación Grafico

Grafico Circular:
Este tipo de gráfico muestra la partición de un
total en sus partes componentes. Para su
construcción se considera que al circulo, o sea
a los 360° le corresponde el 100% de los
casos, en consecuencia conviene considerar lo
siguiente:
 Expresar cada cantidad parcial en su
frecuencia relativa o porcentual.
 Expresar la frecuencia relativa o porcentual
en grados. 1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
 Dibujar los ángulos correspondientes. (Martín
2008)
Grafico de Barra
Se usan para representar la distribución de 100
frecuencias de variables discretas. Cada
80
categoría se representa por una barra cuyo
largo indica la frecuencia de observaciones de 60
dicha categoría. (Lang 1997)
40
20
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Este Oeste Norte
Polígono de Frecuencia o grafico Lineal

Ayudan a ver la evolución de los datos. Por lo 100
general se usan para mostrar un mismo tipo de 80
dato y su evolución (valor de la acción y el
tiempo, numero de ventas y precio). (Fernández 60
2002) 40
20
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
Este Oeste Norte
56
Modelo para la presentación de los resultados:
Los datos a ser colocados en el grafico serán tomados según lo contemplado en la

tabla de variables (Dimensión e Indicadores)
DIMENSIÓN
Cuadro #
Distribución porcentual de la Muestra según Indicador
ALTERNATIVAS FRECUENCIA %
Total Suma de Frecuencias 100 %
CUALQUIER TIPO DE GRAFICO

DE ACUERDO A LA
INFORMACIÓN
Gráfico #
Distribución porcentual de la Muestra según Indicador
Análisis e Interpretación
Este aspecto se deberá redactar tomando como base la estadística descriptiva

(haciendo referencia a las cifras arrojadas por el instrumento y sus porcentajes) así
como también la estadística inferencial (Interpretación del comportamiento de los
resultados).
Ejemplo:
57
Características Sociodemográficos
Cuadro 9
Distribución Porcentual de la Muestra según Edad
ALTERNATIVAS FRECUENCIA %
Entre 14 a - 15 a 47 42.73
Entre 16a – 18a 62 56.36
Entre 19a – y más 1 0.91
Total 110 100.00
80
60
40
20
0
FRECUENCIA
Entre 14a - 15a Entre 16a – 18a Entre 19a – y más
Gráfico 1. Distribución porcentual de la muestra según
edad Análisis e interpretación
Según los resultados que reporta el gráfico anterior, se tiene que el 56,36%
(n=62) de los adolescentes encuestados tiene entre 16 y 18 años, así mismo, el
42,73% (n=47) tienen entre 14 y 15 años y el 0,91% (n=1), tiene 19 años y más. De
acuerdo a los resultados se infiere que los adolescentes objeto de estudio en la
mayoría tienen entre 16 y 18 años.
Los datos se presentan en forma ordenada y coherente (por variables,
dimensiones e indicadores, según el caso).
58
Se deben utilizar cuadros y gráficos relacionados con las interrogantes de la
investigación.
Se debe reflejar la contribución del autor al realizar el análisis e interpretación de
la información.
Se deben discutir e interpretar los resultados y se deben establecer relaciones
con la fundamentación teórica.
Diagnostico que Sustenta la Propuesta
Este diagnostico recogerá todos aquellos elementos demostrativos de la

problemática y que sustentarán la viabilidad de la propuesta.
59
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
La elaboración de las conclusiones es la última fase de la ejecución del proyecto

de investigación. En una investigación cuantitativa se debería concluir con la
validación o rechazo de lo planteado a partir del análisis estadístico de los datos, es
decir se deberá realizar tomando como base los objetivos específicos de la
investigación.
Se presentan en forma clara y ordenada, según la secuencia de los objetivos,.
las mismas deben guardar correspondencia con el numero de objetivos específicos
propuestos.
Por otro lado, en una investigación cualitativa, las respuestas a las interrogantes
planteadas al final del planteamiento del problema en el capítulo I del Trabajo de
investigación y la interpretación de los datos deben conducir a una construcción
teórica, la cual constituye sus conclusiones.
Recomendaciones
Normalmente todos los ámbitos de estudio tienen una influencia en la sociedad

en cualquiera de las esferas, por lo tanto, se espera que la relevancia que dé el
investigador a la labor investigativa se refleje a través de recomendaciones, aportes y
proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situación favorable e ideal
para la mejora de la organización o institución objeto de estudio, desde la perspectiva
al tema tratado. Las recomendaciones surgen de las restricciones y limitaciones no
resueltas en la investigación. También se derivan de la experiencia obtenida por el
investigador, así como, de las preguntas y dificultades percibidas durante el proceso.
60
CAPÍTULO VI
LA PROPUESTA
Cabe destacar que este Capítulo se desarrollará en los trabajos de investigación

de todas Las Especialidades que se presentan como proyecto Factible, proyecto
especial (propuesta), con excepción de la carrera de Informática, la cual se regirá por
el esquema que se presenta de acuerdo al tipo de línea de investigación que se este
trabajando. (Ver esquema para la elaboración del trabajo especial de grado Proyecto
factible páginas 94 a la 108)
El esquema de este capítulo debe ser propuesto por el investigador y
dependerá hasta cierto punto del tipo de investigación. De manera general, toda
propuesta debe contener los siguientes puntos: presentación, objetivos, justificación,
fundamentación, estructura de la propuesta (estrategia, plan de acción, duración,
responsables, recursos) y estudio de factibilidad (que dependiendo del tema deberá
referirse a los aspectos: legal, sociocultural, académico, socioeconómico, técnico y
financiero); entre otros que el investigador considere convenientes.
Justificación
Al igual que en el Capítulo I la justificación debe exponer las razones que

conllevan a la propuesta aportes y beneficiarios. Debe contener una introducción
acerca de lo que se persigue con la propuesta.
61
Objetivo General
Debe contener el propósito de la propuesta y redactado en infinitivo. Se puede

utilizar para la redacción del objetivo General de la propuesta las tablas de verbos
presentadas en el Capítulo I. Se debe destacar en este punto que los objetivos de la
investigación son completamente diferentes a los objetivos de la propuesta.
Se plantea en relación a la solución del propósito de la propuesta, debe ir en

infinitivo, y con los lineamientos metodológicos explicados en el Capítulo I.
Estructura de la Propuesta
Se debe detallar el contenido, estrategias, acciones, actividades e indicadores

entre otros para lograr el objetivo establecido, detallando cada una de las fases o
etapas necesarias para el desarrollo de las actividades y debe indicarse el tiempo a
cumplir en cada una de ellas.
Debe contener una introducción o presentación, los objetivos que persigue la
propuesta, la justificación (acorde con los resultados del estudio) en una matriz del
ámbito situacional, que refleje las causas claves del diagnostico, los recursos
necesarios para su ejecución, el presupuesto, especialistas o responsables, duración
y el diseño del proyecto, programa, plan o libro (según el caso).
Ha de estar sustentada en un enfoque teórico de planificación que permita
establecer sus elementos: objetivos, contenidos, estrategias, acciones, actividades,
indicadores, entre otros. Además, debe presentar el estudio de factibilidad.
62
Factibilidad de la Propuesta
Toda actividad consume recursos humanos, económicos, materiales y técnicos.

