COMPRENSION LECTORA 2024

COMPRENSION LECTORA
Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde a las siguientes
preguntas:
La anécdota de Camila
El año pasado a mi equipo de trabajo le tocó organizar y ordenar la biblioteca

del aula. Estábamos organizándola y ya solo nos faltaba acomodar unos libros
en lo alto del estante. Para ello me subí a una pequeña escalera que estaba al
costado del estante.
Cuando quise bajar, sentí mucho miedo; no quería moverme, mucho menos
bajar una grada. Entonces, una compañera (recién llegada de la selva) me
dijo:
- Tienes que bajar de canto.

Pero yo no sabía qué quería decir ‘’de canto‘’. Yo tenía tanto miedo
que solo preguntaba: ‘’ ¿Ahora cómo me bajo? ‘’.
- De canto en canto…
- ¿Quieres que cante? Le pregunté.
Mi amiga soltó una carcajada y me dijo:
- No. ‘’de canto‘’ significa ‘’de lado‘’.
Solo así supe lo que me quería decir.
1. De acuerdo al texto, ¿Qué significa la frase ‘’de canto‘’?

a.- Solicitar que cante.
b.- Caminar por el costado.
c.- Miedo de bajar las escaleras.
2. ¿Qué tipo de texto es?
a.- Instructivo.
b.- Descriptivo.
c.- Narrativo.
3. ¿De qué trata el texto?
a.- De los libros de la biblioteca.
b.- De la llegada de la compañera de la Selva.
c.- Del miedo de Camila de bajar las escaleras.
UN NUEVO COMIENZO
Hoy es un día diferente. La novedad se respira en el aire, aun cálido del

verano.
- ¡Que tengas un buen día Claudia! me dijo mi mamá al darme un beso
en la puerta del colegio.
- Según iba avanzando los minutos, el ruido de las voces infantiles se
intensificaba hasta formar un barullo donde no se distinguían las
palabras.
Algunos corrían a saludar las caras conocidas; otros, sin embargo, se
sentaban solos en un rincón del patio a revisar sus mochilas. Unos
cuantos corrían con desesperación hacia la puerta del colegio, pues
temían llegar tarde a ese primer día.
¡El primer día de clases había llegado! Y yo estaba muy contenta de
iniciar el tercer grado. Mi amiga Estrella, sin embargo, no sentía la
misma emoción que yo. Ella ni bien llegó al salón de clases dijo con
tristeza ‘’ ¡Se acabaron las vacaciones!’’.
No te desanimes Estrellita, le dije nuevas experiencias nos esperan al
abrirse la puerta del salón.
Manuel entró al salón con mucho miedo de que no lo entiendan, ya
que hablaba muy poco castellano. La mamá de Manuel había hablado
con la profesora Delia antes de la clase.
Los ojos de Manuel se abrieron como platos al escuchar el saludo de la
profesora.
- ¡Sumaj punchay! ¡Buenos días!
- ¡Sumaj punchay! Gritó Manuel mientras corría a abrazar a la
profesora.
Todos en clase nos quedamos sorprendidos por ese dialogo que no
comprendimos, pero emoción por la escena delante de nuestros ojos.
Despertamos a la voz de la profesora:
- ¡Abrazo grupal!
Y pronto formamos una sola masa enganchada por nuestros brazos.
Tener a Manuel en la clase de segundo grado, y sobre todo a la
profesora Delia, nos ayudó a aprender más. Por eso, espero con mucho
entusiasmo este nuevo año.
Ahora responde las preguntas marcando solo la respuesta correcta:
4. De acuerdo a su estructura, este texto es:

a.- Una descripción
b.- Una narración.
c.- Una argumentación.
5. ¿Por qué Claudia animó a Estrellita?

