1.

INTRODUCCION

El presente trabajo trata del suicidio en adolescentes, lo cual es un problema que afectas a las
personas aalrededor de la persona que tomo esta radical decisión. En santa cruz, esta
problemática ha ido aumnetando, lo que me lleva a buscar y/o comprender sus causas y buscal
una solución.

El suicidio es definido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como el acto deliberado
de quitarse la vida. Su prevalencia y los métodos utilizados varían de acuerdo a los diferentes
países. Desde el punto de vista de la salud mental, los y las adolescentes poseen
vulnerabilidades particulares, por su etapa del desarrollo.
 1. INTRODUCCION

2. ANTECENTES

En los últimos años, Santa Cruz ha vivido un aumento en los casos de suicidio adolescente,
especialmente en áreas urbanas.

La tasa de suicidios en Bolivia desde 18,56 por cada 100.000 habitantes, muy encima de la
medida de suicidio a nivel mundial.

Lo que puede ocasionar eso pueden ser algunos de estos factores:

 Maltrato fisco
 Maltrato mental
 Maltrato sexual
 Abuso sexual
 Problemas familiares
 Problemas escolares

Un punto que recalcar es el COVID-19 Y SU AISLAMIENTO; La pandemia aumento problemas ya

existentes. El aislamiento social, la interrupción de la educación, y la incertidumbre económica
han llevado a un aumento de ansiedad y la depresión.
 1. INTRODUCCION

3. PROBLEMA GENERAL

Este fenómeno es el resultado de una combinación compleja de factores, incluyendo estrés

emocional, la falta de apoyo social, el estigma asociado a la salud mental y al acceso limitado a
servicios adecuados.

La depresión, la ansiedad y otros trastornos mentales son comunes, muchas veces

exacerbados por problemas familiares, abuso, presión académica y exclusión social. La
exposición a contenido dañino, el ciberacoso y la comparación social son factores que pueden
influir negativamente en la salud mental de los adolescentes.
 1. INTRODUCCION

4. ALCANCE DEL PROBLEMA

El impacto del suicidio adolescente trasciende a la familia, afectando a escuelas, comunidades

y al país en si . Este fenómeno no solo causa pérdidas humanas irreparables, sino que también
genera una sensación de impotencia en las comunidades afectadas. Además, la falta de datos
específicos en Santa Cruz dificulta la implementación de estrategias efectivas de prevención.

En si afecta y toca a todas las personas cerca de el, asi haciendo que peronas tomen terapia
para poder superar lo sucedido; la muerte en si es difícil, mucho mas sabiendo que la persona
tomo la decisión de acabar con ella,la persona puee ser madre, padre, hijo/a, amigo/a,
hermano/a.
 1. INTRODUCCION

5. JUSTIFICACION

Para mi abordar el suicidio adolescente es importante para garantizar el bienestar de las

futuras generaciones. Esta monografía busca sensibilizar sobre este tema, proporcionando un
marco teórico basado en evidencias y proponiendo soluciones que puedan implementarse a
nivel local. Al generar conciencia, se espera fomentar un cambio cultural hacia la aceptación y
el tratamiento de los problemas de salud mental.

Y poder ayudar de alguna manera a las personas quenes tienen pensado esta decisión tan
drástica; y eso lo podremos logran teniendo conocimiento del tema .
 1. INTRODUCCION

6. objetivo general

Investigar los factores que contribuyeb al suicidio adolescentes en santa cruz, analizando su
impacto social y proporcionando estrategiasde previcion afectiva.

 Oobjetivo especifico

Indicar ls principales causas del suicidio adolescentesen santa cruz

Proponer recomendaciones del suicio en adolescentes

 1. INTRODUCCION

7. MARCO TEORICO

DEFINICION

El comportamiento suicida se define como la preocupación o acción orientada a causar la

propia muerte de manera voluntaria. Usted puede tener el pensamiento de suicidio, conocido
como 'intención', 'ideas de suicidio' o 'pensamiento suicida', o el comportamiento o gesto. Una
intención de causar la propia muerte es esencial en la definición. Las ideas de suicidio se
refieren a los pensamientos de suicidio o a querer quitarse la propia vida. El comportamiento
suicida se refiere a las acciones tomadas por alguien que está considerando o preparando la
causa de su propia muerte. El intento o gesto de suicidio por lo general se refiere a un acto
enfocado en causar la propia muerte que no resulta exitoso en causar la muerte. El suicidio se
refiere a haber causado la propia muerte intencionalmente.

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de

transformación del niño en adulto, es un período de transición que tiene características
peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jóvenes que aún no son
adultos y tampoco son niños. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad
(identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomía individual.