Por eso es muy importante tomarlos en cuenta de la manera mas objetiva posible.
Factibilidad Humana
Se trata de la participación directa de las personas que desarrollarán la

Propuesta, desde la planificación y recopilación de antecedentes, hasta el análisis,
conclusiones y presentación del informe de resultados.
Son instrumentos de apoyo técnico – científico que serán utilizados en el

desarrollo de la Propuesta. Van desde el uso de técnicas y herramientas de calculo y
escritura hasta la aplicación de métodos de investigación probados y experimentales,
así como una creciente utilizaron de las computadoras con sus correspondientes
programas adecuados a cada actividad, impresoras, otros.
Factibilidad Financiera
Es la asignación de recurso económico hacia el desarrollo de la Propuesta por

realizarse. Contempla el costo de todos los recursos que se utilizarán en el desarrollo
de la Propuesta: papel, libros, copias, sueldos, transporte, gasto de imprenta y todos
los demás gastos directos e indirectos asociados.
63
Análisis de Recursos Económicos para la Implementación de la Propuesta
Se menciona el presupuesto e inversión necesaria para la ejecución, desde una

perspectiva administrativa, debe presentar de manera precisa y pormenorizada, el
conjunto de aspectos que lo constituyen, en relación: al recurso y suministro que se
demandan para realizar el trabajo, a objeto de dar cuenta de la magnitud de gastos y
costos que se necesitan para ejecutarlo. En tal sentido, en la formulación de
presupuesto presentado en el proyecto de investigación, se deben considerar
administrativamente en lo relativo al uso de los fondos, los siguientes elementos: los
gasto de personal, los recursos y suministros, los viajes, los servicios posibles de
contratar. En caso de no incurrir en costo indicar el porqué.
Gasto de Personal: en cuanto al personal involucrado para la implementación
de la propuesta , es necesario señalar en el presupuesto, quienes lo conformarán: el
equipo de dirección, auxiliar, técnico, asistente, asesor, personal administrativo. En
este aspecto del presupuesto, se indica, en cuanto al uso de los fondos necesarios,
la naturaleza de los gastos derivados del personal involucrado, tales como: el cargo a
desempeñar, las funciones que deberán cumplir en el proceso, su tiempo
contratación, el número de horas semanales; la remuneración mensual de cada
individuo; otros aportes institucionales con relación al pago del personal; y el monto
total por este concepto.
A continuación un Modelo de la representación de gasto de personal.
Cuadro 10
Gastos de Personal
Nombre Y Horas Remuneración Total

Funciones Cargo
apellidos dedicación diaria Bs. Bs.
Nombres y Técnico
TSU Informática 05 24.00 120,00
apellidos Informática
Nombres y Asistente
TSU Administrativo 10 150.00 1.500,00
apellidos administrativo
Nombres y
Bachiller Secretaria 15 23.00 345.00
apellidos
Total Bs. 1.965,00
64
Recursos y suministros: En relación con este aspecto, se debe indicar en el
presupuesto, los materiales, equipos y suministros necesarios para la
implementación de la propuesta. Se deberán destacar: la cantidad de materiales, las
descripción de los mismos, su precio unitario, la forma de adquisición, como se
realizará su financiamiento: a través de una sola institución o con fondos de otra
organización que comparte los gastos derivados del estudio; y el monto total por este
concepto.
A continuación Modelo de la representación
Cuadro 11
Gastos por concepto de Materiales y Suministros
Cantidad Descripción Precio Unitario Bs. Total (Bs.)
4 Computadoras con Monitores 3.310.00 3.310.00
1 Servidor 1.500.00 1.500.00
4 Reguladores 300.00 300.00
1 UPS 800.00 800.00
4 Mesas para computadoras 500.00 500.00
Total Bs. 6.410.00
Análisis de los fondos necesarios para el desarrollo de la Propuesta
Aquí se explica de manera muy general se hace un cuadro resumen donde se

indiquen los montos totales de los diferentes cuadros de gastos a fin de dar un costo
total de lo que se va a invertir en la realización de la Propuesta. Luego se hace un
análisis de retorno de inversión.
Cuadro 12
Fondos para el desarrollo de la Propuesta
Conceptos Total Bs.

Gastos de Personal 1.965.00
Gastos por concepto de Materiales y Suministros 6.410.00
Total (Bs.) 8.375.00
Observaciones.
65
REFERENCIAS
En la bibliografía, deben presentarse en estricto orden alfabético, las fuentes

que han sido citadas en el desarrollo del proyecto; no se deben incluir fuentes que no
estén citadas en el trabajo aunque se relacionen con la temática abordada. Para la
elaboración a un (1) espacio interlineal sencillo, seguir las indicaciones que a
continuación se señalan:
Primer apellido. Inicial del segundo apellido. Inicial del primer Nombre (año). Título
de la obra en negrita, (número de la edición). Ciudad donde se editó: Editorial.
Primer apellido. Inicial del segundo apellido. Inicial del primer Nombre (año). Título
de la obra en negrita, (número de la edición). Ciudad donde se editó: Editorial.
1. Nótese que la segunda línea de la referencia guarda una sangría de tres (3)
caracteres, es decir, que estas líneas deben empezar debajo de la cuarta
letra de la primera palabra de la primera línea (sangría francesa), si fuesen
necesarias más líneas, éstas deben mantener la misma sangría; sobresale
del lado izquierdo únicamente la primera línea.
2. Las líneas que conformen cada referencia bibliográfica deben esta
separadas a un (1) espacio sencillo.
3. Entre una referencia y otra deben dejarse un (01) espacio sencillos de
separación. A continuación se indica algunas de las formas como deben ser
referenciadas las fuentes consultadas según sea la naturaleza de cada una,
esto no significa que las mismas deban ser clasificadas al presentarlas en la
bibliografía.
66
1. Libros:
Hernández S., Fernández C. y Baptista L. (1999). Metodología de la Investigación.
México McGraw-Hill.
Sierra, B. (1999). Técnicas de investigación Social. (3 a ED.). México Editorial

Paraninfo
2. Obra Compilada: Se agrega la abreviatura comps., entre paréntesis a

continuación del autor o autores:
Naim, M. y Piñango (Comps.). (1994). El Caso Venezuela: Una ilusión de armonía.
Caracas: IESA.
3. Fuentes de Tipo Legal: En estas fuentes se resaltan los datos y número de

identificación de la gaceta:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela, Nº 36.860 (Extraordinaria), Diciembre 30,
1999.
Reglamentos de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto Nº 865). (2006,

septiembre 27). Gaceta oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela, 4.995.
(Extraordinario), Octubre 25, 2006.
Resolución Nº 26, Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (Comisión
para elaborar una política de evaluación humanista). (2008, Mayo 20). Gaceta
Oficial de la Republica Bolivariana de Venezuela, 25.310, Junio 29,2008
Decreto Nº 3.112 (Creación del Instituto Universitario de Tecnología de

Administración Industrial). (1993, Agosto 26). Gaceta Oficial de la Republica
Bolivariana de Venezuela, 35.289, Septiembre 3, 1993.
4. De Publicación en Trabajos y Tesis de Grado:

Barreto, M (2006). Estudio de Mercado en la Región Centro Occidental de
Venezuela. Trabajo Especial de Grado para optar al titulo de Técnico Superior
Universitario en la especialidad de Administración de Empresas, Instituto
Universitario de Tecnología de Administración Industrial. Maracay
Linero, R. (1996). Estimulación de la capacidad creativa en la enseñanza del

derecho de familia. Trabajo especial de Grado no publicado, Universidad Santa
Maria. Caracas
67
5. Trabajos de Ascenso:
Salcedo, N. (1990). Una evaluación de Objetivos institucionales a nivel de
educación superior. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad Central de
Venezuela. Caracas.
6. Artículos en Revista Especializada y /o Publicación Periódica: En estas

referencias se adiciona el mes de publicación, el título del artículo, el número del
volumen, el número de la revista y los números inicial y final de las páginas que
contienen el artículo (si la fuente los presenta); el mes acompaña al año, el título del
artículo se inserta antes del título de la revista encerrado entre comillas, el número
del volumen siempre se subraya y se presenta a continuación del título de la revista,
inmediatamente se indica entre paréntesis el número de la revista y luego los
números inicial y final de las páginas correspondientes:
Earle, P. (1992). Teachers as instructional Event”. Educacional Technology,

