10º Actividad Etica y V. 7º

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LORENZO YALÍ


ÉTICA Y VALORES
GRADOS 7ºs
DECIMA ACTIVIDAD
FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE
CUARTO PERIODO

Comunicación y concertación, mecanismos de

participación, y la paz

Resolvamos
En esta unidad vamos a encontrar temas relacionados con las habilidades de
comunicación y concertación, los mecanismos de participación de los
ciudadanos en Colombia y la construcción de la paz en un país como el nuestro.
En el primer capítulo vamos a encontrar consideraciones sobre la cualificación
de la comunicación y la concertación pensando que nuestras relaciones se
construyan en la perspectiva de convivencia, escucha y tolerancia.
Reflexionaremos sobre la importancia de las actitudes en nuestra comunicación
no verbal e igualmente en la importancia del lenguaje y las cosas que decimos
cuando nos referimos a los demás, cuando expresamos nuestra molestia. Por
último, comprenderemos que la concertación es la habilidad de ponernos de
acuerdo que requiere sentirnos parte de una comunidad y creer en la posibilidad
de caminar juntos.

En el segundo capítulo vamos a encontrar los mecanismos de participación


consagrados en la Constitución Política de Colombia, por medio de los cuales
los ciudadanos se relacionan con el Estado y el Gobierno, exigen y garantizan
sus derechos y solicitan información pertinente. Colombia es un Estado social de
derecho que garantiza que los ciudadanos puedan participar e incidir en las
decisiones que los afectan. Como un deber ético debemos participar para que el
ejercicio de la democracia sea pleno.

El tercer capítulo tratará el tema de la paz como el eje fundamental que posibilita
sociedades igualitarias, libres y en capacidad de construir ciudadanía y hacer de
las personas sujetos de derechos. No se trata de un estado ideal que se tiene o
no, tampoco significa la ausencia de conflictos; fundamentalmente es una
construcción colectiva que implica comprender que la cultura de violencia no trae
bienestar, desarrollo y paz. La paz como construcción implica un proceso activo
y dinámico en la consecución de una cultura de paz, tolerancia, libertad,
democracia y desarrollo en donde los ciudadanos juegan un papel vital.
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ACTIVIDAD 1

1. ¿Es la forma como nos comunicamos un elemento esencial en la


construcción de la convivencia?
2. ¿Qué importancia tienen los mecanismos de participación para la
construcción de la democracia?
3. ¿Cómo podemos construir una cultura de paz?

Comunicación y concertación

En este capítulo encontraremos elementos que nos ayudarán a mejorar


habilidades sociales de comunicación para mejorar nuestras relaciones con las
personas para la convivencia y la resolución de conflictos. Reforzaremos algunos
puntos que hemos visto en el módulo anterior relacionados con la escucha, la
empatía y la capacidad de comprender los intereses y las necesidades del otro.
Este tema nos permitirá revisar nuestro avance de un grado a otro. Cuanto más
crecemos nuestras relaciones deben mejorar. Tenemos mayor capacidad de
conocer a los demás, y por lo tanto, sabemos las cosas que les gustan y las que
no y nuestro deber ético es apreciar al otro como es, con sus cualidades y
defectos, buscando crecer juntos y cada día ser mejores personas.
Si perfeccionamos estas habilidades estamos en mejor capacidad de resolver
nuestros conflictos e incluso de evitar algunos, que son fruto de nuestras
actitudes inadecuadas o de las respuestas violentas que se nos han enseñado
desde la cultura de la violencia.
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ACTIVIDAD 2

Consulta sobre los comportamientos y actitudes de estos animales y responde las


siguientes preguntas.

1. De las siguientes características, ¿cuál identifica a cada animal?

• Atacar.
• Huir.
• Esconderse.
• Observar pasivamente.
• Cooperar y trabajar colectivamente.

2. En las relaciones humanas, ¿qué significa cada una de las actitudes anteriores?
3. ¿Cuáles de esas actitudes te parecen positivas y negativas para la comunicación
humana? Justifica tu respuesta.
4. ¿Cómo reaccionas usualmente frente a un hecho? ¿Por qué?
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Conceptualización
La comunicación

