Bases DISCAPACIDAD Y ESI

Bases!!!!!!
¿Qué es la discapacidad?
La discapacidad es una condición que, de forma general, abarca las deficiencias, limitaciones
de actividad y restricciones de participación de una persona:
Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal. Las
limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas. Las restricciones
de la participación son dificultades para relacionarse y participar en situaciones vitales. Así, la
discapacidad es un fenómeno complejo que no contempla al individuo de forma aislada, sino
en su interacción con la sociedad en la que vive. Por tanto, la definición actual de discapacidad
reconoce el contexto social como factor determinante en la discapacidad de una persona.
Tipos de discapacidad
De forma general, las discapacidades se clasifican en 5 grupos (clasificación de la CIF)
 Discapacidad física: engloba discapacidades motoras (que dificultan el movimiento y/o

motricidad, restringiendo la actividad y participación en las actividades cotidianas) y orgánica
(pérdida de funcionalidad de uno o varios sistemas corporales).
o Discapacidad motora o funcional. Se refiere a alternaciones que afectan al

funcionamiento del sistema neuromuscular y/o esquelético, y que dificultan o limitan el
movimiento.
o Discapacidad orgánica. Corresponde a aquellas discapacidades que afectan a procesos

fisiológicos u órganos internos: sistema digestivo, metabólico, endocrino, respiratorio,
excretor, circulatorio, etc.
 Discapacidad mental: Es la referida a las alteraciones en la conducta adaptativa, con

afectación de las facultades mentales y las estructuras neurológicas.
 Discapacidad intelectual: Es la referida a las alteraciones en la función intelectual,

significativamente por debajo del promedio, dificultando la comprensión y/o respuesta ante
distintas situaciones de la vida diaria.
 Discapacidad sensorial: Es la que se relaciona con las estructuras sensoriales. Puede ser
auditiva, visual o afectar a otros sentidos. o Auditiva: afecta al oído o Visual: afecta a la vista o
Tacto, gusto y olfato o del sistema nervioso.
 Pluridiscapacidad: Es aquella condición que combina varios tipos de discapacidad,

frecuentemente presentando déficit en el desarrollo psicomotriz y/o sensorial, así como otros
problemas de salud.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
El cambio de nombre de “retraso mental” a “discapacidad intelectual” (DI) en la nueva

clasificación del DSM-5 no sólo busca superar la estigmatización del primer término sino,
también modificar los criterios diagnósticos de la entidad.
Se adopta la denominación de “discapacidad intelectual”, adecuándose al extendido uso del

término -en lugar de retraso mental- en los ámbitos educativos, profesionales, legislativos,
periodísticos y de la sociedad en numerosos Países.
La definición oficial de discapacidad intelectual, provista por la Asociación Americana de

Discapacidades Intelectuales o del Desarrollo (AAIDD) define el término como “un estado
individual que se caracteriza por presentar limitaciones significativas en el funcionamiento
intelectual y en la conducta adaptativa, y por ser originada antes de los 18 años”.
En general, algunos síntomas que nos pueden poner en alerta sobre la existencia de una
discapacidad intelectual son: el desarrollo motor, de lenguaje o social se adquieren más tarde
que en la población general; la prevalencia un razonamiento básico, dificultades en la
realización de actividades del día a día, de tareas que implican memoria, tiempos de atención
limitados, dificultades en el razonamiento matemático y la solución de problemas.
*Discapacidad intelectual leve:
Se caracteriza porque quienes la tienen se sitúan entre 50 y 70 de Cociente Intelectual

presentando un retraso cognitivo y una ligera afectación del campo sensoriomotor, son
personas capaces de hacer parte del sistema educativo, formarse e incluso tener actividad
profesional, eso sí, su aprendizaje lleva muchísimo más tiempo que el de otras personas.
*Discapacidad intelectual moderada:
Este nivel, que se sitúa por debajo de 50 en cociente intelectual, lo que genera la necesidad
constante de una supervisión, tanto en la educación como en el trabajo, aunque, con mucha
terapia pueden tener cierto grado de autonomía.
*Discapacidad intelectual grave:
Es cuando el Cociente Intelectual se haya entre 20 y 35, haciendo que quienes la padecen
necesiten de una constante supervisión, ya que casi siempre se presenta con daños a nivel
neurológico. Esto hace que el individuo tenga habilidades reducidas, poca o nula compresión
lectora y numérica. Aquí, normalmente las personas se comunican con holofrases. Legalmente
se les considera incapaces de tomar sus propias decisiones.
*Discapacidad intelectual profunda:
Es uno de los más infrecuentes, y es el de los diferentes tipos de discapacidad intelectual el