12(6), 36- 41. USA.
Portillo, G. (1995, Abril). Una propuesta empresarial para la educación y la

formación de los recursos humanos. Investigación y Postgrado, 10(1), 147-
176. Venezuela.
7. Resumen de Trabajos de investigación: Estos resúmenes se conocen también

como Abstract, no deben confundirse con versiones sintéticas o fracciones del
original:
Silva, L. (1999). Efectos de las estrategias de enseñanza-aprendizaje sobre el
aprendizaje y la participación de los estudiantes. [Resumen]. Revista de
Investigación, 16(35), 15.
8. Artículos de Prensa, Con Autor y Sin Autor: Cuando estas fuentes están
compuestas por varios cuerpos es necesario indicar el número o la letra que
identifica al que contiene el artículo citado, este elemento entra a formar parte del
número de página (cuerpo - página) separados por medio de un guión. Al año se
agrega el mes y el día de la publicación. Cuando no se da a conocer el autor del
artículo, al citar la fuente se escribe primero el título del artículo y luego la fecha:
68
Rodríguez, M. (2007, Diciembre 30). Investigación, educación y Gerencia. El
Universal, p. A 5
Linares, L y Acuña, P. (2008, marzo 25). Maestros: se buscan. El Nacional, pp. C1-
C2
Anónimo, Andrés Eloy Blanco, humorista. (1997, Septiembre 7). El Nacional, p. C-

I.
9. Consultas a través de
Internet: De Publicación en
Libros:
Rodríguez, A. (2007). Tendencias innovadoras para la educación superior [Libro
en Línea]. Organización de estados iberoamericanos para la educación, la
Ciencia y la Cultura: Editorial popular. Disponible
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 2008, Octubre 10].
De Trabajos Publicados:
Ávila, J. (2008). Las Tecnologías de información y comunicación (Tic)
[Documento en línea]. Disponible: http//www.geocities.com [Consulta: 2009,
Enero 14].
De Programas de Computación:
Autor (Año). Titulo del Programa o paquete (tipo de material y medio). Disponible
en: empresa que lo distribuye o institución que lo promueve
69
ANEXOS
La presentación de los anexos depende del criterio del investigador, en todo

caso, de incluirlos deberán estar ajustados a las siguientes indicaciones:
Cuando el investigador considera necesario incluir en el trabajo, información
presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de
documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros, que complementan
alguna parte del desarrollo de la temática, pero que no ameritan la incorporación
dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de Anexos, cumpliendo con los
siguientes requisitos:
1. Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta sección, con la
palabra Anexos escritas en mayúscula sostenida y resaltada en negrita (Anexos),
en la mitad de la página y con el tamaño de la letra dieciséis (16).
2. Todo anexo debe presentar en la parte superior además del propio título, el título
ANEXO A (o la letra correspondiente), los dos (2) títulos se resaltan con negrilla,
en la parte inferior del anexo se debe incluir el título de la obra consultada,
página, autor, debe indicar Fuente: Autor. (Año), siempre y cuando la fuente no
sea el mismo investigador.
3. Si el anexo a presentar es una fotocopia, debe asegurarse que el tamaño sea
carta. Ahora, si se trata de artículos de prensa o de fotografías, estos deberán
pegarse a hojas tamaño carta y agrégales la información requerida para así
incorporar al trabajo.
4. Los anexos se ordenan alfabéticamente conforme van siendo mencionados en el
trabajo, independientemente de que se relacionen con capítulos diferentes.
5. Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado anexo correspondiente,
modelo: (Ver Anexo A). Todo anexo debe estar explícitamente relacionado con
alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede suceder que se
presente anexos sin que estén vinculado en alguna parte de la temática
desarrollada, aunque el contenido tenga relación con el mismo.
6. Si el anexo tiene más de una página, en la segunda y demás páginas se debe
colocar en la parte superior izquierda la identificación del anexo y seguidamente
70
la abreviatura de la palabra continuación entre paréntesis; así: Anexo A (Cont.) si
un anexo presenta divisiones, cada una de ellas conservará en el título la letra
mayúscula del que se origina acompañada de un número, así: A-1, A-2, A-3.
71
V PARTE
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y ÁREA TEMÁTICA
72
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
TELECOMUNICACIÓN MODELOS DE SISTEMAS EXPERTOS INTELIGENCIA SISTEMAS PARA LA

SISTEMAS ARTIFICIAL TOMA DE DESICIONES
GERENCIALES
REDES SIMULADORES TUTÓRALES ROBÓTICA APLICACIONES

CLIENTE
SERVIDOR
PORTALES DE
JUEGOS BIOMETRÍA PLANIFICACIÓN
INFORMACIÓN SISTEMAS DE
CONSULTAS DE RECURSOS
GERENCIALES
SERVICIOS
ELECTRÓNICOS SISTEMAS DE SEGURIDAD
AUDITORIAS SEGURIDAD
A DISTANCIA
TELEFONÍA
MÓVIL SIMULACIÓN EN
PROCESOS
GPS (SISTEMA DE
POSICIONAMIENT
O GLOBAL)
73
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
CONTABLE ORGANIZACIÓN GESTIÓN CONTROL DE RESPONSABILIDAD TÉCNICAS

Y MÉTODO GESTIÓN SOCIAL MODERNAS DE
GERENCIA
CONTABILIDAD INVENTARIOS ÁREA COMPRAS INDICADORES PLANIFICACIÓN DE
LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL
COSTOS ÁREA VENTAS FORMULARIOS COACHING
ANÁLISIS
OPERATIVO
ANÁLISIS DISTRIBUCIÓN Y SISTEMAS CONTROL DE LA

FINANCIERO REINGENIERÍA RESPONSABILIDAD EMPODERAMIENTO
SERVICIOS COMPUTARIZADOS
SOCIAL
SISTEMA Y
COMERCIALIZACIÓN SUPERVISIÓN
PROCEDIMIENTOS
CONTABLES
RESPONSABILIDAD
INVERSIÓN Y INTERNA
DESARROLLO LIDERAZGO
PRESUPUESTO
EMPRESARIAL
RESPONSABILIDAD
ATENCIÓN AL CONTROL INTERNO EXTERNA
CLIENTE
AUDITORIA
COMUNICACIÓN
PLANIFICACIÓN
EMPRESARIAL
Y CONTROL DEL
TRIBUTO
74
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL
ADMINISTRACIÓN
DE PERSONAL
RECLUTAMIENTO CAPACITACIÓN SUELDOS Y SEGURIDAD PSICOLOGÍA GESTIÓN DE

Y SELECCIÓN Y DESARROLLO SALARIOS SOCIAL RRHH
ESTRATEGIAS REGISTRO Y INTEGRACIÓN PLANIFICACIÓN

METODOLOGÍAS ESCALA
CONTROL DE EQUIPOS ESTRATÉGICA
ADIESTRAMIEN SALARIAL
PROGRAMACIÓN FLEXIBILIDAD CALIDAD DE

PLANIFICACIÓN VALORACIÓN PENSIONES
NEUROLIGUÍSTICA LABORAL SERVICIO
DE CARRERA DE CARGO
CULTURA LA MUJER EN
TÉCNICAS E ESTRATEGIA DE BENEFICIO ORGANIZACIÓN EL TRABAJO
INSTRUMENTOS DESARROLLO ECONÓMIC
ESTILO DE CALIDAD DE VIDA
IMPACTO TRABAJO
SEG. SOCIAL
ESTRATEGIAS COMPETITIVIDAD
MOTIVACIONAL
AUSENTISMO PERFIL DE
DESEMPEÑO
CLIMA DE LA MOVIMIENTO
ORGANIZACIÓN DE L PERSONAL
EVALUACIÓN
75 DE DESEMPEÑO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA

ADMINISTRACIÓN
TRIBUTARIA
GERENCIA INFORMACIÓN DESCENTRALIZACIÓN LEGAL ADUANAS MUNICIPALES
PRESUPUESTO Y
GASTO PÚBLICO TRIBUTARIA EN LOS ESTADOS OBLIGACIÓN SISTEMA CARÁCTER
LA ERA DIGITAL DENTRO DEL TRIBUTARIA TRIBUTARIO TRIBUTARIO
PROCESO DE ADUANERO
DESCENTRALIZACIÓN CUMPLIMIENTO Y
CUMPLIMIENTO ILÍCITOS
PAGO DE PRINCIPIOS OPERACIONES PAGO DE
TRIBUTARIOS EN CONSTITUCIONA
IMPUESTO) EL COMERCIO ADUANERA TRIBUTOS MUNIC
IMPUESTOS LES EN
ELECTRÓNICO MATERIA
PARAFISCALES
ADMINISTRACIÓN SANCIONES
POLÍTICA TRIBUTARIAS
DEL TRIBUTO
MONETARIA Y MUNICIPALES
CALIFICACIONES PROCEDIMIENTO FISCAL
PLANIFICACIÓN
DE LAS LEGALES
FISCAL
DEFENSORÍA OPERACIONES PROCESO
DEL EN EL COMERCIO ILÍCITOS
TRIBUTARIO
CONTRIBUYENTE PROCESO DE ADUANEROS
MUNICIPAL
PLANIFICACIÓN FISCALIZACIÓN
CUMPLIMIENTO
DEBERES Y EVALUACIÓN
PRESUPUESTO NORMATIVAS TIPOS DE
FORMALES EN
PRIVADO TRIBUTOS
LAS SUCESIONES Y
MUNICIPALES
DECLARACIONES DONACIONES
VÍA
ELECTRÓNICA LEGITIMACIÓN
DE CAPITALES
CONTROL
FISCAL76
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
HIGIENE Y
SEGURIDAD.
INDUSTRIAL
GESTIÓN DE GESTIÓN HIGIENE GESTIÓN DE AUXILIO GESTIÓN

H.S.I. RIESGOS OCUPACIONAL RESCATE MÉDICO AMBIENTAL
PLANES Y
IDENTIFICACIÓN INDICADORES DE
PROGRAMAS EVACUACIÓN CONTINGENCIAS MANEJO DE
DE RIESGOS SALUD
DESECHOS
PELIGROSOS
CLASIFICACIÓN ENFERMEDADES TÉCNICAS
DE RIESGOS OCUPACIONALES TOXICOLOGÍA
LINEAMIENTOS DE
PREVENCIÓN MANEJO DE
ANÁLISIS DE MATERIALES
RIESGOS TÉCNICA
DE
RESCATE
CONTROL DE
RIESGOS
PREVENCIÓN DE
RIESGOS
77
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN. ESPECIALIDAD: LOGÍSTICA INDUSTRIAL
LOGÍSTICA
INDUSTRIAL
PLAN DE GESTIÓN SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN DE CONTROL DE

PRODUCCIÓN ALMACENES INVENTARIOS
NORMAS Y ESTUDIO DE MÉTODO DISTRIBUCIÓN COMPRAS

PROCEDIMIENTOS
CONTROL DE CALIDAD
CODIFICACIÓN
MODELO DE GESTIÓN POLÍTICAS DE
INVENTARIOS
CONTROL DE COSTOS
MANEJO DE
MATERIALES
PLANIFICACIÓN
ESTRATÉGICA BALANCE DE LÍNEAS MODELOS DE
PRONÓSTICOS
SISTEMAS DE
ALMACENAMIENTO
PROYECTOS
INDUSTRIALES MEJORAMIENTO
CONTINUO
CONTROL
ESTADÍSTICO DE
PROCESOS
78
VI PARTE
RECOMENDACIONES GENERALES PARA
LA
PRESENTACIÓN ORAL
79
NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN ORAL
1. La presentación oral del Trabajo Especial de Grado se realizará en la institución o

lugar que ésta designe en acto público en el lugar, fecha y hora determinados por
el (la) Coordinadora Académica de Trabajo Especial de Grado, con la presencia
de todos los miembros del Jurado, el cual estará integrado por dos docentes un
técnico y un metodológico y el Tutor.
2. Si transcurridos quince (15) minutos de la hora establecida para el inicio de la
presentación oral no estuviese presente un miembro del jurado, se incorporará el
suplente y se dará inicio al acto.
3. Se prohíbe expresamente llevar al recinto de la presentación oral del Trabajo
Especial de Grado refrigerios, adornos, regalos y cualquier otro elemento que no
sea indispensable para la realización de la exposición oral.
4. La Coordinación de Trabajo Especial de Grado y Pasantía, iniciará el acto
público, señalando que el estudiante ha cumplido con todos los requisitos
académicos y administrativos e indicará los siguientes pasos a seguir.
5. Exposición del estudiante tiempo máximo de Veinte (20) minutos.
6. Preguntas por parte del jurado en un tiempo máximo de Diez (10) minutos.
7. El Tutor podrá intervenir solo en caso de ser necesario, al finalizar la presentación
oral del estudiante, para hacer aclaratorias o profundizar en las respuestas del
estudiante.
8. Cuando algún asistente asuma una conducta que, a juicio del jurado, perturbe el
normal desarrollo del acto, deberá abandonar el recinto donde se realiza la
presentación oral. En caso de no hacerlo, el jurado podrá suspender el mismo,
hasta tanto existan las condiciones adecuadas.
9. Una vez realizada la presentación oral, el Jurado pedirá a los presentes,
incluyendo al estudiante, que se retiren temporalmente del sitio, a fin de proceder
a la evaluación final del Trabajo Especial de Grado.
80
10.Los miembros del jurado calificarán individualmente los distintos aspectos, de
acuerdo a la ponderación señalada en los instrumentos, y luego promediarán las
notas asignadas, colocándole a la nota dos decimales.
11.El Trabajo Especial de Grado será evaluado sobre una escala del 01 a 100
puntos, de acuerdo con los instrumentos suministrados. La ponderación que se
asigna a la evaluación escrita es del cuarenta (40%) por parte del Tutor, treinta
(30%) por parte del Jurado Evaluador en la Evaluación de la Versión Rustica y el
restante treinta (30%) será para la evaluación oral por parte del jurado evaluador.
12.La nota mínima aprobatoria del Trabajo Especial de Grado será de sesenta (60)
puntos en la escala del 01 a 100 puntos.
13.Se elaborarán dos (02) ejemplares del acta Veredicto en originales y se
distribuirán así:
a. Una para el estudiante
b. Una para el departamento de control de estudio.
14.En caso de que el Trabajo Especial de Grado sea aprobado con Mención
Honorífica y cumple con los requisitos para su obtención, se elaborará un
ejemplar adicional del Acta Veredicto.
15.El resultado de la evaluación del jurado debe ser comunicado al interesado al
finalizar el acto.
16.Una vez aprobado el Trabajo Especial de Grado el estudiante tendrá cinco (5)
días hábiles para incorporar las observaciones a que hubiere lugar y entregar a la
Coordinación de Trabajo Especial de Grado, un (01) CD el cual debe contener: la
versión escrita definitiva del Trabajo Especial de Grado en formato .PDF,
debidamente identificado y etiquetado.
17.El veredicto del jurado se traducirá en: Aprobado o Reprobado.
18.Previa solicitud del jurado ante la Coordinación de Trabajo Especial de Grado,
que obtenga una calificación de 20 puntos, tenga relevancia y represente un
aporte científico o tecnológico para la comunidad y el bachiller tenga un índice
académico superior a 17 puntos y sea aprobado por Consejo Académico,
entonces el trabajo podrá ser aprobado con MENCIÓN HONORÍFICA.
81
19.El Trabajo Especial de Grado podrá ser rechazado por el jurado, cuando el mismo
viole las normas establecidas para la elaboración, presentación y evaluación del
Trabajo Especial de Grado para optar al título respectivo.
20.Se permitirá al estudiante, la elaboración y presentación de un nuevo Trabajo
Especial de Grado, cuando éste resultare «Reprobado» de acuerdo al veredicto
del jurado.
21.El incumplimiento por parte del tutor o estudiante de algunas de las obligaciones
definidas en esta normativa, deberá ser informado por escrito, por la persona
afectada, a la Coordinación de Trabajo Especial de Grado, la cual se dirigirá a la
persona en cuestión para que le informe, por escrito, las razones del
incumplimiento. Las faltas reiteradas serán comunicadas por la Coordinación a
las instancias superiores correspondientes para que se apliquen las medidas
pertinentes.
22.Cualquier publicación, presentación en congresos y/o reuniones públicas en las
cuales se incluyan resultados del Trabajo Especial de Grado, deberá ser firmada
por el estudiante en calidad de autor y se hará referencia a la institución.
23.Queda entendido que el estudiante y el tutor del Trabajo Especial de Grado al
aceptar este reglamento autorizan a la institución para utilizar, difundir, publicar
sin limitación alguna el trabajo que resulte, ya que todo Trabajo Especial de
Grado es propiedad de la institución.
24.El Trabajo Especial de Grado debe ser aprobado, como mínimo, noventa (90)
días hábiles antes del Acto Público de Graduación más próximo.
82
De la presentación de la versión preliminar
1. El estudiante deberá consignar ante la Coordinación de Trabajo Especial de