La comunicación es una habilidad social funda- mental en la construcción de


relaciones armónicas, la convivencia y la paz. La forma de comunicarnos es
determinante para acercarnos a las otras personas o, por el contrario, para
deteriorar, romper relaciones o incluso crear situaciones de violencia. El ser
humano, por su diversidad y complejidad, requiere de una comunicación
amable, tolerante, clara en la que influye el grado de confianza, la forma en que
nos dirigimos a las personas, las normas sociales y el significado de las palabras.
El lugar donde crecimos y las formas sociales tienen mucho que ver. Por
ejemplo, existen diversidad de acentos: los costeños se expresan con voz
bastante fuerte, algo que puede ser agresivo o grosero para una persona del
interior; lo mismo puede suceder con los paisas, cuyas maneras espontáneas
son a veces bastantes incómodas. Pero también podemos utilizar un lenguaje
ambiguo, como cuando le decimos a un amigo: “tan bobito” esperando que sea
interpretado como una expresión de cariño, aunque para otra persona vendría a
ser ofensivo.
Hay distintas formas de responder: con nuestro cuerpo a través de los
gestos y acciones físicas, con nuestros pensamientos porque hacemos
juicios e interpretamos las situaciones que nos ocurren y pensamos lo que
deberíamos hacer, y por supuesto, también con nuestros sentimientos,
porque las acciones nos despiertan emociones que acompañan nuestro
proceso de interpretación.
En nuestro proceso de comunicación vamos conformando un modo de
responder y una serie de actitudes. La actitud puede ayudar a transformar y
enriquecer las relaciones, o por el contrario, deteriorarlas. Esta capacidad
transformadora de las actitudes, es un elemento fundamental cuando queremos
enriquecer la capacidad de entablar y mantener buenas relaciones con los
demás.

A continuación se relacionan diferentes actitudes basadas en los planteamientos


del Programa por la Paz de la Compañía de Jesús (2003), que nos permiten
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reflexionar sobre cómo manejamos


nuestras habilidades de comunicación
para la convivencia.

Generalizar
Generalizar es partir de un hecho
concreto y hacer parecer que es una
situación que siempre ocurre de esa
manera, etiquetando a las personas
con calificativos que las marcan como
torpes, ignorantes, brutas. En fin,
cuando apenas estamos
refiriéndonos a un hecho o situación
aislada. para hacerlo.
Un ejemplo: Carolina está jugando
con su amiga Luisa a armar un rompecabezas. Carolina se levanta y
accidentalmente desbarata par- te del juego con sus pies. Luisa le grita a su
compañera que es una bruta y que nunca se fija en lo que hace.

ACTIVIDAD 3

1. ¿Qué te parece la actitud de Luisa?


2. ¿Qué reacción puede tener Carolina?
3. ¿Cuál sería una actitud asertiva y empática?

Señalar, juzgar y responsabilizar a los demás Es cuando somos incapaces de


reconocer nuestros propios errores, responsabilizando a los demás de nuestros
actos.

Un ejemplo: Carlos, estudiante de séptimo grado, pierde dos materias y comenta


entre sus compañeros que los profesores le tienen bronca y lo hicieron perder
las materias.

5. ¿Qué opinas de la actitud de Carlos?


6. ¿Por qué está evadiendo su responsabilidad académica por la pérdida
de las materias?
7. ¿Cuál sería una actitud asertiva y responsable en este caso?

Contestar antes de escuchar


En muchas ocasiones, interpretamos, hacemos hipótesis sobre los hechos, nos
defendemos o atacamos en lugar de escuchar para entender mejor los
acontecimientos.
Un ejemplo: Carlos y Fabián habían planeado salir a pasear el sábado por la
tarde. Fabián se quedó esperándolo toda la tarde, pero Carlos nunca llegó. Al
lunes siguiente, Carlos muy enfadado, recriminó e insultó a su amigo por no
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haber cumplido su compromiso. Fabián, indignado por el trato de su compañero,


le retiró la amistad y no volvieron a hablarse.

8. ¿Crees justificada la reacción de Carlos? ¿Por qué?


9. ¿Qué otra alternativa tenían Fabián y Carlos en este caso?

Creer que los otros saben


mis pensamientos y sentimientos
Un error común en nuestras relaciones, es creer que los demás deberían saber
nuestros pensamientos y sentimientos. Por esto, es importante expresar a las
personas cómo nos sentimientos y qué pensamos de las situaciones; esta actitud
ayudará a evitar malos entendidos y especulaciones y los demás podrán
comprender mejor la situación y ponerse en nuestro lugar.
Un ejemplo: Elsa está molesta con Catalina porque en la celebración de su
cumpleaños, sus compañeras le echaron huevos y harina para fes- tejar este
momento. Elsa no le ha dicho nada a su amiga pero le hace mala cara y no le
habla.

10. ¿Qué piensas de la actitud de Elsa?

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