Actividad de aprendizaje N°5

UN ACUARIO EN EL AULA
FECHA 5 de noviembre de 2024
EDAD 5 años
SECCIÓN

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

CRITERIO DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO Instrumento
EVALUACIÓN
Ciencia y Indaga  Problematiza Hace preguntas que Identifica las Cuaderno de
Tecnología mediante situaciones para expresan su curiosidad características Campo.
métodos hacer indagación. sobre los objetos, seres de los animales
 Diseña estrategias vivos, hechos o fenómenos Ficha de
científicos que puedan
para hacer que acontecen en su observación
para construir vivir en una
indagación. ambiente; da a conocer lo
sus  Genera y registra que sabe y las ideas que acuario
conocimientos datos o tiene acerca de ellos.
información. Plantea posibles
 Analiza datos e explicaciones y/o
información. alternativas de solución
 Evalúa y comunica frente a una pregunta o
el proceso y situación problemática.
resultado de su
indagación.
Comuni- Lee diversos Obtiene información Identifica características de
cación tipos de texto del texto escrito. personas, personajes,
en Infiere e interpreta animales, objetos o acciones
su lengua información del a partir de lo que observa en
materna texto escrito. las ilustraciones, así como
Reflexiona y evalúa la de algunas palabras
forma, el contenido conocidas por él: su nombre
y contexto del texto o el de otros, palabras que
escrito. aparecen
frecuentemente en los
cuentos, canciones, rondas,
rimas, anuncios publicitarios
o carteles del aula
(calendario, cumpleaños,
acuerdos de convivencia)
que se presentan en
variados soportes.
EVIDENCIA Comenta y opina sobre el texto leído e identifica las características de los animales que
viven en el acuario.
PROPÓSITO Hoy vamos a conocer qué animales viven en el acuario.
HORA MOMENT ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURS
OS OS
8:00- Recepción Los niños ingresan a la Institución Educativa, los
8:10 de niños y conducimos a las aulas y les expreso mi alegría de
niñas volverlos a ver.
8:10- Actividad Desarrollo de las actividades permanentes: Saludo,
8:30 es oración, canción, asistencia, fecha, tiempo y
permanen desarrollo de las actividades de higiene.
tes
8:30- Juego ● Planificación: Los niños y niñas deciden en qué Sectores
9:30 libre sector jugar, se les recuerda respetar los del aula
acuerdos planteados en las normas de
convivencia.
● Organización: Los niños y niñas organizan su
juego, deciden a qué jugar en el sector elegido, Plumones
con quién jugar, cómo jugar, etc. , hojas
● Ejecución: Los niños juegan libremente de
acuerdo a lo que han planeado hacer. La maestra
observa sin alterar la dinámica del juego.
● Orden: Mediante la canción “LIMPIA” se logra
que los niños y niñas ordenen el sector utilizado y
los materiales usados.
● Socialización: Después de dejar todo en orden,
verbalizan y cuentan al grupo a qué jugaron y
cómo lo hicieron, quienes jugaron, etc.
● Representación: Luego de contar sus
experiencias, los niños y niñas dibujan en forma
individual o grupal lo que hicieron.
ACTIVIDAD CENTRAL
Inicio PROBLEMATIZACIÓN Ficha
9:30- La docente comenta a los niños y niñas que hay días gráfica
10:15 que hace mucho frío y hay días que hace mucho
calor y que los cambios de clima afectan mucho a las Pregunta
personas, animales y plantas. s

MOTIVACIÓN Cinta
La docente presenta a los niños y niñas la
representación de un pez. Pizarra

Imagen

La docente pregunta:
- ¿qué observan?
- ¿saben qué es?
- ¿dónde vive?
SABERES PREVIOS:
 ¿Has visto alguna vez uno?’ ¿de dónde?
 ¿Todos son iguales? ¿por qué?
Inicio CONFLICTO COGNITIVO Propósito
 ¿Los peces viven en el mar? ¿por qué? con
 ¿Crees que vivir en otros lugares? ¿dónde? ¿por pictogra
qué? ma

PROPÓSITO
Hoy vamos a conocer qué animales viven en el acuario
La docente establece los acuerdos de convivencia

Desarroll PLANIFICACIÓN
o La docente les narra el cuento “El regalo de los
pececitos”
 2. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

REGISTRO DE OBSERVACIÓN DESCRIPTIVA:

1) Título:

2) I.E ASOCIADA:

3) Aula: 5 Sección: C No niños: Fecha: / /2024

4) Director (a):

5) Docente de aula:

6) Estudiante Practicante:

ESTUDIANTE: FECHA: 29 de
octubre de 2024
COMPETEN CAPACIDADES CRITERIO EVIDENCIAS
CIA
EVIDENCIAS PLANIFICADAS EVIDENCIAS EMERGENTES

ANÁLISIS DE LA EVIDENCIA Retroalimentación de la docente

DEL CRITERIO DE para mejorar el nivel de la
EVALUACIÓN competencia.
 TALLER PSICOMOTRIZ

NOMBRE

DOCENTE

FECHA 29/10/2024

I. PROPÓSITOS DEL TALLER:

AREA: Psicomotriz EVALUACION FORMATIVA

ACTUACIONES
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE Y/O
CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACION PRODUCCIONE
S
Se desenvuelve Realiza acciones y juegos de . Combina en . Conocer y
de manera manera autónoma combinando acciones caminar como
autónoma a habilidades motrices básicas habilidades los animales.
como correr, saltar, trepar, rodar,
través de su motrices
deslizarse, hacer giros y
motricidad básicas como
volteretas –en los que expresa
- Comprende su correr, saltar,
sus emociones– explorando las
cuerpo. trepar, rodar.
- Se expresa posibilidades de su cuerpo con
corporalmente relación al espacio, el tiempo, la
superficie y los objetos; en estas
acciones, muestra

II. MOMENTOS DEL TALLER:

MOMENTO ESTRATEGIAS CON PROCESOS RECURSO

S DIDÁCTICOS S
PLANIFICACIÓN
Diálogo
.

INICIO
 EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD Patio

DESARROLL Música
O
Círculos

Hojas

Colores

Lápices

Ficha de
trabajo

CIERRE
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN: Diálogo