PDC Ciclo de La Vida

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
EL CICLO DE LA VIDA DE LOS SERES VIVOS

1. DATOS REFERENCIALES.
- Unidad Educativa : Martín Cárdenas Hermosa “A”
- Nivel de educación : Educación Inicial; Familia Comunitaria
- Año de escolaridad : 1er año de escolaridad
- Director (A) : Lic. Arce Ramos Monica
- Docente : Prof. Huañapaco Mamani Virginia
- Trimestre : 3er Trimestre
- Tiempo : 1 día
- Practicante : Condori Ulo Misael Daniel
2. DESARROLLO CURRIULAR.
“SEMBRAMOS Y COSECHAMOS VALORES EN NUESTRA COMUNIDAD “
OBJETIVO DEL P.S.P.

Practicamos las costumbres culturales de la comunidad, con actitud del respecto, identificando las normas del cuidado en la
alimentación de la familia y comunidad, para el fortalecimiento de la identidad cultural y establecimiento de vínculo afectivo en las niñas
y los niños.
OBJETIVO HOLÍSTICO.
Desarrollamos el valor del respeto y responsabilidad en las niñas y niños del nivel inicial (SER), conociendo como se da el ciclo vital de
las personas, animales y plantas; nacen, crecen, se reproducen y mueren (SABER),
comprendiendo así su importancia mediante actividades como el uso de recortes, imágenes, videos, rondas, juegos (HACER), para
obtener la concientización sobre el cuidado y conservación de la madre tierra (DECIDIR).
PERFIL DE SALIDA.
 Comprende consignas, reglas, mensajes, reglas, normas en diferentes situaciones a partir de la escucha atenta, solicitando la
palabra para participar en distintas situaciones cotidianas.
 Interactúa respetando el turno para hablar, escuchando activamente a sus compañeros y adultos, es empático con los demás.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES.
Desarrollo del lenguaje:
- Comprende relatos y mensajes a partir de la comprensión, respetando los turnos para hablar en distintas situaciones cotidianas.
- Expresa a través del lenguaje oral idea, pensamientos, necesidades y anécdotas de forma espontánea utilizando su lengua.
- Expresa ideas, sentimientos e inquietudes utilizando expresiones corporales y/o gestuales.
Desarrollo del pensamiento lógico matemático:
- Usa expresiones temporales para explicar la sucesión de acontecimientos.
- Explora su entorno, formulando diversas preguntas, observando, explorando y describiendo.
Desarrollo de la creatividad y las habilidades de autonomía:
- Práctica hábitos de higiene corporal, de vestimenta y alimentación de manera autónoma.
- Disfruta de diferentes expresiones plásticas, artísticas y culturales.
Desarrollo socio afectivo:
- Participa e interacciona en actividades grupales estableciendo normas y pautas de convivencias inclusivas.
- Valora las formas de vida de su entorno y genera vínculos de cuidado y armonía con la Madre Tierra.
Desarrollo psicomotor:
ORIENTACIÓN – METODOLÓGICAS RESCURSOS – CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA  Hojas bond SER
 Iniciamos con una oración (Jesusito de mi vida)  Carpicola - Demuestra responsabilidad y respeto hacia
 Dialogamos y diferenciamos a través de sus  Láminas sus compañeros y compañeras.
conocimientos el ciclo de la vida de los seres  Papel creper - Demuestra compañerismo y solidaridad en el
vivos.  Marcadores aula.
TEORÍA  Colores - Comparten los materiales al trabajar en
 Explicamos la importancia de conocer el ciclo vital  Celular grupo.
de las personas a base de imagines realizadas  Parlante - Asume valores de respeto hacia sus
con paleógrafos.  Cartel compañeros en la realización de las
 Comparamos con los niños y niñas, delas didáctico actividades y juegos.
diferentes etapas del ciclo vital delas personas, - Reconoce el cuidado que debemos de tener.
que etapa va primero y por qué. SABER
 Socialización de conceptos y las clasificamos - Comprenden y reconocen lo que es largo y
diferenciando el ciclo de la vida de los seres vivos. corto.
 Platica sobre la diferencia el ciclo de la vida de los - Menciona con propiedad el ciclo de la vida de
seres vivos. los seres vivos.
VALORACIÓN - Identifica las diferentes etapas el ciclo de la
 Valoramos a partir de la importancia de conocer vida de los seres vivos.
cada una de las etapas del ciclo de la vida. - Conoce la importancia del escucha atento
 Valoramos la importancia quetienen los seres vivos dentro del aula.
, tanto personas como animales y el cuidado que HACER
se les debe de dar - Realiza el recorte del ciclo vital de la gallina
 Demuestran el valor de la solidaridad, reconociendo y acomodando de acuerdo a su
responsabilidad al trabajar en grupo en la vida del especificación.
ser humano. - Participación con distintas rondas y canciones.
 Reflexionamos sobre el cuidado personal que deb
emos tener sobrenuestro cuerpo para así poder lle DECIDIR
gar a viejitos. - Aplica con cuidado y asume la responsabilidad
PRODUCCIÓN en la vida cotidiana para su desempeño en las
 Realizamos colash del gusano de largo y corto. demás actividades.
 Decoramos los materiales dados de una manera - Expone lo aprendido sobre los trabajos
creativa con marcadores. realizados.
- Contribuye al uso adecuado de los materiales
 Finalizando interpretamos la canción del ciclo vital.
en el aula durante la clase.
PRODUCTO
 Elaboración de láminas usando técnicas de corte con tijeras
 Participación activa de niños y niñas en rondas y actividades.
 Valoración del tema avanzado
BIBLIOGRAFIA
 Ministerio de educación; Texto de Aprendizaje nivel Inicial 1°, 2023.
 Planes y programas de Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada 2023.
 Cartilla Educativa de Primer Año de escolaridad.
DOCENTE GUÍA DIRECTORA
PRACTICANTE

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