En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad

afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene relación con el amor. El
adolescente puede hacer uso de su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las
personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. Al nacer
conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. Después, de
alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a
la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en marcha uno de
los mecanismos más significativos de esta etapa. Llevando implícita la capacidad para
discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar
sus afectos. Esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite desarrollar su
capacidad para relativizar.

Datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS 2019), dan cuenta que Bolivia tiene la
quinta tasa de suicidios más alta del continente americano, la tercera tasa más alta del mundo
en suicidios de niñas y niños entre los 5 a 14 años y la cuarta causa de mortalidad en jóvenes
de 15 a 19 años.

El suicidio es un fenómeno complejo y multifactorial, y más aún entre jóvenes y adolescentes.

Según el director de la carrera de Psicología de la Universidad Franz Tamayo, Unifranz, James
Robles, en el país no existen estadísticas serias sobre esta problemática y si las hay están
sesgadas.

SUICIDIO EN ADOLESCENTES

La adolescencia es un período de desarrollo estresante lleno de

cambios mayores: cambios corporales, cambios en pensamientos y cambios en sentimientos.

Los fuertes sentimientos de estrés, confusión, miedo e incertidumbre, así como la presión para
tener éxito y la capacidad de pensar sobre cosas en nuevas formas, influyen en las capacidades
de un adolescente para resolver problemas y tomar decisiones.
 1. INTRODUCCION

Para algunos adolescentes, los cambios normales del desarrollo, cuando se combinan con
otros eventos o cambios en sus familias, como el divorcio o mudarse a una comunidad nueva,
cambios de amistades, dificultades en la escuela u otras pérdidas, pueden ser muy tristes y
volverse abrumadores. Los problemas pueden parecer muy difíciles o embarazosos de superar.
El suicidio puede parecer una solución para algunos.

Muchos de los adolescentes que se suicidan o intentan suicidarse tienen una enfermedad de
salud mental. Como resultado, tienen problemas para lidiar con el estrés de la adolescencia.
Pueden tener muchas dificultades para lidiar con el rechazo, el fracaso, las rupturas, los
problemas escolares o los problemas familiares.

También es posible que no puedan entender que pueden cambiar sus vidas. Asimismo, puede
que no entiendan completamente que el suicidio es una respuesta permanente, no una
solución, a un problema a corto plazo.

Es importante mencionar que los adolescentes a menudo se enfrentan a eventos médicos,

físicos y vitales estresantes sin intentar autolesionarse o suicidarse.

Sin embargo, es bueno estar atento a algunos factores de riesgo. Los problemas médicos o
físicos que pueden aumentar el riesgo de suicidio son:

Tener una enfermedad mental como depresión, ansiedad, un trastorno bipolar o un trastorno
de oposición desafiante.

Cambios relacionados con la pubertad o una enfermedad a largo plazo.

Un trastorno por consumo de sustancias adictivas.

Entre las circunstancias vitales que pueden aumentar el riesgo se encuentran las siguientes:

 Antecedentes familiares de trastornos del estado de ánimo, suicidio o acciones que

podrían llevar al suicidio.
 Exposición al suicidio de un familiar o amigo.
 Antecedentes de maltrato físico o abuso sexual, o exposición a la violencia o acoso.
 Acceso a medios de suicidio, como armas de fuego o medicamentos.
 Perder a amigos cercanos o familiares, o tener conflictos con ellos.
 Ser de género diverso con factores de riesgo como acoso escolar y conflictos familiares
o sociales.
 Ser adoptado.

Los niños que intentaron suicidarse en el pasado también corren un mayor riesgo.

Algunos signos de alerta de que un adolescente puede estar pensando en el suicidio pueden
ser los siguientes:

 Hablar o escribir sobre el suicidio. Por ejemplo, hacer declaraciones como "me voy a
matar" o "ya voy a dejar de ser un problema para ti".
 Consumir cada vez más alcohol o drogas.
 Sentirse atrapado, sin esperanzas o sin remedio a causa de alguna situación.
 Actuar de manera arriesgada o autodestructiva.
 1. INTRODUCCION

 Dar artículos personales sin ningún motivo lógico o claro.

Algunas otras señales de alerta podrían confundirse con la conducta típica de un adolescente:

 Cambiar la rutina normal, incluidos los hábitos de alimentación y sueño.

 Ser cada vez menos social y querer estar solo.
 Tener cambios de humor.

Los adolescentes suicidas también pueden experimentar cambios en la personalidad o estar

muy ansiosos o agitados cuando experimenten algunas de las señales de alerta mencionadas
anteriormente.

FACTORES DE RIESGO

Una pérdida reciente o importante. Esto puede incluir la muerte de un miembro de la familia,
un amigo o una mascota. Los niños también podrían sentir como una pérdida profunda la
separación o el divorcio de sus padres o una ruptura con el novio o la novia, además de
situaciones como que uno de sus padres se quede sin empleo o que la familia pierda su casa.