a.- Estaba triste, se acabaron las vacaciones.
b.- Estaba asustada de regresar al colegio.
c.- Estaba emocionada de regresar a clases.
YO SOY MARCELO
Me llamo Marcelo (porque era el nombre de mi abuelo, que fue un

hombre sabio y valiente) y soy un estudiante de tercer grado. Cumpliré
nueve años en el mes de junio.
Soy de estatura mediana y de contextura delgada. Mi cabello es negro
y lacio. Tengo cejas rectas, pestañas largas, ojos grandes de color
marrón, nariz pequeña y recta, piel trigueña y labios delgados.
Soy alegre, de carácter tranquilo. Cuando puedo, ayudo a mis
compañeras y compañeros en las tareas que nos deja el profesor.
Me gusta dibujar. Colecciono carros de carrera y muñecos de
superhéroes. Mi personaje favorito es el Hombre araña.
Ahora responde a las preguntas solo marcando la respuesta correcta:
6.- ¿De qué trata este texto?
a.- Trata de los gustos de Marcelo.

b.- Trata de los juguetes de Marcelo.
c.- Trata de cómo es Marcelo.
7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a.- Es una narración.
b.- Es una descripción.
c.- Es una noticia.
Lee el siguiente texto y luego marca la respuesta correcta:
¿Cómo es una iguana? CRESTA CABEZA PAPADA

Se ubica a lo largo Tiene ojos y fosas Se infla para ser
de la espalda. nasales bien desarrollados. más grande si se
siente amenazado.
COLA LARGA
La usa de látigo para su
defensa
PATAS TRASERAS
En ángulo recto PATAS DELANTERAS DEDOS LARGOS
el cuerpo dan un módulo Son pequeñas. Dan un bien agarre
de andar extendidas cuando escala.
¿SABIAS QUE? Para digerir la comida utiliza la bacteria de la

Salmonela, por ello es conveniente lavarse las manos después de
tocarla.
Las iguanas pueden vivir en la selva de 10 a 15 años.
En cautiverio, de 20 años a más.

8.- ¿De qué trata el texto?
a.- De cuantos años vive la iguana
b.- De cómo es la iguana.
c.- De la piel de la iguana.
9.- ¿Cuál es la función de la imagen dentro del texto?
a.- Para distraer la atención de los estudiantes.
b.- Para que el texto se vea más bonito.
c.- Para facilitar la comprensión de la información.
10.- Según su estructura. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a.- Es una infografía.
b.- Es una fábula.
c.- Es una argumentación.

Lee el siguiente texto y luego marca la respuesta correcta:
Canasta para juguetes
MATERIALES
 Un botellón Cinta adhesiva de color Punzón

 Cordón Cúter o tijeras. Regla
INSTRUCCIONES
1° Mide con la regla la altura que quieres que tenga tu canasta y marca
una línea con el plumón indeleble.
2° Corta el botellón, con ayuda de un adulto, por la línea que dibujaste.
3° Haz cuatro huecos con el punzón de manera que cada par quede
frente al otro, para hacer las asas.
4° Pasa los cordones por los huecos y haz un nudo en cada extremo para que
no se salga, dando forma de asas.
5° Coloca la cinta adhesiva en el borde del botellón para evitar cortarse con
el borde.
Puedes llenar tus juguetes con la canasta y trasladarlos con facilidad.
¡Ya tienes tu canasta lista para usar!
11.- ¿Qué texto es el que has leído?
a.- Una noticia.
b.- Un instructivo.
c.- Un cuento.
12.- Según el texto. ¿Qué palabra puede reemplazar a la que se muestra en

color negrita?
‘’Coloca la cinta adhesiva’’
a.- Bota
b.- Pega
c.- Saca
13.- Después de cortar el botellón de plástico, ¿Qué debo hacer?
a.- Medir con una regla y marcar con un plumón.
b.- Colocar la cinta adhesiva en el borde del botellón.
c.- Hacer cuatro huecos con el punzón para hacer las asas.
Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde a las preguntas:
‘’PORQUE ES DE TODOS, CUIDEMOS NUESTRO PLANETA’’
Ahorremos Agua
Cerremos el caño al enjabonarnos las manos y cepillárnoslos dientes.
Atendamos las fugas de agua en inodoros y caños.
14.- ¿A quién está dirigido el afiche?
Al alcalde de la Al público Solo a las
ciudad. en general personas adultas
a b c
15.- ¿Para qué fue escrito este texto?

