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Liceo Marcela Paz

Profesora: Karla Bustos Catalán

ENSAYO SIMCE N° 5
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4° BÁSICO
Nombre y apellidos:
Rut:
Fecha:

Objetivo del instrumento:

Evaluar la compresión lectora
en un ensayo SIMCE.
Objetivos de aprendizaje Desarrollar todas las habilidades que se generan a través la compresión
de lectura de textos breves de diferente índole.
Eje: Comprensión de lectura, escritura y comunicación oral.
Descripción del instrumento:
El instrumento consta de preguntas de alternativas y preguntas de desarrollo

Instrucciones Generales:
Responda ennegreciendo la casilla correspondiente en la hoja de respuestas.
Use lápiz grafito para responder.
En las respuestas abiertas escriba en forma legible y considere reglas ortográficas.
Duración 90 minutos
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I. Lee el siguiente texto, luego responde de la pregunta 1 hasta la 6.

1. El propósito principal de este texto es que las personas:

A. Eviten las quemaduras solares.

B. Usen adecuadamente los bloqueadores.
C. Conozcan las horas de mayor radiación solar.
D. Sepan cómo deben vestirse para protegerse del sol.

2. Los niños y adultos no deben exponerse al sol en las horas señaladas, porque:

A. El bloqueador no será efectivo.

B. Gastarían demasiado bloqueador.
C. A esas horas el sol es más dañino.
D. A esas horas reflejan las radiaciones.

3. Una de las recomendaciones sobre el uso del bloqueador, entregada por el texto, es:

A. No usarlo antes de bañarse.

B. Aplicarlo después de salir del agua.
C. Vestir con una polera y pantalones.
D. Usarlo siempre a las 11 y las 15 horas.
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4. El texto leído está principalmente dirigido a los:

A. Tíos
B. Padres
C. Lectores
D. Vendedores

5. Según el texto, algunas partes del cuerpo que se queman fácilmente son:

A. Pecho y manos.
B. Cuello y hombros.
C. Brazos y piernas.
D. Nariz y dorso de los pies.

6. Según el texto, las radiaciones solares pueden reflejarse en:

A. El agua y el cemento.
B. La arena y los gorros.
C. La visera y la polera.
D. El pasto y el cielo.
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II. Lee el siguiente fragmento, luego responde de la pregunta 7 hasta la 9.

–¿Sabes cómo son las casas de los esquimales? –le pregunté.

–Viven en iglús –me contestó Sergio.
–¿Y de qué están hechas?
–Están hechas con bloques de hielo y son redondas –dijo Sergio.
–¿Y qué idioma hablan? –le pregunté.
–No sé –dijo Sergio. Preguntémosle a mi tío Pablo.
–Tío, ¿en qué idioma hablan los esquimales?
–Hablan en danés o groenlandés –contestó mi tío Pablo. Viven en Alaska y
allá hace mucho frío, porque
sólo hay hielo.
–¿Y qué comen los esquimales? –preguntó Sergio.
–Su alimento principal es el pescado.
–¿Y Alaska queda muy lejos? –le pregunté.
–Sí, queda muy lejos y tienes que ir muy abrigado para no enfermarte con el
frío.

7. El texto está escrito como:

A. Diálogo
B. Receta
C. Instructivo
D. Carta
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8. ¿Cuántas personas aparecen?

A. Dos
B. Tres
C. Cuatro
D. Cinco

9. Las palabras Sergio, Pablo y Alaska son:

A. Adjetivos.
B. Verbos.
C. Sustantivos comunes.
D. Sustantivos propios.

III. Lee el siguiente texto, luego responde de la pregunta 10 hasta la 14.

Presentan a cuatro nuevos lémures en Zoológico Nacional

No tienen nombre ni van a tenerlo. Por una política del Zoológico Nacional, los animales
semisalvajes ahora no reciben apodos.

