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    Feria de Ciencias 2021

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    MARLEN GUTIERREZ VALVERDE

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    FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 2021

    PRESENTACION DEL PROYECTO


    Los proyectos pueden estar representados por un (01) estudiante y se deben acompañar los siguientes documentos:
    1) El estudiante presentará un Video de 5 minutos de la exposición del proyecto, haciendo uso del panel,
    cuyas medida es de 2m de ancho x 1,5 m de alto

    2) Un (01) informe del proyecto y el cuaderno de experiencia o de campo, ambos en formato digital (fotos
    del cuaderno de campo o en Word).

    NOTA: La presentación del proyecto equivale a una nota que se promediará con los cursos de CTA, CCSS y DPCC.

    Cada participante deberá escoger un tema ubicado dentro de las áreas de investigación especificadas según su
    categoría a la que corresponde

    ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
    Para participar en el concurso, el/la estudiante puede presentar en forma virtual un proyecto en la siguientes área :

    1. Área de Indagación Cualitativa: Proyecto de indagación de carácter descriptivo responde al enfoque de


    Desarrollo personal y Ciudadanía activa, de las áreas curriculares de: Ciencias Sociales y Desarrollo Personal,
    Ciudadanía y Cívica.
    El recojo y búsqueda de información en la indagación podrá realizarse, de acuerdo a la elección temática y al uso y
    acceso de fuentes (secundarias y primarias).

    a) Indagación basada en fuentes primarias y secundarias:


    Implica la consulta de fuentes primarias entre las que se podrá incluir todo aquel material que brinde
    información directamente proveniente del momento histórico que se está indagando (publicaciones
    periódicas, documentos, caricaturas y arte, encuestas, etc.) o información producida por el propio
    estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de observación, etc.).
    b) El uso de fuentes secundarias
    implica la consulta de textos publicados tanto con fines de divulgación como con fines académicos; podrán
    incluirse páginas web confiables y revistas académicas arbitradas o indexadas. Dichos textos podrán ser de
    carácter general (para la contextualización del tema) y específico (para la profundización en el tema de
    interés). b) Indagación basada en la gestión ambiental: Comprende proyectos que abordan un problema
    socioambiental y/o territorial, teniendo en cuenta la satisfacción de sus necesidades individuales y como
    comunidad, bajo la perspectiva del desarrollo sostenible. Fundamenta su propuesta o su postura utilizando
    diversas fuentes que proporcionan información geográfica y ambiental vinculado a las áreas curriculares de
    Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.

    CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INDAGACIÓN CUALITATIVA


    Las temáticas deben partir de la curiosidad del estudiante, la elección del tema a investigar y todo el proceso debe
    ser orientada por el profesor. El tema puede vincularse con las competencias de las áreas curriculares de Ciencias
    Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica según el Programa Curricular de Educación Secundaria o de libre
    elección que responda a un problema socialmente relevante.

    • El proyecto de indagación es una oportunidad para que las y los estudiantes profundicen algún tema o aspecto que
    haya despertado su curiosidad dentro del espacio escolar. Muchas veces, ese interés que puede ser el inicio de
    interesantes proyectos personales, por lo que se pueden rescatar inquietudes que serán significativas para el
    desarrollo de las competencias de ciencias sociales o ciudadanas. No se considera a los proyectos participativos
    ciudadanos.