a.- Para cuidar y ahorrar agua.
b.- Para cerrar el caño después de cepillarse los dientes.
c.- Para cuidar el planeta.
Lee con mucha atención el siguiente texto:
Failoc y el mar caliente de Lambayeque
Cuentan los pescadores que. Hace muchos siglos, en Lambayeque, existió un

poblador mochica que quería apoderarse de todos los peces del mar.
Nadie sabía nada de él, pues todo el tiempo se la pasaba pescando, y cuando
llegaba a la orilla de la playa, desaparecía.
Un día los pescadores notaron que, cuando este poblador aparecía, se

escuchaba un rumor en las olas, como si dijera: ‘’ ¡Failoc, Failoc !’’, y así fue
como los pescadores lo bautizaron.
Una mañana, se vio a Failoc en la isla Lobos de Tierra. Había llegado hasta allí
con un poco de dificultad, pues se enfrentó a un grupo de ballenas que
golpearon muy fuerte su barca pequeña.
En esta isla, Failoc pescó y pescó hasta que capturó a un pez de gran tamaño.
Este gran pez, llamado perico, era un mágico animal que, por encargo del
dios del Mar, conducía a un grupo de peces hasta las playas de Lambayeque.
Cuando Failoc vio que había capturado al pez perico, se sorprendió y pensó
que, quedándose con él, podía apropiarse del grupo de peces que lo seguían.
El pez perico, al verse capturado, envió rápidamente una señal al dios del
Mar.
El dios Mar enfurecido, por lo que había hecho Failoc, decidió calentar sus
aguas y elevar vapor al cielo hasta hacerlo llover.
Asustado, Failoc soltó al pez y huyó hacia los acantilados, donde desapareció.
El pez perico pudo, entonces, proseguir su camino y llevó a los demás peces
hasta la playa de Lambayeque, para que los pobladores locales pudieran
alimentarse con ellos.
Luego de un tiempo, el dios Mar convenció a las demás fuerzas de la

naturaleza de que cada cierto tiempo debía calentarse el mar y llover para
traer de vuelta a su amigo, el pez perico, y con él a otras especies marinas
para alimentar a la población de Lambayeque.
Escrita así la historia, los pobladores y pescadores han tenido que

acostumbrarse, desde tiempos muy antiguos, a soportar este inesperado
cambio climático.
Y, si alguna vez observan peces a lo largo de la playa de Lambayeque, muchos

aseguran que estos peces eran de Failoc, el pescador misterioso, a quien, por
egoísta, el dios Mar una vez más le dio otra lección.
Ahora responde y marca la respuesta correcta:

16.- ¿Qué trata de explicar la leyenda ‘’Failoc y el mar caliente de
Lambayeque’’?
a.- Que los pescadores no deben capturar al pez perico.
b.- Que los pescadores de Lambayeque usan caballitos de totora para pescar.
c.- Que después de un cambio de clima llegan peces a la costa de

Lambayeque.
17.- ¿Qué hubiera pasado si Failoc no liberaba al pez perico?
a.- Los peces de hubieran ido hacia por el sur.
b.- Los peces no hubieran llegado a la playa para los pobladores.
c.- Las ballenas se hubieran comido a los peces.
18.- ¿Por qué motivo Failoc quiso capturar al pez perico?
a.- Porque quería apoderarse de los peces que el pez perico llevaba.
b.- Porque los peces no hubieran llegado a la playa.
c.- Porque quería conocer al dios del mar.
19.- ¿Qué lección le dio el dios del Mar al pescador misterioso?
a.- Le enseñó que es bueno salir a pescar temprano.
b.- Le enseñó que debe pescar en la playa mar adentro.
c.- Le enseñó que su ambición podía causar daño a los demás.

Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde:
Recital de poesía ‘’Palabras vivas’’
de los estudiantes de tercer grado’’
Declamación de poemas propios.
¿Qué es una ¡Que interesante! ¡Claro! Hay que
declamación? ¿Vamos? Avisarle a los demás
20.- ¿Qué respuesta le darías al niño que preguntó qué era una declamación?
a Es contar una historia frente a un público.
b Es recitar una poesía frente a un público.
c Es narrar una noticia frente a un público.

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El año pasado a mi equipo de trabajo le tocó organizar y ordenar la biblioteca

- Tienes que bajar de canto.

1. De acuerdo al texto, ¿Qué significa la frase ‘’de canto‘’?

Hoy es un día diferente. La novedad se respira en el aire, aun cálido del

Ahora responde las preguntas marcando solo la respuesta correcta:

4. De acuerdo a su estructura, este texto es:

5. ¿Por qué Claudia animó a Estrellita?

Me llamo Marcelo (porque era el nombre de mi abuelo, que fue un

Ahora responde a las preguntas solo marcando la respuesta correcta:

6.- ¿De qué trata este texto?

a.- Trata de los gustos de Marcelo.

7.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

¿Cómo es una iguana? CRESTA CABEZA PAPADA

el cuerpo dan un módulo Son pequeñas. Dan un bien agarre

de andar extendidas cuando escala.

¿SABIAS QUE? Para digerir la comida utiliza la bacteria de la

Las iguanas pueden vivir en la selva de 10 a 15 años.

En cautiverio, de 20 años a más.

a.- De cuantos años vive la iguana

b.- De cómo es la iguana.

c.- De la piel de la iguana.

9.- ¿Cuál es la función de la imagen dentro del texto?

a.- Para distraer la atención de los estudiantes.

b.- Para que el texto se vea más bonito.

c.- Para facilitar la comprensión de la información.

10.- Según su estructura. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

a.- Es una infografía.

b.- Es una fábula.

c.- Es una argumentación.

Canasta para juguetes

 Un botellón Cinta adhesiva de color Punzón

2° Corta el botellón, con ayuda de un adulto, por la línea que dibujaste.

Puedes llenar tus juguetes con la canasta y trasladarlos con facilidad.

¡Ya tienes tu canasta lista para usar!

11.- ¿Qué texto es el que has leído?

a.- Una noticia.

12.- Según el texto. ¿Qué palabra puede reemplazar a la que se muestra en

13.- Después de cortar el botellón de plástico, ¿Qué debo hacer?

a.- Medir con una regla y marcar con un plumón.

b.- Colocar la cinta adhesiva en el borde del botellón.

Cerremos el caño al enjabonarnos las manos y cepillárnoslos dientes.

Atendamos las fugas de agua en inodoros y caños.

14.- ¿A quién está dirigido el afiche?

Al alcalde de la Al público Solo a las

ciudad. en general personas adultas

15.- ¿Para qué fue escrito este texto?

b.- Para cerrar el caño después de cepillarse los dientes.

c.- Para cuidar el planeta.

Lee con mucha atención el siguiente texto:

Failoc y el mar caliente de Lambayeque

Cuentan los pescadores que. Hace muchos siglos, en Lambayeque, existió un

Un día los pescadores notaron que, cuando este poblador aparecía, se

Luego de un tiempo, el dios Mar convenció a las demás fuerzas de la

Escrita así la historia, los pobladores y pescadores han tenido que

Y, si alguna vez observan peces a lo largo de la playa de Lambayeque, muchos

Ahora responde y marca la respuesta correcta:

a.- Que los pescadores no deben capturar al pez perico.

c.- Que después de un cambio de clima llegan peces a la costa de

17.- ¿Qué hubiera pasado si Failoc no liberaba al pez perico?