Untrastorno psiquiátrico, particularmente un trastorno del estado de ánimo, como depresión,

trauma o un trastorno relacionado con el estrés.

Intentos de suicidio anteriores aumentan el riesgo de otro intento de suicidio.

Trastorno por consumo de alcohol u otras sustancias, así como meterse en muchas situaciones
problemáticas, tener problemas disciplinarios e involucrarse en comportamientos de alto
riesgo.

Tener dificultades relacionadas con su orientación sexual en un ambiente que no sea

respetuoso o que no acepte dicha orientación. El problema no es si el niño es homosexual o la
niña es lesbiana, sino si tiene dificultades en un entorno donde no los apoyan.

Un historial familiar de suicidio es algo que puede ser realmente significativo y preocupante,
como lo es también un historial de violencia doméstica, abuso o abandono.

La falta de apoyo social. Los niños que no sienten el apoyo de un adulto importante en su vida,
así como tampoco de sus amistades, pueden aislarse tanto que el suicidio les puede parecer la
única salida a sus problemas.

Bullying. Sabemos que ser víctima de bullying es un factor de riesgo, pero también hay cierta
evidencia de que los niños que son los bullies o acosadores pueden tener un riesgo de
comportamiento suicida más alto.

Tener acceso a productos y/o artículos letales, como armas de fuego y medicamentos.

El estigma asociado a pedir ayuda. Una de las cosas que sabemos es que mientras más
desesperadas y desamparadas se sienten las personas, tienen más probabilidad de elegir
lastimarse a sí mismas y terminar con su vida. Del mismo modo, si sienten mucha culpa o
vergüenza, si sienten que no valen nada o tienen baja autoestima.

Barreras para acceder a servicios. Las dificultades para recibir los servicios necesarios incluyen
la falta de proveedores de servicio bilingües, medios de transporte no confiables y el alto costo
de los servicios.
 1. INTRODUCCION

Las creencias culturales y religiosas de que el suicidio es una manera noble de resolver un
dilema personal.

TEORIAS RELEVANTE

a) Teoría de la Desesperanza de Beck (1974)

Propone que el suicidio está estrechamente vinculado a pensamientos negativos sobre uno
mismo, el futuro y el entorno. En adolescentes, esta desesperanza puede surgir debido a
experiencias adversas como el fracaso escolar o la falta de pertenencia social.

b) Modelo Interpersonal-Psicológico del Suicidio (Joiner, 2005)

Plantea que el suicidio ocurre cuando convergen tres factores:

La percepción de ser una carga para los demás.

El aislamiento social.

La capacidad adquirida para infligirse daño, influida por experiencias traumáticas previas.

c) Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson

En la etapa adolescente, la búsqueda de identidad y el temor al rechazo son cruciales. Los

conflictos no resueltos durante esta etapa pueden desencadenar vulnerabilidades emocionales
asociadas con pensamientos suicidas.

LEYES RELEVANTES

 Ley N 548 – código niña, niño y adolescente

ARTÍCULO 1. (OBJETO). El presente Código tiene por objeto reconocer, desarrollar y

regular el ejercicio de los derechos de la niña, niño y adolescente, implementando un Sistema

Plurinacional Integral de la Niña, Niño y Adolescente, para la garantía de esos derechos

mediante la

corresponsabilidad del Estado en todos sus niveles, la familia y la sociedad.

ARTÍCULO 2. (FINALIDAD). La fi nalidad del presente Código es garantizar a la niña, niño y

adolescente, el ejercicio pleno y efectivo de sus derechos, para su desarrollo integral y exigir el

cumplimiento de sus deberes.

ARTÍCULO 3. (MARCO COMPETENCIAL). En aplicación del Parágrafo II del Artículo 297 de

la Constitución Política del Estado, se asigna la competencia privativa de codificación

sustantiva y

adjetiva en materia de niña, niño y adolescente, al nivel central del Estado.

RELACION
 1. INTRODUCCION

Artículo 124: Obliga al Estado, las familias y la sociedad a velar por la protección integral de los
adolescentes, garantizando su desarrollo en un entorno libre de violencia y con acceso a
servicios de salud.

Promueve la creación de programas de atención psicológica en casos de riesgo, como

depresión o ideación suicida.

Ley N 475 – ley de prestaciones de servicios de salud integral

La presente Ley tiene por objeto:

Establecer y regular la atención integral y la protección financiera en salud de la población

beneficiaria descrita en l presente Ley, que no se encuentre cubierta por el Seguro Social
Obligatorio de Corto Plazo.