Grado, un (01) ejemplar anillado, con Carátula (portada de superficie lisa y
brillante), con letras negras y en el color respectivo de cada Carrera. Carátula (ver
formato de carátula en página 20) Roja (Administración Empresas, Personal,
Tributaria y Logística Industrial). Carátula Azul (Higiene y Seguridad Industrial e
informática)
2. La versión preliminar presentada ante la Coordinación de Trabajo Especial de
Grado, es para la evaluación por parte del Jurado Técnico y Metodológico, para
realizar las correcciones pertinentes.
3. El estudiante debe realizar las correcciones indicadas por el jurado, en un lapso
de 5 días hábiles.
4. El jurado verificará si el estudiante realizó dichas correcciones mediante una cita
previa, dentro del recinto de la institución.
De la presentación de la versión definitiva
1. Después de la presentación Oral, todo estudiante deberá entregar un CD, el cual

debe contener la versión digital en formato PDF del Trabajo Especial de Grado y
debe contener escaneadas: la carta de Aceptación del Tutor Académico y los (03)
juegos de validaciones. La identificación de la carátula del CD se debe realizar
según modelo (Ver Anexo B).
2. El estudiante quien haya obtenido Mención Honorífica en el Trabajo Especial de
Grado, debe incorporar el Acta Veredicto con Mención Honorífica.
83
Recomendaciones generales para el día de la presentación oral
 El estudiante debe:
- Tener una apariencia personal de acuerdo al Acto.
- Estar noventa (60) minutos antes de la exposición.
- Mantener una actitud de respecto para con el jurado calificador, es
importante escuchar los planteamientos y mejoras que en beneficios e
importancia del tema haga el jurado.
 El que por motivos ajenos a su voluntad no pudiera presentarse a la exposición
oral el día pautado para la misma, deberá consignar una carta de suspensión de
la presentación oral del Trabajo Especial de Grado ante la Coordinación de
Trabajo Especial de Grado, exponiendo los motivos (Ver Anexo C).
 El tiempo máximo de la exposición es de veinte (20) minutos. Puede excederse
hasta cinco (5) minutos y no debe ser menor de veinte (20) minutos.
 El tiempo de preguntas y respuestas por parte del jurado calificador será de Diez
(10) minutos, el jurado podrá formular preguntas o solicitar a la estudiante
aclaratoria con respecto al trabajo presentado.
 El jurado calificador es autónomo y responsable de las decisiones tomadas
durante el desarrollo de la exposición.
84
VII PARTE
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, INSCRIPCIÓN Y
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO
85
Pasos a Seguir en la Inscripción del Proyecto
1. Cuando el estudiante se inscribe en el sexto semestre, entregará el Proyecto (con

las correcciones que fueron sugeridas por el docente de la cátedra y la Comisión
de Trabajo de Grado, y no podrá llevar ningún tipo de enmiendas) a la
coordinación del Trabajo Especial de Grado a través de la comisión de Trabajo de
Grado para la evaluación y aprobación.
2. El Proyecto que debe entregar el estudiante representa el trabajo final exigido en
la materia de proyecto de grado o metodología de Investigación del quinto
semestre (Capítulos I, II y III), debe realizase por especialidad y tipo de
investigación, según los esquemas para la elaboración del Trabajo Especial de
Grado.
3. El Anteproyecto debe ser el trabajo final de la asignatura metodología de la
investigación, planificación de proyecto y/o proyecto de grado del quinto semestre
(De acuerdo a la Especialidad), evaluado y aprobado por el docente de la
institución y responsable de la asignatura, deberá ir avalado el tema con la carta
de autorizaron del Tutor, y carta de autorización de la empresa en donde se
realizará el estudio, no se permitirá cambio de tema, y de solicitar cambio se
realizará dentro de la primera semana de clases.
4. La Coordinación de Trabajo Especial de Grado y Pasantías, después de
conversaciones con la comisión de trabajo de grado, determinará en un lapso no
mayor de ocho (8) días consecutivos si el referido trabajo esta enmarcado dentro
de las líneas de investigación establecidas por el instituto al igual que la
pertinencia y relevancia con relaciones a la carrera, al nivel académico y líneas de
investigación.
5. Si el Anteproyecto es aprobado, el estudiante solicitará a la coordinación de
Trabajo Especial de Grado, el actas de aceptación del anteproyecto y la
designación de los tutores.
6. Si el Proyecto fuese rechazado al no cumplir con los parámetros establecidos, el
estudiante tendrá tres (3) días hábiles, para presentarlo con las correcciones
indicadas.
86
VIII PARTE
LINEAMIENTOS PARA LA VERSIÓN ESCRITA
87
Tipo de Papel
Debe ser presentado en hojas tamaño carta, en papel bond blanco base veinte
(20) por una sola cara de peso y textura uniforme.
Tipo, Estilo, Tamaño, Color e Impresión de la Letra
Todo trabajo debe escribirse con el mismo tipo de letra. Para la trascripción en
la computadora en Word, el tipo de letra aceptada será: TIMES NEW ROMAN 12, El
tipo seleccionado a de mantenerse a lo largo del Trabajo Especial de Grado. La
impresión se realizará en tinta negra, esta debe ser uniforme a fin de garantizar
nitidez en el original a fin de mostrar una estructura clara y limpia
Espacios
Se escribirá con un interlineado de un espacio y medio (1,5 cm):

 Entre el título y subtítulo será de 3 espacios sencillos.
 Entre (título o subtítulos) y párrafos será de 1,5 el interlineado.
 En títulos cuya dimensión supere una línea el interlineado será de 1,5.
 El espacio entre párrafo es de 1,5, lo que diferenciará un párrafo de otro será la
sangría.
Cuidar lenguaje y redacción, sintaxis, coherencia, redundancia y
ambigüedades.
 Hilvanar los Capítulos y los puntos o temas con enlaces y conectores.
 Los puntos de cada Capítulo deben ir seguidos.
 Comenzar cada Capítulo en páginas apartes.
 No dejar espacios o vacíos en blanco en las páginas, salvo excepciones
justificables (títulos, subtítulos, cuadros, gráficos y figuras).
 No hacer citas al comienzo de una página, hacer una nueva introducción y
luego la cita. No realizar dos (2) citas seguidas.
88
 Comentar las citas y las bases teóricas interpretándolas como palabra propias
del autor del trabajo de grado.
 Hacer citas cada dos (2) páginas como mínimo.
Márgenes
Los márgenes a usar serán los siguientes: Tres (3) centímetros del lado
izquierdo, Dos punto cinco (2,5) centímetros lado superior, inferior y derecho de la
página incluyendo el inicio de cada capítulo. El margen superior de la primera pagina
de cada Capítulo debe ser de 2,5 centímetros y el título debe ir centrado se escribirá
la palabra capítulo en mayúscula seguido del número romano correspondiente (I, II,
III... VI), debajo de esta centrado y en mayúscula se escribirá la denominación del
capítulo.
Títulos
El título debe ir centrado se escribirá la palabra capítulo en mayúscula seguido