    • Las y los estudiantes deben plantear un problema socioambiental o territorial o económico o que vincule ambos
    de una forma original y atractiva y que la respuesta les permita comprender mejor un aspecto relevante de
    nuestro pasado o de nuestra realidad actual y asumir una posición crítica (ejercicio de la ciudadanía activa) en
    relación con el problema. Por ello, deben de ser capaces de justificar la importancia de su proyecto y explicar
    cuál es su aporte al conocimiento de un asunto puntual vinculado a su localidad, región o país.
    • En el proceso, las y los estudiantes deben ser orientados por un docente de la especialidad, y registrar el
    proceso. La indagación puede realizarse, de acuerdo con la elección temática y al acceso a las diversas fuentes
    (secundarias y primarias).
    • Los resultados de la indagación en Ciencias sociales, o en Desarrollo personal, Ciudadanía y Cívica deben
    evidenciar el desarrollo de la competencia (combinación de capacidades) del área curricular correspondiente.
    Por ejemplo, si es una indagación vinculada a la competencia “Construye interpretaciones históricas” se debe
    evidenciar el uso de las capacidades: “Interpreta críticamente fuentes diversas”, “comprende el tiempo
    histórico” y “elabora explicaciones sobre procesos históricos”.

    Se recomienda que los proyectos de indagación cualitativa se orienten en torno al tema de la pandemia COVID -19 y
    la necesidad de contar con propuestas para comprender mejor la pandemia y las consecuencias generadas a partir
    de ella. Asimismo, a aquellos proyectos que se orienten al tema de la conmemoración de los 200 años de la
    independencia del Perú con el objetivo de utilizar diferentes recursos y estrategias para aproximarse a las múltiples
    narrativas que forman parte de la historia del Perú desde su proceso de formación como república.

    Ejemplo:
    ✓ Revalorización de la hacienda Punchauca como zona turística
    ✓ Violencia contra la mujer en tiempos de pandemia.

    PARTES DEL INFORME DEL PROYECTO


    Cada proyecto debe estar acompañado de un informe y del cuaderno de experiencia o de
    campo en forma digital. El informe debe tener una extensión de 25 páginas como máximo
    (incluyendo las ilustraciones, mapas, cuadros o diagramas).
    El proyecto debe redactarse en un procesador de textos y/u hoja de cálculo, y presentarse
    en hoja tamaño A4, (21 por 29,7 cm.) y con letra tipo Times New Roman tamaño de 12
    puntos. Las páginas deben estar numeradas (inferior derecha de la página).
    Formato del informe virtual
    a) Carátula: Debe contener los siguientes datos:
    - Logos del Ministerio de Educación y del CONCYTEC (Instituciones organizadoras).
    - Título del proyecto.
    - Nombres y apellidos completos del equipo de proyecto, grado de estudios, teléfono
    y correo electrónico; nombres y apellidos del docente, teléfono, correo electrónico y
    especialidad; nombre de la IE, dirección, teléfono, fax, página web y correo
    electrónico.
    b) Contenido: -
    - Índice: Considerar los títulos y subtítulos si lo hubiera y el número de página en que se
    encuentran.
    - Resumen: Escrito en 200 palabras como máximo, a un solo espacio. Es una representación
    breve de todo el contenido del informe.

    - Tema y pregunta de indagacion


    - Introducción: Esta sección introduce al lector en el contenido que encontrará en el texto.
    Brevemente presenta la siguiente información:
     Contexto en el que se presenta el problema: histórico o territorial/socioambiental
    o económico.
     El problema de investigación: presenta el problema que guía el trabajo de
    investigación y su justificación.
     Revisión de las fuentes: menciona los trabajos de investigación actuales en
    relación al problema investigado.
     Justificación/relevancia: explica la importancia o pertinencia del tema desarrollado
    y la metodología empleada. Se enfatiza la principal contribución de la investigación.

    - Objetivos: Se mencionan los objetivos propuestos en la indagación.

    - Análisis e interpretación de la información: Esta es la sección central en la cual se


    presenta toda la información recogida, analizada e interpretada a partir del problema y los
    objetivos planteados. Analiza las diversas perspectivas de los autores de las fuentes para
    fundamentar su posición. La revisión teórica es breve y debe centrarse en aquellas teorías o
    conceptos que resulten más pertinentes de acuerdo con el tema central de la investigación
    que se ha llevado a cabo. Se utiliza citas textuales y parafraseo de los autores consultados,
    los que deben ser citados. Es fundamental cumplir rigurosamente con este requisito para
    evitar el plagio.