Los cuatro lémures presentados ayer a las 11 am, son medio salvajes. Llegaron hace casi dos
meses desde Argentina, pero habían estado en un período de adaptación en este tiempo:
conociéndose con sus otros dos compañeros y habituándose en su jaula. En estricto rigor, no
estarán encerrados por barreras, sino resguardados por espejos de agua (los lémures le tienen miedo
a esta)
Los especímenes nacidos en Madagascar fueron traídos con el fin de facilitar la reproducción en
tierras locales y prometen ser el atractivo de este verano.

https://www.latercera.com/diario-impreso/presentan-a-cuatro-nuevos-lemures-en-zoologico-nacional/
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10. El texto leído es un:

A. Poema
B. Aviso
C. Cuento
D. Noticia

11. La característica que se destaca de los lémures en el texto es que son:

A. Esquivos
B. Semisalvajes
C. Simpáticos
D. Tímidos

12. ¿Qué importancia tienen los espejos de agua que se mencionan en el texto?

A. Sirven para adornar al zoológico.

B. Serán reemplazados por barreras.
C. Son más efectivos que las barreras.
D. Indican la presencia de algún peligro.

13. Según el texto, los lémures le temen al:

A. Encierro
B. Espejo
C. Agua
D. País

14. Los lémures son originarios de:

A. Argentina
B. Madagascar
C. Santiago
D. Chile
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IV. Lee el siguiente texto, luego responde de la pregunta 15 hasta la 26.

La visita de Nathalie a Madrid

Una mañana de otoño, Nathalie partió a visitar a su hermana que vivía en Madrid. Preparó
sus maletas, llegó al aeropuerto y partió rumbo a España.

Ella les había contado a sus alumnos de este viaje que estaba preparando desde principios
de año.

Su hermana le había prometido que le mostraría toda la ciudad. Cuando llegó a Madrid, fue
directo a encontrarse con Jéssica y Jorge, que estaban trabajando en su panadería. Con la emoción
de ver a su hermana, tropezó con un saco de harina que cayó encima de ella, quedando
llena de harina. Parecía un fantasma. Todos se rieron de lo divertida que se veía.
Al día siguiente, el sábado, fueron al Museo del Prado a conocer y apreciar sus pinturas;
Nathalie había estado hablando todo el día de esa visita. Estaban tan entusiasmados, que no
se dieron cuenta de que iban a cerrar el museo porque era la hora de almuerzo. Se quedaron
encerrados y tuvieron que esperar que volvieran a abrir en la tarde. Tenían mucha hambre, ya
que no habían comido nada.

El domingo fueron de visita al zoológico, porque habían escuchado en la radio que habían
nacido cuatro leones. Por la noche fueron a comer y caminar por el centro de la ciudad. Durante
la semana fueron a conocer otras ciudades como: Barcelona, Toledo, Granada y Ávila. Todo lo
encontraron muy bonito y se sacaron muchas fotos. Cuando regresaban a casa, Jéssica se dio
cuenta de que no tenía sus lentes, se le habían quedado en Ávila, donde habían comprado un
helado. Llamaron por teléfono para recuperar los lentes y ¡por suerte! los tenían guardados. Los
fueron a buscar y estaban todos muy contentos por recuperarlos. Jorge dijo: –Ojalá la gente
siempre actuara con tanta amabilidad y honradez.

Nathalie estaba muy contenta e impresionada con todo lo que había conocido y de estar
con su hermana, a la que no veía hacía mucho tiempo. Llamó a sus padres por teléfono para
contarles lo que había visto y lo hermoso que era todo en Madrid. De vuelta de su viaje, sus padres
estaban felices de tenerla con ellos nuevamente, saber que Jéssica estaba muy bien y lo mucho
que los quería y extrañaba.
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15. El tipo de texto que acabas de leer es un:

A. Cuento
B. Fábula
C. Carta
D. Noticia

16. El medio de transporte que utilizó Nathalie para viajar es:

A. Avión
B. Barco
C. Tren
D. Automóvil

17. La oración “parecía un fantasma”, significa que:

A. Tenía miedo.
B. Era muy fea.
C. Quedó toda blanca.
D. Corrió rápido.

18. ¿Cuál de estas expresiones corresponde a un hecho según el texto leído?