del número romano correspondiente (I, II, III... VI), debajo de esta centrado y en
mayúscula se escribirá la denominación del capítulo.
Los títulos y subtítulos se escribirán en negritas. En cuanto a la estructura de
los subtítulos se respetaran las pautas establecidas en el manual de la universidad
Pedagógica Experimental Libertador.
Los títulos deben ir centrados, escritos en Mayúsculas resaltados en Negrita.
Tipos de subtítulos.
 Subtítulos de Primer Nivel Centrado Letras Mayúsculas y Minúsculas, Tipo
normal resaltado en negritas.
 Subtítulos de Segundo Nivel centrado, Letras Mayúsculas y Minúsculas,
Itálicas, resaltadas en negritas.
 Subtítulos de Tercer Nivel al Margen Izquierdo, Letras Mayúsculas y
Minúsculas Itálicas resaltadas en negritas.
89
 Subtítulos de Cuarto Nivel con sangría a un (01) cm., letras minúsculas en
itálicas resaltadas en negritas y terminando con punto y aparte. el texto de la
sección se inicia a continuación, justificando a ambos márgenes.
El texto se redactará en tercera persona, restringiéndose en lo posible el uso de
pronombres personales, haciendo uso de la expresión el autor o la autora cuando se
amerite. Los verbos de la introducción, justificaran, marco metodológico y en
resumen deben cambiarse a pasado.
Sangría y Viñetas
La primera línea de cada párrafo debe comenzar con una sangría de un (01)
Tabulador del margen izquierdo.
En cuanto al uso de viñetas solo será permitido el uso de puntos y líneas. Debe
existir uniformidad en la esquematización de los puntos a numerar. A continuación se
presenta un Modelo con numeración
2. Nivel 1
a. Nivel 2
b. Nivel 2
i. Nivel 3
1. Nivel 4
a. Nivel 5
3. Nivel 1
En la siguiente parte se presenta un modelo con viñetas
 Nivel 1
 Nivel 2
 Nivel 3
 Nivel 4
 Nivel 3
 Nivel 1
90
Citas de Autor
En las citas Menores o igual a 40 palabras deberá incorporarse al texto entre

comillas, para luego indicar la fuente entre paréntesis, mediante el sistema autor -
fecha (autor, año), párrafo entre comillas y entre paréntesis el numero de la página
citada. Las párrafos no deben ser menores de tres (3) líneas y un máximo hasta diez
(10), y su redacción debe ser en tercera persona del singular.
Ejemplo:
Rodríguez (2009), señala que: “la ciencia nace y culmina con la observación”.
(p. 49).
En las citas mayores a cuarenta (40) palabras se escribe en un párrafo aparte
con una sangría de cinco (5) espacios en cada línea de la cita, dejando igual sangría
en el margen derecho de estas, interlineado sencillo (un espacio), sin comillas,
señalando el autor y la fecha.
Ejemplo:
Por otra parte, de acuerdo a la temporalidad, es un estudio transversal, el cual
según Ancona (2001), señala que:
Los estudios transversales se caracterizan por circunscribir la recogida de

información a un único momento en el tiempo. La investigación puede ser
descriptiva, explicativa (analizar, mediante una encuesta las variables que
inciden en la ocurrencia de un hecho o acción determinada), o de otro
orden (p. 102).
Cuadro, Figuras y Gráficos
La representación grafica puede ser mediante un histograma (Grafico Barra),

grafico circular, polígono de frecuencia o grafico lineal. A continuación se presenta
los tipos de gráficos utilizados en la presentación de resultados.
Cada cuadro gráfico deberá tener un número de identificación y un titulo
descriptivo de su contenido. Los cuadros se enumerarán en serie continua desde el
principio hasta el final del texto. Lo mismo se hará con los gráficos. Las referencias
91
en el texto se realizarán así: Cuadro 2, grafico 5: También se podrá remitir a ellos
utilizando paréntesis: (Ver cuadro 2), (ver gráfico 5)
En los cuadros la identificación se coloca en la parte superior izquierda, en los
gráficos y figuras en la parte inferior izquierda. Debe colocarse en la parte inferior la
palabra fuente e indicar la misma y el año respectivo esto último entre paréntesis. En
caso de ser elaborado por el autor (a) se exceptúa la colocación de la fuente.
Si algún cuadro continúa en una segunda página de colocarse solo la
identificación de su número y la abreviatura cont., entre paréntesis sin repetir el titulo.
Ejemplo: Cuadro 8 (cont.)
El título de los cuadros, gráficos y figuras se escribe en negrita. En los cuadros
y gráficos correspondientes al análisis y presentación de los resultados el nombre de
los mismos debe guardar relación con la pregunta a la cual corresponden (no se
debe colocar la pregunta) en estos casos se exceptúa la colocación de la fuente.
Referencias
En las referencias solo deben incorporarse las obras bibliográficas y otros

documentos citados o comentados en el texto. Deben presentarse después del
último capítulo del Trabajo Especial Grado, en una nueva página a espacio sencillo;
la primera línea se inicia en el margen izquierdo y las líneas sucesivas con una
sangría de tres (3) espacios. Deben estar colocadas en estricto orden alfabético. En
la página 74 se especifica como debe ir la referencia de acuerdo al texto, obra o cita
de Internet utilizada.
Numeración de Páginas
Toda la numeración será en números arábigos comenzando con la pagina del

título “la portada” sin que la cifra se coloque en la pagina, es decir, se cuenta mas no
se enumera. Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte
inferior, incluyendo los primeros de cada capítulo y las que contienen cuadros y
gráficos horizontales o verticales.
92
Anexos
Es toda información que sirve de complemento al trabajo, tales como:

ilustraciones, fotografías, dibujos, tablas, gráficos, textos entre otros. Estos permiten
ampliar la información aclarar o mejorar la comprensión de lo que esta escrito en el
cuerpo del texto.
En los anexos del trabajo especial de grado se colocarán los formularios de las
encuestas, guías de observación u otros instrumentos utilizados, los glosarios de
términos (si lo amerita). Los anexos se identifican con letras anexo A, anexo B, y así
sucesivamente. Si consta de varias partes la seriación será alfanumérica: anexo A-1,
A-2, A-3, la palabra ANEXO y la letra de identificación se colocaran arriba y al centro
del anexo o en una página adicional, se podrá añadir un subtítulo descriptivo del
anexo de forma centrada se debe colocar en la parte inferior, izquierda del anexo la
fuente y el año (esto último entre paréntesis)
93
IX PARTE
ESQUEMA DE PRESENTACIÓN
DEL TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO
Según la Modalidad de la Investigación
94
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN
DEL TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO
ESPECIALIDADES: EMPRESA, PERSONAL, TRIBUTARIA,
HIGIENE Y LOGÍSTICA INDUSTRIAL.
PROYECTO FACTIBLE.

LISTA DE CUADROS (SI AMERITA)
LISTA DE FIGURAS (SI AMERITA).
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA
Objetivos de la
Investigación Objetivo
General.
Alcance de la Investigación
Limitación de la Investigación

Misión
Visión
Bases Teóricas (Se mencionan las teorías o modelos, que dan sustento teórico al
estudio).
Basamento Legal y /o Normativas (En caso de que existan, se transcribirán los
artículos de las leyes y normas que constituyen el marco legal)
III. ABORDAJE METODOLÓGICO.