    - Metodología: explicación del procedimiento seguido en el proceso, qué tipo de fuentes de


    información se han consultado o utilizado, cómo y por qué han sido seleccionadas; si las
    han “producido” ellos mismos -entrevistas, encuestas u otras, detallar cómo lo hicieron y
    seleccionaron la muestra. Se recomienda redactarla después de haber terminado el cuerpo
    y las conclusiones.

    - Conclusiones y/o recomendaciones: Esta es la sección de cierre, en la cual se presenta


    una respuesta a la pregunta de indagación sintetizando las pruebas y argumentos
    presentados en forma coherente. Estos se pueden presentar numerados o a manera de un
    texto discursivo. Conviene incluir al final los problemas que pudieran haber surgido en el
    proceso y recomendaciones a posibles interesados en la indagación del tema.

    - Referencias bibliográficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el proyecto en orden


    alfabético (formato APA).
    - Apéndice o anexos: Si se desea, se puede incluir materiales que se juzguen pertinentes
    para ilustrar o aclarar con mayor detalle el análisis y argumento planteados en el
    desarrollo. Podrían ser mapas, gráficos, tablas, diagramas, caricaturas, objetos de arte o
    artesanía, fotografías, etc. Cada uno de ellos debe contar con una leyenda explicativa
    acerca de su origen y una referencia.

    Cuaderno de experiencia o de campo (diario del proyecto): Contiene el registro detallado


    del proceso de indagación, esto implica la presentación de fichas bibliográficas, de recojo
    de información provenientes de las fuentes primarias o secundarias, que evidencien que se
    ha ido levantando información de una buena cantidad y variedad de fuentes.
    También puede incluir la lista de bibliotecas, archivos y/o instituciones visitadas durante el
    proyecto, o de las personas que han brindado información valiosa para el análisis
    (especialistas entrevistados, testigos, etc.).

    PRESENTACIÓN DEL PROYECTO


    Para su presentación
    • Las y los estudiantes presentan la exposición de sus proyectos a través de un video con una duración máxima de
    cinco (05) minutos (incluyendo la presentación). Al inicio del video se debe mencionar el nombre de la institución
    educativa, el título del proyecto y la región o provincia de procedencia.
    • Los proyectos deben ser expuestos solo por el estudiante.
    • El video del proyecto pueden incluir demostraciones de funcionamiento de equipos u otros que deben realizarse
    en el mismo espacio en que el estudiante realiza la presentación. No se permiten tomas de grabaciones fuera de
    dicho espacio.
    • La presentación del proyecto puede realizarse en un panel simple o tipo póster. El panel debe ser colocado
    sobre una mesa de tamaño estándar. El panel tiene las siguientes medidas de 2 m de ancho por 1,5 m de alto.
    Asimismo, en la mesa pueden colocar los diversos materiales con los cuales se apoyarán para la presentación.

    PANEL.
    RESTRICCIONES
    • Está prohibido sacrificar animales o causarles algún daño.
    • Está prohibido utilizar baterías de vehículos y acumuladores con celdas abiertas u otros dispositivos peligrosos o
    sustancias inflamables (combustibles u otros) experimentos químicos con sustancias peligrosas.
    • Está prohibido trabajar con virus bacterias u hongos patógenos, tejidos y órganos, partes humanas o animales
    (sangre células, fluidos corporales otros) que puedan ser portadores de contagio para los seres humanos.
    • Está prohibido experimentar con venenos drogas equipos y sustancias peligrosas (armas de fuego y de cualquier
    tipo municiones balas pólvora explosivos).
    • Esta prohibido el plagio parcial o total de otros proyectos de indagación o de alternativa de solución tecnológica.
    Se debe respetar el derecho de autor.

    Exposición del proyecto a nivel de aula

    Martes 31 de Agosto al 1 de Setiembre.

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