A. “Sus padres estaban muy contentos de tenerla con ellos”.

B. “Sus lentes se le habían quedado en Ávila”.
C. “Lo hermoso que era todo en Madrid”.
D. “Se veía muy divertida con la harina”.

19. La idea principal del relato es la:

A. Visita al Museo del Prado.

B. Alegría de los padres por los hijos.
C. Visita de Nathalie a Madrid.
D. Ida al zoológico de Madrid.

20. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Entretener
B. Informar
C. Persuadir
D. Comentar
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21. ¿Qué día llegó Nathalie a Madrid?

A. Lunes
B. Jueves
C. Martes
D. Viernes

22. Nathalie había estado hablando todo el día de la visita al museo, porque:

A. Le gustaba mucho la pintura.

B. Quería conocer todo Madrid.
C. Era lo único que había visitado.
D. Estaba aburrida.

23. Llamaron por teléfono a Ávila, porque:

A. Querían saludar.
B. Se perdieron los lentes.
C. Querían encargar helados.
D. Necesitaban hablar con sus padres.

24. En la oración: “Ojalá que la gente siempre actuara con tanta amabilidad y honradez” Las palabras
subrayadas corresponden a:

A. Dos sustantivos.
B. Un verbo y un adjetivo.
C. Dos adjetivos calificativos.
D. Dos pronombres demostrativos.

25. Tomaron helado en la ciudad de:

A. Granada
B. Toledo
C. Barcelona
D. Ávila
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26. ¿Qué profesión tenía Nathalie?

A. Pintora
B. Profesora
C. Enfermera
D. Dueña de casa.

V. Lee el siguiente texto, luego responde de la pregunta 27 hasta la 30.

Títeres de bolsa de papel

Materiales:
- Bolsa de papel
- Plantilla o dibujo del animal elegido
- Lápices de colores
- Escarcha, lana, algodón, plumas, etc.

Instrucciones:
1. Colorea el diseño del animal elegido.
2. Coloca, con un pincel o tu dedo, goma en los detalles. Puedes pedir ayuda si lo crees necesario.
3. Esparce la escarcha en los detalles que quieras resaltar o pega lana, algodón o plumas, de
acuerdo con la textura que quieras darle a tu títere.
4. Deja secar para que no se despeguen los detalles y adornos.
5. Recorta con cuidado cada pieza del animal.
6. Pega en la bolsa de papel: primero la cabeza en la parte que corresponde al fondo de la bolsa.
7. Luego pega la mandíbula inferior debajo, en el doblez.
8. Finalmente, pega el cuerpo en el tubo de la bolsa.
9. Introduce la mano dentro de la bolsa y haz hablar a tu animalito.

27. Con este texto se puede armar un/a:

A. Canasta.
B. Títere de calcetín.
C. Títere de papel.
D. Dibujo.

28. El tipo de texto es:

A. Una invitación.
B. Una carta.
C. Una receta.
D. Un instructivo.
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29. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Informar
B. Entretener
C. Explicar
D. Describir

30. Según este texto, lo primero que hay que pegar es:

A. La cabeza del animal.

B. El cuerpo del animal.
C. Las patas.
D. No lo dice.

31. ¿Qué opinas sobre crear objetos con material reciclado?

¿Estás de acuerdo?
MARCA: SI NO

¿Por qué?

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Hoja de Respuestas

Nombre y apellidos:
Rut:
Fecha:

1 A B C D 16 A B C D

2 A B C D 17 A B C D

3 A B C D 18 A B C D

4 A B C D 19 A B C D

5 A B C D 20 A B C D

6 A B C D 21 A B C D

7 A B C D 22 A B C D

8 A B C D 23 A B C D

9 A B C D 24 A B C D

10 A B C D 25 A B C D

11 A B C D 26 A B C D

12 A B C D 27 A B C D

13 A B C D 28 A B C D

14 A B C D 29 A B C D

15 A B C D 30 A B C D

31 DESARROLLO: SE RESPONDE EN LA
MISMA PRUEBA