Establecer las bases de la atención gratuita, integral y universal en los establecimientos de

salud públicos a la población beneficiada.

RELACION

Incluye atención en salud mental como parte de los servicios básicos gratuitos.

Fomenta la atención primaria de casos de depresión, ansiedad y otras condiciones que podrían
derivar en ideación suicida.

Constitución política del estado (CPE)

Artículo 18: Reconoce el derecho de todos los ciudadanos a la salud y obliga al Estado a
garantizar servicios de calidad.

Artículo 61: Establece la obligación del Estado de proteger a los niños y adolescentes,
asegurando su desarrollo integral, lo que incluye la salud mental.

La prevención del suicidio en adolescentes requiere un enfoque integral que combine

estrategias individuales, familiares, comunitarias e institucionales. Las soluciones deben
centrarse en la identificación temprana de riesgos, la promoción de la salud mental y el
fortalecimiento de redes de apoyo.

1. Promoción de la Salud Mental

Implementar programas educativos: En las escuelas, incluir talleres de educación emocional,

habilidades para la vida y resolución de conflictos para que los adolescentes aprendan a
manejar el estrés y las emociones negativas.

Reducir el estigma de la salud mental: Fomentar campañas de sensibilización que normalicen

la búsqueda de ayuda psicológica.

Capacitación a docentes: Preparar a maestros y personal escolar para identificar señales de

alerta y derivar a los estudiantes en riesgo a servicios especializados. 2. Acceso a Servicios
Psicológicos

Ampliar la red de atención: Incrementar la cantidad de centros de salud mental con enfoque
adolescente, especialmente en áreas rurales y periurbanas.
 1. INTRODUCCION

Servicios psicológicos gratuitos: Garantizar el acceso gratuito o de bajo costo a terapias y

consultas psicológicas para adolescentes y sus familias.

Líneas de ayuda: Establecer números telefónicos y servicios de mensajería confidenciales y

accesibles las 24 horas para ofrecer apoyo emocional.

3. Fortalecimiento de Redes Familiares y Comunitarias

Impulsar la comunicación familiar: Promover programas que enseñen a los padres cómo
escuchar y apoyar emocionalmente a sus hijos.

Creación de grupos de apoyo: Establecer espacios comunitarios donde los adolescentes

puedan compartir sus experiencias y obtener apoyo mutuo.

Intervención temprana: Organizar brigadas comunitarias que identifiquen factores de riesgo

como el bullying, el abuso o el aislamiento social. 4. Regulación del Uso de Redes Sociales y
Tecnologías

Control de contenido digital: Monitorear y restringir el acceso a contenido nocivo, como

publicaciones que promuevan autolesiones o bullying.

Campañas en redes sociales: Usar plataformas digitales para difundir mensajes positivos,
fomentar el autoestima y facilitar información sobre ayuda psicológica.

Fomentar un uso consciente: Educar a los adolescentes sobre el impacto del uso excesivo de
redes sociales en su salud mental.

5. Políticas Públicas y Leyes

Crear programas nacionales de prevención: Incluir un enfoque específico en adolescentes

dentro de las políticas públicas de salud mental.

Fortalecer la educación integral: Hacer obligatorio en las escuelas bolivianas programas de

orientación psicológica y formación en habilidades sociales.

Monitoreo y evaluación: Implementar sistemas de recopilación de datos para evaluar la

efectividad de las políticas y ajustar las estrategias según las necesidades locales. Fomento de
Actividades Extracurriculares y Redes Positivas

Clubes juveniles: Promover actividades artísticas, deportivas y sociales que refuercen el

sentido de pertenencia y autoestima en los adolescentes.

Mentoría y rol de modelos positivos: Vincular a los jóvenes con mentores que puedan guiarlos
y apoyarlos en sus proyectos de vida.
 1. INTRODUCCION

UNIVERSIDA AUTONOMA GABRIEL

RENE MORENO

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS

SOCIALES Y RELACIONES INTERNACIONALES
CARRERA: DRECHO
MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TEMA: EL SUICIDIO EN LOS ADOLESCENTES
DOCENTE: M
ESTUDIANTE: ANA CAREN FLORES VALDEZ
GRUPO: B1
GESTION:2024
SANTA CRUZ-BOLIVIA
 1. INTRODUCCION

https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=teen-suicide-90-P05694

https://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Otros_cambios_físicos

https://www.mayoclinic.org/es/healthy-lifestyle/tween-and-teen-health/in-depth/teen-
suicide/art-20044308

https://unifranz.edu.bo/blog/el-suicidio-un-fenomeno-complejo-que-puede-prevenirse-con-
ayuda-profesional/

https://www.coordinadoradelamujer.org.bo/observatorio/archivos/marco/l548_389.pdf
1. INTRODUCCION