Población
Muestra
Validez (3 expertos)
Confiabilidad
Procedimiento Metodológico (Describir las actividades realizadas en cada una de
95
las fases de la investigación)
96
Técnicas de Análisis de los Resultados (Se describen la técnicas estadísticas o de
tipo cualitativa utilizadas para el procesamiento de los datos)

Diagnostico que Sustenta la Propuesta
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones (Cuando sea Procedente, deben desarrollarse las
recomendaciones que el Autor Genera como Consecuencia del estudio)
VI. PROPUESTA
Justificación
Fundamentación Teórica
Objetivo General
Estudio de Factibilidad
Factibilidad Humana
Factibilidad Financiera, otras
Análisis Costos de la Propuesta
Análisis de los Fondos para el Desarrollo. (Interpretación)
REFERENCIAS
ANEXOS.
A.- Definición de Términos Básicos
B.- Instrumentos de Recolección de Información
(Modelo) C.- Validación del instrumento por los expertos
D.- Otros
97
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL
ESPECIALIDADES: EMPRESA, PERSONAL, TRIBUTARIA.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
Objetivos de la
General.
Limitación de la Investigación

Misión
Visión
Organigrama
Estructural
Bases Teóricas (Se mencionan las teorías o modelos, que dan sustento teórico al
estudio).
artículos de las leyes y normas que constituyen el marco legal)
III. ABORDAJE METODOLÓGICO.

Población
Muestra
Validez (3 expertos)
Confiabilidad
Procedimiento Metodológico (Describir las actividades realizadas en cada una de
las fases de la investigación)
98
Técnicas de Análisis de los Resultados (Se describen la técnicas estadísticas o de
tipo cualitativa utilizadas para el procesamiento de los datos)
99

Limitaciones
Análisis de Discrepancia. (Ser, deber ser.)
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
(Modelo) C.- Validación del Instrumento por los expertos.
D.- Otros
100
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO,
ESPECIALIDAD: INFORMÁTICA
SISTEMA DE GESTIÓN

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA
Objetivos de la
General
Limitaciones de la Investigación

Misión
Visión
estudio)
artículos de las leyes y normas que constituyen el Marco Legal).

Población
Muestra
Análisis de los Datos
Metodología (Fases Metodológicas James Martín, Kendall & Kendall, o Senn u otras
más actualizadas).
101
Factibilidad de la Investigación
Factibilidad Humana
IV. SISTEMA ACTUAL

Descripción del Sistema Actual
Objetivos del Sistema Actual
Objetivo General
Diagramas (evento, objetos y/o transición de estados) (Según Metodología MOO)
Análisis Situacional (Matriz DOFA)
Requerimientos (Entrada, Salida, Proceso, Almacenamiento)
V. PROPUESTA
Descripción de la Propuesta
Objetivo General
Diagramas del Sistema (evento, objetos y/o transición de estados) (Según
Metodología MOO)
Modelo Lógico – Físico de la Base de Datos
Diccionario de Archivos de Datos
Modelo Entidad Relación
Carta Estructurada
Análisis Costo Beneficio (Retorno de Inversión (con gráfico))
Plan de Implantación
Estrategia de Conversión
Pruebas
Niveles de Seguridad (Física y Lógica)
Plan de Adiestramiento
Pistas de Auditoria
Manual de Usuario (Puede colocarse como anexo)
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
D- Reportes.
E- Diseño de Pantallas
102
WEB SITE
AUTORIZACIÓN DEL TUTOR

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULOS
I. DIAGNÓSTICO
Descripción de la Situación Actual
Objetivo General
Misión
Visión
Antecedentes de la investigación
estudio)
Población
Muestra
Metodología de la Investigación (RMM, Kendall & Kendall o Senn u otras mas
actualizadas)
Factibilidad Humana
Analisis del sistema Actual
Análisis Situacional (Matriz
DOFA)
103
Análisis de Necesidades y Requerimientos (Contenido, Interfaz, hipervínculos,
Pantallas)
II. DISEÑO
Objetivo General
Diagramas (diagramas Según RMM, James Martín u otras más actualizadas)
Diseño de Pantallas
Carta Estructurada
Modelo Lógico – Físico de la Base de Datos
Diccionario de Archivo de Datos
Modelo E-R (Entidad – Relación)
III. EVALUACIÓN
Implantación
Seguridad
(Estrategias) Niveles
de Seguridad
Seguridad Física
Seguridad Lógica
Pruebas Realizadas
Plan de Adiestramiento
Pistas de Auditoria
Manual de Ayuda Online
IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
A.- Definición de Términos Básicos.
B.- Instrumentos de Recolección de Información (Modelo).
C. Validación del instrumento por los expertos.
D- Reportes.
E- Diseño de Pantallas.
104
MATERIAL EDUCATIVO
COMPUTARIZADO

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO
I. DIAGNÓSTICO
Descripción de la Situación Actual (Evaluación de los medios enseñanza-
aprendizaje, entidades involucradas)
Objetivo General
Misión
Visión
Antecedentes de la investigación
Bases Teóricas
Bases Legales
Metodología de la Investigación (Álvaro Galvis, Peréz, Márquez u otras más
actualizadas).
Abordaje Metodológico.
Población
Muestra
Metodología (Fases Metodológicas)
Estudio de Factibilidad (Factibilidad Humana, Tecnica y Financiera, otras)
Análisis Sistemático (para cada medio de enseñanza aprendizaje evaluado en la
descripción de la situación actual)
Técnicas empleadas para el desarrollo del software
105
Diagrama de la situación actual (diagrama de Caso de Uso)
106
II. DISEÑO
Descripción del Software Educativo
Objetivo General
Alcance y Limitaciones
Factibilidad Humana
Diagramas del Sistema Propuesto (diagrama de Caso de Uso) (Álvaro Galvis, Peréz
Márquez u otras mas actualizadas)
Modelo Lógico – Físico
Base de Datos
Diccionario archivo de datos
Modelo E-R (Entidad – Relación)
Carta Estructurada
Descripción Modular
Diseño de Pantallas
III. EVALUACIÓN
Seguridad del Sistema
Seguridad Lógica
Seguridad Física
Niveles de Seguridad
Física
Lógica
Pruebas Realizadas
Pistas de Auditoria
Manual de Ayuda Online
IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
B.- Formatos utilizados en el proceso Enseñanza-
Aprendizaje C- Instrumento de Recolección de Información
(Modelo)
D.- Validación del instrumento por los
expertos E.- Reportes.
107
AUDITORIAS

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
Objetivo General

Misión
Visión
Organigrama
Estructural
estudio)

Población
Muestra
108
IV. SISTEMA ACTUAL
Objetivo General
Diagramas funcionales (Según Metodología UML)
Descripción de la evaluación de los sistemas.
Evaluación del análisis.
Evaluación del diseño lógico.
Evaluación del desarrollo del Sistema.
Evaluación de la implementación del Sistema
Evaluación de la operación del Sistema
Plan de implantación
Descripción de la Seguridad lógica y confidencialidad.
Seguridad en el personal.
Seguridad física.
Seguridad en la utilización de los grupos.
Procedimientos de respaldo.
Descripción y Análisis de las Pistas de Auditoria
Descripción del Modelo Lógico – Físico de la Base de
Datos Diccionario de Archivos de Datos
Modelo Entidad Relación
Carta Estructurada
Análisis del Manual de usuario
V. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA AUDITORIA

Descripción analítica critico de la auditoria
Alcance de la auditoria
Descripción de los tipos de Control.
Control presentivo.
Control detectivo.
Control evaluativo.
Control correctivo.
Análisis críticos de la seguridad:
Lógica y confidencialidad.
Seguridad en el personal.
Seguridad física.
Seguridad en la utilización de los grupos.
Pruebas
Resultados de la auditoria (análisis crítico).

