Eda Tutoria 3° U

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5
TÍTULO: “consolidando mi futuro”
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. UGEL : Jauja.
I.2. Institución educativa : IE Nº 30503 “Santa Teresita del Niño Jesús”
I.3. Directora : Mg. Aydeé Tinco Sulca.
I.4. Coordinador de Tutoría : Prof. Marixenia Dávila Cochachi
I.5. Nombre del/de la tutor/a : Prof. Harol Meza Rojas
I.6. Grado y sección : 5° U
I.7. Número de estudiantes : 15
I.8. Hora de tutoría grupal : Lunes 3 hora
I.9. Hora de atención a las familias : martes 3 hora
I.10. Duración : 3 semanas (07-29 agosto 2023)
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
Nuestras y nuestros estudiantes afrontan el reto de salir de la universidad y consolidar su futuro en los aspectos de ,
conocimientos, emociones y sentimientos en diversos contextos. Aunque en algunos casos pareciese que prefirieran
guardar silencio sobre su futuro, es muy probable que estemos ante la tensión que tienen entre expresarse, y otros
no saben que van hacer sobre su futuro.. Es el caso de aquella o aquel estudiante que duda sobre su futuro afueras
del colegio que construyo su vida; Los alumnos dudan sobre su carrera universitaria, otros, dudan sobre la
institución que quieren seguir sus estudios. En todos estos casos, la expectativa negativa genera una experiencia
emocional y la duda los consume su decisión, frente a ello: ¿Cómo elegir una carrera universitaria o el futuro de
cada estudiante ?
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Las y los estudiantes expresan sus necesidades, preocupaciones e inquietudes sobre su futuro
profesional en su vida adulta
Competencias CNEB relacionadas a la Construye su identidad.
experiencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Dimensión de la tutoría con la que se relaciona Dimensión personal
Dimensión Social
Habilidad socioemocional (HSE) Comunicación asertiva
Descripción de la HSE para el ciclo VII Expresa lo que siente y piensa con sinceridad y de forma respetuosa,
manteniendo un tono de voz y posición corporal adecuados.
IV. PRODUCTO
Elección de su futuro profesional
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los Gestiona información en entornos virtuales Establece búsquedas en entornos virtuales.
entornos virtuales generados
por las TIC
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Determina sus metas en torno a sus
manera autónoma conocimientos
ENFOQUE  De derechos Actitudes  Conocemos, reconocemos y valoramos los derechos
TRANSVERSAL  Orientación al observable individuales y colectivos que tenemos las personas en el
bien común ámbito privado y público
 Reconocemos situaciones diferentes y apoyamos a aquellos
con mayores dificultades.
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades Tareas Propósito Dimensión que Semanas
Tutoría grupal aborda la actividad AGOSTO
(Especificar el título de (personal, Social,
cada actividad). aprendizaje) 1s 2s 3s 4s
Presentación del La primera actividad, se dará el diagnóstico de la situación Personal x

docente y prueba de emocional, social y estructural del salón
diagnóstico (90’)
La segunda actividad conduce a conocer donde vivimos, Personal x

POLÍTICA, cultura que vivenciamos y la costumbre que tenemos
CULTURA Y
COSTUMBRE
(90’)
La tercera actividad, conduce a decidir el futuro que nos Aprendizaje x

Eligiendo mi depara después del colegio
carrera
universitaria
(90’)
Comunicándonos La cuarta actividad, conduce a comunicarnos en la vida
en la vida profesional
profesional
TUTORÍA INDIVIDUAL CANTIDAD 1s 2s 3s 4s
Entrevistas a estudiantes (programadas) 6 estudiantes x x x

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades x x x
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS CANTIDAD 1s 2s 3s 4s

Reunión de aula 1 x
Entrevistas a familias De acuerdo a las necesidades x x x
VII. RECURSOS Y MATERIALES:

 Recursos Humanos: Tutor, Docentes de áreas curriculares y Auxiliares de Educación.
 Medios y Materiales: Plataforma virtual y herramientas virtuales, Portafolio o cuaderno del estudiante.
 Programa de prevención del consumo de drogas ámbito educativo módulo iv-ministerio de

PARA EL educación
DOCENTE  Orientaciones para el desarrollo-programa de habilidades socioemocionales.
PARA EL ESTUDIANTE  Diccionario, revistas, diarios de prensa
 Programa de prevención del consumo de drogas ámbito educativo módulo iv-ministerio de
educación
 Orientaciones para el desarrollo-programa de habilidades socioemocionales.
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Huamali, agosto del 2023.
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Prof. Harol Meza Rojas V°B° Prof. Marixenia Dávila Cochachi
Tutor del 5° “U” Coordinadora de Tutoría

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II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Presentación del La primera actividad, se dará el diagnóstico de la situación Personal x

La segunda actividad conduce a conocer donde vivimos, Personal x

La tercera actividad, conduce a decidir el futuro que nos Aprendizaje x

TUTORÍA INDIVIDUAL CANTIDAD 1s 2s 3s 4s

Entrevistas a estudiantes (programadas) 6 estudiantes x x x

ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS CANTIDAD 1s 2s 3s 4s

VII. RECURSOS Y MATERIALES:

 Programa de prevención del consumo de drogas ámbito educativo módulo iv-ministerio de

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