más temido por los padres, pues quienes la padecen tienen una capacidad de cociente
intelectual menor a 20. Esto implica un cuidado de forma permanente y la tasa de
supervivencia es muy baja, ya que suele aparecer acompañada de problemas neurológicos,
entre otros. Sus habilidades motoras son limitadas y su capacidad comunicativa es bastante
baja o inexistente.
¿Qué significa la comorbilidad?
La comorbilidad se da cuando una persona padece más de un trastorno al mismo tiempo. La

comorbilidad puede complicar el diagnóstico y el tratamiento, y también puede afectar la
calidad de vida de una persona.
Principales síndromes con discapacidad intelectual
Diversas etiologías genéticas, metabólicas, neurológicas y perinatales, pueden conducir a una

discapacidad intelectual. De ellas, al menos el 40% dependen de factores genéticos.
Síndrome de Down
Es la causa más conocida y común de discapacidad intelectual, se da por una alteración

genética que se produce por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, la causa del
síndrome de Down, se incrementa al aumentar la edad de la madre gestante. Fue descrito por
el médico inglés Langdon Down en 1866, cuyo apellido da nombre al síndrome. Fue una de las
primeras alteraciones cromosómicas descubiertas. Ocurre en 1 de 600/800 nacimientos, con
una ligera predominancia masculina. Las personas con este síndrome presentan rasgos físicos
característicos, así como dificultades en el aprendizaje, el lenguaje y la socialización. Sin
embargo, también tienen capacidades y potencialidades que pueden desarrollar con apoyo y
estimulación adecuados.
Autismo
Es un trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación, el comportamiento y la

interacción social. El autismo se caracteriza por un déficit en la capacidad de comprender y
responder a las emociones, intenciones y pensamientos de los demás, así como por una
tendencia a la repetición y la rigidez. Al menos el 75% de los niños con autismo tienen también
discapacidad intelectual (en la mitad de los casos severa o profunda). El autismo tiene un
origen genético y ambiental, y que se puede manifestar de forma diferente en cada persona.
Epilepsia
Es muy frecuente la aparición de crisis convulsivas entre los niños con discapacidad
intelectual. La edad de aparición suele ser muy temprana, lo que hace sospechar que parte del
deterioro cognitivo puede ser consecuencia de la actividad convulsiva. La propia existencia de
crisis epilépticas suele estar asociada a trastornos genéticos.
Alteraciones auditivas/Alteraciones en el lenguaje/Problemas cognitivos

¿Qué es la ESI?
La ESI, o Educación Sexual Integral, es un programa implementado en Argentina con el objetivo

de proporcionar una educación sexual completa y adecuada. Fue creado por la Ley 26150 para
garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos
educativos del país, tanto estatales como privados, en todos los niveles y modalidades.
¿Qué es el modelo Psicosocial?
El modelo psicosocial es un enfoque teórico que resalta la importancia de las relaciones del
individuo con su entorno socioambiental. Este modelo se construye históricamente y tiene en
cuenta tanto el aspecto psicológico como el social que conforma cada caso, es decir, la
persona en su situación.
El modelo psicosocial se caracteriza por tener en cuenta el aspecto psicológico y social de los
casos y da importancia a tratar los problemas y los recursos mediante un diagnóstico-
evaluación. Este modelo se vale de la teoría de sistemas tanto para la recogida de datos como
para la formulación del diagnóstico y la elaboración de un plan de acción.

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De forma general, las discapacidades se clasifican en 5 grupos (clasificación de la CIF)

 Discapacidad física: engloba discapacidades motoras (que dificultan el movimiento y/o

o Discapacidad motora o funcional. Se refiere a alternaciones que afectan al

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 Discapacidad mental: Es la referida a las alteraciones en la conducta adaptativa, con

 Discapacidad intelectual: Es la referida a las alteraciones en la función intelectual,

 Pluridiscapacidad: Es aquella condición que combina varios tipos de discapacidad,

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Se caracteriza porque quienes la tienen se sitúan entre 50 y 70 de Cociente Intelectual

*Discapacidad intelectual moderada:

*Discapacidad intelectual grave:

*Discapacidad intelectual profunda:

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La comorbilidad se da cuando una persona padece más de un trastorno al mismo tiempo. La

Principales síndromes con discapacidad intelectual

Diversas etiologías genéticas, metabólicas, neurológicas y perinatales, pueden conducir a una

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