Conclusiones
Recomendaciones
109
REFERENCIAS
ANEXOS
D- Pruebas Físicas encontradas
E- Diseño de Pantallas
F.- Formatos de Análisis de la auditoria
G.- Informe de la auditoria para la empresa
110
REDES

RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA
Objetivo General

Misión
Visión
estudio)

Factibilidad Humana
111
IV. SISTEMA ACTUAL
Objetivo General
Diagramas (evento, objetos y/o transición de estados) (Según Metodología MOO)
Análisis Situacional (Matriz DOFA)
Requerimientos (Entrada, Salida, Proceso, Almacenamiento)
V. PROPUESTA
Objetivo General
Diagramas de la red (evento, objetos y/o transición de estados) (Según Metodología
MOO)
Descripción de la Topología de la red
Descripción de los métodos de acceso, cableado y Dispositivos de Conectividad.
Declaración de los protocolos y Medios de transmisión
Definición de Administración de Usuarios y Recursos
Codificación de la RED
Pruebas
Física
Lógica
Usuarios
Recursos

Conclusiones
Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
D.- Planos
E.- Fotos de
Maqueta F.- Fotos de
la red
112
ANEXOS
113
ANEXO A
INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN
Presente.-
De manera más cordial me dirijo a usted, con la finalidad de solicitar la

colaboración a Juicio de Experto para la validación del Instrumento de Investigación
que se aplicará en el Trabajo Especial de Grado Titulado A Q U Í VA EL
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRAD
O
E N T R E G A D O E N L A C O O R D I N A C I Ó N Para tal fin se anexan: El
Objetivo General y los Objetivos Específicos, el Cuadro de operacionalización de las
Variables, el (los) Instrumento(s) y el Instrumento de Validación.
Esperando de su receptividad y conociendo de su meritoria opinión, se

despide:
Atentamente.
Br.
C.I.
114
ANEXO A-1
INSTRUMENTO DE VALIDACIÓN
Nombre y Apellido del Experto
Título Universitario:
El instrumento que se presenta es para validar el cuestionario que se aplicará

durante el desarrollo de la investigación.
Lea el instrumento y marque con una (X) su criterio en cuanto a los aspectos
que a continuación se señalan:
Pertinencia: Relación estrecha entre la pregunta, los objetivos a lograr y el
aspecto o parte del instrumento que se encuentra desarrollado.
- Redacción: Es la interpretación unívoca del enunciado de la pregunta a través
de la claridad y precisión en el uso del vocabulario técnico.
- Adecuación: Es la correspondencia del contenido de la pregunta con el nivel
de preparación o desempeño del entrevistado.
CÓDIGO APRECIACIÓN CUALITATIVA

B BUENO: El indicador se presenta en grado igual o
Ligeramente superior al mínimo aceptable.
R REGULAR: El indicador no llega al mínimo aceptable
Pero se acerca a él.
D DEFICIENTE: El indicador está lejos de alcanzar el
Mínimo aceptable.
115
ANEXO A-2
EVALUACIÓN DE CRITERIOS
PERTINENCIA REDACCIÓN ADECUACIÓN

PREGUNTA / ÍTEMS B R D B R D B R D
1
2
3
4
.
.
n
Observaciones y Sugerencias
Nombres y Apellidos C.I:
Nivel Académico
Fecha:
Firma:
116
ANEXO B
IDENTIFICACIÓN DE CARÁTULA DEL CD

PORTADA

DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL EXTENSIÓN
MARACAY
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA

OPTAR AL TITULO DE TSU EN LA
ESPECIALIDAD DE
NOMBRE ESPECIALIDAD
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
TITULO DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL
TRABAJO ESPECIAL
DE GRADO TITULO
Nombre del Bachiller

(Mes) de (Año)
117
ANEXO B-1
IDENTIFICACIÓN DE CARÁTULA DEL CD

CONTRA PORTADA

EXTENSIÓN MARACAY
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO, TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

C.I.: XX.XXX.XXX
Año: 2015
RESUMEN
La página del resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el título (ambos
elementos centrados) y el nombre del autor, tutores y año de presentación. Luego se ubica el texto del
resumen, que debe incluir en un solo párrafo escrito a simple espaciado una descripción corta del tema
desarrollado, del problema que se solucionó, el nombre de la metodología que se utilizó, los resultados
obtenidos y las conclusiones que se alcanzaron. No debe exceder de trescientas (300) palabras. En
la parte inferior de está página debe incluirse una línea de palabras claves o descriptores que servirán
para orientar la búsqueda de investigadores posteriores que puedan interesarse en este trabajo,
además deberá incluir la línea de investigación y el área temática en el cual se esta realizando el
estudio. La página del resumen tiene un encabezado igual al de la portada y luego el título (ambos
elementos centrados) y el nombre del autor, tutores y año de presentación. Luego se ubica el texto del
resumen, que debe incluir en un solo párrafo escrito a simple espaciado una descripción corta del tema
desarrollado, del problema que se solucionó, el nombre de la metodología que se utilizó, los resultados
obtenidos y las conclusiones que se alcanzaron. No debe exceder de trescientas (300) palabras. En la
parte inferior de está página debe incluirse una línea de palabras claves o descriptores que servirán
para orientar la búsqueda de investigadores posteriores que puedan interesarse en este trabajo,
además deberá incluir la línea de investigación y el área temática en el cual se esta realizando el
estudio
Descriptores o Palabras Clave: XXX, XXXXX, XXXXX.

Línea De Investigación: xxxxxxxx
Área Temática: xxxxxxxxxxx
118
ANEXO B-2
IDENTIFICACIÓN DEL CD

EXTENSIÓN MARACAY

C.I: XX.XXX.XXX
Año: 2015
Especialidad:
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO TITULO DEL
119
ANEXO C
CARTA DE SUSPENSIÓN DE LA EXPOSICIÓN DEL

(ESTUDIANTE)
Maracay, día, mes, año.
Ciudadano (a):
Coordinador (a) de Trabajo Especial de Grado.

Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial
Su Despacho.
Por medio de la presente me dirijo a ustedes con el fin de hacer de su conocimiento,

que debido a problemas de EXPLICAR LOS MOTIVOS no podré exponer mi Trabajo
Especial de Grado Titulado: A q u í Va El Titulo Del Trabaj
oEspecial De Grado Entregado En La Coordinación _
Por lo antes expuesto, retiro mi Trabajo Especial de Grado, de las Normas
para la Elaboración, Presentación y Evaluación del Trabajo Especial de Grado del
Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial.
Atentamente,
(Nombre y
Apellidos)
C. I: No
120

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

Maracay, Versión Revisada Septiembre de 2015

II.- Roles asociados al Trabajo Especial de Grado..........................................12

III.- Recomendaciones para la construcción de capítulos y

IV.- Estructura para la presentación del Trabajo especial de

V.- Líneas de Investigación y área temática....................................................72

VI.- Recomendaciones Generales para la presentación Oral

VII.- Normas para la elaboración, inscripción y presentación

VIII.- Lineamientos para la versión escrita.......................................................87

IX.- Esquema de presentación del trabajo especial de grado

1. Herramientas de ayuda para la redacción...............................................17

1. Distribución porcentual de la muestra según edad...................................58

1. Diseño tipo modalidad de la investigación................................................45

El Manual para la Elaboración, Presentación y Evaluación del proyecto, del

1. Establecer los requisitos mínimos que contemplen los aspectos necesarios

De acuerdo con Garritz y López (1989) la tutoría:

Rol del Asesorado (Estudiante)

• Presentar de manera seria, responsable y consciente, el proyecto de

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En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado titulado A q u í V a E l

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ACEPTACIÓN DEL TUTOR

II. MARCO REFERENCIAL

III. ABORDAJE METODOLÓGICO

IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.

VI. PROPUESTA (Opcional. Depende del tipo de Investigación)

Se incluirán cuando el trabajo lo amerite, consiste en la relación del número,

1 Titulo del gráfico tal cual se nombró en el proyecto..........................00

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Autor (a): XXXXXXXXXX

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